2015-2016学年计算机学院心理工作总结

第一篇：2015-2016学年计算机学院心理工作总结

2015-2016学年计算机学院心理工作总结

一、心理团队建设

计算机学院心理团队由xx老师指导，同时邀请心理资深老师xx老师担任心理辅导顾问，团队学生骨干主要由15级心理委员组成。在工作制度上，采取每月例会制，要求心理委员交流各班学生思想、学习、工作动态，交流参与校心理沙龙培训体验，并就学院心理委员队伍、心理健康活动提出合理建议和意见。工作模式上划分组织宣传、心理活动和知识普及三个模块，各模块负责落实到人，模块间积极交流，相互协作。

二、心理健康教育

2015年9月-2015年12月，学院以15级新生为主体，开展了一系列新生入学心理健康教育工作。从学生自我管理、兴趣探索、价值观和技能探索等方面入手，帮助学生更好地适应大学生活。同时与新生生涯导航课相结合，帮助学生更好地认识自我，找准自我定位，尽早设定生涯规划。为更好地宣传和展示优秀心理微视频，总结经验，激励同学们创作出更好的视频作品，计算机学院心理团队响应校心理中心的号召，在学院内开展了“心理微电影”大赛，此次活动，突破以往心理剧现场表演的形式，以当代大学生喜闻乐见的“微电影”为参赛形式，借助易班这一网络新媒体平台进行集中展示和评选。参赛影片分别展现了当代大学生生活、学习和人际交往中的冲突、烦恼和括弧哦，通过剧本构造和影片剪辑，唤起了学生的情感共鸣，引发大学生正视、重视心理健康的重要意义。最终我们学院15级信安专业创作的《十八岁的记忆碎片》获得校心理微电影赏析优胜奖。此次活动在学院易班上推出，受到学院学生热烈关注和积极投票，学生参与度高、互动性强，获得了较好的教育成效。同时，在各班持续开展心理主题班会，主要通过具有幽默性趣味性的心理压力测试，调动大家的积极性，帮助学生释放自我、缓解压力。

2016年3月-5月根据校心理咨询中心关于“心理健康月”的活动要求，学院陆续开展了院心理剧展演、心理主题班会等一系列活动，学院心理剧展演共有六个学生原创心理剧参加了比赛，通过学生精彩的表演，最终由计算机1501班的作品《翼之墮之重生赋》获得学院一等奖，并代表学院在学校心理剧评比中获得优胜奖。申报了心理特色项目“多彩人生, 走出困境”，围绕“多彩人生, 走出困境”为主题通过三个阶段开展，采用了“三步走战略”引导学生一步步从向内认识自我到向外体验生活到最后正视自身遇到的困难，勇敢走出困境。项目依托易班线上平台进行宣传推广、主题讨论等，并利用易班轻应用进行线上投票，传播快捷，影响范围广，受到学院学生热烈关注和积极投票，学生参与度高、互动性强，获得了较好的教育成效。

三、心理工作展望

1、团队专业化建设

目前心理团队成员主要有各班心理委员组成，成员心理方向专业性有待提高，所以在今后工作中，除了积极参加校心理中心组织的培训外，在学院内也要制定相关培训计划，着重关注心理老师和学生的专业性培养，用专业的知识来更好的解决学生面对的各种心理问题。

2、学生心理问题普查

目前学生心理问题普查仅有新生入学时的一次，而在大学四年中，学生所处的环境和所面对的压力也在不断的变化，为提早发现学生心理问题，可制定学院内学生心理问题普查计划，同时结合辅导员深度访谈，对特殊学生的心理状况做好记录与分析。

3、建设学生线上心理咨询平台

利用微信等新媒体平台，组建团队建设学生线上心理咨询平台，可更方便快捷地了解以及解决学生心理问题，同时依托线上平台对于隐私保护的优势，可以更容易的获取学生的信任，方便心理工作的开展。

第二篇：计算机学院工作总结

计算机学院工作总结

一、主要工作

1、加强学科建设，夯实学科基础

今年初，根据教育部学位与研究生教育发展中心和湖北省学位委员会的安排，要求所有的硕士学科点参加全国第三轮学科评估工作，我院涉及到的计算机科学与技术和软件工程2个一级硕士点必须同时参评，面临着较大的难度。一是这2个一级硕士点于2011年3月和2011年8月才获批，获批时间比较短，积累不够。二是这2个一级硕士点申报时是错开时间的，支撑材料可以复用，而这次2个一级硕士点同时接受评估，所有材料不允许有任何重复和交叉。学科评估既可以全面了解自己，也可以借此了解其他学校，是一次全面盘查学科家底的机会。基于此，学院集全院智慧，对评估所涵盖时间段所有可用材料进行了非常细致的整理和归类，较好地完成了评估任务。今年9月底，湖北省学位办通知要进行新一轮省级重点学科申报，时间紧，任务重，学院组织专班，精心撰写申报材料，很好地完成了申报任务，学院计算机科学与技术最终成功获批“十二五”省级重点学科(特色学科)，这是继学院获得软件工程一级学科硕士点之后的又一成果，这为学院学科建设的进一步拓展奠定了良好的基础，搭建了一个很好的平台，为学院申报一级学科博士点创造了条件。

2、加强校企合作，推进专业改革

实施校企合作，推进专业改革是学院进行学科和专业建设的有效途径，也是应用学科专业改革的必经之路。2009年学院与北京侏罗纪软件股份有限公司合作创办软件工程专业(石油应用软件)10801实验班，该班学生在学校两年和在企业一年的时间内，完成了《每周一文》4000余篇，参加了《班级讲坛》140余次，5个实践小组参与实际项目20余个，毕业前夕完成了由朱业宏副书记题写书名的24万字文集《耘梦跫音》，取得了长江大学学生集体所有荣誉。全班34名同学中有中共党员25人，10人选择了攻读硕士研究生(4人中国石油大学、2人长江大学攻读石油专业研究生，4人长江大学攻读计算机专业研究生)，另外24人全部在公司找到了适合自己发展的舞台。该班于2012年6月在12-405报告厅举办专场汇报会，汇报会得到了朱业宏副书记的高度评价，在全校反响强烈。目前已经组建了四个石油应用软件实验班，10901班也正式赴公司进行为期一年的实习实训。在中石油中石化和学校的支持下，“录井技术与工程”本科专业方向，从09级、10级和11级中分流5个班学生，2012年正式招生，目前录井09级学生签订就业协议情况良好。今年学院还申报了物联网工程专业，已经完成了公示期。石油应用软件实验班和录井技术与工程专业的开办，是我院立足计算机类专业面临的形势，根据市场需求，结合学生就业，寻求与石油结合，改造专业的发展方向的成果。

3、加强基础建设，搭建科研平台

一是搭建科研平台。2012年，学院继续依托长江大学资源信息应用技术研究所、长江大学油藏信息研究所、录井技术研究所三个平台及部分骨干教师，确立了以王新海教授、陈恭洋教授、文汉云教授、钟宝荣教授、陈国瑞副教授、胡杰副教授和青年教师陈中举、向华、王桃群等教师组成的不同研究方向的研究团队，参与团队教师达25人，其中有不少青年教师已经成为研究骨干。2012年学院申报国家自然科学基金项目、湖北省教育厅科学技术研究项目、湖北省教学研究项目、湖北省教育厅人文社科项目和大学生创新性实验项目都创新高，2012年全年项目到款经费1396.776万元(纵向753.11万元，横向643.666万元)。二是搭建学术交流平台。全年学院主办学术讲座19场，邀请到包括楚天学者讲座教授张炜博士等多名高水平的学者、专家来校讲学，举办了第一期全国录井技术高级研讨班;共选派13人次参加人才培养、专业改革、精品课程等方面的会议和学习及参加国际学术会议，为学院教师进行学术交流和活动提供了较好的平台;全年教师公开发表科研论文114篇，被ei、istp检索17篇。公开出版教材共9部。学院还负责承办了第八届“博创·恩智浦杯”全国大学生嵌入式设计大赛华中赛区比赛，认真策划、精心组织，圆满完成了分赛区比赛的相关工作，得到了大赛组委会的好评，被评为全国优秀赛区。三是搭建教学平台。精品课程建设一直是学院的薄弱环节，今年取得突破，《网络工程》和《软件工程》立项建设。学院注重实践教学环节和实验室建设，注重学生能力培养，2012年学院建成了365万的软件工程专业实验室和录井实验室，这为学科建设发展和学生实践动手能力的提高以及学生参加各类竞赛搭建了良好的平台。

4、严格教学管理，突出教学中心

学院坚持每月一次的教学工作会议，研究、布置学院教学工作，各教研室定期探讨教案、教法;坚持领导听课制度，及时了解和掌握教师授课和学生听课情况，全年院领导听课达80次;学院聘请院外督导2人、院内督导2人，指导学院日常教学工作和青年教师课堂教学，同时实施学生信息员制度，严格教学过程监控，确保教学质量，全学年课堂教学质量优良率为99.5%。督促教师和学生开展网上评教，清理了09-11级学生学籍和学业警示工作。青年教师讲课比赛，是提高青年教师教学质量的有效形式，学院今年先后进行了预赛、复赛和观摩等四个环节，最后代表学院参赛的黄艳娟、雷鸣老师都获得了二等奖的成绩。在学校教案展评中，张健、徐晓莉、詹泽梅、宋文广等四位老师参赛并获奖。重视实践教学，提高学生的实践动手能力。根据实验室建设和已有的基础条件，重新编写了实验教学大纲，科学合理地设置了实验项目;新签实习实训基地2个，2家单位来校指导计算机专业应届毕业生集中实习;3项到期大学生创新性实验计划项目通过验收，新增徐振平博士指导的大学生创新性实验项目国家级1项、校级1项及自筹经费项目2项。新增文汉云教授、肖小玲教授省级教研项目2项，周贤善教授、范官军副教授校级教研项目2项;陈琳教授、杜友福教授主持的项目分别获得校级教学成果一等奖2项，文汉云教授主持的项目获得二等奖。

5、做好学生事务，立足学生发展 学院学生工作紧紧围绕立足学生发展的工作思路，紧扣时代主题和学校要求，坚持教育、管理、服务三结合，抓稳定，抓就业，抓资助，促发展，做好学生事务工作，全面提升学生综合素质。全年先后组织近10余次主题班团会活动，结合学校“两访两创”和“争先创优”活动，继续深入开展“面对面，一个也不能少”的谈心工作;依托与北京侏罗纪软件股份有限公司合作的石油应用软件实验班，开展了面向社会需求的学生能力培养与班级管理实践探索，探索校企合作办学的班级管理模式;通过班级讲坛、每周一文、晨练、兴趣小组(英语、各学科小组)和班级活动，探索并建立了面向社会需求的学生能力培养体系，把培养学生能力与实际班级管理、学生成长中遇到的问题结合起来，收到了较好的效果。学院在积极参与学校各项活动的同时，也积极开展了班级篮球比赛、专业基本功大赛、学生论文报告会、诗歌朗诵比赛、班级辩论赛和英文歌曲大合唱赛、程序设计竞赛等。这些比赛的举行，让学生舒缓压力、增强体质的同时，也很好地培养了他们学习的兴趣，增强了集体荣誉感和团结奋斗精神。尤其是第四届班级英文歌曲合唱比赛的成功举办，2010级全体学生热情参与，在学生中掀起了学唱英文歌的高潮，这项活动得到了学生事务处、校团委的高度评价。一年来，学生参加各类学科竞赛成绩突出，崔艳荣老师负责的全国计算机仿真大赛，胡杰老师为主的硬件兴趣小组第八届“博创·恩智浦杯”全国大学生嵌入式设计大赛，周云才和王同喜老师负责的全国计算机软件设计与创业竞赛，全国大学生英语竞赛等国家级和省级竞赛中共获得28项奖项，其中国家级一等奖4项、三等奖3项。

6、加强党的建设，构建和谐学院

一是开好党代会、按期换届、健全组织。根据学校关于召开首届党代会的具体要求，学院认真进行了党代表的选举，选举产生了11位代表，组织了首届党代会精神的学习。按照校党委关于基层党组织换届的文件精神，认真做好基层党组织换届工作，从学科带头人、学术骨干中选拔教工党支部书记，配备了7个教工党支部和3个学生党支部书记。根据分类定级评分参考标准，结合调查摸底、考核、支部自评、群众评议情况，按照先进、较好、一般和后进的标准对基层党支部进行分类定级，指导各支部晋位升级。二是抓“五好”领导班子创建和基层党建创新项目立项。学院按照校党委《关于开展争创“五好”领导班子活动的通知》要求，制定了计算机科学学院争创“五好”领导班子活动实施方案。活动方案将“五好”领导班子建设与主题实践活动结合起来，与学习贯彻学校第一次党代会精神结合起来，与党建立项建设结合起来。2011年党总支申报党建立项项目《以服务青年教师为切入点和着力点，增强教职工思想政治工作的实效性》通过验收，学生第三党支部2012年申报党建立项《班级讲坛推广》获得批准。今年也是学校教风学风建设年，学院根据学校党委宣传部的统一安排，有计划的组织了教职工的政治学习，落实教育部《高等学校教师职业道德规范》。为保证学习的效果，在学院主页党建栏目和教工资讯栏目开设了学习专栏，收录学习文章37篇，点击率达万人次。三是抓“两访两创”、“创先争优”系列活动。制定了《计算机科学学院“两访两创”活动工作方案》和《计算机科学学院创先争优活动实施方案》。活动对学院班子领导、教师和班主任辅导员谈心活动作了全面的部署和安排。一年来，班子成员访谈教师200人次，在党员、党组织公开承诺活动中，党总支根据学校组织部的统一安排，要求每个党支部和每个党员填报了公开承诺书，进行公开承诺。学院推出了教师代表胡杰和班级代表软工10801班，其典型事迹在校园网上专题报道。学院坚持党建与大学生思想政治工作相结合，认真做好党支部联系学生班级工作，学院7个教工党支部分别与7个学生班级联系;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，认真做好“1+1”育才工作，今年教工党支部共资助学生7800元资助学生12人(其中入党积极分子田华和金芳老师资助50元);始终坚持解决面上问题与解决个性问题相结合，认真做好“面对面”谈心活动，全年班主任、辅导员与学生谈心1624人次。

学院一直高度重视学院文化建设，今年学院在历经多年努力后，在谢云校长的关心下，终于将影响学院形象和影响师生情绪的走廊和墙壁粉刷一新。多年来，学院积极组织教职工参加趣味运动会、排球赛、乒乓球赛等各类文体活动。2012年，我院勇夺长江大学第二届教职工“长新杯”乒乓球赛冠军，教工女子排球赛亚军，男子排球也稳定在甲级队;学院注重宣传，全年通过学校新闻网、校报、广播台等媒体，以文字、图像等形式，宣传计算机科学学院的报道共47篇，这些报道扩大了学院影响，增强了学院师生的自豪感和使命感。学院党总支在继2011年被评为湖北省高等学校“先进基层党组织”之后，今年又被学校推荐为“湖北省高校思想政治教育先进基层单位”。

三、存在的主要问题

1、师资结构不够合理，博士比例偏低

我院专任教师中博士比例低，高层次人才缺乏，高职称教师总量偏低，缺乏有海外经历的人才，在与同类院系和长江大学其他学院的竞争中缺乏优势。

2、课程建设基础薄弱，学科平台尚未建成

目前，学院还没有国家级和省级精品课程(包括在建的)，在质量工程、新兴产业等方面建设滞后，这严重制约了学院的发展，也与学院教学大院的身份不符。

3、专业特色不够明显，学生考研比率不高

学院现有专业都是通用性专业，探索专业办学特色，加大产学合作办学力度，提高学生的综合能力、就业竞争力和考研率，已是当务之急。

4、科研整体氛围不浓，科研团队亟待加强

近几年学院的年科研总经费已超过1000万，但主要还是集中在少部分教师身上，大部分教师科研意识不强，科研团队还没有真正形成，科研方向还需进一步凝练，总的科研成果产出不高。

5、岗位改革认识不足，思想观念需要转变

今年是学校实施绩效工资改革的第一年，考核结果显示，有相当一部分老师没有完成基本工作任务，尽管有客观的因素，但更多的是老师认识不足，教师固有的上好课即可的观念依然存在。

四、2013年的工作设想

2013年，学院将紧紧围绕学校“十二五”建设和发展规划，大力改善办学条件，全面提高教育质量和学术水平，努力增强学院综合实力，实现计算机科学学院的跨跃式发展。重点做好以下工作：

1、继续推进专业改革

2013年，学院将在全面总结与北京侏罗纪软件股份有限公司合办的软件工程专业(石油应用软件方向)实验班经验的基础上，加大软件工程、录井技术与工程专业建设和其他专业改造的力度，力争在物联网新专业取得突破;进一步加强与外界的合作，实现产学研结合，增强学生的就业竞争力。同时加强质量工程和精品课程建设，力争在“省”字号上有所突破。

2、逐步优化人力资源

2013年，学院将加大引进和培养博士力度，要求和引导青年教师攻读博士学位，引进高水平的博士，力争培养或引进有海外经历的博士。有意识的培养国内外有一定知名度的学术带头人和省内具有先进水平的中青年学术带头人。

3、不断加大团队建设

针对学院目前科研实际，学院将依托资源信息应用技术研究所(与北京侏罗纪软件股份有限公司共建)、录井技术研究所(与荆鹏软件集团共建)、油藏信息研究所(王新海博士)和教育部重点实验室，依靠博士，组建科研和教学创新团队，整合科研队伍，凝炼研究方向，使更多的教师参与科研，力争在国家自然科学基金上、科研项目、经费和成果等方面有所突破。

4、逐步强化实践教学

以中央与地方实验室为基础，以学校办公室调整为契机，借助学校岗位设置管理实施，组建学院实验实训中心，构建立体化实验教学体系和开放服务的实验教学环境，提高学生的动手能力;加强校内外实习和实训基地建设，强化实习和毕业设计环节，促进学生综合能力的培养，逐步完成与市场的接轨。

5、积极培育学科竞赛

积极鼓励、引导、支持学生参加各类竞赛，力争2013年学生竞赛、学生高水平论文发表等方面全面超越2012年。

6、不断加强考研指导

充分把握计算机类考研改革的机遇，加大学生考研指导与奖励，全面提高学生考研率。

第三篇：计算机学院2010工作总结

计算机学院2010工作总结

2010年，我院在校党委的领导下，以落实学校“十一五”发展规划为目标，以教育教学为中心，认真开展了各项工作，现总结如下：

一、工作概况

（一）师资队伍建设

1．提高教师工程实践能力和双语教学能力，安排6名教师到企业或国外进行培训提高；

2．建立了公开课制度、健全了多渠道反馈的教学质量监督机制；以传帮带形式提高青年教师的授课水平；

3．加大进人考核力度，对急需的10位师资人才进行了考核。

（二）教学及实验室工作

1．常规教学以教务管理规范建设、质量跟踪、教研工作为抓手，发布了试卷规范、特殊课程考核方式申请指南等一系列规章；

2．完成了本院两个专业定位论证、10版人才培养方案修订及课程教学大纲初稿；

3．按“每个学期每个方向一到两门课进行CDIO课程改革”原则，平稳推进教育教学一体化改革；探索必修课考核方式改革；

4．成功申报卓越工程师计划，在2010级相关专业率先实施卓越计划培养工作；

５．启动计算机科学与技术国家级特色专业建设工作，完成建设规划；重点在 09级工程3+1创新实验班试点，调研总结充分后再全面铺开建设；

６．探索校企联合培养人才新机制，完成“国家级工程实践教育中心申报”；

7．完善了三级实验室管理体系，实施按岗位职责管理和考核；加大实验室开放力度，全面开放4个实验室。

（三）科研及学科建设

1．重新整合了我院科研团队，制定了2010-2012年科研团队和平台建设规划；

2．鼓励教师进行各类项目申报，同时积极争取行业项目支持，我院第一次申请到了国家统计局项目；

3．鼓励教师参与有行业背景的公司项目的研发工作，外派了2位教师参与企业项目，加大了与企业的联系；

4．顺利完成学校下达的科研任务；

5．协助软件工程学院成功申报“气象信息共享与数据挖掘”省高校重点实验室；

6．聘请了日本香川大学教授和游戏行业专家来我院讲学；

7．成功申报了计算机科学与技术一级学科授权点和计算机技术领域工程硕士专业学位；

8．进行了学科方向论证，完成了学科“十二五”规划初稿。

（四）研究生管理

1．完成了各类研究生的复试及调剂工作，顺利完成招生计划；

2．制定了农业信息化专业学位硕士和计算机技术领域工程硕士的培养方案和培养计划；

3．完成了四个层次各类研究生的日常教学和管理；

4．制定了“研究生学位论文答辩的相关规定”及“导师遴选的相关规定”等文件。

（五）总支及学生工作

1．深入开展“创先争优”，充分发挥党员先锋作用。我院涌现出一批教学科研的先进典型，教师们积极投入CDIO教育教学改革和卓越工程师计划工作中；

2．充分发挥二级教代会监督作用；

3．营造和谐工作氛围，加强辅导员队伍管理和团队建设；

4．以“创先争优”为契机推动素质教育，促进学风建设；分别在各年级开展了相应的学风建设特色活动；

5．以素质教育为主线，指导分团委创新活动载体，积极开展各种主题教育；

6．有计划地组织学生参加省级以上科技竞赛，今年我院学生获国家级奖4项，省级奖7项；研究生省级以上获奖取得了零的突破；

7．在就业工作中加强对学生的指导、引导和服务，我院2010届本科生就业率达到96.7%；

8．高度关注问题学生，决不轻易放弃任何一个学生，做到定期排查，心中有数。

（六）其他

1．完成学院“十二五”规划的讨论和制定；

2．参与中央财政支持地方高校发展专项资金等各类申报工作；

3．参与学校“智慧双流”建设草案的工作；

4．参与我校院服务成都市信息产业的专项调研工作；

5．协助外事办与美国底特律大学商议联合招收研究生项目并制定培养计划；

6．与川内外各高校加强了联系，同时，接待了宁波工程学院等兄弟院校的来访交流。

二、创新

1．转变了教学理念，重点关注学生能力和素质的提高，教学过程中以学生为中心；关注教学目标/标准的可测性和量化；

2．拓宽数字媒体新专业建设途径：联合宣统部、文化艺术学院进行专业建设；与企业共建“游戏开发信息专栏”，开设面向学生的“我有问题问企业”答疑通道；

3．开拓新的学生实训基地，引入竞争机制，让学生与各实训基地进行双向选择；

4．践行CDIO教育理念，广泛应用思维导图到新生入学教育和课堂教学中；

5．探索卓越计划企业学习阶段运行模式，暑期安排8名“3+1”学生赴周立功公司实训；

6．探索建立“课堂+课外”一体化的全方位素质教育的人才培养环境，构建“课堂教育、管理教育、典型教育、家庭教育、社会教育”五位一体的立体化学风建设特色体系；

7．设置了“计算机学院生活困难学生资助基金”，不让一名学生因经济困难而辍学。

三、不足

1．对教学、科研的激励制度有待合理完善；

2．师资队伍整体素质仍需加强，科研意识和能力还需进一步提高，教学科研团队建设有待进一步加强，工作潜力有待进一步整合和挖掘。

四、打算

1．进一步加强制度建设，提高制度的执行力；

2．加大进人力度，优化整合人员结构，加强教学科研团队建设；

3．深化教育教学一体化改革，大力建设国家级特色专业；

4．全面推进卓越工程师计划的实施，创新人才培养模式，重点搞好周立功“3+1”创新教育实验班工作；

5．加强与国内外相关科研院所、行业企业的交流与合作；

6．加强对我院学生就业信息、用人单位、毕业生信息反馈的管理，做到能及时查询；工作目标是：优良的教风和学风，良好的人才培养质量，高质量的就业率。

计算机学院 2010年12月29日

第四篇：计算机学院心理辅导站验收材料

河南城建学院二级心理辅导站

建设标准自评报告

自收到《河南城建学院关于开展学院二级心理辅导站创建工作的通知》以来，在我院领导的积极关心和支持下，经过全体师生的共同努力，围绕“面向整体，服务全体学生的健康成长和全面发展”的宗旨，我院积极开展二级心理辅导站的建设工作。计算机学院“心语心愿”心理辅导站通过制度的完善和逐步发展，认真对照《河南城建学院二级心理辅导站建设标准（试行）》，现将有关工作自评如下：

一、体制机制建设

1、领导体制

（1）组织机构与队伍建设是实现全面育人的坚实基础，我院对于心理辅导站的建设有了明确的部署，积极成立心理健康辅导站工作小组：我院党总支书记王增欣担任站长，党总支副书记张星担任副站长，学工办主任杨恒负责宣传、协调工作，专职心理教师孔玉静负责辅导站日常管理工作以及学院学生心理健康指导，工作小组成员还有七位辅导员，负责本班学生心理活动基本工作的开展。

（2）我院高度重视二级心理辅导站工作，学院领导制定有心理健康教育专项计划，并定期对专项计划进行评估，根据具体的实施情况对计划进行修正，使之更贴切计算机学院的实际以及学生的心理发展需求。

2、工作网络

（1）我院迅速在各班选举成立班级心理委员，并在各个宿舍推举成立宿舍心理信息员,配合建立“学校大学生心理健康教育工作领导小组—学校大学生心理健康教育指导中心—学院辅导站—班级心理委员—宿舍心理信息员”联动机制，积极配合学校开展的全校性心理健康教育活动，完成学校安排的各项工作任务，并根据活动的开展情况进行活动总结，及时向学校反馈心理健康教育工作情况。

（2）计算机学院学生会建设心理部，其成员由辅导员推荐，并由专职心理教师孔玉静老师进行心理辅导培训。心理部成员积极主动与学院学生进行沟通交流，负责学生心理预警、初级干预等工作，确保信息及时反馈，沟通渠道顺畅。

（3）宿舍心理信息员每周向各班心理委员提交宿舍成员情况说明书，与班级心理委员建立积极的联系，同时班级心理委员根据情况及时向上级反映学生心理健康相关信息。

3、工作制度

（1）学院已形成了二级心理辅导站工作小组，以及”心理教师-心理部-心理委员-宿舍心理信息员”工作体制，健全了各项管理和工作制度，并制定了每月定期召开一次领导小组工作会议，成员制定每两周召开一次心理委员联合会议的制度。同时，结合计算机学院实际，健全了咨询室工作的各项规章制度，如《计算机与数据科学学院心理团队制度》、《心理咨询室保密制度》、《心理咨询者须知》、《心理咨询预约登记制度》等，使咨询室的各项工作和活动逐渐规范化和正规化。

（2）每月初，根据学院领导的指导意见，结合我院及学生实际情况，并根据节假日安排制定心理辅导站工作月计划，每季度召开至少3次以上心理辅导专题工作会议及典型个案研讨活动，组织学生开展各种形式的心理教育活动（拔河比赛、心理班会、心里征文等活动形式）。同时，我院领导积极支持学生开展形式多样的心理拓展与心理互助活动，如徒步平西湖，竞骑香山寺等活动都受到学院领导的大力支持。

（3）心理辅导站与各班心理委员共同负责学院心理教育开展活动工作总结，并保留工作总结记录进行学期总结。同时，在各项活动结束后对开展的活动进行评估，根据具体的实施情况对活动进行修订，使之更贴切学院的实际以及学生的心理发展需求，为以后活动更好的开展奠定基础。

（4）我院针对班级心理委员、学生会心理部成员、宿舍心理信息员等骨干队伍建立有《班级心理委员工作制度》、《宿舍心里信息员日常工作》、《心理委员考核制度》、《宿舍心理信息员奖惩制度》等完善的考核、奖惩机制。

二、工作队伍建设

1、培养培训

（1）学院有计划的派心理健康教育教师参加各类观摩研讨专项培训活动，同时各个辅导员积极参加学校组织的心理培训教育。

（2）我院要求辅导员每月至少一次带领学生开展心理健康班会，同时开展辅导员与心理委员、心理部成员进行个案分析交流会议，提高工作队伍的专业化水平。

（3）我院每学期由学生会组织心理委员、学生会心理部成员进行一次心理问卷答题，并由专项心理老师对其问卷进行分析，同时进行心理健康教育知识讲授与技能再培训，提高队伍的业务水平，使心理辅导站得到良好的建设与发展。对于宿舍心理信息员则进行问卷调查的方法，保证这支队伍的身心健康水平，促使队伍稳定和持续。

三、活动体系建设

1、场地设置

（1）我院建有专用的心理咨询室、团体辅导室，配置有桌椅、图书资料等基础设施，心理咨询室内部环境良好。团体辅导室面积宽敞。由于学院建设的需要，我院的心理咨询室设立在计算机学院十号楼A609，团体辅导室设立在十号楼A311。为了给心理健康教育创设人性化的服务环境，原本简陋的A609经过老师和主席团成员的努力，变得温馨起来。

2、宣传教育（1）我院通过学院微信公众号、宣传板面、计算机学院班长会议、QQ群等形式对心理健康教育进行宣传，提高了学生心理教育的自主参与程度和心理保健意识。

3、活动开展

（1）我院积极开展“心理健康”主题班会、“拔河比赛、”我的梦想”心理征文等活动。

四、预防干预体系建设

1、心理咨询

（1）为了咨询室的各项工作和活动逐渐规范化和正规化。我院心理辅导站建立了各项规章制度，如《心理咨询室日常工作制度表》、《心理咨询室保密制度》、《心理咨询者须知》、《心理咨询预约登记制度》等。保障学生心理问题得到及时有效干预。

2、朋辈辅导

（1）提高心理委员的专业能力，发挥心理委员在班级学生中的影响力和宣传能力，发挥自己的专长，在同伴中进行互帮互助。同时，对于我院不同年级的学生，研究制定了不同的辅导计划和实施方案。

3、危机干预

（1）对于在上学期期末考试中挂科的学生，学院要求辅导员及时同他们交流，了解问题的所在，对于因沉迷网络游戏耽误学习的同学，着重帮助他们认识网络的正面和负面作用，帮助他们提高自控能力；对于基础较差的同学，班主任老师们也安排学习优秀的同学在晚自习的时候同他们坐在一起，加强交流沟通，帮助他们解决难题。这些措施在危机干预方面取得了良好的效果。

五、工作创新

针对我院毕业生状况，我学院组织开展了明信片赠言活动。主要是心理部成员在计算机学院男、女寝门口摆台，接收同学们已经写好的信，其中写信的对象可以是关系好的同学、寄予厚望的学弟学妹、老师或是lover，字数不限，内容有爱健康。心里会成员接收完毕之后按照公寓号与寝室号进行分类，并于次日进行明信片的派送。此项活动极大的促进了毕业生与同学之间的感情，同时，进一步拉近了学生与我院的关系。

针对我院男女生状况，我学院组织开展了一次“我有话儿对你说”为主题的心理教育活动。主要是让各班级同学无记名填写留言便条，要求把想对异性同学表达的话写在留言便条上。留言便条上注明性别后统一交给班级心理委员，然后以班为单位交到学生会心理部。学生会心里部成员筛选出最高重复的留言便条并在计算机学院班长群进行公布，反馈给学院各班学生。最高留言便条是“男生们电脑游戏比我们更重要吗！”。此项活动极大的促进了班级男女生同学的感情，同时，进一步清楚的掌握了我院学生的心理状况。

第五篇：计算机心理协会工作总结

计算机心理协会2010上半年工作总结

自2010年4月9日我院心理协会成立以来，全院师生积极开展了许多活动，更好更快更有效的宣传了心理健康教育知识。我们协会利用5•25活动月时期在全院师生中更好的宣传了我们心理协会的宗旨与目标，带给了同学们更多有意义的活动。

我们计算机心理协会在5•25活动月中开展了主题班会、心理剧比赛、心理电影展播、徽标设计大赛和心理文化长廊等活动，很好的完成了原定的计划与目标。增加了我们计算机心理协会内部人员的认识与了解，同时在全院师生中宣传了计算机学院心理协会。

本次心理健康教育宣传活动月，学院以引导、帮助与服务学生身心健康为原则，通过开展内容丰富，形式多样的心理健康教育活动，使学生对心理健康的重要性有了深刻认识。在活动中，我们深深地体会到，心理健康虽然不是一切，但失去心理健康你就会失去一切的人生认识。“5.25”是一句温馨提示，是一次宣传契机，是一种健康理念，它引导大学生树立正确的心理健康理念，增强大学生心理素质。本次宣传月活动，大胆探索，积极尝试，使我院学生心理健康宣传教育活动月的工作出现了新的亮点，取得了良好效果。

接下来，我们将会扩大协会的规模，更加规范各部门的工作，明确各部门的任务与要求，共同协助、合作做好工作！在以后的活动中，做出影响力，让全院师生都了解我们协会。