平果五小2010-2011学年度下学期工作总结

第一篇：平果五小2010-2011学年度下学期工作总结

平果五小2010-2011学年度下学期工作总结

2011年是实现“十二五”计划的开局之年，也是我校立足新发展，创办特色学校的开局之年。一学期以来，我校在县委、县政府、县教育局的正确领导和全体师生的共同努力下，按照学年初确定的奋斗目标，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，全面实施素质教育，以局党委创先争优活动为契机，积极开展“两个一”活动，学校的各项工作取得了可喜成绩。现将本学年的工作总结如下。

一、本学期工作情况

（一）狠抓安全、卫生工作不放松。安全方面。

我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。

1、领导重视，强化落实。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程。学校在开学初的工作会议上把安全工作当作一个大重点来进行部署，成立了由农福校长任组长、分管安全工作副校长任副组长及领导班子成员和年级组长任小组成员的领导小组。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各年级、各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、制度保证，实施到位。（1）制度保证：学校采取了校长室--总务处--年级组--班级四级管理网络体系，强化隐患整改杜绝事故发生，形成了详实可行的《平果五小安全管理暂行规定》和《平果五小安全管理十不准》等规章制度，确保学校安全工作有章可循。

（2）门岗制度：坚持门卫按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

（3）值勤制度：值周领导、值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周领导和值日教师坚持在校门口协助保安值勤。学校还成立由少先队员组成的文明家长监督小组，配合值日教师做好上学放学校门口的交通疏导工作。

3、加强教育，增强意识。

（1）利用晨会、国旗下讲话、红领巾广播站、班队会、黑板报、校园宣传橱窗等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。长假前由校长利用晨会对学生进行专题安全教育。同时，在班会中适当地加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制意识。

（2）进一步完善应急预案，加强应急演练，提高应急处臵能力。学校进一步完善了防范和处臵各类突发性事件的应急预案。应急预案制定后，学校每月结合形势，积极组织全校师生进行了消防演习、地震逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练，提高师生自救自护的能力。本学期共开展了安全演练4次。这些活动的开展，大大增强了师生的安全意识，使师生掌握了紧急疏散和自救自护的 方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。

（3）积极配合平果县创建交通安全平安县（区）工作，通过开展一系列交通安全教育使全校师生的交通安全意识得到了提高。我校评为平果县创建交通安全县区“先进单位”，农福校长被评为平果县创建交通安全平安县（区）“先进个人”。

4、加强校园常规管理

（1）加强了门卫管理，严防外来人员无故进入校园，同时对师生上学来校放学离校进行严格管理。

（2）加强饮食卫生管理，通过学校开展的健康教育课，通过各种渠道多种形式的宣传预防手足口病等传染病和食源性疾病的知识，结合我校实际情况经常对师生进行食品卫生方面的教育工作，例如：不食不明野菜野菌、不购买三无食品、不购买过期食品等防止师生误食产生中毒现象，增加广大师生对公共卫生的意识和自我保护意识。

（3）加强食堂的管理。学校分管后勤工作的领导轮流值周，每天检查食堂的各项工作，并做好记录。

（4）加强学校重点部位和易燃、易爆等危险品的管理和对用电线路、配电设施的检查，严防事故发生。每天安排一人对学校安全隐患进行检查，确保安全工作不留死角，确保各类安全隐患早发现、早整治，把各类安全隐患消灭在萌芽状态。对校舍、厕所和校园围墙多次进行认真排查。发现问题及时整改，并做好记录。

卫生方面。

为了确保学生生命安全促进学生身体健康,我校着力加强对学生进行卫生健康教育,培养学生良好的卫生习惯,扎实改善学校的卫生环境和教学卫生条件,提高师生的健康水平,做好服务育人的工作。

1、卫生习惯抓养成。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，开展“卫生之星”评比活动、文明卫生流动红旗评比活动等培养学生自觉守纪的习惯等。班主任把卫生习惯的养成作为自己的日常工作之一。一学期来，学生的卫生习惯的有了很大的进步。学生仪容卫生有了显著的改观。

2、环境卫生抓保洁。“打扫易，保持难”这是卫生工作的常识，所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯。为养成学生的卫生习惯，各班充分利用墙报、班会、队会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物，见到纸屑主动捡起等良好行为习惯。

3、“眼操”动作抓规范。我校每天坚持组织学生做眼保健操，要求上课的老师不拖堂，不占用眼保健操的时间，在学生做眼保健操并即时纠正学生不正确的动作姿势。学校每天加派值日生检查各班做眼保健操的情况并做好相关的登记，进行全校性的评比。

（二）坚持德育为首不放松。

学校始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，组织开展工作。

1、教师方面

（1）继续加强师德师风建设。学校坚持双周星期五下午政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师职业道德规范》和《教师诚信十条》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，不断提升教师的服务意识，通过活动涌现出许多“爱岗敬业、爱生 如子”的好老师。本学期，有覃肖静老师被评为百色市优秀班主任；黄梅冬老师被评为百色市优秀青年教师；罗爱媛、李成等8位老师被评为校级优秀教师；唐振、张彦英等14位老师被评为学年度校级“关爱工程”先进个人。

（2）加强班级管理工作。

坚持每周一的活动节上班会，并上交班会记录；规范班主任工作例会，每月年级召开班主任例会1次，期中举行全校班主任工作例会，积极探讨班主任工作中存在的各种问题，让各班主任有机会互相交流，取长补短，共同进步。

（3）加强学校、家庭联系。坚持以学校教育为主体，以家庭教育为基础，积极开展“学校—家庭”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，5月初各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，让家长以书面形式给学校提建议，大大地增加教育效益。

2、学生方面

以养成教育为基础，以公民道德教育、“五爱”教育，培养学生良好行为习惯为主要内容，提高学生的道德素质，巩固和推广中华传统美德教育成果，进一步增强学生的社会责任感。

（1）抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新的《小学生日常行为规范》，并制定本班的规章制度，狠抓学生的养成教育。学校还坚持每天由值周领导、老师和学生监督员一起做好课间常规检查、监督和评比工作，表扬先进，批评教育和纠正不良行为，使学生的行为习惯不断向好的方向转变。

（2）继续开展各类主题教育。学校坚持领导、老师、“国 旗下讲话”制度，大力宣传发生在学校或自己身边的好人好事，激发学生的爱国热情；坚持执行每周一节的主题班会制度。

（3）切实加强少先队德育阵线的指导力度。学校重视发挥少先队主阵地作用，加强对少先队工作的领导，健全组织、完善机构。结合各种重大节日开展以“感恩回报、敬老、爱国主义、环保、”等主题活动。在工作中取得了优异的成绩，也涌现出了一批先进集体和优秀人物。学校大队部被评为百色市红旗大队；四年级（1）班中队被评为百色市红旗中队；农福校长被评为百色市少先队工作先进个人；大队辅导员周冬妮老师被为百色市优秀辅导员；劳桂婷同学被评为平果县“十佳儿童”；苏涛、黄慧琳等2位同学被评为县级优秀少先队员。

（5）认真开展争优评优活动。本学期学校认真评选学期末的校级、市级“三好学生”和市级“优秀班级”大力表扬先进，树立榜样，让同学们在学先进中，提高自己的道德素质。

（三）继续抓好教学工作不放松

1、继续执行集体备课制度。组内集体备课制度形成常规化。备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短已成为共识，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。上课后鼓励开展组内听评课活动，反思了自己的教学行为，撰写研讨课教学反思。

2、教务处加大课堂教学的督导力度。开学初教务处严格按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时。督促各年级组坚持按课表上课，保质保量。上好每一节课，杜绝私自调课、让课、旷课、迟到、早退、中途离堂等不良现象。

3、组织开展教学环节大检查。本学期教务处成立了由教导处领导和年级组长组成的教学环节大检查小组，对每位教师的“六认真” 教学情况作了全面的检查。对教案质量高、作业批改情况好的教师给予了表扬。同时，也提出了在检查中发现的、需要加以纠正的问题。通过认真检查，及时通报，规范了教学行为，深化了教学管理。

4、加大毕业班的教学监管力度。毕业班的工作是本学期学校教学工作的重点之一，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入理想中学。学校领导高度重视，针对不同阶段的教学要求和工作重点，先后召开了2次毕业班老师会议和1次家长会，了解学生状况，要求教师以教材为主，以学生为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用“抓两头、带中间”的办法，认真上好每一节课，特别对学习底子薄、基础差的学生，采用多鼓励、不放弃的原则，给予更多的关心和照顾。在全体六年级师生的共同努力下，本届毕业班的毕业测试成绩均超过了县质量目标。

（四）抓好教研、师训工作不放松。教学研究方面

1、认真学习理论，更新教育观念。开学初由教研组长组织各年级学习本年段的课程标准，通过学习全体老师对每个年级段的教学目标和要求都有了全新的认识。此外，通过个人自学、组内交流、集体讨论等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2、进一步改革教研形式，发挥组内教研工作的作用。本学期根据我校教师的实际水平，选派了一批工作态度认真、积极肯干、业务水平高的青年骨干教师担任各年级教研负责人，全面开展集体备课等组内教研工作。

3、“走班式”教学初显成效。语文、数学教研组都进行了“走班式”教学的尝试，收到了良好的效果。

4、以课堂教学评比活动为契机，促进教师专业化发展。本学期 积极组织骨干教师参加全县小学的课堂教学评比活动。选派了许菊香、赵旭宝、闭爱桃、许青美等4位老师参加全县课堂教学比赛。许菊香、赵旭宝老师分别荣获语文科一等奖和二等奖、闭爱桃、许青老师荣获数学科二等奖。组织开展我校首届青年教师课堂教学评比活动。为贯切落实学校“科研兴校”的办学理念，深入开展以校为本的教学研究，进一步提升我校青年教师教学能力，本学期举办了首届青年教师课堂教学评比活动。通过课堂教学评比，大在提升了赛课教师的课堂教学水平，听课老师也得到了不同层次的提高。

师资培训方面

1、认真组织开展教师培训工作。本学期，我校各教研组都注重加强教师的业务培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师专业化发展。一是积极配合县教师进修师范学校开展“菜单式”全员培训。二是加强校本培训，本学期开展了有针对性的培训，具体内容有：覃肖静老师的课件制作培训；赵旭宝、石就国、闭洪敏等老师作的电子白板使用培训；陆慧玲副校长举行的Woed、Exce操作技巧培训；赵旭宝老师作的计算机操作技巧培训。

2、安排学校领导、教师外出听课、考察学习。本学期选派了农福校长前往重庆参加校长培训；陆慧玲、覃肖静等2位老师到桂林参加作文研讨课观摩活动，派莫兰、周月凤、梁卫荣、许青美等4位老师到百色参加全市苏教版教材数学课堂教学评比观摩活动。部分老师还参加了远程教育国培工程，参加培训的教师达50多人次。此外还经常鼓励教师在校内听课学习、积极参加校本培训，特别是网络教研培训。通过各种培训，我校教师的教育教学能力水平都得到了明显的提高。

（五）深入开展课题研究工作。

1、积极参与北师大实验项目实验研究工作。教务处组织教师参 与了“基础教育教师素质能力提升综合改革实验”三个子项目（即数学能力提升、英语能力提升、校长能力提升）的实验工作，实验取得了初步的成效。在实施“小学数学能力提升”项目后，学生的自信心逐步得到增强。通过使用《数学分层测试卡》，不同层次的学生都能经过自己的努力取得好成绩。学生都有不同层次地得到提高。“攀登英语”项目本着“以学生发展为本”的评价观，既看学生的英语知识水平，又培养了学生的英语兴趣。

2、课题研究带动教师综合素质得以提高。（1）课题研究主动逐渐增强。实施项目以来，我们坚持双周进行一次课题校本教研，形式有例会、专题业务学习、课题展示课、观看优秀课例等，多样化的教研方式令教师耳目一新，教研工作有了一定突破。（2）教师专业在实验过程中得到提升。教师对自己在提出的研究问题进行深入的反思，通过广泛搜集、查找资料、阅读，力求探索出一种适合自己的教学方法或措施，达到解决问题的目的。在课题研究过程中，教师从自身实际出发，撰写教学随笔、教学反思、教学案例和小论文，锤炼了自己教学底蕴和基本功，在做中学，在研中教，逐渐提升教师的综合素质。

3、培养阅读习惯，创建书香校园工作不放放松。本学期继续开展《培养阅读习惯 创建书香校园》课题研究活动，一是加强对班级阅读指导课的监管和指导力度，使阅读指导课真正上好，学生收到实效。二是美文诵读活动继续开展，将原有的语文教师点评扩大到全校老师参与点评，将美文诵读活动引向深入，全校师生共同积极参与使课题活动推向一个新的高度。三是加大硬件投入，配备了36个教学班的图书柜，方便学生的图书借阅。四是组织师生积极参加各级各类读书活动，本学期组织三至六年级学生参加了“历史的选择”、“辉煌共和国”及“全国书信大赛”等读书征文活动。有陆 剑贵、李兰秋、陆义元等76名同学荣获征文奖，有李山、黄庆旭、苏燕飞等8位教师荣获读书征文活动指导奖。五是继续做好校刊的发行工作。

（六）文体活动有效开展。

1、“两个一”活动初步开展，初显成效。本学期以来，学校按照“科研兴校，全面发展，突出特色”的办学方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实县委、县政府和教育局提出的“两个一”（每个学生有一项体育特长和一项艺术专长）工作目标，扎扎实实开展活动，取得了很好的成效。本学期成功举办了校园文化艺术节、以及各种体育竞赛，全面展示我校“两个一”活动成果，得到广大家长的赞誉；组织学生参加县校园文化艺术节活动，有近20个学生作品分获一、二等奖；学校300人学生合唱队参加县建党90周年大型演出；有黄兰凤、罗日成等2位同学分别荣获百色市“红心向党”书画比赛一、二等奖。

2、积极开展各项评比及展示活动，促进学生的全面发展。以学科竞赛活动为载体，培养学生的学习兴趣和特长。各教研组积极配合教导处组织学生开展形式多样的竞赛活动，综合组组织开展了手工制作、书法、绘画比赛；语文组开展了留守儿童书信比赛、优秀习作展，美文诵读展示；数学组举行了数学竞赛活动。在每位教师的精心指导和鼓励下，学生积极参加了各种活动，取得了很好的效果。

3、体育教学更加规范，更有成效。本学期体育组认真组织开展公开课活动，通过公开献课，取长补短，促进了体育教师的共同成长。

4、教育职工文化活动按计划开展。本学期举办了第三届教工气排球比赛，此外，还经常组织教师积极参加校外各种活动。

（七）更新观念，切合学校实际制定学校办学特色。基于时代发展需求，在北师大项目组专家及学校领导班子的共同探讨下，重新审核并制定了学校新的办学特色，明确提出了以“书法育人，以字启智”为特色发展之路。

（八）一如既往地支持“关爱工程”工作。

一学期来，全校上下统一思想、提高认识，继续把“实施关爱工程”作为学校工作的重要内容，在做好关爱工程各项常规工作的基础上，创造性地开展工作，4月份，组织部分务工子女、留守儿童代表到平果县芦仙湖开展野炊活动，在“六一”儿童节前组织举行的有114位留守儿童参加的“亲情书信评比”活动中，有38名留守儿童分别获一、二、三等奖。7月17日至20日，我们配合县、区妇联的工作，组织带领20名留守女童到深圳参加夏令营活动，使他们开阔视野，增长见识。

（九）改善办学条件，做好后勤保障工作。

1、投入6.7万元，整改学生饭堂，确保学生饭堂及时使用。

2、规范学校的财务管理，通过百色市财务常规检查。

3、投入7.8万元添臵400套课桌椅，30套办公桌。

4、争取上级投入17万元增添17套白板多媒体教室。

5、争取社会各界及家长的支持，多渠道筹措资金3.5万元，配备了20台手提电脑，服务于教育教学工作。

6、投入2.9万元，安装了46个教学班的防盗网。

7、加大力度对校园进行美化、绿化。

（十）认真实施绩效工资

按照上级部门的部署和要求，我校已经顺利平稳有序地完成了绩效工资的实施工作，学校教师的凝聚力得到进一步增强，教师工作的主动性、积极性、创造性得到进一步激发。

（十一）加强党建工作。

1、认真组织教职工开展学习科学发展观活动。

2、扎实开展“争先创优”活动。党支部按照县委和局党委的要求，结合学校实际，积极开展“争先创优”活动，不断提高我校全体教师的思想道德素质，对培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有学生，树立“一名党员一面旗”，开展“细微之处见真情，教育之中树威信”等教育等活动起到积极推动作用。学校党支部通过“岗位争优，学习争先”活动，涌现出一批先进工作者，陆慧玲同志被评为“百色市语文学科带头人”黄贵义同志被评为全县教育系统优秀党务工作者，农福、黄庆旭等2名同志被评为全县教育系统优秀共产党员。

二、存在问题

1、学校硬件建设进度缓慢，影响“两个一”活动的开展。如学校运动场地尚未建设、校园道路硬化不完善、校安工程施工进度慢等。

2、安全、卫生、德育工作缺乏制度化、常规化、缺乏创新性，导致工作中频频出现反弹。如极少数学生违纪现象仍有存在，甚至个别学生校外违纪，影响了学校形象。

3、一些工作开展不扎实，教师政治、理论学习不够，教师素质有待提高。如党建工作方法单

一、集体备课出现前紧后松、关爱工程范围窄小、课题研究方法欠缺，进程缓慢等。

4、极个别教师能力不高，没能适应五小的高强度工作，没能适应教育改革的发展。

5、学前班管理不科学、不合理、不严格，在一定程度上存在安全隐患。

三、今后工作思路

1、切实加强对“两个一”工作的领导，把此项工作当作学校当前的一项重要工作来开展，当作实施素质教育的具体抓手。

2、继续加大校园文化的建设力度。

3、创建学校特色，开展书法育人。严格按照特色学校实施方案开展工作，将特色创建工作列入教务处的工作日程。

4、探讨师生科学、合理的评价方法。

5、做好一年级的招生工作，努力实现入学公平。想方设法开办学前教育，接收辖区适龄儿童，为上一年级做好准备。

6、创新教研工作，力度加强，成效提高。

7、加强党建工作，常规化组织开展党员活动。

8、加强养成教育，培养学生生活、学习的良好习惯。

9、积极开展校本教研活动，针对学校存在问题来开展，用于解决实际问题。

10、继续加大安全、卫生、德育工作力度。

11、进一步完善绩效工资分配制度。

平果第五小学 二0一一年七月十一日

（作者系广西平果县第五小学校办室主任：黄庆旭）

第二篇：平果小学毕业班教学质量奖励制度

平果小学毕业班教学质量奖励制度 为提高毕业班教学质量，经平果小学全体教师讨论决定，对毕业班教师作如下奖励：

1：在全市统一毕业检测中，总成绩获全市前50名的，每人次奖励200元。

2：在全市统一毕业检测中，总成绩获全市前:51——200名的，每人次奖励150元。

3：在全市统一毕业检测中，总成绩获全市前:201——400名的，每人次奖励100元。

4：在全市统一毕业检测中，总成绩获全市前:4 01——800名的，每人次奖励50元。

5：在全市统一毕业检测中，班级单科平均分超市平均分的，每超一分奖励20元。（所超分按四舍五入计算）

6：在全市统一毕业检测中，班级单科杜绝20分以下的，每一科奖励200元。

该制度经全体教师讨论签字同意起执行。

同意的教师签字：

平果小学

2012.03.15

第三篇：任平果个人业务工作总结

个人业务工作总结

南充市嘉陵区积善初级中学

任平果

本人于1996年7月毕业于四川阿坝高等师范专科学校，同年8月分配到嘉陵区积善初级中学至今，在这13年里一直任教初中物理、初中数学和初中地理学科并兼任班主任工作和教研组工作。在从事教育教学工作的同时，加强自身学习，并于2004年6月取得四川省教育学院颁发的函授“物理学”本科文凭。在1999年12月被评聘为“中学二级教师”。

作为一名教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持高度一致。爱岗敬业、默默奉献、无怨无悔、恪守教师职业道德、情操高尚、为人师表；热爱学生、关心学生、尊重学生、爱护学生。对待工作兢兢业业、勤勤恳恳，获得了学生家长及同行一致好评。因此，多次获当地政府及上级部门表彰奖励，被评为乡级、校级“先进教育工作者”和“优秀教师”。5次被嘉陵区人事局南充市专业技术职务考核为优秀，2007年10月被嘉陵区教育局评为优秀教研组长。

自参加工作以来，本人一直担任班主任工作，在班级管理中坚持以德育工作为首，培养学生良好的道德品质，教育学生热爱党、热爱祖国、尊敬师长、团结同学，养成良好的学习、生活行为习惯。尊重关心、关爱每一位学生，不歧视差生，定期召开主题班队活动，与学生交流谈心，了解学生思想动态，发现问题及时与家长沟通联系，及时解决。每期初都根据本班实际情况，制定好切实可行的班主任工作计划，培养班队干部，强化常规训练。注重对学生能力的培养，使学生素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分发展，由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班集体。毕业班升南高人数名列片区前茅。

在教学工作中，能严格做到“教学五认真”，课前认真阅读教材和有关教学参考资料、钻研教材、领会教材重点、难点，吃“透”教材，根据本班学生学习实际情况，认真备好每一节课，备课中充分体现教材重难点及知识衔接点，重要的解题方法等，课堂教学能充分利用40分钟，提高课堂教学效率，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书规范。教学时做到突出重点、解决难点，精心设计练习，练习形式不拘于书本要求，采用多种形式，突出创新理念，精选、精讲、精练具有代表性的练习题，适当补充有难度的练习题，扩大学生视野，提高学生综合运用知识能力。能做到课后作业及时检查，全批全改，对作业中存在的问题及时点评，讲解，并帮助学生分析错误原因，防止以后出现类似错误。每单元结束后，进行单元检测，批阅试卷，写好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出改进措施和方法。努力付出终有收获，本人获得了嘉陵区2000年初中毕业班数学“优秀教学质量奖”，荣获嘉陵区2009年初中毕业班数学“优秀教学质量奖”和初中毕业班地理“优秀教学质量奖”，物理成绩更是多次名列嘉陵区前茅，得到学校和社会的广泛认可。自新一轮基础教育改革在全区全面推开后，本人积极参与学习新课标，实践新课标，认真学习新课程理念，结合自己所任教学科，努力探索、求实创新，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探索发现，引导学生自主探索，合作交流，培养了学生创新思维，激发学生学习热情。

在学习和落实新课标的同时，我身为教研组长，在教导处的支持下组织本组老师积极开展各种教研教改活动。如上示范课、观摩课、集体备课、讨论疑难问题等。该组教学质量在嘉陵区名列前茅，多名教师在校、片区、嘉陵区竞教获奖，获嘉陵区教学质量奖。

我自己也积极参加中、青年教师竞教活动，虚心向同行求教，博采众家之长，借鉴其他教师的先进教学经验，教材处理方法和技巧，不断钻研探索，形成了自己独特的教学风格，积极参加中、青年教师竞教活动，获得学校表彰，并荣获嘉陵区龙蟠片区中青年教师竞教决赛一等奖。在工作之余，该同志还不断总结教学经验，撰写教学经验文章在各级报刊上交流发表：2006年撰写的教学论文《激发学生学习物理兴趣之我见》在《现代教育报》上公开发表。同时还有很多经验交流文章在校内公开交流，获一致好评。同时该同志还积极配合学校参与课题研究。

当然学习无止境，在今后的教育教学工作中，我将更加努力，为党的教育事业作出更多的贡献。

2009-10-27

第四篇：平果铝城第一小学2011年教学工作总结

平果铝城第一小学2011-2012学下学期教学工作

总 结

在县委、县政府及县教育局正确领导下，我校全体教师以“十七大精神”为指导，根据县教育局下发的工作规划、教学工作计划，结合本校的工作实际开展工作。继续贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育，抓好师生的思想建设，努力提高教学质量。积极开展教研教改活动，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强化教学管理，开展各科目教学实验和研究。下面将这一年的教学工作进行总结如下：

1、加强学习，提高教学水平

赛假期间，学校组织教师学习教育教学书籍（学校自筹经费购买），并要求撰写心得体会，三月份开学上交。以此来加强教师队伍的职业道德、教育教学理论知识和教育教学技能。

根据平时教学进度、教学过程遇到的问题和感悟，学校要求每个教研组每隔一个周就定期召开教研组会议，教师集体讨论各种教学问题。结合课堂教学出现的问题，要求各年级轮流就就自己本年级在教学过程中出现的问题或者新的教学思路在教研会上讨论。以这样的方式来弥补和丰富了各自的教学论点以及教学方法。短小而不丢本质，细节贯通教学理论。教师在这样的讨论中收获匪浅。本学期我校送派教师外出培训36人次，培训地点有平果县、南宁、百色、北京等。个性化业务学习34人次。

2、抓好教学管理，做好教学评价。

学校认真抓好各学科教学质量评价，加强学科教学质量目标管理。认

真实施学科《九义教材小学课程新标准》和《九义教材教学新大纲》。及时了解教师的教学工作情况和教学进度，保证每个学期的课程课时的完成。1

严格执行教育部课程计划规定，开足课程，开足课时，保证教学工作的完整性和延续性。本，不定期检查教学常规的落实情况4次。在教师中间开展“三个一”评优活动（一节公开课、一份优秀教案、一篇教学论文），每学期期末要求教师上交五篇教学设计，一篇经典教案，一篇教学论文，将以上材料收入个人档案，并纳入考核的指标当中。

此外，学校教务还定期检查教师“教案”、“听课记录”和学生的作业批改情况，把此项工作列入考核当中，在平时的教学工作中，利用课堂对学生进行德育、智育的评价，做好学生综合评价工作，表扬优秀，批评落后，端正了学生的学习态度。本学期进行作业抽查或者展示2次。

3、加强“听课”制度，促进相互学习的风气。

为了让教师的教学水平有提高，学校开展了“听课”教研活动。在完成自己的教学任务后，教师可根据自己的实际情况选择听其他教师的课，并做好听课记录。教学常规要求学校领导每学期听课节数不得少于20节，中层干部及一般教师不少于15节。并将此项内容纳入考核当中，本，所有教师的听课都完成任务。同时，安排各教研组选择两名教师上“示范课”，让其他教师学到别人的教学经验，开拓自身教学思路，提高自己的教学业务水平。

4、继续加强学校教研活动，提高教师教研水平。

1、数学组《培养小学生解决实际问题能力的研究》课题在本学期进行了两次研讨课，并做了录像。

2、加大北师大的实验项目的投入，《攀登英语》实验项目参加县联片教学活动2次，外出学习4人次，公开示范课2次；《数学分层测试卡》实验项目参加县联片教学活动2次，外出学习15人次，公开示范课2次。校长管理提升项目外出学习2人次，一次参加百色学院学习、并外出考察学习。

下学期的工作思路：

1、根据县局下发的《２０１2年教学工作计划》开展工作。

2、结合今年的教师参加平常教学活动和教学成绩的表现，改进我校的教研工作方法和思路，力求把学校的教研活动办得更有效率。

3、继续加强学校内部开展的“三个一”活动。鼓励教师发表教学论

文和教学点滴。继续抓好和改进集中备课的模式。

４、对学校的教学教研工作进行深度挖掘，使学校的教学教研工作更

上新的台阶。加大对北师大实验项目的投入，把三所学校联合进行实验。

平果县铝城第一小学

二〇一二年七月

第五篇：五、六年级下学期英语教学工作总结

五、六年级下学期英语教学工作总结

本学期，我任教五、六年级两个班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念进行教学。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：

1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

⒊把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。例如有些学生学习动机浅近、单一，学习凭兴趣，我就利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机，并且及时、正确地给予评价，激发学生的成就感，从而产生学习的新动力。

2007年下学期英语教学计划

一、教学理念：

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。这里，英语只是一种完成任务的工具、一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。

二、教材分析：

<<小学英语>>六年级上册共有10个模块。在各模块设计了以下几个部分：首先是Let’s listen and say。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Let’s learn。这部分给出了一些新单词、词组和短句等。教师帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习，进一步巩固。

接着是Let’s act。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

紧跟着是Let’s read。学生在这部分会读到发生在Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动、有趣的小故事。随着学会的东西越来越多，故事也就越来越长，培养学生的英语阅读能力。

再下面是Let’s listen, read and write。这部分重点是让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。这当中还有许多绕口令和小诗歌，可以帮助同学们感受并掌握英语说话的正确语调、节奏等，从而学会讲一口自然、流畅的英语。在这部分的最后还有书写练习。

最后，每个单元还专门设计了Let’s have fun。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。?

三、学情分析：

六年级的同学已经学了三年英语了,有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语,大部分同学对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听、读英语半小时，巩固课堂上所学知识。但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。

四、单元重点难点分析：

1、学习表示现在进行时的句型；

2、学习表示一般现在时的句型；

3、学习如何提出建议及如何作答；

4、学习关于中秋节的文化；

5、学习用how引导的疑问句以及如何作答；

6、学习简单的形容词的比较级的表达方法；

7、学习一些圣诞节日的文化；

8、学习表达能力的句型；

9、继续学习动词的过去时态；

10、学习简单的一般将来时态的表示方法。

五、教学构想：

1．课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面，有效地促进学生之间的交流合作，扩大交际空间。因此应尽量避免单

一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。

2．课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到教师精讲、学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。英语课堂教学活动，不仅仅是语言知识的传授和能力的训练，更重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息的获取。课堂上开展教学活动时，要以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组成绩奖励为评价依据，师生在小组内相互讨论、评价、启发、激励，从而达到拓展学生的思维空间、提高学生的创造思维能力的教学目的。在对子活动和小组活动中，宜将有生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。

3．提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。

4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

5、实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

六、教学研究：

我们中国的儿童学习英语不可能不学习语法，语法教学能让儿童对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助儿童建立起语言规范。不过我们教给儿童英语语法，不是为了培养他们用语法分析英语语言的能力，不是要他们掌握一系列的语法术语概念，语法教学是为培养儿童运用英语的能力服务的，语法教学从属于运用英语能力的培养。我将运用以下方法进行语法教学。

1、归纳式的语法教学。

2、演绎式的语法教学。

3、比较式的语法教学。

4、集中式的语法教学。

5、图画方式的语法教学。

6、表格方式的语法教学。