XX年学校期中考试总结

第一篇：XX年学校期中考试总结

XX年学校期中考试总结

XX年学校期中考试总结

期中考试成绩已经揭晓，我们班语文成绩90分以上5人，80分以上24人，70分一下4人，最高分分，最低58分，现在我需要认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

这次期中考试不仅给我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真实水平。给我指明了努力的方向，反思中考，总结教训。

根据这次期中的成绩看,还是反映出一定问题。试卷中简单题目“如看拼音写词语、大小写互变、写反义词。扩词，写句子。默写古诗”居然也有几个同学出错,真是让我有史无前例的挫败感。从试卷来看，部分同学们基础知识的掌握不是很好，不注意看题目要求。做题不认真。

通过这次期中我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“短文阅读题”这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有一部分孩子的上课效率不高。

所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业做到面批，多辅导讲解，要多总结教学方法，加强基本功训练，充分发挥小组长的作用，努力提高教学质量和教学效率，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在老师的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好基础。

XX年学校期中考试总结 期中考试成绩不是特别理想，所以做了一下总结和反思

存在的问题:

1、在教学上的那股激情和动力不足，由于身体的原因有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够

二、改进措施：

(一)、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好政治的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

(二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

(三)、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验政治、“玩”好政治。

(四)、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴?爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

(五)、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练

希望在下次考试中学生能有所进步。

XX年学校期中考试总结

来总结下小白的期中考试，一共七门课，语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品，思品的成绩不计入总分，其他六门课总分532分，班里第二名，第一名分，第一名的女孩成绩很稳定，一直是第一名，上次期末考试小白在班里排名第三，成绩和她相差大约30分，这一次成绩差距减小，说明是进步的。不知道在学校的排名，一共十个班，他们班在年级相对比较差，不过再怎么差估摸着应该也能进40名以内。但是呢，尽管有了进步，鉴于他们学校的状况，目前这个成绩要考重点高中还是远远不够的。

家长会上，有个女孩的父亲针对班里整体数学成绩不佳向班主任(数学)老师提出质疑，他说，他从来没有给孩子报过任何课外补习班，他认为，让孩子接受课外辅导是对任课老师的污辱，如果任课老师教学方法质量足够好，孩子完全不需要课外补习，并且说，他希望孩子上个好高中。那女孩在班里排名第四，也是很优秀的学生，而且成绩一直在稳步上升。

我也希望小白上个好高中，我也反对课外补习，但是在某单科成绩已经落后，时间如此紧迫的情况下，任课老师再强，单靠课堂学习恐怕也难以将以前落下的功课补好，所以，针对这种情况，我认为还是有必要接受课外补习的，也因此，小白的语文从初二上学期起一直在接受课外辅导。

进入初三，小白班里除了历史和英语，其他各科都换了任课老师，根据这次家长会上的印象，感觉师资力量是大大加强，每位老师都很不简单，不管是教学方法还是学生管理，都很有经验，显然，学校对初三毕业班非常重视，也希望能好好冲刺一下。

1、语文

上学期期末考试82分，本次期中考试89分，有进步。语文一直是小白的弱项，尤其是阅读理解和作文，日常的课外阅读显然对这方面并没有什么帮助，可见，阅读的内容、方法和关注点很重要，可惜，我以前不懂，没有在这方面给过他指点和引导，现在，他也不想再让我带他读书了。初一时的语文老师是位实习老师，教学一般，基础没有打好，兴趣也没有建立起来，初二换了位老师，也不算太强，初三又换了，这次的老师感觉还不错，很负责任，希望能慢慢带动他的积极性。周末跟老师课外补习已有一年，一对二，和好朋友一起，成绩虽有提升，但效果不佳，这门课很关键，打算另找个老师一对一辅导，至少应该提升到100分以上才好。

语文老师在家长会上提到成绩进步的学生时，说到小白，特别加了句“还可以再进步，潜力很大。”我回家说给小白听，小孩有点不以为然又似乎有点得意地说“跟我说过很多次。”近来多有文章反对用“聪明”、“有潜力”这样的词语表扬孩子，认为这对孩子并没有好处，我也深有体会，可是，这些词却常常是小白收到的评价，其实换言之即是“不够努力”“不够勤奋”，如果再用功一点，如果再多努力一点就会怎样怎样，这样的话没有任何意义。世上没有假如，也不能回头，我现在经常会提醒他这一点，也期望他能早日认识到。

2、数学

上学期期末考试105分，本次期中考试103分，虽下降2分，但实际应该是进步的，班里只有两个学生在100分以上，另一个是第一名的女孩，104分。班主任老师针对那位家长提出的质疑这样答复，中考的时候出题，目标是平均分80分，平时学校模拟考试出题，目标可能是平均分70分，而这次期中考试出题的目标是平均分60分，也就是说，这次考试题目难度大，但他们班的数学成绩整体实际是提高的，还因此得到学校的表扬。因为班主任教数学，又有乐学一百的在线辅导练习，基本不用担心，至少还应该有10分的提升空间。

3、英语

上学期期末考试分(不含听力，满分105)，本次期中考试分，略有下降。英语算是小白的强项，基础算是扎实的，应该也得益于他们那位年轻敬业，有活力有激情，又能与学生们打成一片的英语老师，英语老师从初一起教他们，虽不是班主任，可也感情深厚，家长会上也常常会诚恳地表达一下对孩子们的期望。英语成绩希望能提升到115分左右。

4、历史

上学期期末考试分，本次期中考试分，满分80分，看成绩是下降了，历史一直也是小白的强项，这个成绩让我大为意外，他说是题目难，难到什么程度老师没有讲，不过他的历史在班里依然是最高分。历史老师是初一初二的班主任，因年纪较大，身体欠佳，初三辞掉班主任，按老师的说法，这种情况学校通常会换新的任课老师，但历史老师对这个班的孩子有感情，希望能跟完初三，跟学校提出来，学校同意了，因此继续教他们历史课。小白这次的成绩应该说很不理想，中考如果题目不是特别难，应该考到78分左右才好，期望吧。小白给自己定了目标76分，他说中考时历史题目一般比较难期中考试总结。

5、物理

上学期期末考试64分，本次期中考试94分，班里最高分也是第一名的女孩，分，他排第二，进步很大。一方面是小白的确下功夫自己努力学习了，另一方面个人认为也与新换的物理老师有关，我一直觉得，初中学生，特别是如小白这样课外自学主动性不够强，但肯跟老师走，只要老师有要求他就会照做，又具备一定能力的孩子，老师非常关键。上次提到过之前的物理老师，只以教课为主，对学生缺少关注，自然难以调动学生的学习积极性，这学期的物理老师完全不同，老师明确地讲她会了解每一个学生，关注跟进督促每一个学生的作业和学习情况，告诉家长们不要怕麻烦她，她很愿意被学生被家长“麻烦”，对不完成作业的学生她会“揍”，我没有问过小白，老师是用什么方法“揍”，但显然是有效的，老师说现在学生们都能够完成作业。想来这“揍”的方式应该也不会过分，否则早有家长反映提意见了期中考试总结。希望小白能够保持并继续努力。

6、化学

初三新开的课程，本次期中考试68分，满分80分，班里最高分74分，小白排第五，最差的一门课。开家长会那天我到的比较早，和别班的另一位家长在教室门外聊天，那天下午两节都是化学课，看到老师从教室出来，穿着白色紧身毛衣，短裙，烫发在脑后挽着髻，因为没有见过面，彼此不认识，旁边那位家长对老师的打扮有点反感，说这老师是教什么的，怎么上课这么个打扮。当化学老师走进教室一开口，我便知道当真不可以衣貌取人，老师的着装打扮并不能体现老师的水平。

化学老师先是如说单口相声一般绘声绘色地向家长们描述了下午孩子们上课时的状态，各有各的表现和表演，讲得那是相当生动，家长们都听得专注入神，老师说她上课时通常是一边做试验一边讲，自认讲课非常生动，我完全可以想象得到她上课时的样子。这位化学老师有20多年的教学经验，是青岛港有名的化学老师，女儿在外上学，自己业余时间也没有什么事，全心投入在学生身上，也是一位不怕被学生被家长麻烦的老师，期中考试前在班里进行了四次模拟考试，并且根据学生的成绩情况一一小窗和每位家长沟通，非常负责任。并且说学生若是化学成绩好，并不是她的功劳，而是学生自己努力的结果，用老师的话说“我说的就是中国话，是个中国人都能听得懂，但得学生肯学肯去理解才能学会，所以，孩子学习成绩好一定是孩子自己的功劳。”

老师描述小白上课时的状态是，身子靠在墙上，眼睛朝向后面，不知道在看啥，大概累了才扭头看老师一眼，你说他有没有在听课。我回去问小白，他说他是在听课，能听进去，只是这样坐着舒服期中考试总结，我们照例教导一番，比如学习态度，比如尊重老师。

化学这门课，不太容易学好，兴趣很重要。从开学时我就跟小白强调，新课程从头开始学起，只要一步步跟紧，学好就不难，一旦落下再要补，可就费时又费力，务必好好把握。他最初热情还很高，买了试验器材回来折腾，没多久就不再动了，成绩也不理想，接下来还是得抓紧努力跟上去，实在不行也要找老师辅导下。

7、思品

满分80分，小白考了50分。因为这门课程不计入总分，但要求必须合格，也就是要达到48分，小白便不甚重视，认为考够48分合格就行，上学期的信息技术也是同样的态度。我不喜欢这种态度，我认为不论哪门课，都应该尽力取得最好的成绩，任何一门课都能够反映出一个人的学习做事的态度，应该养成好的习惯，认真对待每件事，因此也不断在给他灌输这种理念，期望能够慢慢影响他。

距中考还有半年多的时间，努力加油吧!

第二篇：学校期中考试总结

期中考试分析

上周三周四，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：

学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；任课教师作好本科质量分析；班主任作好班级质量分析；本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文阅读方面的专项训练，全面提高学生的综合能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考

查。思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，希望以后各位同学能够有目的性的学习。英语学科这次考查的方向性比较明确，起到了督促和检查对课本知识掌握情况的效果。

今天对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰。明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。

相信通过全校师生的共同努力，我校在已有的成绩上一定会在今后的考试中再次取得更加优异的成绩。

第三篇：学校期中考试总结

柴庄小学期中考试总结

期中考试是对学生阶段性学习情况的检查和总结，是学习态度、学习效果、学习方法的检查和总结，是学习知识的复习巩固和加深。期中考试过后，我们看到大部分同学的学习意识更强了，各个班级的学习气氛也更加浓厚了。半学期来，按照上级教育部门工作安排，我校基本完成了前半学期的各项工作任务，现将前半学期工作总结如下：

一、加强管理完善制度

开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，重新修订了《柴庄小学教学常规管理制度》，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。

二、加强落实，提高工作的实效性

半学期以来，根据学校工作计划安排，我们着重完成了以下工作：

1、加强校内业务检查指导工作，针对上一学期的薄弱环节进行整顿督促，通过检查指导，提出了一些改进的措施和指导意见。

2、按照上级教育部门工作部署，全力完成了“两基“迎检工作。

3、在迎检工作的同时，加强教学业务督促检查，对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查，通过检查，发现部分工作存在需要改进的地方，通过督促整改，我们顺利完成了前半学期教育教学工作任务，迎接了期中考试工作。

4、阅卷工作结束以后，学校及时组织召开了期中总结反馈会，会上，全体老师均针对自身教学、考试出现的问题进行了分析，并对后半学期的教学工作作出了进一步计划。学校还对今后的教育教学工作做了更进一步的安排部署。

尽管本学期我校的教学工作按照计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方。主要存在的问题有：

1、教研工作水平不高。受条件限制，我校的教研活动仍采用传统的听课、评课方式，创新力度不够，教师不能及时学习新教学理念，导致课堂教学不能有效整合多种教育资源，有效提高课堂效率。

2、一些工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。

3、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大教师劳有所得，更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。

总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教训，继续抓实抓好各项工作，使学校的各项工作取得让人满意的成绩。

柴庄小学

2011-11-16

第四篇：学校期中考试总结

期中考试分析

11月12日，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：

一、开好几个会议。即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校的质量分析。本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文阅读方面的专项训练，全面

提高学生的综合能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。英语学科这次考查的方向性比较明确，起到了督促和检查的效果。

二、召开期中考试家长会。对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰。会上对本学期前一阶段作工作小结，并宣布了期中考试优秀、进步的同学名单，以及在行为习惯各方面表现突出、进步的同学名单，还对全体学生在下半学期的思想、纪律、学习等方面提出了具体而详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。

相信通过以上一系列措施的实行，我校在已有的成绩上一定会在今后的考试中再次取得更加优异的成绩。

2013—2014学 第一学期期中考试分析

孟家小学

2013年11月18日

第五篇：XX年学校期中考试总结讲话稿

XX年学校期中考试总结讲话稿

XX年学校期中考试总结讲话稿 各位领导、老师、同学们：

很荣幸今天能有这个机会和大家在一起交流学习，首先感谢领导的支持和信任，感谢老师们的指导和帮助，感谢高一、九班全体任课教师和全体同学的理解、支持和辛苦付出，特别感谢xx等同学帮我准备的讲话材料，由于准备家长会，准备的不够充分，下面我就把在平时开班会时的常讲的内容和大家一起交流

先谈四个字：

第一个字，勤，我们大家都知道勤奋的道理，相信大家在求学的历程里早已领悟到了勤奋的重要性，可以说，没有勤奋就不会进入一中，没有勤奋就很难适应社会。我想说的是，虽然我们已经很勤奋了，可我们的勤奋程度还远远不够：

08年毕业的刘新宇同学，大年初一早上连着做3套数学综合试卷;

09年高三的同学一个寒假不到21天的时间，数学试卷完成45套，理科综合完成38套，英语完成25套，语文完成8套包括作文，当然还有基本能力10套;

参加数学竞赛的10年高三数学竞赛一等奖被保送清华，一个暑假数学竞赛书就做了7本，要知道竞赛题，老师会做的也不多，都在一个人在那里研究

所以，唯有勤奋才能取得大成就，勤奋是治学之本，勤奋是进步之源。

然而，我们也看到过一些“假勤奋的现象”：例如晨读时大声读书而忘记了思考，例如上课时奋笔疾书而忘记了听课，例如作业时完成了数量而忽略了质量，例如晚上加班到凌晨而忘记了休息，我认为这些都是假勤奋的现象，让别人从表面看来非常勤奋，而实际学习效果很难得到保证，希望有这些做法的同学能尽快调整自己的学习方式。

第二个字，思，思考和反思，刚才提到了读书时需要思考，我们知道学习的任何一个环节都需要思考，今天主要谈反思，特别是考试后的反思，有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”，考时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃，这时，他们眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在考后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，难道盯着它就能把66分变成99分吗?关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足，我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的高考，当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并矫正，才能在未来的高考中创造辉煌。

第三个字，谈静，不仅是教室、宿舍内的表面安静，更重要的是心静和冷静。

遇事冷静，不仅是待人接物的一种态度，而且是一种处理一切困难问题或突发问题的方法，更是人生的一种智慧。同学之间，师生之间，与家长之间，正是因为我们平时接触最多，所以才会有误会和摩擦，而正是因为我们平时接触最多，我们才最容易将对方的感受忽略，遇事是否冷静是一个人是否成熟的重要标志。

人生在世不如意之事十有八九，人生无常,许多事情无法预料,急风骤雨的时候常有,阳光普照`风平浪静的日子却也难得.世上有许多无可奈何的安排,每天都有许多不尽人意的事情发生,对于所遭遇的不幸和所发生的不如意,关键在于你以何种心态去面对?不管为人处事，还是教室里学习也好，都需要我们有一颗能够独立、冷静的头脑。虽然有时会很累，但问题解决后总会有一种成就感，从而成为鼓励自己继续前进的动力。脾气谁都有，但发脾气前先考虑一下是否应该这样做?古语云“ 三思而行”，那也正是对自己负责任，并且也是从容淡定的前提和表现。建议，遇事后，先冷静地思考3分钟，等情绪有所好转后，再决定到底应如何做，可能就会有和原先过激行为完全不一样的结果，不至于太极端。也只有经过自己的仔细思考，才会有自己的观点和成熟的想法，不至于人云亦云。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。“什么事情应该做”，或者“什么事情不应该做”，心里都要有一把衡量“标尺”。倘若我们常用这样的态度去对待生活中的大大小小的事情，相信我们就很少出现“急急火火、心浮气躁、寝食不安、六神无主”的样子。

大家知道，宁静致远 静能生慧，很多班级前后门都有类似的字词。怎么才是心静呢?就是在你想进入一种你想要进入的状态时候，能够随意切换，而且在这个状态之中，你是心无杂念，不会被外界影响的~注意力完全只聚焦在你想要完成的当前的事情之中。比如一节晚自习，按照自己的计划，45分钟过去后，顺利地完成了预定的任务，正要伸个懒腰，这才发现，班主任在你身后很长时间了你竟然不知道。例如，晚上放学后，你把刚研究出来的数学题整理完之后，发现教室里其他同学早都已走了。例如，牛顿当年在街上走着走着，被电线杆碰倒后，连忙喊对不起，对不起。可能有的同学会说，我想静下心来学习，可周围的谁老是影响我，或者教室里有说话的我就静不下心来。你可曾注意到，每天早上教室里同学们都大声读书的时候，你照样能和其他同学一样，记背很多东西，根本没有注意到其他同学在那里读的什么内容，什么原因?心静的缘故，所谓静下心去学习，就是要达到忘我的境界，只有静下心，才能根本上杜绝浮躁，才能逐渐减少这样或者那样的失误。只有怀有这种精神，并踏踏实实坚持下去，人生才能真正收获宁静的力量。

第四个字，谈悟，如果说管理的关键在于感召，教育的真谛在于感动的话，那么学习的秘诀在于感悟。

作为一名一中的学生，在我们遇到困难题目的时候，我们的第一反应不应该查看答案，也不应该是急着问同学、问老师，而应该是独立思考，结合题目，展开联想，联想已学的知识方法和常见题型，深入研究，在研究过程中很快就会发现试题没有原来想象的那么困难，试题不仅可以得到解决，甚至在研究问题的过程中有了更好的思路和方法，甚至比参考答案还要好，这就说明你已经对这部分内容的学习有了新的感悟。只要我们平时能坚持做到独立思考，深入研究，养成习惯，在不断地感悟中提升自己的解题能力，自己的成绩就能有很大的进步。

只要我们勤于思考，善于思考，就能实现从量变达质变的顿悟过程，从而感受到宁静致远的力量。

再谈两个词：

第一个词是用心，有句话说的好：努力做事，只能把事做对;用心做事，才能把事做好。老子说，天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。这句话精辟的指出成就事业必须从简单的事情做起，从细微之处入手。生活的一切原本都由细节构成，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节。俗话说，态度决定高度，细节决定成败，就是这个道理。抓住学习细节，就是我们用心学习的一个重要表现。

认真做事与用心做事有何区别呢?所谓认真做事，就是按照老师的要求去做，只要完成任务就可以了，这样至少不会被批评。而所谓用心做事，就是不仅要按老师的要求去做，而且还能积极主动地去开展工作，或者主动地去完成老师没有要求的任务，把工作做得更细，把工作更好，甚至还有一定的创新。认真做事可能更多的是迫于外在压力，机械地不折不扣地完成某件事，而用心做事除了有认真层面的意义外，更多的是发自内心的、用心智做事。只有这样才能把事情做更好。

第二个词，落实，每次考试之后发下试卷，很多同学都有很多遗憾，本来都会做，甚至能做对，结果却没能得到分数，如果这时单纯地以为是考试时的失误的话，就很难从考试的失利中得到教训，更不可能得到改进的方法。为什么会出现这种情况呢?关键还是在于平时的落实不到位!

有句诗是这样的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，深刻地解释了落实的重要性。那么如何落实呢?

1、大家都知道巩固的重要性，可是每天是不是有意识地去 复习巩固当天所学内容呢?

2、考试后形成满分卷。

3、错题集整理是否及时，错题集整理后是否充分利用

4、试卷中的题目老师讲过后，自己是否又进行了订正

5、对于错题的订正，是只研究解题的思路和方法，还是自己在演算一遍

6、对于自己制定的计划，每天是否都按计划去执行了

7、自学丛书是否都独立完成，并进行了错题订正

8、老师帮助提出的学习建议是否都用心地去改进

9、对于典型的试题，是否有“好题至少做三遍的落实精神”

最后送给大家三句话：

人生没有彩排，每天都是在现场直播

不怕有人比你强，而怕比你强的人比你更加努力

觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候

最后祝愿领导、老师身体健康 工作顺利

祝全体同学 学业进步 学有所成

XX年学校期中考试总结讲话稿 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

很荣幸能够作为教师代表在此发言。首先，请允许我代表全体教师，对在本次考试中获奖的同学表示热烈的祝贺!同时我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却在开学以来尽心尽力、孜孜以求的同学们!

先要恭喜同学们顺利完成了上半个学期的学习任务。期中考试已经结束，一次考试并不代表将来。我希望通过本次总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步。而其他同学，要以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。在今后的日子里，我希望同学们牢记八个字目标、态度、勤奋、恒心。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。学习中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。对于同学们来说，我们不但要确定将来入哪所高中?甚至要明确进入高中什么样的班级以及以后要考入什么样的大学?所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

态度是人生的方向盘。态度决定一切，学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。我相信大家都不愿在一片郁闷和痛苦中学习。所以说，我们首先要调整心态，找个理由让自己心情好，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获!

恒心是成功的基石。俗话说：“一日学，一日功;一日不学，十日空”。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败乃成功之母，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。

“路一旦选定就要勇敢地走到底，弓一旦举起就要射出有力的一箭”。你不要因一度的失意而郁郁寡欢，逐日消沉，应拥有“风力掀天浪打头，只须一笑莫须愁”的潇洒。有行动才有希望，走过去前边便是一片天!记住老师的话“用开始的心做永远的事，尽最大的努力，莫让遗憾留人间!”老师相信你们会追赶上人生的第一个梦想，描绘美好的明天，展示青春的壮丽，揭示人生的意义。成功与失败往往只差一步，不到最后绝不放弃。只要有百分之一的希望，我们就用百分之百的努力。坚持就是胜利，在座的各位同学既然能坚持到现在，那就证明你已战胜了别人，坚信自己会成功，最后的胜利一定属于我们!

在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的爱心、耐心和细心，帮助同学们战胜困难。本次大会之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而灿烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。

最后，祝各位领导、老师身体健康、工作开心;祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成。

我的发言到此结束。谢谢大家!XX年学校期中考试总结讲话稿 各位家长：大家好!

首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，明天会更加灿烂!

今天把你们请来的目的有四：一是借上周期中考试的机会，考卷也已分发下来，家长与任课老师可以这次考试为切入点，就教学方面进行交流;二是这个学期出现了“新”局面，对学生、家长来说有些科目老师是新的，对老师来说学生是新，家长是新的，希望通过晚上这个会议，新朋变成老朋友;四是为了密切家校联系，共商教育教学对策。

先来了解一下你们的孩子我们的学生的变化

要知道孩子进入小学三年级，在他的学习、心理和思想意识方面会产生一些变化:

1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入三年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

第二，谈谈目前在我年段孩子身上出现的一些不良现象：

1.学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。

2.学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3.自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏以上这些不良现象，在这次的考试中得到了印证：语文主要的错误在于课外积累不够丰富，作文语意描述不够准确，审题不谨慎;数学主要的错误在于逻辑思维能力不强，计算失分太多，基本数量关系有些模糊，灵活性的题目全军覆没。这些缺点的显现应该不仅仅是这一个学期造成的吧!

第三，探讨一下家庭教育的一些问题。

学校的教育形式是群体性的教化形式，一个老师负责三十几个人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。在对待成绩上，家长们更要注意纵向比较而非横向比较。纵向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你也许会发现你的孩子天天在进步，天天是个成功者;若把你的孩子横向比，天天跟学习成绩好的同学比，那你可能越比心情越不好，你的孩子当然天天是个失败者，或许这也会影响他的一生。要懂得：寸有所长，尺有所短。

2、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

3、针对学生的情况，及时和老师联系、沟通。我们年段班级学生数都比较多，作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，客观上也无法做到频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。特别是这个学期，我们年段的老师新换了，在学生心目中老师是新的，在老师心目中学生是陌生的，这就更需要与家长们的沟通与交流，等会儿你们就可以与班主任、科任老师多交流交流、沟通沟通。要知道：一个孩子只占一个班级学生数的三十九分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。