钱集中心小学教师暑期培训工作总结

第一篇：钱集中心小学教师暑期培训工作总结

钱集中心小学教师暑期培训工作总结

发布时间：2011-10-22 阅读次数：1582 字体大小: 【小】 【中】【大】

我校按照县教育局会议和文件要求，为继续推进新课程改革的深入进行，进一步落实省教育厅《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》等文件精神，促进教师教育观念和教育行为的转变，推动课堂教学改革的深入开展，全面提升教师素质，提高教育教学质量，开展了为期一周的教师暑期培训工作，现将有关情况总结汇报如下：

一、有组织、有计划地开展活动。

学校成立了以校长为组长的培训工作领导小组，制定了教师暑期培训工作计划，培训学习时间从8月2日开始到8月8日结束，历时七天时间。培训工作在朱校长的精心策划下，制定了切实可行的培训方案。学校培训工作每天都有具体而又明确的培训内容、任务和要求，每天培训工作，由专人负责、专人主持。在培训学习期间，朱校长想方设法邀请到了市教育局和县教育局四位领导来我校作专题讲座，培训领导小组成员苏正刚、李建兵、胡学朋、徐庆钟等同志，既要加班加点搜集和编制培训学习材料，写好有关校本培训讲课稿，还要接受培训，做好学习笔记，参加学习活动，他们既当教练员，又当运动员，工作任劳任怨，勤勤恳恳。后勤组刘军、陈树华、朱成喜、姜晓东等同志，除了参加培训外，还要安排好100多名老师的伙食，后勤服务工作及时周到，为暑期培训工作提供了便利条件。

二、全员参与，积极主动接受培训。

2010年8月2日到8月8日，我镇全体教师顶着烈日，冒着酷暑，来到钱集中心小学报告厅参加暑期培训。我镇共114名教师，其中刘宇环老师因产假，祁振国因病假未参加培训外，其余112名教师全部参加培训，培训率达100%。在这些天的培训中，除了8月2日张鑫老师因家中有事请假一天，8月2日、3日徐纪清因在南京参加进修学习，请假两天，8月4日宋红叶因家中小孩无人照料，迟到一次，在迟到之前并请了假，8月5日陈维英因家中有特殊事情，请假半天外，有108位教师出满勤。8月2、3日的出勤率为98.2%，8月5日的出勤率为99.1%，其余几天的出勤率均为100%。

学校每天集体培训学习时间从上午8：30开始到11：00结束，下午从2：30开始到5：30结束，每天集体培训时间5个半小时。利用这段时间，我校组织全体教师开展了通识培训和学科培训两项内容。我们还组织全体教师观看了魏书生的讲座录像——如何当好班主任之班级管理民主化和科学化，观看了窦桂梅等特级教师的课堂教学录像。全体教师都能积极参加培训，认真听会，认真观看电视录像，认真记好笔记。学习笔记记得特别好的有：柳春梅、徐刚、赵桂云、刘军、徐梓武、王开华、王正海、漆凯廷、高敏、陈春伦、宋红叶等同志。这些同志的学习笔记次数足，内容充实，书写认真。全体教师除了参加集体培训外，还能抽出时间在家自学，写好说课稿、教育案例、课堂教学案例剖析和教学经验总结。学习结束时，共收到说课稿112篇，教育案例112篇、课堂教学案例剖析112篇、教学经验总结112篇。

三、聆听专家学术讲座，充分享受学习的快乐。

在朱校长的邀请下，8月2日下午，我们请来了市教育局副局长张德超同志，张局长给我们作了“追求品质提升，在教学研中幸福成长”的专题讲座；8月4日下午，我们请来了县教育局副局长刘泽民同志，刘局长给我们作了“做一个理性的教育行走者——心动更要行动”的专题讲座；8月6日上午，我们请来了县教研室教研员丁志光老师，给我们作了“走向教学设计的有效教学”的专题讲座；8月6日下午，我们请来了县教研室副主任魏良亚同志，给我们作了“如何评课”的专题讲座。四位领导的讲座内容精彩纷呈，使我们长了见识，开了眼界，丰富了我们的教育智慧。

特别是市教育局副局长张德超同志的“借我一双慧眼，让我再一次看看你是谁”中的解决课程评价问题中的后进生转化问题，使我们学到了许多转化后进生的方法和艺术。他要求我们要善于发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计地发扬光大，一旦发现他们有了点滴进步，教育者就可以小题大做，公开表扬，以此作为他们转化的立足点。要像春不吝啬风，夏不吝啬雨那样，不时地用大拇指帮助他们树立信心，调动积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。

在讲座中，县教育局副局长刘泽民同志要求我们要把学校办成培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣的乐园，陶冶学生情趣的花园。他要求我们小学教育在抓好合格率的同时，要开展丰富多彩的教育活动。要求我们在抓合格率时，要开齐、上足、教好各门功课，发挥各门功课应有的育人功能。他要我们要做一个理性的教育行走者，以科学民主的精神，自由平等的思想，尊重服务的理念，淡薄名利的情怀，去做好自己的本职工作。并提出教师的专业成长，离不开教学反思，离不开同伴互助，也离不开专业引领。他要求我们心动更要行动。我们全体钱小人将不辜负领导的希望，不辜负人民重托，将按照领导的要求，努力提高自身素质，把学校办得更美更好质量更高。

四、积极参加说课活动和暑期培训考试，在活动和培训中提升从教水平。

我校为了使教师能说好课，进行了说课的方法和技巧培训。通过培训，全体教师都能选好说课内容，在认真备课的基础上，按照说课的步骤、方法和技巧练习说课，小组内交流说课，取得了良好效果。8月7日至8日，学校开展说课活动，要求人人参与，个个说课。朱校长从外地请来了评委，对各位老师的说课，进行了公开、公正的量化考核。从考核结果看，112位同志的说课全部合格，合格率达100%。其中李建兵、柳春梅、史建超、胡学朋等老师的说课很精彩，得到了评委的充分肯定。8月7日下午，学校举行了暑期培训考核考试，考试采用闭卷考试的方式，由教育局联系乡校丁连阳主任和朱校长等同志监考。由于考前全体同志都能精心准备，认真复习，考试时认真审题，仔细答卷，112位同志考试成绩全部及格，合格率100%。其中，徐庆钟、黄波、柳春梅、陈尚阳、周梅、徐梓武等同志的理论考试成绩非常优秀。

总之，通过参加说课活动和理论考试，调动了教师学习的积极性，提升了教师的理论水平和业务水平，为我校今后更好开展教育教学活动，提高教学质量，奠定了良好的基础。在今后的工作中，我们将进一步加大教师培训力度，建设一支高素质的教师队伍，坚持质量立校，规范办学，科研兴校的策略，落实科学发展观，促进学校稳定、全面、可持续发展。

第二篇：暑期教师集中培训工作总结（范文模版）

为全面推进课程改革，切实提高我区教师的师德修养、课堂教学水平、终身学习能力和教育创新能力，区教委从2015年6月30—7月21日，对全区中小学部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心具体组织实施（幼儿教师系列培训由重庆文理学院教育学院组织实施培训，目前仍在进行中；2015年新任教师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行；兼职督学培训和xx区骨干教师培训延至2015年秋期开学后进行）。为了全面掌握各类培训情况，了解参训教师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放《xx区2015年暑期教师培训信息反馈调查表》的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委2015年暑期集中培训和信息反馈的情况汇报如下：

一、各类培训基本情况

（一）中小学体育教师专业提高培训（129人）

（二）中小学音乐教师专业提高培训（91人）

（三）中小学美术教师专业提高培训（93人）

（四）中小学教科室主任及科研骨干教师提高培训（213人）

（五）小学语文骨干教师课程执行力提高培训（283人）

（六）小学数学骨干教师课程执行力提高培训（218人）

（七）村校教师全科技能提升培训（153人）

（八）小学英语教师专业技能提升培训（59人）

（九）小学信息技术教师专业技能提升培训（71人）

（十）初中语文教师课程执行力提升培训（97人）

（十一）初中生物教师专业技能提升培训（44人）

（十二）初中物理备课组长专项培训（51人）

（十三）初中英语教师专业技能提升培训（97人）

（十四）高中课程意识与专业成长专项培训（460人）

（十五）信息技术“班班通”中老年教师能力提升培训（642人）（十六）中小学《教师专业标准（试行）》解读培训（3164人）

二、对培训的总体评价

根据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培教师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满意度是比较高的。值得肯定的地方主要有以下几个方面：

（一）培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的准备，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的安排，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑，使整个培训得以按计划顺利进行。今年的培训特别强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。

（二）对安排的培训内容比较满意。从各个项目的培训内容安排来看，都做到了学科新知识、新信息的传递，注重了学科新理念的讲解和新技能的培训，更多的是注重了教法和学法的交流。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成绩突出、有经验的骨干教师这三部分人，当然，从人员安排的角度来讲是比较合理的。

（三）对培训的整体效果非常认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是安排的80学时，时间相对较长，各培训学科安排的学校内容也相对较多，从问卷中反馈的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了很多东西，对培训给予了充分的肯定，特别是农村学校的教师对培训的认同度更高，希望多给农村学校的教师提供像这样的集中学习培训的机会。从整体的情况看，今年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注重培训效果的策略密不可分。

三、对培训的意见和建议 从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训教师征集培训意见和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。

（一）少数学科教师反应，授课教师的邀请更应严把关。要根据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的准备时间，以保证上课质量。

（二）对培训者的讲座内容要进行把关。应避免少数教师准备不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避免教师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接 “地气”的培训效果肯定是不理想的，因此，训前要做好充分的方案论证。

（三）针对不同的学科，培训的措施要有区别。比如中小学的音体美学科的教师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注重实作方面的培训，如果仅仅是进行理论知识方面的培训，而不进行动手能力方面的培训，那效果就会大打折扣。

（四）培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科教师，对于专业与兼职教师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参加培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。

（五）参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习，特别希望有丰富实践教育教学经验的一线教师名师和骨干教师交流或传授教学心得与经验。

（六）当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时希望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是希望能够解决中午的午餐。

第三篇：暑期教师集中培训工作总结

暑期教师集中培训工作总结

为全面推进课程改革，切实提高我区教师的师德修养、课堂教学水平、终身学习能力和教育创新能力，区教委从XX年6月30—7月21日，对全区中小学部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心具体组织实施（幼儿教师系列培训由重庆文理学院教育学院组织实施培训，目前仍在进行中；XX年新任教师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行；兼职督学培训和XX区骨干教师培训延至XX年秋期开学后进行）。为了全面掌握各类培训情况，了解参训教师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放《XX区XX年暑期教师培训信息反馈调查表》的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委XX年暑期集中培训和信息反馈的情况汇报如下：

一、各类培训基本情况

（一）中小学体育教师专业提高培训（129人）

（二）中小学音乐教师专业提高培训（91人）

（三）中小学美术教师专业提高培训（93人）

（四）中小学教科室主任及科研骨干教师提高培训（213人）

（五）小学语文骨干教师课程执行力提高培训（283人）

（六）小学数学骨干教师课程执行力提高培训（218人）

（七）村校教师全科技能提升培训（153人）

（八）小学英语教师专业技能提升培训（59人）

（九）小学信息技术教师专业技能提升培训（71人）

（十）初中语文教师课程执行力提升培训（97人）

（十一）初中生物教师专业技能提升培训（44人）

（十二）初中物理备课组长专项培训（51人）

（十三）初中英语教师专业技能提升培训（97人）

（十四）高中课程意识与专业成长专项培训（460人）

（十五）信息技术“班班通”中老年教师能力提升培训（642人）

（十六）中小学《教师专业标准（试行）》解读培训（3164人）

二、对培训的总体评价

根据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培教师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满意度是比较高的。值得肯定的地方主要有以下几个方面：

（一）培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的准备，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的安排，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑，使整个培训得以按计划顺利进行。今年的培训特别强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。

（二）对安排的培训内容比较满意。从各个项目的培训内容安排来看，都做到了学科新知识、新信息的传递，注重了学科新理念的讲解和新技能的培训，更多的是注重了教法和学法的交流。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成绩突出、有经验的骨干教师这三部分人，当然，从人员安排的角度来讲是比较合理的。

（三）对培训的整体效果非常认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是安排的80学时，时间相对较长，各培训学科安排的学校内容也相对较多，从问卷中反馈的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了很多东西，对培训给予了充分的肯定，特别是农村学校的教师对培训的认同度更高，希望多给农村学校的教师提供像这样的集中学习培训的机会。从整体的情况看，今年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注重培训效果的策略密不可分。

三、对培训的意见和建议

从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训教师征集培训意见和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。

（一）少数学科教师反应，授课教师的邀请更应严把关。要根据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的准备时间，以保证上课质量。

（二）对培训者的讲座内容要进行把关。应避免少数教师准备不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避免教师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接“地气”的培训效果肯定是不理想的，因此，训前要做好充分的方案论证。

（三）针对不同的学科，培训的措施要有区别。比如中小学的音体美学科的教师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注重实作方面的培训，如果仅仅是进行理论知识方面的培训，而不进行动手能力方面的培训，那效果就会大打折扣。

（四）培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科教师，对于专业与兼职教师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参加培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。

（五）参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习，特别希望有丰富实践教育教学经验的一线教师名师和骨干教师交流或传授教学心得与经验。

（六）当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时希望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是希望能够解决中午的午餐。

第四篇：新庄小学教师暑期培训工作总结专题

新庄小学教师暑期培训工作总结

为认真贯彻中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅转发

一、思想落实 的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和宜兴市教育局《关于开展中小学教师暑期培训工作的通知》，进一步深化教学改革，扎实实施有效教学，不断学习新的教育教学技术，适应素质教育的要求。学校成立暑期培训工作领导小组，认真部署暑期培训工作措施，结合学校实际情况落实培训内容，使全体教师在思想上形成共识。

二、内容落实，形式多样。

结合我校实际情况，本次暑期培训工作以集中培训、自我学习、网络培训等形式，落实安排了以下一些内容：

1.认真学习《省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门<关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见>的通知》。充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育，全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，提高教育教学质量、深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的重要途径。采取切实措施，实施有效教学，确保中小学生课业负担明显下降，规范办学行为，提升学校管理水平。

2.开展师德专题培训，努力把师德教育落到实处。

围绕《关注教师的心理成长·教师问题行为的心理预防》师德专题教育要求，有针对性地进行公共道德和教师职业道德教育。根据二○○九年上半年已学的四讲内容，通过教师进一步精读原著、回顾学习讲座内容，认真撰写师德学习心得体会和网上交流等形式，切实提高师德专题教育的实效。

3.组织有效教学培训，切实提高教师的学科教学素养。重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织教师开展现代教育教学理论学习，切实提高教师的学科教学素养，重点开展以校本培训为主的师资培训。①利用学校网站教育源库平台功能，继续学习《有效教学》校本研修教材“有效教学的设计与实施之四有效管理”，以网上学习互动交流的形式，认真学习有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，要求青年教师每人撰写一篇有质量的教学论文。

②组织教师开展信息技术培训，内容：网页设计。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教导组织二十多位青年教师集中培训了五整天共30学时，并于八月中旬利用三天时间集中对参训教师进行了考核与网页设计交流。

③组织教师参加教研室、电教馆等组织的“书香江苏·网上主题读书”和“快乐假期，轻松阅读”活动，登陆“名师讲坛”网上学习频道“书香江苏”电子图书站点，注册阅读图书，要求每人写一篇读书笔记。

④组织开展骨干教师培训班，加快推进名师培养的步伐。4.组织教师认真学习《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职教师有偿家教。

积极引导教师的价值取向和人生追求，倡导岗位奉献精神，进一步严格实施《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》。在职教师不得从事有偿家教，不得暗示、动员甚至强制学生接受有偿家教，教师之间不得相互介绍学生为对方提供有偿家教生源，不得为其他社会人员、组织介绍有偿家教而从中获利。对违反以上规定的教师，当年教师职业道德专项考核和事业单位人员考核认定为不合格；不得参加各类先进评选，已获荣誉称号的，按程序提请表彰部门取消相应荣誉称号，农村骨干教师随之取消享受的奖励津贴；降下一个职级聘任专业技术职务，工资待遇按所聘专业技术职务享受；以办班形式从事有偿家教、情节严重、影响极坏的，由所在学校予以解聘。

宜兴市新庄小学 二○○九年八月

第五篇：海安集中心小学教师培训需求调研报告

海安集中心小学教师培训需求调研报告

一、调研的基本情况：

为配合县局做好2018年教师培训工作，摸清教师在新形势下的培训需求，切实做好我校教师培训管理工作，增强教师培训工作的科学性和实效性。海安集中心小学组织教师进行培训需求调研工作。

二、调研的需求：

（一）音、体、美技能常识课专职教师少，兼职教师特多，加强兼职教师个人专业知识发展和能力的需求。

（二）“教育实践、教学技能”、“专业发展与教科研能力”、“教育理论与学科新知识”等方面，教师迫切希望进一步完善。

三、学校的期待：

（一）希望培训的内容紧密联系当前的课堂教学，理论的学习要易于内化为实践，有较强的实践性和可操作性，既立足于提高教师的课堂教学能力，又能促进教师的专业发展。

（二）希望加强培训者队伍建设，加大对学校层面业务人员的培训力度。

（三）希望加强县级教师培训远程支持服务平台建设，为教师提供方便快捷的交流展示的平台，促进培训工作的有效开展。

四、培训存在的问题：

（一）认识的问题。培训工作缺乏强有力的激励机制，造成教师参训主动性不够，形成了对培训应付了事的现象。

（二）方式的问题。主要体现在授课教师一言堂现象严重。座谈发现，教学研讨、专家互动、小组活动等是教师一般关注的形式。

五、新一轮培训的建议：

（一）要进一步完善和落实教师培训制度，加大督导检查力度。既要落实约束机制，又要建立激励机制，要通过制度的完善落实来提高教师参训的积极性、主动性。

（二）进一步丰富培训的方式，像名师讲学、案例观摩、送教等培训方式，要作为常用的方式贯穿于教师培训的始终。

（三）要大力加强培训者队伍建设。从一线优秀教师中选拔部分骨干充实培训者队伍，组建名师讲学团。加强培训者培训，提高培训者的施训能力。

2018.1