第一篇：市中区今年教科研工作总结
市中区今年教科研工作总结
过去的一年，在市教科研中心的具体指导和区教育局的领导下，认真落实了市教科研中心工作计划精神，积极探索“教研科研一体化”的工作思路，以深入推进课程实施水平和课堂教学改革为中心，以促进教师专业成长和高效课堂构建为着力点，在课堂建设、科研效益、学校特色等方面做了许多工作，现总结如下。
一、全面建设“自能高效课堂”，筑牢素质教育主阵地
在教育局党委的领导、支持下，全区统一了思想认识，决心借鉴改革经验，创建一种模式，搭建一个平台，促进教师教的方式和学生学的方式的转变，促进师生生命的成长，开展以充分发挥学生学习的能动性为动力，以自主为外显特征，学生学习明显带有个性化、创造性的“自能高效课堂教学改革”。我们积极实施“五动策略”，深入推进“高效课堂”建设。
1．实施“课题启动”，引领课堂教学改革
为推动区域教育发展，打造教育强区，不断推进高效课堂建设，增强教研活动的科学性、针对性和实效性，我们认真实施“科研课题引领——学校自主实践——区域整体推进”行动策略和“课题引领、学科主导、学校主体、区域推动”的研究策略，启动了“自能高效课堂”课题研究，成立了“自能高效课堂”研究课题组，聘请省市部分专家学者构建了专家指导组，为课题研究提供学术咨询和理论指导。在华盛教育中心召开了“市中区重大教育教学问题启动会议”，全区各中小学校长、业务校长、教科室主任、教导主任以及部分骨干教师共300余人参加了会议。山东省教科所所长亓殿强，省教科所理论研究室主任王如才，临沂师范学院教授、博士生导师李红婷，临沂市教科研中心葛主任、宋主任、丁科长、密科长等领导、专家莅临会议指导。这次会议的召开，掀起了全区构建高效课堂的高潮。
我们目前着力开展的自能高效课堂建设研究，采取了“重大问题行动研究”策略，按照“课题引领，分步实施，区域推动”的工作思路，按照“问题征集——问题认定——分析论证——课题招标——具体实验——过程监控——现场结题——成果推介”八步骤科研法，全区针对教学实际共征集问题314条，通过教研员确认有价值问题115条，然后举行重大科研课题认领招标活动，召开了“市中区重大教育教学问题启动会议”。区教育局“自能高效课堂”重大攻关课题研究，对我区高效课堂建设的推动成效显著。
2.实施“专业推动”，奠基课堂教学改革
高效课堂建设研究首先要解决“源头活水”的问题。其中，教师的专业发展不仅是主要因素之一，而且是建构“高效课堂”重要的“动力源泉”，因为它会不断提高教师建构高效课堂的能力，不断激励着广大教师建构高效课堂能力的“增值”。
我们积极建构区域性教研文化，有效推进教师专业化发展进程。我们出台了《市中区中小学教师专业发展规划实施意见》，在全区实施了“中小学教师专业化发展行动计划”。各学校走出去，请进来，采取集体与个人相结合、同伴交流与网络学习相结合、研讨与教学实践相结合的办法，举办不同层次的理论讲座、课改论坛、学术沙龙，增强了培训的针对性和实效性，提高了教干教师的理论素养。与国家教育行政学院合作，启动了全区教育干部远程网络研修活动；指导各学校认真学习领会《基础教育课程改革纲要》《学科课程标准》和《给教师的建议》等材料。在我区学习教学改革的新理论、新思路蔚成风气，营造了浓厚的读书氛围，广大教干教师对教育教学问题的思考不断深化，出现了一批有思想的名校长、名教师。我们还在全区内建立了规范的“教师专业发展档案”，专业发展档案，明确了今后教师专业发展的主要工作目标及实施策略，为提高教师课堂教学水平，起到了很好的推动作用。
广大一线教师的“基地”是课堂。课堂教学更强调教师的实践性能力，课堂是形成和检验教师专业化成果的最佳舞台。教师只有在解决课堂教学问题的过程中，生成教育智慧。各学校大力实施“青蓝工程”，各学校通过组内配对，同级交流，领导包帮后进教师，实行了“捆绑式”评价考核，积极开展“适应性” 和“发展性”教研活动，组织外出培训学习，观摩优质课研讨，促进了教师素质的群体优化。各学校在区教育局授予的四个“名师工作室”的基础上，纷纷成立了校级名师团队（小学段在全区成立了各学科名师工作室），积极发挥带动示范、辐射引领作用，开展了面向骨干教师的“主题性”科研活动，通过重大课题的研究，鼓励教师围绕课堂教学做深层次的科研探索，不断探索自能高效课堂教学的特征规律。
3.实施“典型带动”，推介课改典型 依托“名师工作室”打造教师专业成长新平台是教育局为发挥知名教师的示范辐射作用，加速培养特级教师、学科带头人和骨干教师培养，促进全区优秀师资队伍的快速成长和人才梯队建设的一项重要举措，目前已取得较好成效。
为了更好地推动“高效课堂”建设，确立“领头雁”，我区成立了4个“名师工作室”，这是培养骨干教师的一种新模式、新平台，主要由指导教师和骨干研修成员组成。“名师工作室”已经汇聚了23名市中区中小学相关学科的骨干教师，着力实施以课堂教学、课题研究、论文撰写等为主要内容的全程指导，同时对研修成员进行管理、检查与考核等。研修活动主要分为“理论学习研修”与“实践提升研修”两大板块，两个板块可以交叉进行。在近一年的时间里，四个名师工作室按照《市中区“名师工作室”建设与管理办法》的要求，不断开展研修活动，取得了明显收效。名师工作室的组建，对于缩小校际间教师水平差距，提升薄弱学校的教学质量，促进教育均衡发展，打造我区的专家型教师群体，起了十分重要的推动作用。
各学校层层开展课堂教学达标活动，学校教干带头达标，任课教师学科达标、课型达标，领导带头深入课堂，组成骨干教师团队积极打磨自能高效课堂，取得了很好的成效。随着“自能高效课堂”建构活动的开展，全区中小学课堂教学面貌发生了可喜的变化，学生逐步成为学习的主人，学习方式也正由被动接受式向自主探究式转变，学生的主体地位得到了进一步的落实，能力培养得到进一步加强。一学年来，有27名教师获国家、省、市级优质课奖，33人次举行省市级公开课、示范课。在今年省市的名师名校长评选中，我区推荐的8名同志全部入围，有2名教师被评为齐鲁名师，1名校长被评为齐鲁名校长。
4.实施“策略联动”，提高课堂教学效率
我们在推动教科研工作中通过举行系列活动，深化教育科研工作。组织“名师讲课团”上示范课、骨干教师举行公开课等活动，让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和知识传授方法；开展“同题异构课”活动，同一教学内容，多人执教展示，互相切磋，共同提高；实行“立标达标”活动，积极培育课改典型，并通过研讨会、推介会推广先进的课改成果。12月份开展了“自能高效课堂展示月”活动，分为学校展示、学科展示、全区展示，进一步推动全区中小学“自能高效课堂”实验研究工作的深入进行，总结前期我区课堂教学改革的先进经验，发现典型学校、发现典型个人，展示课堂教学改革中涌现出来的优秀成果，进一步提升我区课堂教学改革的实施水平。开展了“课堂教学改革之星”评选表彰活动，引领学校和教师从内部和外部两个方面进行比较、分析、论证、反思，科学确定发展“生长点”，在上水平、提档次、出成果上做足文章，培育出一批知名学校、特色学校、优质学校，从而推动了区域性课堂教学改革的深入开展，满足了学生全面发展、个性发展、特长发展与终身发展的需要。
5．实施“反思助动”，固化课改智慧
反思共享既是对个人反思的深化，又是同伴互助的起点，而且建立在问题基础上的互助，更有针对性，也更有实践价值。这一环节，一般采用教师先说出问题出现的原因的方式，比如，是课前静态预设不周的问题，还是课上动态生成的问题？是教学手段的问题，还是教学方法的问题？是局部问题，还是整体问题？是这个年级第一次出现，还是在过去的教学中就出现过的问题？等等。然后把个人对此问题的认识说给大家，把自己当时处置问题的实况“转播”给大家，把学生的反应提供给大家，以便同组教师从不同角度分析问题，提供解决问题的策略。有时候，在一位教师教学过程中出现的问题，可能在其他教师的教学过程中也出现，今天出现的问题，可能在过去已经出现过，可能有些教师已经有了处置问题的丰富经验。通过反思共享，探寻解决办法，会为有关教师提高处置一般问题的能力提供迅捷的通道。每学期，我们都组织教师撰文反思本学期的教学得失。今年暑期全区骨干读书会上，我们将全区的阶段性研究成果汇编成《课堂改革的智慧》一书，供全区广大教师学习交流。
全区上下聚焦课堂，各学校组成骨干教师团队积极研究自能高效课堂，取得了很好的成效。临沂22中、20中、册山中学推动高效课堂建设，成果丰富，出现了领军人物。我们重点对临沂22中的活动式课堂教学改革、临沂20中的个性化高效课堂教学改革、23中的幸福课堂、册山中学数学科教学改革等项目进行跟踪指导，帮助他们从内部和外部两个方面进行比较、分析、论证，科学确定学校发展“生长点”，制定科学的发展规划和具体实施办法，并加强了过程指导、宣传提升，促其上水平、上档次、出成果，引领并推动了全区教学工作的整体发展。
二、深化课程研究，提高课程实施水平
课程是素质教育的有效载体，全面落实国家课程方案，规范学校办学行为，是促进学生全面发展，深入实施素质教育的基本要求。为此，我们加强了课程建设与开发的研究。
1．搞好课程实施规划，构建开放、多元、有序的新课程体系 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，为了切实加强对课程开发的指导和管理，制订了《市中区课程实施三年规划》，成立了课程研究领导工作小组，全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时、开好课程。加强了对地方课程和校本课程的开发与建设，切实开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的课程，目前全区初中已初步建构起适应素质教育发展要求的新的课程体系。
2．彰显特色，促进校本课程开发 建构了以“文学阅读、传统文化”为核心，以书法、制作、国学、科普教育等为主要形式的校本课程，关注学生的发展，注重培养学生的道德修养、创新意识和动手操作能力，促进学生身心健康发展，努力凸显地方特色和学校特色。目前，各学校都开设了《齐鲁历史名人》《职业生涯探索》《沂蒙地理》《安全教育》《环境教育》《传统文化》等地方课程。各学校还从自身实际出发，充分挖掘利用学校和当地有特色的课程资源，形成了有特色的校本课程。如临沂第七实验小学以“走进传统文化，做有民族文化根基的现代人”为校本课程开发的主题，积极构建“基于学生发展，符合学校实际，全员参与建设，关注教育价值”的校本课程体系，开发了“让爱传承·锦绣校园天地宽”系列校本教材七大类20余门；另外华盛实验学校的《国学》，临沂20中的古诗文诵读、艺术教育等都开展的有声有色。5月19闩在华盛实验学校召开了全区中小学校本课程研讨会，11月19日又在临沂第七实验小学隆重召开了中小学校本课程建设现场会，这些活动促进了校际沟通交流和校本课程建设的均衡发展，必将有力推动全区的校本课程建设。
一年来，在市教科中心的正确领导下，全区广大科研人员的共同努力，我区的教科研工作取得了可喜的成绩。临沂20中学被评为创新教育实验先进学校，我区被评为全省创新教育实验先进区。在看到成绩的同时，我们还存有诸多不足，例如：个别学校对教科研在学校发展中的引领作用还认识不到位，学校办学特色还不够突出，全区科研人员的理论素养不能很好地指导全区教科研工作快速发展，理论学习不够到位，教科研成果还不够突出等等，急需我们在今后的工作中认真研究解决。我们在课程改革、课堂改革、教师专业发展等诸方面所取得的点滴经验和体会，虽然是我区教科研工作的冰山一角，但它必将为我区广大教育工作者共同实现教育教学质量新跨越，为实现市中区、乃至全市教育的可持续发展做出更大的贡献。
第二篇：今年工作总结
兴山县消防中队二〇一一年上半年
工作总结
一、强化政治教育，提高官兵素质，打牢思想根基，增强队伍战斗力。
1、深入开展条令条例学习暨作风纪律教育整训活动。根据上级的统一部署，大队从3月上旬始开展了条令条例暨作风纪律教育整训活动，组织全体官兵深入学习条令条例，并根据查摆剖析情况，积极建章立制，制定整改措施，使官兵切实明白了开展条令条例暨作风纪律教育整训活动的意义和内涵，提高了官兵参与教育的积极性、主动性和自觉性。
2、加强党风廉政建设，提高队伍纯洁性。为做好部队党风廉政建设和反腐败工作，增强党员干部的廉洁自律意识和法纪观念，大队组织党员干部积极开展集中警示教育，认真学习中央关于党风廉政建设的理论知识，学习党风廉政建设法规；依托县看守所、烈士陵园成立经常性教育基地，召开专题民主生活会，检查廉洁从政情况，开展批评和自我批评，针对存在的问题进行整改。通过一系列学习教育，进一步强化了官兵拒腐防变的思想道德意识，保证了队伍风清气正。
3.深入开展大走访开门评警活动，广泛接受群众监督。一是召开座谈会，敞开心门听取民意。4月14日，大队召开“大走访”开门评警座谈会，为聘请的十二名党风廉政监督员发放了聘书，听取了廉政监督员关于当前消防部队建设、社会消防宣传工作以及监督执法方面的宝贵意见和建议，会上大队党委成员分别围绕
履行监督执法职责、个人廉政建设，服务群众等方面和灭火救援、社会救助、勤务工作职责等方面进行面向廉政监督员和社会单位负责人公开述职述廉，接受了群众评议。二是开展案件回访活动，提高办案公信力。大队多次派员对2010年1月以来办理的消防执法处罚案件、来信来访案件当事人进行回访，并主动向走访对象汇报消防工作和队伍建设情况，同时，发放征求意见函，认真听取群众对消防行政许可、消防监督检查、火灾事故调查、消防行政处罚、消防产品管理、灭火救援工作以及消防队伍建设的建议和意见，准确把握人民群众对消防工作和消防队伍的新期盼。三是深入开展“大走访、大调研”，增强社会群众消防安全感。大队领导主动向政府领导汇报消防工作和部队建设情况，大、中队干部深入辖区各社会单位、社区、学校，上门征求意见和建议，帮助解决日常消防工作中存在的实际困难，消除消防安全隐患，赢得各级单位和群众对消防工作的理解和支持，有效提高了群众的消防安全感。
二、以部队精细化管理为突破口，全方位强化队伍管理。以精细化管理为契机，结合实际情况，着重提升软件建设，把“宽严相济、有张有弛、物尽其流、人尽其用”的和谐管理理论应用到精细化管理中，以生活秩序精益求精、内务整理精雕细刻、执勤力量精进勇猛、行政会议精耕细作、库室设臵精细入微等五个方面作为抓好精细化管理的出发点和落脚点, 在各场所设臵营具定位责任卡共34块、规章制度标牌共计87块。通过借鉴支队精细化试点单位好的做法，大队又花费近6000元，设计制作了行政表框、官兵绩效公示牌、每月训练考核成绩公示牌以及党建公示牌，公开公示大、中队各项工作开展情况，并按岗进行绩
效考评，增强官兵履职的积极性和自觉性，从而进一步规范管理工作，营造了和谐的管理环境，队伍高度稳定。
（三）强化执勤岗位练兵活动，提高部队整体作战能力。
1、扎实开展执勤岗位练兵活动。大队始终坚持以提高战斗力为目的，严格按照执勤岗位练兵方案要求，依据支队月训练计划，按纲施训，科技兴训，基本上达到了执勤岗位练兵和消防铁军建设成果的预期目标，在支队第一阶段体能对抗赛中，我中队以总分110分取得了团体第三名的优异成绩。通过训练全体官兵体能、技能训练都有了一定得提高，攻坚克难能力明显增强。
2、继续深入开展“大熟悉、大演练”活动，加强灭火作战相关课题的研究。今年以来，共熟悉二级重点单位28个，重大火灾隐患单位5个，三级单位24个，修订二级、三级单位预案22份，开展实战演练28次，其中夜间演练10次，有效提高了官兵的灭火救援能力。同时，依托特勤班建立了高层火灾扑救尖刀班，对高层建筑物的固定消防设施进行了测试，对现有器材装备供水能力进行了测试，为成功处臵高层建筑火灾提供了详实的理论依据。
半年以来，全县未发生较大火灾，大队共接警起，其中火灾19起、执勤保卫任务8起，抢险救援7起，出动人员253人次，出动车辆45次，疏散解救人员8人，挽救了群众财产价值10.6万元。
（四）强化社会消防工作，提高全社会抗御火灾能力。
1、全面推进消防工作社会化进程。大队提请政府在春节前和“两会”前各召开一次消防工作会议，研究部署社会消防工作。3月8日，召开了全县2011年消防工作会议上，县政府与各乡镇、职能部门和二级消防安全重点单位分别签订了消防工作目标责任
书，同时下发了《2011年乡镇消防工作季度分解目标》，将乡镇的消防工作责任目标按季度进行了具体分解。4月19日，提请县政府召开了全县重大火灾隐患整改推进会，县政府、各相关职能部门与5个重大火灾隐患单位分别签订了责任状，制定了对口帮扶整改方案。6月15日，县政府办公室发文，成立了县消防安全委员会，并召开了消防安全委员会成员单位协调会议，对当前消防工作作了进一步安排部署，组织学习了《湖北省消防条例》。
2.多措并举，筑牢社会消防安全防火墙。一是提请政府下发部署消防工作。4月30日,XX县政府下发了《关于进一步加强当前消防工作的紧急通知》，从加强消防工作责任感、抓牢火灾隐患排查整治重点、加强社会消防宣传力度等方面对当前消防工作进行了全面部署。二是政府统筹，部门联动确保重大火灾隐患整改。提请政府召开了重大火灾隐患整改督办会和调研研讨会各一次，以县政府名义与各乡镇政府、重大火灾隐患的主管部门签定了整改责任状，提请政府对5处重大火灾隐患实行挂牌督办，同时与县安委会进行协调，将重大火灾隐患纳入全县安全生产重大隐患督办范畴，对重大火灾隐患进行双重督办整改。目前，两处隐患已整改销案，其他3处正在按照整改方案积极整改。三是积极主动整治工业园区消防安全隐患。县委、政府为了创造更好的招商引资的环境，曾联合下文规定各职能部门在每月1-25号不得对园区单位进行任何形式的检查，但工业园区的消防安全状况确实令人堪忧。大队监督人员在不违背上级文件精神的前提下，在月底对园区企业消防安全状况进行了全面深入的摸排，并提请公安局向政府提交了专题报告，县主要领导作出批示，要求园区主
管部门和消防大队一定要加大监管力度，园区企业要依法整改消防安全隐患，确保安全。四是大力推进社会单位“四个能力”建设，确保单位自查自改。5月5日，大队召开重点单位消防安全“四个能力”建设推进会，通报了近期发生的影响较大的火灾事故案例和全州针对人员密集场所消防违法行为进行的罚款数额较大的行政处罚案例，深入剖析了人员密集场所火灾事故多发的原因，对各单位负责人进行了消防安全警示教育，组织学习了《湖北省消防条例》。6月8日，大队组织辖区7家消防重点单位主要负责人来到XX市“四个能力”建设试点单位实地进行参观学习，有效提高了社会单位负责人对四个能力建设的直观认识。
3.严格执法，加大对消防违法行为的处罚力度。大队全体监督人员本着执法必严，违法必究的原则，对消防安全违法行为，进行了严厉的处罚。在具体的执法过程中，我们对重点单位和公众聚集场所的处罚从严、对屡犯的单位处罚从重，同时还加强对设计单位不按规范设计、施工单位擅自降低施工标准、建设单位擅自变更消防设计、公众聚集场所使用不合格消防产品等违法行为的处罚。上半年，共检查单位（场所）376个，发现隐患189处，整改178处，对5处重大火灾隐患提请政府进行了挂牌督办，办理行政处罚案件35起，罚款23730万元,临时查封单位1家，完成全年行政处罚任务数量的50%、罚款金额的60%。
4、精心指导，全面提高派出所消防监管水平。在提高派出所民警监督检查业务水平的基础上，大队积极指导各派出所，进一步提高民警办理消防行政处罚案件的能力。大队召集全县派出所专兼职民警开展集中培训2次，大队监督人员下乡专门指导工作4
次，有效提高了民警消防业务素质，上半年派出所共办理处罚案件7起，拘留案件2起。
5、广泛进行消防宣传，提高全民消防安全意识。今年以来，大队积极借助新闻媒体、社会单位、消防志愿者等“三类平台”广泛开展消防宣传。共悬挂消防安全提示标语15条，播放消防安全提示标语180余条，发送消防安全短信10万余条，在公众聚集场所放臵消防宣传台历1000余个，在159个重点单位、400多个行政村发放张贴2000份冬季防火宣传海报，在党政机关、企事业单位、人员密集场所的楼梯间、电梯间统一悬挂“四个能力”宣传画600余套，投入2.5万元印制并发放了15万份农村防火宣传资料，组织消防站对外开放活动35次，开展社会消防执业资格培训1次、集中组织《湖北省消防条例》宣贯、建筑单位项目经理、电气焊工等培训5次，深入单位开展培训12次，深入10所中小学校开展消防安全学校创建和“消防安全第一课”活动，在主流网站设臵消防专栏4个，有效提高了全县群众消防安全意识。
（五）全面落实后勤管理制度，提升后勤保障水平。1.拓宽经费来源渠道，不断加大消防业务费争取力度。上半年，大队积极争取地方党委政府领导对消防工作的重视与支持，加强与财政等职能部门的沟通协调，不断完善消防经费保障机制。已落实消防业务费预算78万元，实际拨款45万元；初步落实消防装备采购经费30万元，落实应急救援建设经费110万元，同时，通过农副业生产收入4120元，争取地方各单位捐赠款9万余元，并且偿还了支队装备欠款18万元，基建欠款22万元以及其他欠款5万余元。
2.加强财务制度建设，严格审批制度。一是严格规范各项财务管理制度。大队以支队后勤处制定的各项财务规定为依据，结合自身实际，制定了《财务管理规定》、《票据管理规定》、《经费报销审批制度》、《现金管理制度》等规章制度，使财务管理更科学，做到有章可循。二是严格审批制度。大队根据总队和支队相关规定，制定了《经费开支报销审批制度》，并严格审批手续，要求各项经费开支必须先批准后开支，不得越权办理，未经批准的开支财会人员不得办理开支手续，从而避免了乱开支，从源头上阻止了经费的流失。三是加财务管理教育，培养节约意识。大队利用党课教育对大队财务工作人员进行节约教育，始终要求发扬艰苦奋斗的作风，坚持勤俭节约的原则，不与别单位攀比，不追求办公设施的豪华，不超标发放补助，不嗜华浪费，一切从节约出发，做到细水长流。
3、固定资产和器材装备管理规范。大队严格按照固定资产管理规定，定期安排专人定期对固定资产进行清点，严格按照要求落实固定资产增减凭证记账制度，确保大队固定资产系统与会计账相符。根据人员变动、装备配备变化等实际情况，中队积极开展装备盘点清查、通过随车器材标签、车辆器材维护保养责任卡、随车器材一览卡，采取“卡片式”管理对装备器材重新定位、定人；在发挥装备的最大效能方面，中队将装备评估与岗位练兵有机地结合起来，使日常的装备训练更贴近火场和救援现场，努力提高官兵爱装用装能力。
（六）强化应急救援工作，应急救援平台建设稳步推进。第一季度，县应急救援指挥中心主体建设工作基本完成；5月4日召开了全县应急救援平台建设专题会，县委常委、常务副县长陈德
义出席会议，相关职能部门分管领导参加了会议，会议研究决定拨付110万元用于应急救援平台建设；5月5日至7日，XX县政府办公室副主任XXX带领县消防大队、县政府采购办和县信息化办等部门分管领导和专业技术人员，深入宜昌、宜都等地考察应急救援平台建设；5月10日县应急办、县政府办公室、县采购办、县信息化办、州消防支队指挥中心和县消防大队相关人员参加了应急救援建设推进会，对应急救援平台建设方案进行了审核，并就建设中相关问题进行了讨论；5月20日，县应急办主任XXX、县信息化办常务副主任XXX以及县采购办和县公安局指挥中心技术人员来到县消防大队，就应急救援指挥中心建设招标文件进行会审，提出了修改性意见和建议，为招标工作奠定了基础。当前，招投标、应急管理制度的制定、各类预案的修订完善等工作在同步进行。6月20日，我县启动了县应急救援指挥平台第一期建设的招标工作。2011年6月28日，县政府在接到XXX应急办发[2011]1号文件后，县政府领导高度重视并及时批示。县政府应急办召集县信息化办、县消防大队认真学习了XX州应急办发[2011]1号文件精神。正在征求州政府应急办意见后确定下步应急指挥平台建设意见。
二、存在的不足和困难：
一是打造消防铁军还有很大的提升空间。在打造消防铁军工作中，大队全体官兵虽然想了一些办法，采取了一些措施，取得了一些成绩，但由于受经费、场地和部分人员长期不在位等因素的影响，部分训练项目无法开展，导致官兵的训练水平参差不齐，效果不明显。
二是精细化管理的制度、标准有待进一步规范统一。总队、支队的精细化管理也还处在实践阶段，精细化管理手册也还处在讨论定稿阶段，这导致大队在执行过程中标准、动作不统一，存在打架撞墙现象。
三是社会消防工作责任体系有待进一步完善。目前，全县的消防工作责任主要还是落实在县、乡（镇）两级政府和消防部门，“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的社会消防工作责任体系仍不够完善。职能部门对本行业本系统的消防安全管理没有完全落实管理措施，部门之间的联系会议、函告等开展的频次不多；企业自主管理的意识还比较薄弱。
四是农村、社区消防工作基础仍然比较薄弱。由于山区特殊的地理条件和各种因素，全县农村和社区消防工作发展较慢，加上农村和社区工作人员少、经费紧张，消防基础设施装备欠缺，消防宣传力度较弱，村民消防安全意识淡薄，导致农村和社区火灾隐患严重，火灾时有发生，有的教训十分深刻。
五是社会化消防宣传工作有待进一步加强。目前，全县消防宣传氛围不是很浓厚，大队宣传员在还存在思维不开阔，主观能动性差的问题。
六是财务人员素质不高，持财能力不强。大队财务人员都没有经过系统的、专业的学习和培训，对于专业性较强的财务工作似懂非懂、一知半解，在一定程度上制约与阻碍了大队财务管理工作的顺利开展和财务管理水平的迅速提高。
三、下半年的工作思路：
一是以《湖北省消防条例》正式实施和深入推进“五大活动”为契机，加大火灾隐患排查整治力度，彻底整改和消除一批火灾
隐患。重点加强重大火灾隐患的整改督办，确保在10月前全部销案；规范工业园区的消防安全管理；对人员密集场所、易燃棚户区、“城中村”、在建工地等进行专项整治；联合治安大队、派出所，对“十小场所”尤其是城区小宾馆、小旅店进行全面检查治理。
二是创新管理模式，深入开展打造消防铁军活动。大队将按照总队、支队的部署，紧紧围绕灭火救援新形势和新任务的需要，以“攻得进，守得住，打得赢”为目标，坚持从难、从严、从实战出发，积极探索管理模式，全力推进打造消防铁军建设。
三是进一步加强思想政治工作和管理教育工作，把大队官兵的思想统一到上级领导的要求和大队工作部署上来。
四是加强消防设施和消防队伍建设。加强市政消火栓的建设和维护工作，确保城镇已有的市政消火栓完好率达到95%以上，新建城区的市政消火栓同步建设，全县新增消火栓不少于30个；指导完成官店镇、花坪乡政府专职消防队建设。
五是结合应急救援平台的招标和投入使用，修订完善应急救援预案，加强应急救援队伍的训练，定期开展应急救援演练，不断增强应急救援能力。
六是结合《湖北省消防条例》宣传月、安全生产月、119消防宣传日、消防站对外开放等活动，开展多种形式的消防宣传，开展消防职业资格培训和社会消防安全培训。
七是继续争取县政府领导重视，努力争取2011年消防经费和装备建设经费持续增长。
二〇一一年七月四日
第三篇：市中区报销材料
市中区住院报销材料
1.参合证复印件
2.身份证复印件
3.病历首页
4.出院记录
5.清单
6.发票原件
7.生育的另加准生证、出生医学证
明、村委会提供的常驻居民证明，意外伤另加村委会提供的意外伤 原因的证明。
住院报销比例：起付线—400元 剔除不报销费用 剩余的报销65%
第四篇：2011教科研工作总结
2011第一学期教科研工作总结
2011第一学期的工作结束了。一学期以来，我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的发展思路和教科室职能工作目标，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，以“共实践、深探究、展成果活动”为载体，开展以校为本的教育科研活动，为了促进教师专业化发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，扎扎实实的开展工作。在学校主管领导的严格监管下，经过教科研工作领导小组成员的共同努力以及全体教师特别是所有实验教师的共同参与，教科研工作取得了一定的成绩。科研和教研工作都按期初制定的工作计划有序进行，并且收到了令人满意的效果。在这一学期工作即将告一段落的时候，我作为科研主任，全面回顾了这学期我校的教科研工作的开展情况，总结了取得的成绩，同时，也反思了存在的不足，为了能高效的完成未来的工作需要，特将本学期的工作进行如下总结：
一．取得的成绩。
1、教研工作。
开展好教研工作是提高教师课堂教学质量的重要途径，也是推进课程改革、全面实施素质教育的重要的途径。因此，本学期初我校就针对本上级提出的“课堂教学效率年活动”安排的“一听、二讲、三计、四课”活动和“共实践、深探究、展成果”活动的要求，制订了切实可行的《教研工作计划》，工作中又严格按计划进行，并临时
新增添了一些新的活动内容，可以说，本学期我们学校的教研活动形式多样，内容丰富多彩，其效果可以说是特别明显。多年来，我校的教师队伍整体水平比较低。虽然新课程改革下的教育教学理念基本上已经被教师们所熟知，但是，实际工作中，我校教师们真正将这一理论有效运用于自己的教育教学工作中的却不多课堂教学改革向前迈的步子并不大，最主要的原因是我们的教师整体素质低，对新课程改革后的课堂教学的方法缺乏正确的理解和认识，因此，在过去的工作中我们发现了教师们的课堂教学中存在着很多的问题。要想一次性解决对年来存在的问题不但难度太大，而且也不可能，因此，本学期初，学校主管教学的领导召开了教研工作专题会议，经过再三研究决定，将教研活动主题确定为“共实践、深探究、展成果”活动各课题组确选定的课题。确定主题后，我们将在3月份至5月份分别组织了四种类型的教学研讨活动。其中包括教学研讨课、优秀教师引路课、骨干教师示范课和新教师汇报课。通过多种多样的教学活动，检查任课教师的课堂教学情况的同时，为其他教师的课堂教学起到引领的作用。我们的工作思路是走强制性路线，尽可能多的安排教师讲课。这样做的目的就是促使那些从来不讲公开课的教师也都要参与到讲课教师的队伍中来，特别是村小的一部分年纪比较大的教师，有的多年来从来没讲过本校以外的公开课，致使自己的教育教学水平不是在逐年提高，而是在逐年下降，针对这种情况，我采取了强制性的手段，也就是定讲课年段，凡是规定年段的语文数学任课教师，年龄在45周岁以上的教师，都必须讲一节研讨课，这样就使讲课教师的范围扩大了
许多。本学期小学部教学研讨课总组织了一、三、五年级教师和英语学科以外的其它所有的部分学科的教师参加的研讨课共计12节。此外，我们还组织了磐石市优秀教师和吉林市级的优秀教师讲了三节示范课。四位骨干教师讲了四节引路课。还有，我们还要求本学期新到我们小学部任教的四位新教师每人讲了一节汇报课。这样我们就完成了市教育局提出的“四课”的内容，共组织全乡性的各类公开课20节，本部或本校的公开课各5节以上。中学部将四种课型都组织全了，总的研讨课共25节。由于我们在活动前提出了明确的要求，因此，本学期的教研活动效果非常明显，以往我们的教师在上语文课的时候，对朗读的指导根本不到位，设计的问题不够科学，多而杂乱、没有层次，缺乏创造性和启发性等，这学期的公开课，教师们普遍在这方面加以注意，有的教师一节讲读课上基本没有对朗读的指导，就是指名随意的读几遍罢了，有的教师虽然对朗读进行了指导，但是指导的也不透彻。正是基于这种情况，本学期我们从课堂教学中存在的问题中抽象出朗读这一问题作为我们研究解决的中心问题。教师们讲课时必须解决这个问题。由于有了具体的主题，因此，本次教研活动效果较好，教师们的课堂教学有了很大的改观。所有讲语文学科的教师课堂上都能把指导学生朗读作为重点，能引导学生在读中去理解、再度重去体会，这有利于学生深入领会文本的内容，有利于提高学生的语文综合能力，并将我校的教育教学水平又提高到一个新的水平。而其他学科的教师其课堂教学方式方法也有了明显的改观。本学期我们共组织了骨干教师示范课，任课教师汇报课，语文、数学教师主题教
研课。这些教研活动都是按计划进行的。
2、科研工作。
本学期，我校的科研工作 也取得了一定的成绩。“十二五”磐石市级的规划课题已于5月份通过了审批，我校共4项磐石市级的课题，6月份已召开了开题会，并且开始了实验研究。我校初中部申请了两项磐石市级的科研课题，德胜沟小学申请了一项磐石市级科研课题，中心学校小学部申请了一项磐石市级的科研课题，全乡共同参与我们磐石市统一申请的国家级科研课题，这样再加上校本科研三期工程也已经于6月份进入实验研究的实质性阶段。一学期结束，教师们每人至少写10篇教育教学案例和3篇教育教学论文，我校共编辑了《论文集 》一本，《优秀教育教学案例》一本，《教师教学反思选编》一本，《优秀科研成果选编》一本。新学期一开始，我们就先后召开了领导班子教科研工作专题会议，校本科研工作调研会，校本科研课题组会，会后，我们制定了工作计划，并按计划开展工作。课题组内课题专题研究的教师对自己确定的课题进行了认真的研究，及时记录了自己的研究心得，书写了论文，记录了自己的研究反思。课题组以外的教师都进行了案例研究，书写了教育教学案例。学校对教师们书写的反思、案例、心得及论文进行了审阅和整理，打印之后进行了装订，分发到各校，各部，形成了资源共享。课题组的教师对劲一年来自记得研究成果进行了搜集和整理，准备书写研究报告。
二．存在的问题。
本学期，无论是教研活动还是科研活动都存在不足。教研活动中
存在的不足主要是有些教师的课准备的仍旧不够充分，讲的课质量不高，教学方法不够先进。还有的教师尽管很想把课讲好，但是，由于自身的素质不高，所以，讲的课还不能满足学校的要求。再就是听课的教师评课的积极性不高，没有形成良好的研究氛围，这样，无论是对讲课的教师还是对听课的教师课堂教学水平的提高都大为不利。因此，下学期我们要从评课这方面下功夫，力争在教师中形成研究的氛围，使教研可能发挥最大的作用。再就是我校骨干教师的示范作用没能得到充分的发挥，我们只是在是培训不要对骨干教师进行验收时才安排教师讲课。下学期，我们将第一时间安排骨干教师将示范课，使其示范作用能够得到发挥。至于科研活动中存在的问题更大。我们学校是九年制学校，要想把课题组的教师组织起来开会或学习很困难，因此，本学期我们集中学习的时间很少。实验教师在研究中遇到的问题不能及时的得到解决，教师们很少有交流经验的机会，这在下学期的工作中将尽量避免。
总之，本学期我校的教科研工作有成绩，也存在不足，在下学期的工作中我们将扬长避短，争取更大的进步。
朝阳山中心学校科研室
2011年6月30日
2011年第一学期
教科研工作总结
朝阳山中心学校科研室
2011年6月30日
第五篇：教科研工作总结
教科研工作总结
本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进二期课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。
一、组织教师认真学习课程理论，转变观念，提高教科研能力。
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
我们认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的学习提高工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研教师队伍。
2、加强培养学校教科研骨干队伍，提高教师教科研能力。首先我们努力提高教师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。在此基础上，形成学习制度，每个教研组进行业务学习，每位教师要写好学习心得，定期交流检查。其次增强研究人员的科研能力，通过积极组织校内课题研讨活动，指导教师精心选择适宜的科研方法，对青年教师进行科研方法的培训等，提
高教师的教科研能力。再次，为增强教师的科研业务能力，本学期我们根据旗教科室的安排和学校组织的各类学习，认真组织教师外出参加听课学习活动，外出听课后，我们要求外出参加听课教师认真写好一份听课心得记载，并在教研组范围内组织学习讨论。
二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效开展。
1、加强课题研究过程管理
这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓计划的制定，通过教研组抓具体研究汇报课，抓实践研讨活动，确保每个课题组按计划进行活动。同时每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研计、活动情况，收集好各类资料，并定期交流，做好资料的积累。
2、强化激励措施
本学期在确保各项课题研究扎实开展的同时，学校教科室将根据三中小学教科研管理条例，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行专题考核，对于考核获优秀的教师给予一定的奖励。
三、重视课题的开发，促进学校课题研究的系统化。
为了使我校的课题研究井然有序、有重点、有层次地开展，我校教研室负责课题组与教导处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过具体研究，使课题研究真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素质教育全面深入进行。
1、认真组织课题研究，提高课题研究的水平。
本学期，我校加强了科研课题的研究工作，每个课题组，对照学期计划，都开展了丰富、有效的课题研究活动，每个教研组，老师积极参与课题研究，为上好研讨课，课前教师集体备课，课中教师集体听课，课后上课教师先谈设计思想，然后课题组教师中肯的评议，肯定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体的发展。
2、规范课题管理，提高课题研究质量。
2、规范课题研究的操作，使教科研真正落到实处。
我们教科室认真地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期，我校出台了课题教师考核办法，对教师的学期教科研情况进行考核。
四、积极创建教师展示研究成果的舞台，推广研究成果。本学期，教务处、教研组等组织指导广大教师特别是课题研究老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例课改汇报课等多项活动，本学期，我校共有五名学生在全国奥数比赛中获奖有四名学生在综合能力测试中获奖多名学生在美术比赛中获奖等
纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够；教育科研论文等在区级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教育科研在我校的不断扎根，我校的明天会更美好的。
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