职称评审任职工作小结（优秀范文5篇）

第一篇：职称评审任职工作小结

一片丹心育桃李 满腔热情投教育

——×××任职工作小结

本人×××，灌南新安镇人，2004年7月毕业于苏州工艺美术职业技术学院计算机信息管理系，2009年取得北京师范大学汉语言文学本科文凭，2015年取得福建师范大学计算机信息管理本科文凭。工作十年来先后任职于灌南县新集中学、灌南县教育工会、灌南县教育局学生资助中心、灌南县教育局电教中心。现将任现职后的工作情况小结如下：

一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我忠诚于党的教育事业，做到与时俱进，爱岗敬业，争优创先，无私奉献，具有高尚的职业道德。能严格执行各项教育方针，为人师表，热爱学生，尽职尽责，教书育人，循循善诱，诲人不倦。在各方面取得了优异的成绩，得到了领导、同事、学生的一致好评。先后被表彰为县“五一巾帼标兵”、县“文明职工”、县“优秀团干部”、县“优秀工会会员”、县“红十字”先进个人。

二、落红不是无情物，化作春泥更护花。

我教育工作的宗旨是，让每一位学生都能快乐学习，健康成长。我对学生施行激励教育，主张“睁大眼睛或用放大镜看学生的优点；眯着眼睛看学生的缺点。”在教学工作中，我时刻注重言传身教，讲究艺术，注重方法，追求科学化、人性化管理。经常利用找学生谈心或家校合作等方式对学生进行心理疏导；经常利用每日宣誓对学生进行感恩教育。我本人也因此多次被评为校“优秀教育工作者”。2008年10月我辅导学生参加县劳动技能大赛获得团体一等奖、2009年11月我辅导学生参加中学生硬笔书法获得铜奖。

在教学上，我追求精益求精。我勤于钻研教材，并能在吃透教材的同时，做到因材施教。我还非常注意对教学的反思，在反思中，我成长很快。因此，我的教学实绩突出，得到了领导与同事的充分肯定。先后被表彰为省“优秀实验教师”、省“科普大赛优秀指导教师”、县“先进信息技术教师”、县“现代教育技术先进个人”、县“爱岗敬业好教师”等。

三、小牛自知耕时短，不用扬鞭自奋蹄。

一份耕耘，一份收获。我热爱教研、务实求真，形成了“实”、“活”、“趣”的教学风格。教学中，我勤于钻研，善于学习，有自己独特的教学风格，深受学生喜爱。我利用工作之余，持之以恒地主动学习课改知识，掌握课改的基本精神，将学习笔记和读书心得并运用于实践，业务水平不断提高。2009年8月编写的《林中小溪》一课成功入编县导学建议案并获得县一等奖、2012年12月在国家教师发展基金“十二五”规划重点课题组组织的观摩录像优质课评比中我设计的《电子邮件发送》荣获全省一等奖、同年10月我的《绘制简单的图形》一课获省优质课二等奖、12月我撰写的《网络环境下学校师德建设改革的实践与探究》一文获县级奖项、2014年设计的《初识Excel》被评为县优秀教学课件一等奖、同年7月在市业务知识大赛中荣获一等奖。我撰写的论文《网络环境下学校师德建设改革的实践与探索》于2012年发表在《读与算》上，《浅谈信息技术教学对学校教学的影响》发表在《中国科技教育》上。编写的《灌南荷藕》一文入编《市社区教育读本》，参与编写了校本课程《百善孝为先》、《樟香》等；近年来作为核心成员还先后参与课题《农村初中创新教学研究》、《提高信息学科管理能力的研究》等。今年我个人主持的市级课题正在积极研究之中。另有《ASP网页制作》、《如何提高初中信息课效益》等多篇论文、案例分获市县级一、二等奖。

在继续教育学习中，我追求博学广知。我非常注重通过读书来提高自身的素质，平时坚持每月读一部专著，与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。我积极参加各类培训，不断提高自身的素质：先后参加了省新课程网络学习、学生资助管理人员培训、教师教学技能测试、初中学校管理培训、初中计算机展示活动省名师团送培活动、中小学信息技术教学论坛学习、教育技术中级培训、骨干教师远程培训等，并都取得合格证书。

四、成绩斐然不止步，再创辉煌看今朝。

我深知思考、积累与创新是一个人进步的活水之源，在工作中我一直勇于挑战自我。

我任职于县局教育工会时，积极配合工会陈能林主席工作，坚决服从领导安排，负责的全县五千余名教育工会会员登记工作、全县教育系统青年教师爱岗敬业演讲比赛、全县教师优秀书画作品大赛、优秀基层工会评选等工作都保质保量

完成且卓有成效，获得了县局领导的高度认可与评价。任职于县局学生资助中心时，我不断加强对学生资助管理工作的相关理论、业务知识、法律法规的学习，确保各项任务顺利完成。我负责的学前教育幼儿资助、农村义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助工作，涉及到多个部门多个专业，我还关注相关部门的业务知识，增强与相关单位的协调能力。在平时的办会和办文中，我时刻提醒自己严格按照规范的文书要求精确做好办文；按照会务的组织筹备程序认真细致的准备会议的同时，围绕文件的主要精神和会议所形成的文字材料,认真学习和贯彻领悟,容不得半点马虎，因为我工作认真踏实，多次获得了县局刘方然副局长和姜鸿波主任的好评与表扬。今年因工作的变动，我调动到县局电教中心工作。我紧紧结合全县电教工作实际,以资源建设为基础，以促进应用为主线，以活动开展为抓手，以创新发展为动力；开拓创新，真抓实干，不断提高电教中心指导和服务基层的职能，为推进我县教育现代化进程做出了自己的一份努力。我所负责的电教资料发放、网络资源管理、电教装备工作、“教育人人通”注册、“一师一优课”上传等工作都开展的如火如荼、成绩喜人。

近观眼前满是春，放眼远处春更浓。面对荣誉和成绩，我更加清楚自己的职责所在。在今后的工作中，我将不断进取、勇于创新，不断完善自我，提升自我，超越自我，甘为人梯，在灌南教育这块沃土上谱写更加美好的教育诗篇！

第二篇：职称评审工作

2013职称评审工作简讯

本报讯 根据杭州市人力资源和社会保障局《关于2013杭州市中级专业技术资格评审工作的通知》（杭人社发〔2013〕234号）及有关专业技术资格评审工作精神，结合我公司实际情况，公司管理部将评审要求、条件、应准备的资料等通知相关人员，管理部收集评审资料后进行了汇总整理，经公司审批后，由职称申报专管人员完成网上和纸质材料的报送。本次职称申报情况为：

申报工程师3人：xx、xx、xx。

申报助理工程师12人：xxxx……。

（文/XX）

第三篇：2012职称评审工作注意事项

2012职称申报工作注意事项

根据以往职称申报工作中遇到的情况，结合我市实际，对2012职称申报过程中可能出现的问题，请各单位一定要按照永职改办„2012‟3号做好今年的职称申报。现对今年申报具体个别问题提出以下建议和要求。

一、申报表格录入要求

（一）、评审简表录入

1、代码及单位名称录入为河南省职称工作信息系统专用代码。省辖市：

14、商丘市；主管单位：14903、永城市；工作单位：14903×××，永城市×××（单位名称以编委会文件，如有变更请提供编委批文到职称科及时更新）。

2、外语要录入清语种等级及取得时间。

3、学历录入：第一学历和最高学历名称，取得时间，详情录入为“×××年×月--×××年×月 毕业何校何专业”，不得省略。

4、现任专业技术职务：所录入信息要与专业技术任职资格证书保持一致，任职时间应为申报中、高级专业技术职务任职资格的人员，其任职年限的计算截止到当年9月底。具体任职和聘任时间要求按永职改办„2012‟3号执行。

5、任现职近5年来考核情况：输入近5年，截止为2011考核表，所录入信息要与考核登记表一致，申报要求任职年限以来的考核均为合格以上。

6、任现职以来的获奖情况：“×××年获×××奖”。所输入内容均要提供证件，无证件者不要输入。

7、所在单位审核推荐意见。职称申报过程要贯彻“谁审核、谁签字、谁负责”原则。“填表人签名、人事部门（公章）和负责人（签名）及时间、业务管理部门和负责人（签名）及时间、单位（公章）和负责人（签名）及时间”等四项内容均要认真填写。

8、评审简表中所内容均要提供，内容不证件不符的，人事职称不予接收材料。

（二）、资格审查表上报注意事项

资格审查表要按照永职改办„2012‟3号文件要求进行打印，其内容主要来源于所录入的个人申报信息。需要注意的是：“呈报单位：（盖章）××××××，主管领导签名：×××，填表人签名：×××，审查单位意见×××，审核人签名×××”等五项内容必须按照要求，该谁签名的谁签名不得替签，该加盖公章盖章。

二、申报材料整理补充规范

1、业绩材料和证书实行分开装订。业绩材料和证件要与个人材料清单一致。少于材料清单的不予接受，清单以外的材料不要提供。

2、现任专业技术职务任职资格（专业技术资格、执业资格）证书、聘任证书、继续教育证书、外语（含古汉语）要求的有效证书或证件（无外语要求除外）等用合口夹或用订书针装订在一起（所有证书皮都不要带）。证件的复印件装订顺序按证书装订的顺序订在一起。

3、业绩材料按简表的次序集中在一起，能装订的按次序装订在一起。

4、考核表按从小到大的顺序装订，如任职5年的把2007考核表放在第一页或第一的位置，依次类推。

5、个人和用人单位签字、盖章的《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》一式3份，1份报相应高评会承办部门留存，1份呈报单位留存，1份单位留存。《保证书》必须严格按照“谁审核、谁签字、谁负责”原则，其它事项也是如此，请各单位要严格按照职称政策相关要求组织实施，如发现申报人证件、业绩造假的和申报人不符合申报条件的，先追究保证人责任。《保证书》装订次序由申报单位按资格审查表顺序用合口夹装订。

三、学历认证需要注意事项

1、参加工作后取得的学历实行认证。

2、提交学历认证报告的学历为参评人申报评审专业技术职务任职资格或专业技术资格时所使用的、参加工作后取得的非全日制学历。

3、提供学历查验的机构为教育行政部门或中共党校。

4、学历查询方式。教育行政部门颁发的学历，一是到全国高校学生信息咨询与就业指导中心或其在各省（市、区）的代理机构办理学历认证，二是通过中国高等教育学生信息网（简称“学信网”，网址：http://.cn）查询。中共党校颁发的学历，到中共河南省委党校函授部或研究生部办理查证，出具《干部学历学位检查清理登记表》。

5、学历认证的时限要求均为在有效期内，凡在学信网上进行网上认证其有效期限为一个月，各单位要灵活掌握，保证在送达高评会前均能进行电子核对。

四、关于学术期刊和学术著作检索

在职称申报、推荐工作中，用人单位要对申报人提交的学术期刊和学术著作在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国内主流数据库网站上免费注册后进行检索、验证。报送评审材料时须将学术刊物、著作原件与加盖单位或单位人事部门公章的检索页一同附上。未经互联网上检索、验证的论文和著作只作为业绩参考条件。

第四篇：职称评审工作拾零

教师职称评审工作拾零

为了确保我市教师在参加职称晋升中尽可能地通过评委及上级人事部门的评审，现将申报过程中要注意的事项罗列如下，供申报人员及主管该项工作的专干参考。

一、学历与资历问题

（一）根据粤人职【1999】26号文精神：

1、中专学历或持有原国家教委主考的《小学教师专业合格证书》（相当中师学历）及以上学历者，可申报小学教师专业技术资格；

2、大专学历或持有原国家教委主考的《高（初）中教师专业合格证书》（相当本（专）科学历）及以上学历者，可申报中学教师专业技术资格；

3、申报中专教师专业技术资格必须具有本科以上学历；

4、只有中专学历的不能申报中学教师专业技术资格。

（二）根据粤人发【2003】178号文精神，在符合《教师法》规定的学历要求或取得相应层次的教师资格的前提下：

1、申报中学高级教师专业技术资格的（已取消现行的破格条件）：(1)具有博士学位的，从获得学位后，从事专业技术工作满3年以上，可直接申报中学高级专业技术资格；（2）取得中级专业技术资格后，从事专业技术工作满3年的，可申报中学高级专业技术资格。

2、申报中级教师专业技术资格的：（1）硕士学位者，从事专业技术工作的年限，由获得硕士学位后3年调整为2年以上；（2）获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上；（3）研究生班毕业或获得双学士学位的，从事专业技术工作4年以上；（4）大学本科毕业的，从事专业技术工作5年以上；（5）大学专科毕业的，从事专业技术工作8年以上，均可直接申报中级教师专业技术资格。

3、中专毕业后从事专业技术工作15年以上；本科毕业，从事专业技术工作4年以上（粤人函【2005】2037号），均可直接申报小学高级专业技术资格。

4、助理级晋升中级的资历作如下调整：（1）研究生班毕业或获得双学士学位的，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限由3年调整为2年以上；（2）大学本科的，年限由4年调整为3年以上；（3）大学专科毕业的，年限由5年调整为4年以上；（4）中专毕业申报小学高级专业技术资格的年限仍为6年以上。

（三）根据粤人发【2005】177号文精神，中专毕业的，不论取得员级资格与否，毕业后从事本专业或相近专业技术工作满5年以上，均可直接申报评审小学一级教师资格。

（四）资历的计算：根据粤人发【2005】177文规定，专业技术人员申报评审高、中级专业技术资格工作资历计算的截止时间，自2006年起，调整为8月31日。申报初级的也参照此文件执行。

（五）根据粤人发【2004】108号文精神，自2006年起，城镇（县级以上政府所在地城区）中学教师首次聘任中学高教师职务、小学教师首次聘任小学高级教师职务，应有在农村中小学或薄弱学校任教一年以上的经历。

（六）根据粤人发【2007】197号文精神，专业技术人员在取得本专业或相近专业中专以上学历后，通过后续学历教育获得本专业或相近专业高一档次学历的，其专业技术工作时间可从取得中专以上学历后累加计算。

二、班主任问题

班主任年限是指从教以来所任班主任年限的累计。年级组长、团队干部、政教（德育）主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。图音体教师适当放宽，但要有学校证明。

三、公开课问题

凡申报者，近三年每年必须上一次校级以上公开课。教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上（附有关证明材料）。

四、循环教学问题

凡申报者，聘期内必须进行一次学科小循环教学，或担任毕业班教学两年以上。

五、周课时数问题

（一）中学的，专任教师10节以上（职中专业课教师可减少2节），班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导（正、副校长，正、副书记）至少担任一个教学班的学科教学；

（二）小学的，专任教师14节以上（健康教育课教师课时减半），班主任10节以上，学校中层干部6节以上，校级领导（正、副校长，正、副书记）3节以上。

（三）教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于100天，每年听课、评课40节，需提供基层证明材料。

六、业绩问题

（一）积极实施素质教育，培养学生全面发展。

（二）所任班级的班风、学风良好，培优转差（重点在转差）成绩显著，担任班主任的班级被评为校级以上的先进班级、或本人被评为校级以上的先进教师。

（三）教学效果显著：所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到（评高级的要超过）县的平均水平。

（四）教研员开展教研活动成绩突出。开展县级以上教育教学课题研究试验取得显著成果。评高级的，要求成为当地学科带头人或教学科研骨干，推广学科教学改革成果一项以上，并取得明显效果，有计划地培训教学骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著。

（五）幼儿园教师每年承担幼儿一日生活观摩活动，所教幼儿情绪稳定、心情愉快，积极参与各项活动，有良好的生活行为习惯，健康活泼的个性，较强的求知欲望，身体素质明显增强。

七、继续教育问题

（一）凡评审晋升专业技术资格的教师，近五年参加教育系统举办的继续教育学习不少于120课时。新参加工作的教师要参加新教师岗前培训120课时。

（二）申报评审中级以上教师专业技术资格的，要参加人事局举办的公修课培训4门课程，初级的不变（仍为1门），并有人事局出具的《完成继续教育证明书》。

（三）申报评审中学教师专业技术资格的，还要参加全国计算机应用能力考试：高级4个模块；中级、初级3个模块。

（四）初次认定或计算机大专毕业以上的，不用参加计算机应用能力考试。

（五）申报小学教师专业技术资格的，不用参加全国计算机应用能力考试。

上述若上级有新精神便以最新文件精神为准。

申报中学高级专业技术资格注意事项：

一、评审中高的程序：

（一）预审论文,由省有关专家对申报者的论文进行鉴定：先上网核查，然后再作鉴定。

（二）论文通过后，材料才进入学科组进行评审。

（三）学科组通过后进入评委会评审。

由中高评审的程序可以看出，论文是非常重要的。论文不但要独立完成，而且水平要高，获奖或发表的最好。获奖、宣读、发表的论文一定要有证明（要求县级一等、市级二等以上或在正式刊物上发表）。

二、其他硬件必须达到，特别年限刚达到的比较严，最好是超过一年以上。

三、教育教学业绩要优秀而且助证要齐备。

四、表与表之间语言表述和数据一定要一致。

中级不通过的原因：

（一）论文剽窃问题：网上下载的多，论文雷同、离题、空谈、无实例、有错别字。论文与教案混淆，拿教案充当论文。

（二）公开课问题：近三年公开课没有每年一次。

（三）年限不足：直评、晋升，两者取其一，用哪一种方式就必须提供相应的助证材料。

(四)考试形式：填写比较混乱。规范的应为：初

一、初二和小学的，为四会市统测；初三为全市（肇庆市）统测；高中的，按实际统测形式填写。

（五）培优转差问题：不能只培优不转差，而应该两者同等重要，甚至转差稍注重，培优转差的对象要有真实姓名。

（六）填写“合格率”、“优秀率”太大（合格率一定要高，但优秀率不一定要高）。

（七）评审工作表填写太马虎。手写要整洁，最好电脑打印，并且一定要与申报表一致。

（八）公开述职的范围不够大。中小规模的学校要在全校教师面前述职；大的学校可以在本科组全体教师、其他科组长及学校中层以上领导面前述职。

(九)述职报告水平低，对述职报告不重视。

（十）教学效果表述太简单，业绩不具体、不显著。

（十一）没有对岗申报。不管原来职称是什么专业的，现在教那一科就申报哪一科。

评审材料常见问题：

1、网上下载的申报表不规范（无双面打印），填表不完整。

2、材料不齐全，特别是继续教育证复印件、聘书复印件等。

3、填表不完整。申报表格内的空格，原则上不留空；班主任情况（要求从教以来的）、工作负面情况、公开课（近三年以来，每年一次）等，以及该加意见、盖章的地方没有加、盖。

4、公开课填写不规范。学年与年份的时间混淆，范围不够大。

5、论文、述职报告无日期、无学校意见和公章。

6、公示表无盖公章。

7、初次认定的，无提供行政工资介绍信复印件；民办学校的，无提供劳动合同书复印件。

8、初次认定的，无提供新教师上岗前培训的继教复印件。

9、认定表的意见栏填写不规范：认定表最后一页的三栏之中，学校只须填第一栏并加公章即可。

10、有专业技术职称的要提供专业技术人员考核表（聘期内近三年以上），未有职称的要提供工作人员考核表复印件（近三年以上）。

组织人事股 2009年3月

第五篇：职称评审工作安排

天水职业技术学院

关于2007高等学校教师系列、工程实验系列

职称评审工作安排的通知

各学科系，机关各部门：

根据全省职称评审工作会议精神，今年的职称评审工作已经开始。按市职改办安排，现将我院2007高等学校教师系列、工程实验系列专业技术职务任职资格评审工作的有关事项通知如下：

一、关于高等学校教师系列职务任职资格的评审工作(一)高等学校教师系列职务任职资格的评审，仍按照•甘肃省高等学校教师职务评审工作实施办法(试行)‣(甘人发„2003‟83号)、•甘肃省教育厅关于2003高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作有关事项安排的通知‣(甘教师„2003‟89号)和•天水职业技术学院关于2006年职称评审工作有关问题的通知‣（宝职院组字[2006]10号）的有关规定执行。凡是2007年12月31日前，达到规定的申报不同档次职务任职资格条件的人员，在本院设置的岗位范围内，均可申请本系列高一级职务。

对于在教学、科研、教书育人等方面成绩突出，但现任职年限未达到有关文件(甘人发„2003‟83号)规定要求的人员，可根据•甘肃省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务试行办法‣(甘人发„2004‟67号)，申请破格晋升副教授、教授任职资格。

(二)关于“核心期刊”论文认定问题。基于目前有多种“核心期刊”目录版本，其内容各有侧重。按省职改办规定，今年仍以北京大学图书馆、中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信 息中心、中国科学技术信息研究所和南京大学中国社会科学研究评介所等5家机构分别编辑的最新“核心期刊”目录，作为我省高校教师系列职称评审工作确认“核心期刊”的依据。可以在上述规定的5种“核心期刊”目录范围内自主选择。“核心期刊”的增刊、专辑，只作为普通学术期刊计算论文数，文章复印件、未发表的文章打印件、采稿通知和专家鉴定的文章不作为规定论著。

(三)关于申报人员的学位问题。申报晋升教师系列职务任职资格的人员，要求具有学士及其以上学位。但对于1959年12月31日前出生且已经取得大学本科学历的人员，申报高级职务任职资格，学位可不作要求。研究生课程班结业按照研究生学历对待，是我省近年教师职称评审工作中的一种过渡方法，到2008年，我省教师职称评审将取消这一层次，已取得研究生课程班结业证书的教师应提早攻读硕士学位，做好过渡工作。

(四)关于由其他职称系列转换为高校教师系列的问题。

1、由非教师系列转换为高校教师系列职务任职资格的人员，必须具备下列条件：⑴具有学士及以上学位；⑵本人原来从事的专业技术工作与目前从事的教学专业技术工作相同或相近；⑶经过1年以上教育教学环节，经考核表明能胜任本专业的教学工作。

2、省上规定，凡由中等职业学校新组建的高等职业技术学院，其教师纳入高校教师队伍序列管理，这些学校的教师职务任职资格将按照有关规定先转换为高校教师系列的相关职务任职资格(即原中等职业学校的讲师转换为高校讲师、高级讲师转换为副教授)，转换职务任职资格的教师要求具有大学本科及其以上学历。

高等职业技术学院原高级讲师转换为副教授职务任职资格以后，申请晋升教授职务时，要求担任副教授职务满3年以上，并同时具备其他任职条件，才能申报教授职务任职资格。

(五)2007年高等学校教师系列职务任职资格拟评审的专业学科暂定为以下20个：⑴马列学科、⑵中文学科、⑶经济学科、⑷外语学科、⑸机械学科、⑹数学学科、⑺物理学科、⑻化学学科、⑼体育教育学科、⑽思政学科、⑾电学学科(含计算机)、⑿轻纺学科、⒀地矿油学科、⒁医学学科、⒂农林生物学科、⒃艺术学科、⒄材料学科、⒅历史学科、⒆法学学科、⒇土建学科。

二、关于工程实验系列的职务任职资格评审工作

(一)工程实验系列职务任职资格的评审，继续执行•甘肃省教育厅关于2003高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作有关事项安排的通知‣(甘教师„2003‟89号)相关规定和要求。

(二)申报高级职务人员，要求提供能够反映本人当前最高学术水平的公开发行专业论文或论著(第一作者)三篇(本)作为代表作。申报人提供的代表作必须是在公开发行的专业学术期刊上刊登。对于各种工作总结、经验交流材料、学术会议上宣读的论文，不能作为本人的代表作。申报中级职务人员，要求提供能够反映本人当前最高学术水平的公开发行专业论文或论著(至少1篇第一作者)二篇(本)作为代表作。

三、评审工作有关事宜及注意事项

(一)2007年上报职称评审材料继续执行省教育厅甘教师[2003]89号文件的相关规定。(二)申报专业技术职务任职资格的人员，只限在编在职人员。对于2007年1月1日至12月31日之间达到了国家法定退休年龄的教师，无论是否办理了退休手续，凡是达到晋升高一级职务任职资格条件的人员均可与其他教师一样申报晋升高一级职务任职资格。所有参评教师上报评审材料时必须提供本人相应的现任专业技术职务任职资格证书(或批文)和身份证复印件。

(三)各专业各级别计算机应用能力模块考试按照甘教师[2005]50号文件的要求考取合格证书。对于符合免试条件的人员，必须办理相应的免试手续。

(四)关于职称外语考试请严格按照省人事厅•关于转发落实国家人事部†关于完善职称外语考试有关问题的通知‡的通知‣（甘人发[2007]52号）和•关于职称外语免试有关问题的补充通知‣（甘人发[2007]121号）的有关规定执行，外语合格证自签发之月起开始计算有效期，有效期为满年满月止。对于符合免试条件的人员，必须办理相应的免试手续。

（五）职称评审工作是教师队伍建设工作中的热点敏感问题,增强职称评审工作的透明度是搞好这项工作的重要环节,必须引起高度重视。在评审工作开始之前,组织广大教师认真学习职称评审工作有关政策规定,在学科系、部门推荐符合条件人选之前(一周)公示每位申报人所提供的评审材料,接受群众监督。推荐工作结束后将通过人员名单再向群众公示(可不公布票数)。对于在推荐工作中群众反映意见比较大的人和事,学科系、部门应认真研究,对反映的问题要认真查处,学院对有问题的材料一律不予接收。申报人员•评审表‣中“人事部门审查意见”栏或“呈报单位意见”栏内,除具有审查意见 或呈报意见外,还要注明该申报人的评审材料在上报前是否进行了公示,没有公示的材料属不合格材料,也不予接收。

(六)职称评审材料的报送只接收一次，补报或逾期均不受理所有材料务必于10月16日前，按照要求一次性报送。

(七)申报教师系列各级职务人员,均要求填报•教师系列专业技术职务任职资格评审表‣。申报副教授人员,每人上报•评审表‣一式七份,其中三份原件四份复印件。上报的七份•评审表‣中各级部门的审查公章必须是红印,•评审表‣“外语、计算机成绩栏”要注明相应考试成绩,并将合格证复印件粘贴在相关栏目内。申报其他高级职务人员,每人上报•评审表‣一式五份,其中三份原件二份复印件,•评审表‣内要有外语(含计算机)考试合格证复印件,上报的•评审表‣复印件要加盖红印。申报各类中级人员,每人上报•评审表‣一式三份全部是原件并附有外语(计算机)考试合格证复印件。申报初级职称人员必须填写•初聘专业技术职务呈报

表‣一式二份。

各学科系、各部门将人数汇总后，报•专业技术职务任职资格报批表‣电子版表、盘各一份。

•教师系列专业技术职务任职资格评审表‣、•专业技术职务任职资格评审表‣、•专业技术人员考核登记表‣、•天水市申请计算机应用能力考试免考审批表》、《甘肃省职称外语考试免试申请表》、《天水职业技术学院初级职称申报审批表》、《甘肃省专业技术职务转换系列审批表》、《甘肃省2007专业技术职务任职资格报审表》和有关文件可在甘肃教师教育网（www.xiexiebang.com)“人事信息栏”、甘肃省人事厅网站、天水职业技术学院网站上查阅下载。

所有表格必须是A4纸，评审表、考核表必须以A3幅面合页装订，除部门及领导鉴定栏外，其余内容必须打印，手写无效，字体要求用仿宋_GB2312。

核心期刊、代表作填在最前面，并注明“核心期刊”，不要求按时间顺序填写。论文必须发表在和申报学科相关或相近的学科期刊上，论著必须和申报学科相关或相近，否则不予接收。

由多人参加编写的论著或教材，必须附所有参编人员的证明材料。内容包括：每位参编人员编写的章节、字数、签名、盖章，否则不算作本人论著或教材。

(八)申报材料必须统一装入档案袋内（档案袋要求有挂绳，纸质好），每袋粘贴打印的封面(主要内容：申报人所在部门、申报人姓名、申报资格、申报学科以及材料袋内材料相对应的目录)，并在材料袋底部和两个侧部粘贴打印有单位、姓名、专业及申报资格的字条，并注明材料袋数（如有3袋材料，标明3-1，3-2，3-3字样），凡不符合要求的一律不予接收。

（九）申报人员的学历(学位)证书、外语合格证书、各种获奖证书等原件和复印件一并上报，只有复印件而没有原件的材料属不合格材料,不予接收,论文必须报送原件。

（十）所有符合条件人员均可上报材料，学院根据岗位设置指标数最终确定上报人数。

天水职业技术学院组织人事部

二〇〇七年九月二十五日