2014年农村成人教育工作总结

第一篇：2014年农村成人教育工作总结

014年成人教育工作总结

过去的一学期，我校以科学发展观为指导，围绕为农村、农业、农民服务的宗旨，以改革为动力，积极推进新农村建设，不断促进成人教育事业的发展，进一步完善提高成人教育中心校的基础建设，加大农村劳动力转移培训的工作力度，推广和普及农村实用技术，开拓创新，求真务实，为促进农业持续增效、农民持续增收、农村持续发展发挥了积极的作用。为社会经济发展，建设社会主义新农村，构建和谐社会作出了应有的贡献。

1、制定学校农村预备劳动力培训规划。集智慧、请专家，将文化教育与应用技术培训相结合，以社会效益为主，引导回乡初高中毕业生走科技致富之路，使科技教育更好地为发展农村经济服务，根据本村实际，拟定切实可行的实施计划，加大宣传，组织落实，确保该项工作的顺利实施。使这些新农村建设的生力军发挥他们应有的作用。本学期有30多人参加培训。对他们进行了为期半年的全员培训。积极创造条件，摸底，上门，工作，不厌其烦地做好工作，让一切愿意参加的人参加培训，为新农村建设输送新鲜血液。

2、进一步加强和镇各部门的联系，努力为村民办实事、做有益的事、帮助他们排忧解难。以人为本、以和为贵、以身作则！积极谋划各类社区教育活动，紧密配合镇有关创建工作。把我校的社区教育工作水平再提升到一个新的高度。使我校成为镇创建工作中不可或缺的一支力量。大力发展优势项目，老年教育已显勃勃生机、社区教育深入人心受到各方关注。同时积极协助镇各部门做好有关培训工作。

3、继续做好学校关工组工作，使贫困生受到关怀、帮助、融入社会这个大家庭，让温暖在他们心中。做好工作，让学员有方便、使他们能很安心地学习，从而不影响工作。协助中心学校做好其他工作，如安全工作检查等等。

4、积极联合兄弟学校组建成教活动片。积极开展成教片的各类活动，促进兄弟校间的合作与交流。

5、坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。为预备劳动力培训打下扎实的基础。

6、发扬主人翁精神，勤跑腿、多用脑、善联系，创建学校优良业绩。总之，虽然任务艰巨，但在上级有关部门的正确领导、在兄弟学校的大力协助下，基本完成了任务。

寨沟村成人学校

2014.1

第二篇：农村成人教育

探索农村成人教育

培育新型农民

摘要：农民是建设新农村的主体，实现农业现代化需要培养千千万万高素质的新型农民，培养新型农民是社会主义新农村建设的重要基础，农村成人教育应在“新农村建设”的总体目标下，用新的经济规则与教育理念来加速自身的发展，为推动农村经济的发展和新农村建设做出贡献。关键词：农村 成人教育 新型农民

建设社会主义新农村涉及广大农民的切身利益，为的是农民，靠的也是农民，农民是新农村建设的主体，农民素质的高低决定农村目标的实现与否。因此，全面提高农村人口素质，培养新型农民是建设社会主义新农村的关键所在。农村成人教育要为农村服务这是无可争议的共识，而关键是教育与农村之间怎样能够对接、耦合。如果这一前提不能很好解决，那我们的服务目标将会落空。对当前我们所遇到的困难与问题就难以克服，因此，我们必须提高认识，思考农村成人教育的发展趋势，尤其是农村多种经济形式的出现，农村生产组织的重组，农民不再是“单位人”、“生产队人”，而是自主的社会人，组织参加培训学习，再不能依赖乡镇发文下指标，队长吹哨集合人的组织意志。在这一转变过程中，我们思维必须同步，观念必须更新，否则产生认识上的迟滞，行动上就会脱节。所以我们一方面不仅要重视农村实用技术的长、中、短班的课堂理论培训；而且更重要的是要走出课 堂，到庭院、到田间与农户零距离接触，了解他们缺什么技术、知道急需想学什么知识，帮助制定发展经济项目，实地进行面对面指导。特别要注重农村专业户、重点户的培养，使他们真正起到示范和辐射作用。按照“实际、实用、实效”的要求来提高农民吸收和运用科技的能力，有针对性地组织农民学习先进的、实用的种植、养殖和农产品加工技术，培养一批有文化、懂技术、会经营、能致富的新型农民。同时抓好剩余劳动力务工输出前引导性和技能性培训，使他们掌握一门以上专业技术知识，真正成为在家会务农，出外会务工的生产者。

我们要看清农村形势、了解农民想法，要针对农村现状、农民实际，有效地开发农村成人教育的潜在功能，把农村成人教育定位在为新农村服务的大平台上，既掌握成人教育自身的教育规律，又掌握农村发展的社会规律，充分发挥教育的功能，让农村成人教育在新形势、新情况面前，学会科学思维、转变陈旧观念、永远与时俱进、理清工作思路，做到务实求真，不断开拓创新。

围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设新目标，将全面落实科学发展观，紧紧围绕建设这一目标，突出又快又好发展这一主题，以优化产业结构、提高经济效益为主线，加快规划和建设为重点，坚持教育先导、科技创新和全面开放，着力加强基础 设施建设、产业结构调整、乡村民俗生态开发，并在民族文化建设、环境保护与生态建设、招商引资和培育新型农民队伍等工作上取得新突破，努力建设富裕、文明、和谐的新农村。

建设社会主义新农村，教育是基础，人才是关键。农村乡土人才是推进传统农民向现代农民转变，实现传统农业向现代农业飞跃的根本力量。以农产业结构调整和农业产业化为动力，以农村成人文化技术学校为平台，着力加强各类乡土人才的培养，积极探索农村新型人才培养新模式，乡土人才已成为农业产业化和社会主义新农村建设的生力军。重点从以下几个方面加强乡土人才的教育和培训。

一、强化基础，探索农村成人教育新模式

一是切实加强农村基层党组织阵地建设。农村基层党组织为社会主义新农村建设提供组织保障，农村广大党员是新农村建设的主力军，是党联系群众的桥梁和纽带。因此，加强和改进党的基层组织建设，抓基层打基础，固本强基是关键。加强村级组织场所建设这一契机，通过中央省市县补一点，乡里筹一点，党员群众投工一点的办法，大力加强基层党组织阵地建设，做到活动有场所，教育有阵地。

二是大力发展成人学校。积极探索农村成人教育新模式，将改革创新贯穿于农村乡土人才开发与管理的全过程，大力发展农村成人文化技术学校，培养有道德、有文化、懂 技术、会经营的新型农民。成人学校设有文体室、授课室、电教室、图书室，兼挂“老年文体活动中心”牌子。使其成为传播知识、推广科技、净化风气的重要阵地，极大地推动农村科技进步和精神文明建设。

二、多措并举，大力加强乡土人才培训和再教育

一是公司带动，农民提高。农业产业化是以市场为导向，以农户为基础，以专业协会等中介组织为纽带，依靠龙头企业带动，将农业生产过程中产前、产中、产后诸环节联结为一个完整的产业系统，实现产供销一体化经营的经济运行方式。这一经济运行方式最终要靠产业化人才作为链接来推动和发展。在龙头企业的带动下，农村乡土人才已成为农业产业化的主力军。同时，龙头企业也成为农村乡土人才队伍教育和培训的“摇篮”和“充电器”，弥补了乡土人才在知识结构、文化素质、科技和市场意识方面存在的局限性和不足。

二是能人示范，典型引路。乡土人才富有创新精神，在农村经济发展和社会进步的实践中作出了较大的贡献。同时，通过听优秀“田秀才”、“土专家”现身说法，看专业大户、科技示范户和基地，树立典型、示范引路，起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的作用。

三是专题培训，注重实效。结合实际，坚持“实际、实用、实效”的原则，依据农时及农民群众的切实需求，除每月都有科技培训日以外，合理安排培训内容，提高培训的针 对性和实效性。如：开展种植技术、果树修剪、民间刺绣工艺制作培训等，能极大地提高农民的科技意识和技能水平。

四是交流学习，促进发展。“它山之石，可以攻玉”，坚持“走出去，引进来”的学习交流模式，以理念熏陶人才、用知识提升人才、引外智开发人才，首先是加强人才的横向交流，加强村社之间好的经验和做法的交流；同时加强纵向交流，每年都要定期不定期地组织产业致富能手、村社干部、乡土能人到周边乡镇以及省内外参观考察，互相学习、互相促进、共同提高，促进知识更新。

五是强化服务，优化环境。用好存量人才，挖掘潜在人才，引进紧缺人才，培养后继人才，储备未来人才，全面提高农村乡土人才的数量和质量，这是摆在我们面前的重要课题。通过加大科技、资金以及基础设施投入，进一步建立健全专业技术协会等农村科技服务体系，积极培育多元化、市场化的农村技术推广服务组织。

总之，社会主义新农村建设是一项长期而繁重的历史任务，成人教育在社会主义新农村建设中具有十分重要的地位和作用：可提高新农村建设者的素质，推动义务教育的普及与提高，为新农村建设进行教育储备；为农村积累人力资源，培育新型农民，加速现代农业建设步伐。发展成人教育还可有效地提高农民思想道德素质，构建和谐农村。农业是我国经济的基础，农村是我国政权的基础，农民是我国国民的基 础。“基础不牢，地动山摇”。三农问题关系到我国现代化建设的成败，关系到我国政权的兴亡，关系到中华民族的兴衰，成为我国全部工作的重点。农业兴、百业兴，农村稳、社会稳，农民富、国家富。没有农业的振兴、农村的稳定、农民的富裕，就没有中华民族的振兴、中国社会的稳定和中国百姓的富裕。三农问题的核心是农民问题，农民问题的关键是提高素质。而提高农民素质的根本是发展农村成人教育。

参考文献：

（1）农村科技培训模式刍议[J].成人教育 1995(7)张飞令 邹奎波 那景奇.（2）农业科技培训模式探索[J] 中国职业技术教育 2002(18)王惠生.（3）新农村人力资源开发与县级社区学院研究[J] 教育与现代化 2007 刘尧 傅宝英.

第三篇：2009年农村成人教育工作总结

隐峰镇2009年成人教育工作总结

2009年，我校成人教育工作围绕建设教育强市目标，以大力实施农村劳动力转移培训工程为重点，坚持科学发展观，不断整合教育资源，主动探索“农科教结合”和“三教”统筹的办学培训新途径，不断提高新时期农村劳动者的整体素质，促进农村学习型社会的形成，为文明建设服务。

一、加强“农科教结合”。

积极开展农民文化技术教育培训，成为乡村基层开展文化、科技和教育活动的重要基地”精神，盘活教育资源，充分借助镇学校的师资、教学设施、远程教育设备等教育资源优势，积极承担农民文化教育与技术培训的任务，构建实用型、开放型、学习型的农民文化科技教育培训体系。积极加强与镇企业、农业科研和科技推广单位的沟通与合作，发挥专业优势，推动农业产业化发展。积极开展校乡、校企协作，推行“绿色证书”教育，培养科技示范户和致富带头人。

二、加快农业结构调整。

大力发展特色农业、绿色农业和生态农业。鼓励发展农产品加工业，加大对种养户的信息技术帮扶力度，提高农业综合开发水平，促进农民增收。

三、创新农科教协调小组作用。

充分发挥农科教工作协调小组作用，加强与农业、科技

等部门的协调。切实做到：有计划、有组织、有检查、有反馈、有落实、有总结。

四、加快发展农村二、三产业。

充分发挥成人学校的阵地优势，与农业部门、科技部门共同做好技术推广服务工作，组织和引导富余劳动力有序转移，帮助农民拓宽致富渠道，千方百计增加农民收入。

组织村主要干部干、教师深入各个家庭，在2010年开展文盲调查的基础上，对所在施教区域内15-50周岁的青壮年，核对户口、核对文盲身份并签字，特别是对其中新生文盲、复盲、迁移性文盲等新增文盲要加强核查，建立真实可靠的文盲人员档案，对尚未完成摸底、建档任务工作的，此项工作拟在在今年3月前完成。各村均由专人负责收集、整理文盲档案资料，并建立扫盲电子档案，形成完整的文盲基本情况资料，为今后一阶段有针对性、有重点地开展扫盲工作打好基础。

五、创新方法，全力杜绝新生文盲

按照“一堵二扫三提高”的原则，积极探索符合本地情况、有效的扫盲措施，创新方法，增强扫盲工作的针对性和实效性，重点抓好适龄儿童和少年的入学率和巩固率，全力以赴堵住新文盲的产生。抓好文技校建设，对15-24周岁有学习能力的青年文盲，要保证有一个脱盲一个，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、实用技术培训及各类专项教育活动，定期进行检查督促；对外出务工人员中的文盲和脱盲人员除节假日培训外，主动与务

工人员所在单位联系，共同组织扫盲学习和巩固提高学习，切实巩固、扩大扫盲工作成果，全力杜绝新生文盲。

第四篇：2014年农村成人教育工作总结

唐店小学

成人教育工作总结

唐店小学 成人教育工作总结

过去的一学期，我校以科学发展观为指导，围绕为农村、农业、农民服务的宗旨，以改革为动力，积极推进新农村建设，不断促进成人教育事业的发展，进一步完善提高成人教育中心校的基础建设，加大农村劳动力转移培训的工作力度，推广和普及农村实用技术，开拓创新，求真务实，为促进农业持续增效、农民持续增收、农村持续发展发挥了积极的作用。为社会经济发展，建设社会主义新农村，构建和谐社会作出了应有的贡献。

1、制定学校农村预备劳动力培训规划。集智慧、请专家，将文化教育与应用技术培训相结合，以社会效益为主，引导回乡初高中毕业生走科技致富之路，使科技教育更好地为发展农村经济服务，根据本村实际，拟定切实可行的实施计划，加大宣传，组织落实，确保该项工作的顺利实施。使这些新农村建设的生力军发挥他们应有的作用。本学期有30多人参加培训。对他们进行了为期半年的全员培训。积极创造条件，摸底，上门，工作，不厌其烦地做好工作，让一切愿意参加的人参加培训，为新农村建设输送新鲜血液。

2、进一步加强和镇各部门的联系，努力为村民办实事、做有益的事、帮助他们排忧解难。以人为本、以和为贵、以身作则！积极谋划各类社区教育活动，紧密配合镇有关创建工作。把我校的社区教育工作水平再提升到一个新的高度。使我校成为镇创建工作中不可或缺的一支力量。大力发展优势项目，老年教育已显勃勃生机、社区教育深入人心受到各方关注。同时积极协助镇各部门做好有关培训工作。

3、继续做好学校关工组工作，使贫困生受到关怀、帮助、融入社会这个大家庭，让温暖在他们心中。做好工作，让学员有方便、使他们能很安心地学习，从而不影响工作。协助中心学校做好其他工作，如安全工作检查等等。

4、积极联合兄弟学校组建成教活动片。积极开展成教片的各类活动，促进兄弟校间的合作与交流。

5、坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。为预备劳动力培训打下扎实的基础。

6、发扬主人翁精神，勤跑腿、多用脑、善联系，创建学校优良业绩。总之，虽然任务艰巨，但在上级有关部门的正确领导、在兄弟学校的大力协助下，基本完成了任务。

第五篇：07-08农村成人教育工作总结

普者黑村成人教育2007-2008学

工

作

总

结

普者黑村中心小学校

2008年7月

普者黑村成人教育2007-2008学

工 作 总 结

“建设社会主义新农村”，这是新时期胡锦涛总书记向全国人民提出的更高要求。根据州教育局《关于加强和完善扫除文盲工作的通知》精神：国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》，进一步明确了农村教育工作在全面建设小康社会进程中的战略地位，扫盲工作作为农村教育工作的重要组成部分，对于提高劳动者素质，促进农村经济协调发展具有重要意义。办好成人教育，将为推动“建设社会主义新农村”，全面建设小康社会服务起到一定的推动作用。而农村成人教育是提高农村劳动者素质，开发人力资源和推动科学技术发展的重要途径。为了提高全民素质，全面实施“绿色工程”，服务于“三农”的目标，一年来，全村成人教育工作总结如下：

一、扫盲工作

根据州教育局《关于加强和完善扫除文盲工作的通知》精神，继续完善和巩固“两基”工作，在镇中心校的指导下，认真贯彻落实“一堵二扫三提高”的方针。全村小学教师积极行动起来，借助社会各方面的力量积极组织扫盲工作的开展。本学年继续按照《云南省扫除文盲工作项目管理办法》中的工作要求，做好扫除剩余文半盲工作，根据本村剩余文半盲比较分散的实际，每个自然村最多只有十来个人，不便开班。加之扫盲经费缺乏，只能以文半盲较多的村寨为中心，采取集中与分散结合、因地因时的内容资源的扫盲教育形式。各村的扫

盲教育学习采取集中与分散结合、白班与晚班结合、自学与包教结合、学文化与学科技结合等多种形式，不拘一格，因地制宜。一线的教师利用已有的可用资源积极承担起扫除文半盲的教育工作任务。全村本学年还有剩余文半盲77人（其中普者黑23人、水围营10人、板桥6人、落水洞6人、大白山7人、仙人洞25人），自1998年扫盲验收以来，全村基本堵住了新文盲的产生。根据镇中心校本下达的扫盲任务，全村须扫除剩余文半盲10人（其中普者黑7人、水围营1人、板桥0人、落水洞0人、大白山1人、仙人洞1人），通过不同的办班形式，基本完成了扫盲任务。为了巩固已取得的农村成人教育成绩，本年继续抓好一个妇女扫盲巩固提高班，完成了镇中心校下达的科技培训1000人次的任务。

二、做好迎检准备工作

根据上级教育主管部门和镇中心校的要求，本学年完成了以下几项任务：

1、按州教育局拟定的《文山州扫盲教育档案表》和镇中心校的要求，于2007年10月底以前做好“两基”档案的查缺补漏工作，特别是加强扫盲教育档案的建立和完善工作。

2、充实和完善扫盲教育资料、档案，努力办好一个班（即巩固提高班），并建立学员参加学习的过程资料、名册、照片等待查，加强了痕迹资料的收集存档。

3、度理顺了1998年以来的农村成人教育的表册，查实扫盲工作各项统计数据和指标的落实，做到底子清，表与册对应，内容与数据

基本吻合。

三、科技培训

本学年继续抓好一个班（即巩固提高班），为满足学员渴望学习实用技术、勤劳致富的需求，提高全村劳动者素质，实施“绿色证书工程”，为服务“三农”作出应有的贡献。全村科技培训，计划从以下方面进行：

继续开展农村实用技术短期培训工作。基本做到根据季节、地区的养殖和种植业，经常性捕捉各级部门到村寨短期培训的信息资料，并做好了收集存档不脱节。如烤烟种植与烘烤扎把、果树栽培与管理技术、家畜科学养殖技术、水稻与玉米的科学种植与管理等培训。总之学校做到了根据培训方式的不同（或集中或分散、或室内或田间地头），及时派出教师跟踪捕捉信息、收集培训资料存档。

普者黑村中心小学校

2008年7月