2011年继教总结.2

第一篇：2011年继教总结.2

2011年继教总结 横州中学 商华英

本人参加了2011年中小学教师继续教育培训，通过专家的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新

2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

3、如何做一名成功的教师，上好每一节课 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

一、认识的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

二、具体收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。

4、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

本人在2011年3月参加了中小学教师继续教育培训，通过专家的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新

2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

3、如何做一名成功的教师，上好每一节课 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

一、认识的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

二、具体收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。

4、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第二篇：继教实施方案2

杏山中心学校2006—2010小学教师继续教育实施方案

随着社会经济加速发展和“两基”的实现，我校的基础教育设施得到了明显的改善，教师教育现在面临着新的发展机遇和历史挑战。高质量的基础教育呼唤高素质的教师队伍。为努力加快我校教师队伍建设步伐，切实提高广大教师实施素质教育实际能力和水平，学校将以继续教育工程的实施为契机，提高我学校教师队伍整体素质。根据教育部《中小学教师继续教育工程实施意见》的要求，结合省、州、县三级文件精神，在总结我校2001-----2005年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前学校教师队伍现状和发展，制定本实施意见。

一、指道思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观。把教师教育摆在优先发展的战略地位，坚持以人为本，“面向全员、突出骨干”的原则，构建我校开放、高效、灵活的教师教育培训模式，加快学校教师队伍建设的步伐，为巩固“两基”成果、推进基础教育课程改革，全面提高教育质量、促进我校基础教育改革的发展提供师资保障。

二、目标要求

我校2006-----2010年继教工程以提高教师整体素质为重点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校

作者: 来源:本站原创

时间:2007-12-15

本培训和校本教研，全面提升教师整体素质，实现进一步提高学校教师实施素质教育的能力和水平为目标，全面推进素质教育、全面提高教育质量。（简称“五以三全”）

三、基本原则

灵活、创新、务实地运用县《实施意见》中提出的创新原则、集成性原则、开放性原则、实施性原则，努力构建适合我校校情、独具特色的教师教育机制。

四、培训对象

培训对象为全体教师。其中1955年12月31日前出身的男教师，1960年12月31日前出身的女教师，只要求参加培训及考核，不列为统一考试对象。

五、主要任务

（一）全员培训

以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德三新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进广大中小学教师师德水平、学识水平和业务素质显著提高。每位教师师德五年参加各级以“一德三新”为主要内容的集中培训累计不少于240学时。

1、师德教育：师德教育以《新时期师德修养》为主要培训内容，抓住理论培训、思想教育、舆论宣传、制度管理等环节，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》开展法律法规、师德修养、心理健康等培训。五年参加各级集中培训不少于50学时。

2、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，帮助教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强学校教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。五年参加各级集中培训不少于40学时。

3、新课程：新课程培训将以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。新课程培训根据基础教育课程改革工作计划，有计划的组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，确保新课程沿着科学的轨迹深入推进。五年参加各级集中培训不少于80学时。

4、新技术：通过实施教育部“全国中小学教师教育技术应用能力培训计划”，使学校教师普遍接受新一轮相应等次的教育技术应用培训，增强教师运用现代教育技术提高教育教学效果的能力。五年参加各级集中培训不少于70学时。

（二）专项培训

1、管理者、培训者培训

（1）管理者培训：从实际出发采取集中培训、外出学习考察、等方式，分期分批对管理者进行培训。通过培训使管理者了解当前基础教育改革和发展的趋势，新时期的教师教育对小学教师队伍建设的要求；了解全校继教工作的总体规划、主要任务以及各阶段具体安排部署；掌握在新课程背景下加强学校管理的基本思路和方法；提高管理者对教师教育工作的组织管理能力、业务指导水平和服务水平，逐渐形成一支专家型的管理者队伍。

（2）培训者培训：根据全员培训和专项培训的需要，有计划地组织培训者参加相关的培训，或通过选派参加省、州级培训、切实提高培训者的组织管理能力、教学业务水平、教育教学研究水平和综合素质，使他们能有效地组织学校培训和指导教育教学工作以及校本培训的开展。

2、农村教师培训

①开展送教下乡活动。县学校选派骨干教师分赴边远贫困地区进行学科指导。

②中心学校与片区小学开展“手拉手”活动，帮助其培训教师；建立教师继续教育兼职培训者联系制度。跟踪调研和指导教师培训工作。

3、骨干教师培训

努力创造条件，发挥好骨干教师的引领示范作用。学校骨干教师集中培训不少于10学时。

4、新任教师培训：认真完成上级规定的培训任务。

（三）学历提高培训

鼓励和支持教师通过成人高考、自学考试、在职进修等学习形式，提升其学历层次。培训要坚持在职为主，脱产为辅；坚持学用一致、学以致用的原则。

根据《麻江县“十一五”教育事业发展规划》要求，中小学教 师学历要达到下列水平：

教师学历提高培训：到2010年，专任教师学历合格率达100％，具有专科学历以上者达到95％。

六、措施保障

（一）加强管理，分级负责。

我校教师继续教育工作，由“麻江县中小学教师继续教育工程协调领导小组”统一领导，杏山中心学校小继教领导小组具体组织实施。定为“学校一把手工程”。学校将调整和充实教师继续教育工程协调领导小组，形成合力，切实把新一轮中小学教师继续教育工作抓好落实。

学校教师继续教育实行校长、教导主任、教研组长三级管理，做到责任到人，步步到位。

1、校长负责制定本学校教师继续教育规划与措施；落实校级培训经费；教导主任负责培训学校骨干教师和校级教师继续教育辅导教师；教研组长负责教师继续教育进行登记、检查、资料收集。

2、校长是校本培训的第一负责人。要统一部署和制定教师教育培训计划，建立和完善教师教育个人参训档案和单位档案，确保校本培训的实效。

3、规范资料管理。建立学校资料管理体系，确保资料管理的原始性、真实性、规范性和可操作性。实行教师继续教育各类资料的计算机管理和滚动建设。

（二）加强制度建设，提供政策支持和条件保障。

1、完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认定和教师职务评聘相结合，逐步形成有利于教师终身学习和专业发展的机制。

2、建立和完善骨干教师选拔使用，形成有利于骨干教师继续学习、可持续发展的有效机制，促进骨干教师的不断成长和骨干作用的充分发挥。

3、建立学校教师继续教育登记制度。我校培训登记制度，统一使用由省、州印制的《贵州省中小学教师继续教育登记证书》和《黔东南中小学教师继续教育工程培训登记册》。学校和教师必须认真如实填写，登记册是上级组织对学校和教师进行继教工作检查的主要依据。

4、建立继续教育经费保障机制实施的督导制度。多渠道筹措继续教育经费，建立由政府、学校、个人共同同分担成本的机制。

5、建立中小学教师继续教育激励与约束机制。学校教师参加继续教育期间，仍享受国家规定的工资、福利和待遇。教师参加继续教育作为教师考核的内容，作为教师职务评聘、晋职、晋级、评优、评模的必备条件，使我校教师继续教育始终保持良性运行状态。对参加继续教育培训学习，考试考核成绩优异的教师；对热爱继续教育工作，成绩突出的工作者，学校将给予奖励。

对违反《教师法》规定，侵犯教师接受继续教育权利者，或在继续教育培训、中思想不端正，弄虚作假的教师，学校应责令其检查纠正，并批评。对不愿参加继续教育的教师，经教育仍拒绝参加培训或擅自中断学习造成考试、考核不合格者，当年考核定为不合格。

（三）加强校本研修，构建教师终身学习体系。校本研修是开展教师全员培训的重要基础和途径。我校将建立校本培训与校本教研相结合的校本研修机制。学校行政要加强对校本研修制度、措施的建设，研究和指导校本研修工作。校长应深入课堂进行调研。

七、具体要求

（一）“以‘决战课堂、新教材大练兵’为抓手”是本阶段小学教师继续教育的一大特色，学校将以它为平台和切入口，狠抓教育教学质量。

（二）有效地开展现代远程教育培训，认真贯彻州《实施意见》附件四《黔东南州“十一五”期间中小学教师继续教育校本培训工作细则》的精神，结合“远教工程”的实施，开展好现代远程教育支撑下的校本培训。（五年集中培训60学时）

八、实施步骤

第一阶段：2006年11月初为启动阶段。进行学习文件、制定计划完善制度。

第二阶段：2006年11月中旬至2009年低为具体实施过程。

第三阶段：2010年1至5月为自查自评阶段，7月迎接省、州验收。

九、课程培训总规划见附表一

第三篇：2014继教总结

中继教学习总结

教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。下面我对本学期的继教学习情况作一个小结。

通过十八届三中全会精神的学习，让我进一步深刻认识到作为一名教育者，要围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。

通过《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习，我对教师的“50条教育禁忌”有了更深的认识：热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；要热爱学生学生，尊重学生人格；要对学生告之以法，晓之以理，动之以情，导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱。对学生要严格要求，严格管理，平等对待等等。我也深刻认识到，要想成为一名优秀的教师太不容易了，但是我不会放弃。

通过新技能《电子白板教学功能演示》、《幻灯片的制作》等知识的培训学习，让我对多媒体的运用有了很大的提高。对电子白板、幻灯片的制作及操作也更加成熟，对新的学校教育理念有了更深刻的理解，对自己今后的多媒体教学也更有信心。

总之，通过本次的培训学习，我有很大收获，增强了新的教育理念，学会了许多与教育教学有关理论知识和网络知识以及多媒体知识，充实了自己。对教育教学的理解上了一个新的台阶，为我下一步的工作有很大的指导和帮助。

2014.1

第四篇：继教总结

教师个人继教学习总结

2012—2013第二学期）

教师：黄仕碧

通过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。现将自己在本学期的个人继续教育学习进行小结。

1、师德集中培训，学习所获。

我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，在培训班中认真做好笔记，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。给我感触最深的是开学时的集中学习。2013年2月23日，我校全体教师在学校四楼会议室集中收看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颁奖晚会，我的心中久久不能平静。他们为了大山的孩子，为了祖国的教育事业，他们克服了重重困难，奉献自己毕生的精力，而且无怨无悔。他们是平凡的教师，却做着最伟大的事情。《寻找最美乡村教师》给我最真实的感动，使我的心灵受到震撼，灵魂得以洗涤，给我留下了许多的思考：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师；我懂得什么是大爱，什么是坚守；每当工作不如意，抱怨生活又苦又累时，多想想他们。看完《寻找最美乡村教师》，我不能再无动于衷。我将踏实踏实地学习，认认真真地做好每一件；树立终身学习的理念，用知识充实和武装自己，加强自身的学习和提高才是硬道理，让自己受益，让孩子受益。在今后的工作中，我将把多花心思用在钻研教材上，提高课堂教学的有效性，减少学生作业负担，注重发 展学生的多种能力，让孩子爱上学习。我将潜下心来教书，快快乐乐育人，感受一份快乐，一份成功，一份喜悦，一份永恒……

2、参加观摩示范课，反思自己教学行为。

本学期，我校开展了许多优质课评比活动。虽然我没有报名参加，但我用心听课，认真学习同事的别人教学的确长处，为我所用。本学期听课节数达到10节以上。通过听课，我在不断反思自己的教学行为。

3、珍惜外出学习的机会，努力学习。

2013年6月29日30日，在贵阳师大聆听全国著名改革家魏书生老师教育思想专题报告会后的感受。通过学习，感觉“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”；我的心灵受到震撼，灵魂得以洗涤。在今后的工作中，我将把学到新理念、新方法运用在自己的的教育教学中，使学生受益，使自己不断成长。

4、多读好书，活跃思维。

本学期，我读了几本书——《语文阅读得高分的策略与技巧》、《小学语文教师》、《班主任兵法》，虽然看得零零星星，但总觉得看后自己似乎见到了教育教学的一缕署光。《语文阅读得高分的策略与技巧》这本书，作者总结教学十年来提高小学生语文阅读能力的方法，引导学生寻找阅读规律，提出解决学生各类语文阅读问题的途径。这对于我的小课题研究很有帮助。《小学语文教师》这本书，让我找到了学到几点“随文练笔”的方法，我们要潜心会文，课课留心、识于慧眼，找准落点，让我们的学生妙笔生花。读《班主任兵法》这本书，我觉得这位老师是个很有个性，很用心教学的。书中一个个的小故事吸引着我。

5、立足草根问题，积极撰写论文。

我平时注重积累教学工作中的小片断，期末稍加整理，便成了论文或总 结。这学期，我写了两篇文章，一篇是教育叙事——无事必定生非。另一篇是教育教学论文——潜心教书，快乐育人。

6、“四个一”工程让我找到自信。

“四个一”工程即每课一反思，每周一篇教学随笔，每月读一本教育书籍，每学期一篇教学论文。我在贵阳听了魏书生老师的报告后，我了解到每天写教学反思的重要性，给自己以信心，让自己有自豪感，让自己感受教书育人的快乐。

通过本学期学习，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习，学习，再学习

2013年7月9日

第五篇：继教总结

2002年继教工作总结

2002年的继教工作，是在时代呼唤医院进行全方面管理改革的形式下，在医院党政领导下完成的。全方位医院管理改革，要求医院进行全方位质量管理，这是医院全面管理的发展方向。基于此，在本，医教科做了一些切实有效的工作，现总结如下：

一、制定目标任务，量化工作指标

今年医教科在分析了数年医院任务指标完成情况的基础上，向医院提交了2002全年继教目标任务指标，为全院计划继教目标任务的下达，做了大量切实有效的工作。

二、注意人才培养，提高业务人员素质

今年医教科将继续教育培训作为专业技术人员内涵建设的一项系统工程来抓，激发职工主动培育专业素质和发挥才智的热情。

1、制定完善人才培养计划，今年医教科两次向院长办公会提起并通过全院技术人员进修培养计划，在每月一次的科主任会议和其他场合，向职工宣传进修学习、继教学习的重要性和必要性，通过正确的理论导向和切实可行措施，以营造健康的竞争环境、创造公平的竞争条件，使大家把综合素质的的培养和提高作为专业技术人员的主动要求。

2、制定继续医学教育相关规定。创造良好的成才环境，以逐步提高全体医务人员的专业技能，医教科要求各种外出学习人员必须回院讲课，将所学新知识、新技术在科室乃至全院进行传帮带，以达到以点带面的学习目的。

3、对轮转新职工进行出科考核，以督促其专业技能的学习与提高。

4、组织开展院内专题讲座和安排院外专题学习，针对临床各科基本技能、基本知识以及新进展、新疗法、临床用药指导等内容进行学习培训。从抓基础入手进行内涵建设的改造。

5、注重学历教育和学科带头人的培养。今年我院高学历人材又有增长：华西医科大学一名硕士研究生毕业、成都中医药大学3名研究生班学员结业、送培省中医药管理局学术技术带头人培训7人，全年中、长期进修培训13人，短期进修学习173人，使我院技术人员档次又有提升，丰富了人才资源。

6、坚持每周三的院内继教讲课制度，今年共实施讲课 30 次，并对各级各类人员提出参加继教讲课的规定及惩罚细则。积极组织省中管局继教考试，参考率达100％，考试合格率达100%。促进了良好学分的形成。

7、完成了成都中医药大学兼职副教授的申报工作，以实现三级医院教师队伍的资格认定，使我院教学师资队伍力量得到确认。

8、完成医学会会员的注册、缴费工作。

三、注重基础练兵，提高操作能力

1、积极配合市卫生局“三基”培训计划，组织全院专业技术人员的“三基”考试和全年两次的“继教”考试，合格率达100%。

2、着重对新职工的理论及操作技能的培训，由具有丰富临床经验的带习老师一对一的施教，收到了较好的教学效果。

3、组织职业医师规范化培训，使全院医师顺利通过职业医师认证许可。总之，2002年的医教科工作的成绩是社会和医院大环境的不断发展变化中，在医教科全体成员的共同努力下取得的。由于主观和客观的诸多原因，今年的医教科工作还不尽完美与完善，尤其在各种制度职责的检查落实方面，还需加大力度。明年，在新一届领导班子的领导下，我们有信心和决心，认真履行医教科工作的各项职责，竭尽全力，更好地完成各项工作任务，打开医教科工作的崭新局面。

医教科

二00二年十一月二十日