重拾乡土游戏

第一篇：重拾乡土游戏

重拾乡土游戏，感受特色魅力 ——“一校一品”汇报材料

马神庙街小学多年来，在追求“特色办学，全面发展，学有特长”的办学目标过程中，在“文化育人，体育育人”办学理念的指引下，经过几年的研究与实践，在全力打造“阳光教育”，“阳光体育”品牌的同时，以富有浓郁地域特色的乡土游戏为切入点。多年来以乡土游戏运动为抓手，以体启智，以体育德，将乡土游戏运动与学校文化融为一体。学校根据自身的发展目标，围绕学生全面发展的办学思想，积极组织开展群体性乡土游戏活动，以促进学生体质和综合素质的提高。目前学校已初步形成了自身的办学特色。对照张掖市特色学校要求，回顾近几年来的工作，作如下汇报：

一、学校基本情况

马神庙街小学现有24个教学班，在校学生1300多名，教职工56人，专职体育教师1人。近年来，在区政府、区教育局的重视和扶持下，我校办学环境和设备设施逐步得以改善。学校操场占地面积3000多平方米，配套设施能基本满足学校开展体育教学的需求。尤其是乡土游戏设施完备，为开展乡土游戏教学、训练、比赛提供了强有力的保障。学校认真贯彻落实每天锻炼一小时体育运动，广泛开展群众性“阳光体育”活动，常年坚持乡土游戏教学与训练，结合地区、学校实际，科学开发“乡土游戏”校本教材，将其作为对统编教材的一种补充，使其更具科学性、开放性、本位性的特色，更加符合当地社会、经济、文化发展需要和本校实际情况的同时，保证体育教育教学目的、任务的全面实现。

2012年9月，全市“阳光体育”现场推进会在我校的成功开展，把我校的“阳光体育”推向了一个更高的高度。

2013年3月，以乡土游戏为主题的全区校本课程推进会在我校成功举行，获得教育局领导及兄弟学校的一致好评。

2013年，被张掖市命名为市级阳光体育示范校。

每年一届的“乡土游戏“趣味运动会更是成为学生期待、积极参与、展示自我的平台；家长热情参与、家校互动、家校联系的重要纽带；也是学校宣传，将乡土游戏从学校推向家庭、社区、社会的重要途径。

二、落实组织领导，确保乡土游戏的蓬勃开展。

1、学校成立以校长为组长，体育分管领导为副组长，各处室领导、体育教师和各班班主任为成员的乡土游戏特色创建领导小组，具体负责乡土游戏特色的规划和实施。组

长 副组长 副组长 工作。成员 马

峰

梁德聪 总务主任 具体负责乡土游戏特色的后勤保障。教导主任 指导乡土游戏特色的教育科研工作。马建国 王小平何晓明

校

长

全面领导乡土游戏特色创建工作。

分管副校长 乡土游戏特色创建分管领导，信息中心主任

指导乡土游戏特色的普及教学杨玉花

少先大队辅导员 负责乡土游戏群体活动和训练竞技工作的日常管理 体 育 教 师 具体组织乡土游戏普及教学工作、乡土游戏群体活动和训练竞技工作。

2、加强制度化管理，建立一系列的乡土游戏运动管理制度，保证学校乡土游戏体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

3、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展乡土游戏运动奠定基础。学校每年增添部分公用乡土游戏设施，保证课堂教学和训练的需要；及时修补现有场地，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，以保证乡土游戏运动的正常开展。

三、乡土游戏的开发、开展和普及状况

1、科学开发。乡土游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的民族体育特色。乡土游戏娱乐性强，学生易学好玩。开展乡土游戏，不仅能很好地贯彻落实每天锻炼一小时的要求，促进和增强学生的体质健康水平，培养学生团结协作，顽强拼搏，热爱生活的良好品质，同时也是对我国民族传统体育文化的继承和发扬。基于乡土游戏以上的特点和优势，学校决定举全校之力，科学开发乡土游戏。全校教师历时两年，在查阅大量资料的基础上，深入社区、乡镇、村社走访老教师、老年人，并向社会广泛征集乡土游戏，学校的一系列举动得到了社会各界尤其是老教师、老年人的大力支持，最终让散落在民间的这些几乎在现在小学生当中绝迹的体育瑰宝得以继续传承和发扬。学校根据学生特点，精心挑选适合小学生开展的且富有张掖地域特色的“拉爬牛”、“打马仗”、“绞花子”等四大类，50多项乡土游戏编纂成“马神庙街小学乡土游戏”校本教材。乡土游戏的科学开发，为乡土游戏的开展打下了坚实的基础。

2、合理开展。学校特设每周一课时的“乡土游戏课堂”，在体育课上安排教学内容，让师生之间心手相传，提高运动技巧。为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。课外活动都做到场地、器材、时间三落实，并保证师生全员参加。乡土游戏已成为师生最喜爱的课外体育活动内容之一。每天三十分钟大课间体育活动，是学校体育工作的亮点。尤其是以班级为单位开展的各式各样的乡土游戏更是大课间一道靓丽的风景线。学校每年定期开展乡土游戏运动会和乡土游戏特色周，通过活动为孩子们搭建展示自我的舞台，让他们充分展示运动风采、尽情享受体育运动带给他们乐趣的同时，形成一种健康的锻炼方式，养成终身锻炼的理念，为他们插上健康、快乐的翅膀，让他们茁壮的成长。

3、全面普及。随着乡土游戏在学校、学生间开展的不断深入，学校不遗余力的把乡土游戏推向家庭，推向社区，推向社会。在乡土游戏运动会中特别设置家长参与的亲子游戏，指导学生设计家庭运动计划，邀请家长参加乡土游戏展示观摩活动等。这一系列活动的开展，已悄然无息的让乡土游戏成为家庭、社区开展的体育活动内容之一。尤其是在学校周边的街道、社区开展乡土游戏的人们随处可见。

四、开展乡土游戏运动的教育科研活动促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展乡土游戏活动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，推动学校乡土游戏运动向纵深发展。

2、尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的乡土游戏内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。3、2012年，学校申报了张掖市课题研究，体育课题《乡土游戏特色学校校本课程开发与研究》获得张掖市教育局立项，今年起开始实施，他将推动我校乡土游戏工作再上新的台阶。

五、面临的问题和建议

1、尽管学校利用一切能利用的场地和设施开展乡土游戏活动，但场地较小，一些场地、设施还不太符合开展乡土游戏活动的要求，这也在一定程度上制约了我校乡土游戏的发展。

2、师资力量紧张。我校现有24个教学班，1300多名学生，但只配备了56名老师。具有专业体育教育教学的老师相对短缺。

虽然面临诸多的困难，但学校仍将一如既往的全面实施乡土游戏校本课程研发工作，加大教师培训力度，促进学校乡土游戏群体活动的普及和发展。我们相信：有各级政府的保障，有社会各界的共同关注，马神庙街小学将在广阔的教育舞台上续写新的篇章！

第二篇：利用乡土资源丰富幼儿游戏活动

利用乡土资源

丰富幼儿游戏活动

甘肃省玉门市第一幼儿园 张萍

游戏是幼儿自发地、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动。幼儿园是幼儿游戏的主要场所，幼儿的游戏水平、幼儿在游戏中的发展直接取决于教师为其创设的游戏环境和提供的游戏材料。我园立足于乡镇幼儿园的实际，结合乡土化主题活动的开展，有目的、有计划地开发利用乡土资源，开展具有乡土特色的游戏活动，把游戏活动延伸到自然、社会、家庭中去，让每个幼儿在环境中获得自由、自主、和谐、愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所倡导的“活的乡村教育要用活的资源”的教育思想。

一、利用乡土资源丰富区域活动。

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，充分利用乡土资源，为孩子创设具有乡土特点的角色区、探索区、美工区、音乐区、运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的游戏环境。如在“家乡的春天”主题活动中，老师带领幼儿创设了自然角，那嫩绿的蒜苗、胡萝卜苗、豆苗、麦子、玉米，饲养角里可爱的乌龟、蝌蚪、小鱼儿，再加上奇形怪状的小石子，为幼儿营造了一个丰富而鲜活的微型自然界。在开展主题活动“泥沙乐”时，老师在区角里准备了大盆细沙，投放了不同大小的饮料瓶、纸盒、小筛子、小铲子，供幼儿探索沙子的特性，同时还提供饮料瓶让幼儿自制玩沙的铲子、小桶等，从这里可以更多的发现孩子们智慧的萌芽、创新的火花。在“种子的妙用”主题活动中，孩子们纷纷从家中带来了花生、麦子、豆子、桃核等各种各样的种子投放在自然角供幼儿观察，并师生共同布置探索区“我认识的种子”，给幼儿提供了观察、对比、讨论种子的机会；在美工区，提供了形形色色的种子及乳胶、棉签、双面胶、泡沫板等材料，让孩子自由进行“种子贴画”。那一幅幅稚嫩的作品，闪现着孩子们创造的火花。在《好玩的石头》》主题活动中，老师带幼儿捡来大大小小、颜色各异的石头投放在活动区，孩子们在那里练习数数、排序、比多少，在石头上画画，用石头印画、滚画、拼贴画，能玩出那么多花样。这些材料的利用既丰富了区域活动的内容，还美化了幼儿园的环境。

二、利用乡土环境和材料丰富幼儿户外游戏活动。

乡土资源中很多取之不竭、用之不尽又不用花钱的环境和材料，都可以用来开展富有特色的户外游戏活动。我们组织幼儿踏青、春游、拣落叶、捡石子、捉昆虫，让与大自然亲密接触，感受大自然的花草树木、鸟语花香，同时，幼儿在过水沟、走田埂、爬土坡的活动中不仅培养了热爱大自然的情感，而且还锻炼了幼儿的身体、培养了幼儿坚强勇敢的良好品德。秋天老师带幼儿去农庄掰玉米棒、摘玉米叶、抽玉米穗、搓玉米籽，带孩子用玉米杆、玉米棒、玉米籽制作长枪、手榴弹、手雷，玩“学做解放军”的游戏；用南瓜、冬瓜、西瓜、甜瓜玩体育游戏《运瓜乐》；用废旧轮胎玩各种背、抬、滚、跳、爬的游戏。发动家长利用乡土材料制作各种可以让幼儿玩一玩、做一做、锻炼锻炼的器械，如高粱杆、木头、黄沙、锯削、刨花等，经过加工都可以成为很好的户外活动器具：用木头自制小推车、担水的扁担、陀螺、打尕；用木棍做木马、花轿；用柳条做山洞、做体操圈；用锯削做沙袋、用黄沙做沙包、用岌岌棍做挑棍……这些玩具既漂亮又实用，远比在商店买的运动器具更具有野趣和挑战性，更能让孩子在锻炼、游戏中获得快乐。

三、利用乡土材料丰富角色游戏活动。

在角色游戏的开展过程中，幼儿、家长和教师都是游戏材料的收集者，在收集材料的过程中，我们和幼儿一起讨论、商量各种材料的特点与用处，为开展角色游戏活动奠定基础。在商店和超市的游戏中，有孩子们自己收集的各类食品和生活用品的包装盒、塑料瓶；在医院游戏中，有用一次性纸杯做的听筒、纸盒做的X光机器、废旧报纸做成的各种药丸；在娃娃家游戏中，各种各样的包装盒在教师与孩子的加工后，变成了娃娃家里的电脑、电视、空调、洗衣机、家具、灶具，变成了马路上的各种汽车、小区的漂亮楼房。在美食城游戏中，孩子们用纱布、海绵、泡沫纸、橡皮泥、废旧的布做成的胡萝卜和青椒、藕、面条、各种烧烤等。这些游戏材料干净卫生、经济实惠既贴近幼儿的生活，又给孩子留下了较多的想象、创造的空间。

四、利用乡土材料丰富建构游戏活动。石头、沙子、黄泥等这些都是农村取之不尽的自然材料，幼儿对这些材料都有着天生的感情，建构游戏中，我们将石头洗净，选取干净的黄沙与细腻安全的黄泥让幼儿进行建构活动。孩子们用石头盖房子，用黄沙堆砌、塑造各种造型，用黄泥制作小动物。另外，我们还提供大小不同的纸盒和各种饮料罐，让幼儿堆积成各种形状的楼房；提供大小不同的木块，供幼儿进行造型创作。“农家小院”中成串的谷穗、玉米、辣椒、稻草制作的粮仓；用蔬菜制作的南瓜娃娃、马铃薯小猪、玉米老爷爷、萝卜船，丝瓜瓤制作的长颈鹿，都是老师与孩子们的得意创作。这些活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，还丰富了幼儿的想象力。

乡土材料在幼儿游戏活动中的利用，开阔了孩子们的眼界，丰富孩子们的经验，弥补了乡镇幼儿园教育资源的不足，拓展了幼儿园教育内容，使幼儿在轻松愉快的游戏活动中更加关心社会，了解家乡，更加关注家乡的变化，并从中体验到一种被社会接纳、重视的感受，形成对家乡的良好情感。同时，也折射出了老师的教育思想、教育智慧，更体现了我们的教育理念。

第三篇：弹珠游戏进化史 重拾回忆唤醒童年经典

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弹珠游戏进化史 重拾回忆唤醒童年经典

弹珠类游戏可谓是大多数游戏的鼻祖，以经典街机游戏《打砖块》为例，简单的玩法和畅快的游戏享受让它曾经风靡一时，成为了不少玩家的童年回忆。在之后的弹珠类游戏发展中，不少游戏也以“打砖块”为雏形，收获了不错的效果。今天，小编就和大家一起盘点一下弹珠类游戏的进化史，一起唤醒你的童年记忆。

《打砖块》 童年回忆经典无限

《打砖块》作为一款经典的弹珠类游戏，无疑制霸着80、90后的童年。最早，《打砖块》出现在街机游戏厅内，由于玩法简单、画面清晰、能够和小伙伴儿们一起挑战高分的特点受到了玩家们的欢迎。随着技术的发展，《打砖块》又相继出现了“红白机”版本、PC版本、手机版本。那个时代，游戏产业刚刚起步，《打砖块》作为简单易上手，且十分趣味的一款游戏为大量玩家带来了乐趣。它无疑是弹珠类游戏的鼻祖，导致后来很多的弹珠类游戏都以它为雏形。

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《祖玛》 PC发展趣味无穷

随着技术的革新，PC端弹珠类游戏开始兴起，其中具有代表性且深受玩家欢迎的非《祖玛》(也叫青蛙祖玛)莫属。《祖玛》是2004年发行的一款PC端弹珠游戏，玩家通过操控主角石青蛙发射弹珠来消除轨道上的所有珠子。《祖玛》在当时可谓风靡一时，几乎每一台台式机上都会安装有它作为消遣的小游戏。《祖玛》系列相继发售了海盗祖玛、数字祖玛、青蛙祖玛太空篇、埃及祖玛4探索永恒等版本，是弹珠类手游在PC端的一个辉煌。

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《BB弹》 还原经典轻松休闲

《BB弹》是由掌游天下代理的休闲单机手游，它极大程度的继承了弹珠类游戏的精髓，将《打砖块》的经典再现于手机屏幕，并在传统弹珠类游戏玩法的基础上，增加了创新的玩法和特点。游戏的画面更加时尚多彩，玩法依旧简单，玩家通过一只手就可以进行操作，多样的弹珠变换让游戏内容更加丰富，时尚华丽的元素让这个游戏不仅趣味十足，而且还十分炫酷。

在玩法上，《BB弹》不仅操作简单，而且充满创意，玩家只需要用手指按住屏幕并向下拖动，选择好发射角度并松开，就能将弹珠发射出去，你的目标就是将所有的砖块都打碎!游戏利用反射原理，让你的弹珠在砖块之间来回反弹，就像旧式游戏机中的打砖块一样，分分钟让你着迷!

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从《打砖块》到《BB弹》，是弹珠类游戏的一个发展轮回，以《打砖块》、《祖玛》、《怪物弹珠》、《BB弹》为代表的弹珠类游戏，无一例外的创造了此类游戏的辉煌。如今，《BB弹》回归原点，让“打砖块”变得更加简单，让冲击高分在手机之上根本停不下来!

以上就是手游汇小编为大家带来BB弹详解攻略，敬请关注手游汇。

第四篇：重拾关爱

重拾关爱

创立优质护理示范病房有感内一科：曹会盼

每天回家的路上，我都会在菜市场路口的大饼摊上停下，“师傅，来一张大饼！”我说，他问道，“一张吗？”然后他给我饼，我给他钱，仅此而已！忽然，不同的一天来了。“师傅，来一张大饼！”他答道: “好来！刚下班啊，怎么今天下班晚了！”我接过大饼，心里突然觉得暖暖的！

只是简单的一句家常话，我怎么就觉得这么喜欢和温暖！不觉得就想到了我的工作，想到了工作中我们的事！

我是一名护士，于2000年8月成为满城县医院的一名护理人员。从事护理职业11年多，现任内一科心内科护士长，护师职称。工作中的事：我们问：3床，你叫什么名字？

他回答：王天。

我们说：现在要给你静脉输液，你上厕所吗？

他回答：不去。

我们熟练地给他静脉穿刺，完成了，我们又说：这瓶的液体是青霉素，消炎用的。

然后转身离去，又去继续下一个工作。1

多么直接的、专业的对白，也是仅此而已！少了太多人与人之间的关爱，少了人与人之间最原始、最基础的情感交流！又是自何时起，我们丢掉了中华民族传统的美德——关爱！

2010年10月满城县医院提出了优质护理病房的建立，我们科室内一科被选为示范病区。我们大家积极的学习讨论何为优质护理服务！工作要做就得做实，施行责任制护理模式，从病人的病情到生活到心理，全面的关心和照顾，以优质护理为契机，重拾关爱！

护理工作很琐碎，工作中，熟练地护理技术、扎实的护理知识是保障，各项制度和职责是依据，知识、制度要加强规范，而没有办法规范的就是护理人员的“心“！对患者的爱心、耐心，对工作的责任心，对护理工作不变的热心！这是我工作中的重中之重！

认识转化成为行动，大家共同施行人性化服务理念及流程，加强细节管理，真正做到关心病人，简单的一句问候，简单的一个动作，真正的感受到护理工作虽然没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱。我带领我的护理姐妹们巡视病房，从称呼开始，我倡议大家称患者为叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，有的护士不好意思，我就带头叫，见着患者及家属就叫，患者听着也笑颜有佳！时间一长，大家也开始叫起来了！每天一上班，巡视病房时就会听见贾聪聪护士在说：“阿姨，我是聪聪护士，我今天又上班了，昨天一天没有见到我，您想我了没！您今天感觉怎么样啊！”患者阿姨说道：“我好啦！看我这大侄女，多强啊！”就是简单的几句问候，却拉近了患者与护士的距离！有的患者住院心理负担重，顾虑很多，担心病情变化，担心家

人照顾花费时间，担心自己住院增加家庭经济负担！我们看在眼里，记在心里！不时的劝导患者，有个好身体最重要，健康的身体自己少受罪，健康的身体不用儿女整日担心，健康的身体才是真的省钱！我们只是简单的几句话，再看看我的患者们，早已感激不尽！这时我觉得我没有做什么，人在生病时是最需要帮助和安慰的时候！病人其实挺容易满足的！

工作中，我们摒弃默默无语的工作，多和患者交流，为医生的诊疗提供帮助，有一次我为一位心梗恢复期患者拔除静脉液路，按压了局部5分钟，松开手还有出血，我紧接着询问患者有没有牙龈出血，观察皮肤黏膜有无出血点，询问大便的颜色是否发黑，我及时通知医生，复查凝血四项，有出血的危险，医生停止皮下低分子肝素钙抗凝药物的应用。我欣慰，因为我们护理人员，及时的帮助了医生的诊疗，护理也是一门学问，有它的闪光点，体现了护理的价值所在！

我们科是心内科，住院患者病情变化快，为了提高重症病人管理，我带领大家包括医生定期的学习演练心肺复苏术及除颤仪的使用，护办室急救药品的强化学习，自急救车找急救药品时间演练等等，对此项工作我必须做到严抓，常抓不懈！大家也深深地了解急救时一个小小的疏忽，或急救物品准备不充分，会给患者带来多少的不可弥补！我们无论医生还是护士，都谨记于心！平时的每一次演练，是对自己的负责，更是对患者的负责，认认真真地做事，踏踏实实的付出，把对患者的牵挂记在心中，做在行动中！

短短的一年过去了，一路走来，还有许许多多感人的故事，没有轰轰烈烈，只有简单而又平凡的爱！患者的感谢信多了，从早到晚听到的谢谢多了，患者的满意度提高了！护士的积极性提高了，主动地巡视负责的患者，聊聊天，给患者解解闷！上班、下班心里都惦记着自己的病人！护理知识丰富了，护理职业感、自豪感提升了，不再仅仅是打发护士了！科室因为护理人员的关爱带动了科室的氛围，患者之事无小事！

11年的护理生涯，更深刻的感觉到护理管理的专业性和艺术性，我作为护士长，勤于管理、细化管理是我对自己的准则。

为了工作我很少有时间陪爱人和儿子。碰上病人多、事情忙，要 加班，儿子就靠爱人照顾。儿子生病需要妈妈照顾时，我却守侯在患者身旁，穿梭在医院的回廊！对于家人有太多的歉意！可为了患者，我只能把这份歉意深深地埋在心底！

我也的内心也矛盾过、挣扎过，但我始终没有改变自己心中永恒的信仰。就是“我既然选择了护士这一职业，我就要把它做好！”做一名好护士真难，但是我们仍在努力！

第五篇：重拾自信

重拾自信，生活主角非我莫属

怀仁四中八年级161班王雁

我还很小，请你不要伤害我稚嫩的心灵，因为它会萌芽，会成熟，请你给我一个成熟的阶段，到那时，你可能会对我刮目相看。

——题记小时候，当我初次用陌生的眼光环顾这世界时，我发现自己是那么渺小不堪。邻居大姐姐长得又高又漂亮好像花儿一般。而我却成了陪衬，就似一株不起眼的小草。小伙伴们一个个聪明伶俐，而我却是一个少言寡语的孩子„„于是我感到自卑，开始不愿意与人交往，开始封闭自己，凝固自己。当我想冲破这束缚时，却发现四面已是高高的墙，我被禁锢在这个四角的天空里了，欲出不能。

直到上了小学，由于我的成绩比较优秀，我开始被重视起来，我的身影才出现在同学们的群体中，我的名字才被老师挂在了嘴边，也渐渐有了自信，可我还是走不出那四角的天空，因为我实在不知道该怎么迈出这艰难的一步。

直到那天，班主任老师找我谈话。“你学习虽然好，但是你不愿与人交往，这可是你的一大缺点，如果你不及时改正，恐怕会影响到你的未来，阻碍你的发展。”我慢慢张开了嘴，吞吞吐吐地说：“这我也知道，可我实在不知道该怎样摆脱自卑，我觉得自己处处不如人，没有一点优势。”班主任老师告诉我许多摆脱自卑的方法，也指出了我的优点，并告诉我：自卑者弱，自信者强。晚上我躺在床上仔细回想今天的谈话，觉得真是如梦初醒，受益匪浅。

渐渐地我发现我变了，变得活泼开朗了，在课堂上爱举手发言了，并且声音洪亮，镇定自若，还主动为班级出板报。每次站在讲台上演讲时，我也不像以前那样双腿颤抖，心惊胆跳了，神色平静多了，算是彻底告别了那自卑的过去了。我的落落大方，处变不惊，赢得了许多人的认可，我终于迈出了自信的第一步。

如今，我终于可以唱响自信之歌，坦荡的喊出：我战胜自卑了。这时的自信让我发现：原来春天是那么美好，阳光是那么灿烂，天空是那么明亮，花儿是那么娇艳。我坚信：我 将拥有一片属于自己的湛蓝天空。

评语：