第一篇:师德师风评议总结
直面问题 勇于承担 努力改进
——李家学校师德师风评议情况总结
我校此次师德师风建设活动从11月1日转入第二阶段即对照检查阶段后,学校领导班子进一步端正思想,提高认识,按照联校的统一部署,结合学校实际,坚持以邓小平理论,“三个代表”重要思想为指导;以“办人民满意学校”、“办人民满意教育”为宗旨;以《中小学教师职业道德规范》为准则;以“学生为本,一切为了学生,为了学生一切”为核心;以“转变工作作风,提高教职工政治思想素质和职业道德水平”为重点狠抓对照,检查各项工作的落实,进展顺利,达到了预期的目的,取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下:
一、基本做法
1.健全组织机构。根据联校要求,学校成立了评议领导小组,由校长任组长,中层领导为副组长,教研组长为成员的领导小组,负责制定学习评议计划,组织实施学习评议活动中的各个环节,督促各项目标任务的落实。
2.抓好思想再动员,继续深入学习讨论。学校10月30日召开了此次活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上,张校长再次作了动员讲话,进一步提高了全体教职工对主题活动的必要性和重要性的认识,特别是认识到,查找问题阶段是活动的关键环节,会议要求广大教职工要深刻剖析,深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题,紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求,以高度的政治责任感、严肃认真的态度,运用“团结——批评——团结”的方法,开展批评和自我批评,找准“病因”,“对症下药”,为整改打好基础。同时要虚心、认真开展师德师风评议活动。即要虚心接受家长、社会提出的意见和建议,还要真诚地给领导、同事提出意见和改进建议。
3.广泛征求意见。按照工作的安排,学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度,扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放《李家完小师德师风征求意见卡》760多份,《师德师风调查问卷》300多份,《李家完小师德师风建设社会、家长评议学校调查表》300多份,学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱;同时发放了《李家完小师德师风建设教职工评领导评价表》、《李家完小师德师风建设学生评教师评价表》、《家完小师德师风建设教师评教师评价表》,精心组织、认真评价,召开社会各界代表座谈会1次;学生代表座谈会1次;教师代表座谈会1次,深入学生、教师及学生家长调查研究,倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声,广泛征求对学校领导班子、教职工师德师风的意见和建议。从反馈情况来看:
社会、家长对学校的建议主要集中在:一是校门口有摊贩;二是多开办一些活动、兴趣组,为学生全面发展奠基;三是班子成员要沉下去,多深入课堂,多互相沟通协调;四是要进一步加强食堂管理;五是要进一步加强学校门卫的管理;六是要继续加强教师队伍建设,给青年教师多搭台子,多压担子,进一步提高教师教学水平;七是在执行制度上要更加严格些;八是要加强家校沟通能力;九是宿舍的管理和生活教师的服务;十是对学生地伙食种类、质量数量提出的建议。对教师个人意见主要集中在:一是整体是好的,但个别教师的信念及个人形象要加强,要体现出为人师表作用;二是要大力培养年轻教师,特别是在名教师的培养上,要舍得投入;三是仍然要讲奉献,要加强政治理论的学习;四是在不违背原则的情况下,多组织外出学习和考察。这些意见的征求和提出,为学校和个人反思创造了良好的条件。
学生反映出部分教师的问题主要有:上课偶尔随便离课堂;不注意语言健康规范,伤害学生自尊心;体罚或变相体罚学生;不及时批改作业;有时坐着讲课、在课堂上接听电话、在课堂上喝茶;
家庭作业多、随意让学生罚站;教给你做事的方法少,不注重心理辅导等。
二、直面现实,查找问题,勇于承担责任,增添补救措施。俗话说“人无完人,金无足赤”,针对评议中暴漏出的问题我们做了认真反思。在教育教学质量的提高上存在着较多问题,与教育教学的发展,与上级的要求和社会的期望还存在着一定的差距,还有很多不尽人意的地方。譬如,在教学微观管理方面,在教职工队伍方面,尤其在建立新的教育理念方面,在充分利用现代化教育手段方面,还缺乏力度,缺乏细致的监督,存在着工作不到位;对具体事情的处理方面,碍于情面,怕得罪人,中层以上领导干部深入基层和班级调研较少,缺乏师生和社会对学校建设建议的第一手资料,缺少了科学决策的依据;差生面大,超级大班仍很突出,安全隐患较多,教师中不规范教学的现象时有发生等等,所有这些都是我们工作中的不足,同时也是急待解决的首要任务。只要我们敢于直面现实,勇于承担责任,没有克服不了的困难,办不成的事业。
在今后的工作中,我校将依靠广大师生的集体参与与共同努力,力争做到:①加强微观管理,从“细、严、实”入手,进一步提高教育教学质量;②让每一位教职工通过师德师风的学习,评议进行工作反思,认真探讨各自在教育教学中存在的问题和不足,着力改进教育教学方法和解决学生学习中存在的突出问题;③进一步加强师德师风建设,树立良好的教师形象;④加强对青年后备人才的培养,对热爱学校,专业水平高,工作能力强,乐于奉献的能人进行重点培养,将他们充实到重要的工作岗位,为李家学校的教育事业补充新鲜血液,充满活力;⑤加大教育科研力度,不断总结教育教学工作的得失,不断反思自我教学效果,在教学中研究,在研究中不断得到提升;⑥增强德育工作的实效性,对德育和班级实行目标量化管理;⑦加大对现代教育手段的使用力度,充分利用好学校现有的现代教育资源,拓宽教学容量;⑧进一步完善教职工聘用
制,对工作责任心不强,教学业绩差的人员要从相关岗位换下来,该停职的就停职,该学习的就学习,进一步建立和完善充满活力且富有竞争的激励机制,不断提升教学质量和办学水平。
总的说来,目前教育竞争日趋激烈,教育改革方兴未艾,对我们来说,真可谓是“机遇与危机并存,希望与艰难同在”,只要我们有坚定必胜的信念,狠抓师德师风建设,齐心协力,扎扎实实开展工作,我校的各项工作必定会有更快的发展。
第二篇:师德师风评议活动总结范文
查摆问题阶段是“师德师风建设”活动巩固和扩大学习教育阶段成果,为整改建制打好基础的关键阶段。在第一阶段认真动员学习、切实提高广大教职员工思想认识的基础上,我校根据县局的统一安排部署,结合本校实际,高标准、严要求、高质量,扎扎实实抓好第二阶段的每一项工作,完成了查摆问题阶段的任务。现对我校这一阶段的工作总结如下:
一、认真安排部署。
在总结学习动员阶段工作基础上,对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排,并提出了明确具体的要求:
1、个人剖析。人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”,全面严格剖析自己,写出不少于1500字的个人剖析材料,进行查摆问题,自我剖析,深刻反思。
2、全员评议。先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评,要求自我分析客观真实,突出问题找准症结,分析原因深刻具体,剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷调查,通过发放《XX三中师德师风家长调查问卷》、《XX三中师德师风学生调查问卷》以及《XX三中师德师风征求意见卡》等形式,广泛征求意见,进行分类梳理,向全体教职员工公示。通过自我剖析与同行间的批评与自我批评,再加上学生、家长和社会的监督,使大家进一步认清师风建设的重要性和必要性,自觉规范自身言行,加强师德修养。
二、广泛征求意见。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教育观念、奉献精神、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学生、家长问题在学生和家长中进行问卷调查,发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息,公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话号码,便于家长和社会及时反映情况。这样,做到了广泛征求各方面的意见和建议。
三、认真梳理分析。
学校将收集到的各方意见和建议按照“学校”、“领导班子”、“教师队伍”在师德师风方面存在的问题进行认真的分类梳理,并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论,分析原因,寻找根源,让大家做到心中有数,进而有则改之,无则加勉。
四、开展谈心交流。
学校委会和师德师风办公室负责人员,充分利用转达反馈意见的机会,和相关人员进行了交心和谈心;教师之间也利用教研时间,互相征求意见,积极开展批评与自我批评,有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志,提出希望和建议,使大家真正做到了思想上有触动,实践中有行动,达到了解决问题,提高修养的目的。
五、进行民主测评。
学校首先召开了领导班子成员民主生活会,对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题,提出改进意见,进行民主测评。然后,领导组分到各年级组参与教师的民主评议和民主测评。同时,发放通过学生和家长调查问卷的方式,对教师和班主任进行评议。最后根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,使评议成为提高和加强教师师德师风的有力举措。
六、结合常规检查。
一手抓查摆问题,一手抓常规工作,以分析评议推动日常工作的开展。结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对在课堂教学中表现优秀和教案作业批改认真规范的大力表扬,号召大家学习;对态度不认真的指出存在问题,提出批评建议,指出努力方向。对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。
通过第一阶段的动员学习和第二阶段的查摆问题,学校师德师风工作初见成效,全体教职员工的精神面貌大为改观,爱岗敬业、关心学生、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教师的自觉行为,有力地促进学校教育教学工作。
第三篇:职业中专师德师风评议活动总结
职业中专师德师风评议活动总结
根据《职业中专师德师风评议活动方案》的要求,我校广泛深入地开展了为期一年的师德师风评议活动,先后经历了宣传教育、学习培训、对照检查、整改提高、总结表彰五个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了校师德师风评议活动领导小组,小组成员各负其责,认真执行《方案》的各项工作。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。将考勤记录纳入教师考核成绩,与考核挂钩;纳入教师的“文明个人”考核。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全村教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:一是集中例会;二是间周双休日半天时间。明确了集中学习内容:《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师八不准》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。
4、向优秀事例学习。《师德启思录》是师德师风教育活动的一部典范教材。
学校充分利用这一音像资源,组织教师集中观看,每次一集。教职工看完一集后,进行分组讨论,并要求教师看完后都要写出观看感。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型,关键是有否学习的态度,博大的胸怀,谦逊的品格,关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在平等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在去今年元月举办了30岁以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个评议活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,先后三次开展全校教职工参与的大型“塑典型”活动。如“师德师风报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教职工进行师德师风报告,收到了良好的效果。
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题。为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展作出新的贡献
职业中专
2011年12月28日
第四篇:师德师风评议自查总结
师德师风评议自查总结
通过深入学习师德师风文件精神,深刻地认识到良好的师德师风在教学中的重要性。现将从教以来的工作情况总结如下:
在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。
通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,孩子们怎会有高质量的成长?
通过学习我认为本人还存在一定的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向:
要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难退,要发挥敢于与一切困难做
第五篇:师德师风评议自查反思总结及整改措施
师德师风学习教育活动 自检自查总结和整改措施
何元乡希望小学
王霞
2012年4月
师德师风学习教育活动
自检自查总结和整改措施
我深刻认识到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际,应积极
投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和
生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、自查反思
(一)在依法执教方面:
本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守
国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生
讲究精神文明和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。
(二)爱岗敬业:
只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋
斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一
位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学
生的思想动态,做到及时发现及时纠正,不传播对学生有
害的思想。
(三)在热爱学生方面:
“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更
体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱
“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(四)在严谨治学方面:
做为一名人民教师,重要任务是教育学生。面对各种
差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教。
(五)在团结合作方面 :
作为一名教师,学校就是我的家,学校的发展也就是
教师的发展,学校的形象也是教师的形象。所以我把学校
集体放在第一位。我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊
重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
(六)在为人师表方面:
作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对
学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公
德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生
做出表率。
二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足
1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习,熟悉业务
知识,但忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动
性不强,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少,但不系统,不全面;只知道埋头苦干,不
善于口头表达;工作经验虽有一定的积累,研究思考问题只
注重实效,却不善于总结归纳。
3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作,但与新时期发展要求还有一定差距,缺乏沟通,协作意识不
强,工作不够大胆。
三、整改措施
通过深刻查摆,找到了原因,挖出了根源。针对自身存
在的问题,本着“有则改之,无则加勉”的原则,以完成本
职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标,见
真着实地把这次学习教教育活动落到实处。
人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但人确实
是可以改得更好的。剔除短处,吸人长处,不断完善自我,每个人都是可以做得更好的。毛主席说过,人是要有点精神的。在今后的工作中,我要拿出十二万分的精神,去开创新的局面。
1、要加强政治学习,特别是对马克思列宁主义、毛泽
东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的学习,积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来,进一步改造
自己的人生观、世界观、价值观,树立远大目标,坚定社会
主义信念,努力学习现代科学文化,提高自身素质,紧密联
系群众,调整心态,制订可行计划,努力工作,不断提高工
作水平,提高为人民服务水平,充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念,牢记宗旨,全心全意为人民服务。深入
实践“三个代表”重要思想,进一步增强先进性意识,明确
先进性标准,实践先进性要求,树立先进性形象,达到服务
群众,促进工作的根本目的。
3、加强学习,提高素质。学科技、学教育教学理论,全面发展,理论联系实践,才能做到既有服务发展的热情和
愿望,又能找准参与发展的结合点,拿出支持发展的办法。
4、严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。在充
分认识到自己的缺点的基础上,努力改变工作中遇事处理不
果断、不细致等问题,工作中、生活中有不如意之处,多从
自己身上找原因。克服松懈心理,树立生活、工作目标,化
劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永远保持自
己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
四、整改时限
从现在开始,长期坚持不懈努力。严格要求自己,谦虚
谨慎,戒骄戒躁,扎扎实实,善于思考,勇于探索,努力实
践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。