2010年招生安置工作总结

第一篇：2010年招生安置工作总结

2010年招生安置工作总结

学校招生安置工作既是一项政策性强、时间紧、涉及面广、社会影响力大的工作，也是关系到学校生存发展的基础性的关健环节。根据县教育局和学校领导的指示精神，经过全体教职员工的共同努力，2010年学校的招生和实习就业工作取得了较大的突破。现将有关工作总结如下：

一、招生工作

学校历来对招生工作高度重视，把招生工作摆在学校工作的首位，2010年学校招生从招生计划的编制、招生简章、招生宣传的制定到新生报到有计划并有序进行，现已全部结束，在县教育局的大力支持和学校领导的直接指导下，经过全体教职员工的共同努力圆满完成了今年的招生任务。

（一）、招生工作的基本情况

学校今年招收1317人。其中全日制招生613人，灵活学制招生704人，招生人数创历年来最高。

（二）、招生工作的做法及主要措施

招生工作在学校领导的高度重视下，统一组织、科学调度，经过全体教职员工的共同努力，圆满完成今年的招生计划。

1、领导重视、成立组织 为完成教育局下达的招生任务，学校多次召开招生专题会议，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、中层干部包校、专职招生人员为成员的招生工作领导小组。

2、分析现状、加强调研

认真分析本县生源紧张的状况（初三毕业生仅4000多人），通过市场人才需求调研、论证，调整专业设置，出台2010年招生简章。

3、制定政策、强化措施

出台2010年招生奖惩政策和招生实施方案，召开招生工作会议，让广大教职工充分认识招生工作的重要性，分解招生任务，全员参入，责任到人。

4、加大招生宣传力度，努力扩大招生规模

学校抓住最佳时机利用多种途径和形式加大招生宣传力度。（1）牢固树立生源是职校生存发展的生命线的理念，对我县各初级中学的生源情况进行摸底排查，精心组织，周密安排，全力实施招生工作计划，提前动手组织实施好春、秋季招生工作。

（2）印制发放招生宣传材料。内容生动活泼、图文并茂，重点是宣传我校的办学规模和办学优势，同时印制就业承诺书，以就业安置吸引学生。

（3）挑选配备一支素质高能力强的专职招生队伍和懂招生宣传政策的宣传人员进行培训，在学校领导的亲自带领下，分别到各乡镇学校进行宣传，在学校门口悬挂招生横幅宣传国家对职业教育的惠民政策，发放宣传材料和招生简章，解答学生问题，与学生、家长面对面的交谈。营造“要就业、上职校、学技能”的良好氛围。

（4）充分利用新闻媒体进行宣传报道，通过制作专题片和宣传材料，把学校办学优势和国家的惠民政策宣传出去。在社会上形成“知我职专，择我职专”的新局面。

（5）学校开通热线电话进行招生咨询，对有意向的学生进行登记，对咨询人员热情接待并解答有关问题。

（6）对各中学集体来校参观人员，学校热情接待，组织参观学校，观看我校摄制的宣传片。

（7）做好新生报到入学工作。值班人员全力以赴、加班加点及时做好新生的接待及安排。

（8）按照招生政策，及时了兑现招生奖惩。

（三）、招生工作的主要困难和存在的问题

1、我县普通教育发展过快，学生、家长重视传统的“普教升学模式”，职业教育意识淡薄，总是把职业教育学校看作是最低等的学校，是考不上高中的差生才上的学校；而且现在普通高中招生的比例与上职校的学生比例差距太大，极大的制约了我校的发展。

2、学校自身存在师资力量薄弱，特别是专业课教师少，教学设备不足，利用率低，这对学校招生和学生就业带来一定的困难。

3、全县生源少，社会招生竞争激烈，给我校招生带来的压力越来越大。

二、安置工作 学生的实习和就业是学校的出口，关系到学校的办学声誉和每个家庭的切身利益，由于学校领导的高度重视，在各科室的大力支持和各班主任的密切配合下，实习安置有序进行，现将有关工作总结如下：

（一）、学生实习就业基本情况 1、2009级教学实习三----四个月，第一批64名学生于7月20日到彩晶光电（昆山）有限公司顶岗实习，11月30日结束；第二批27名学生于94日到苏州工业园区明扬彩色印刷有限公司顶岗实习，12月5日结束。

应该说去年08级学生是学校顶岗实习的先行军和探索者，在借鉴于去年成功经验的基础上，这次09级学生的顶岗实习学校领导更加重视、认识到位、思路清晰、安排周密，保证了这次教学实习的圆满成功，学生通过这个平台增加了实践经验，提升了解决问题的能力，学校通过企业这个实际操作平台，使实践教学更加合理化系统化经常化。

为做好本次顶岗实习，学校做了大量的工作：（1）前期准备工作

A、学校多方考察实习企业，从实习环境、生活条件、劳动强度、劳动报酬、劳动安全等方面，通过明察暗访获取资料后有选择性的同企业谈判，尽力为学生争取最大合法权益，与企业签订顶岗实习协议书。这样做就是可以最大限度的保护学生的正当权益。如：免往返路费、餐费、住宿费、水电费，给学生购买工伤险和意外伤害险。B、经学校研究同意后，召开09级学生实习动员大会，讲明实习去向及企业情况和待遇，本着自愿的原则，由学生申请并填写沂南县职业中专学生实习申请表，经班主任、政教处、教务处、财务科签章同意后报招生就业处。

C、招生就业处与学生家长签定学生顶岗实习协议书，一式二份，学校存一份，家长存一份。确定实习人数，集合时间地点。D、提前联系车辆，按时将实习学生送达目的地。（2）严密组织、规范管理确保顶岗实习的安全和质量 A、为保证顶岗实习过程有条不紊的进行，学校选排多名优秀教师带队全程陪护学生、服务学生。做学生的父母和严师。如：每天早上督促学生按时起床、吃饭、上班；替生病的学生向厂里请假，并陪同就医；对思想有波动的学生进行关爱教育等。

B、带队教师认真落实实习管理制度，每星期同企业沟通交流，定时召开学生会。布置学生写实习日记，向学生介绍实习单位简况及实习注意事项，明确安全保护要求和实习纪律。

C、完善学生考评制度，填写学生实习鉴定表，由学生、企业和带队老师做出公正的评价，实习成绩记入本人档案作为推荐就业的主要依据。

D、实习期间学校领导高度重视，百忙中前去实习单位看望师生，对学生的稳定起了重要的作用。（3）教学实习的主要收获 A、学生在实习期间绝大多数同学能任劳任怨，爱岗敬业，工作勤奋踏实，检验了自身的能力，体现了人生价值，获取了较高的劳动报酬，得到了企业的高度评价，为学校争得了荣誉，我们带队老师都认为通过这次实习活动我们的学生变得成熟和非常懂事，同在校相比有了一个较大的进步。

B、同学们同甘共苦，风雨同舟，团结协作，没有牢骚，没有怨言，在实习中学到了知识，增长了见识，品尝了初涉职场的酸甜苦辣，用自己的汗水和泪水为今后的成功打下了坚实的基础。

C、使同学们认识了社会，了解了社会，学会了适应，学会了生存，学会了服务他人，提高了自身的综合素质，增强了自身的就业竞争力。

D、广泛的与社会接触，扩大了自身的人际交往，加强了沟通交流，强化了语言表达能力，建立了良好的人脉网络。

E、通过实习让学生体会了在大城市中人的思想观念、城市的发展速度、工作的节奏和压力、了解了就业市场的需求和企业对求职者的要求，开阔了眼界，为今后的择业提供了理性、合理的定位。

F、通过自身辛勤的劳动换取了较高的劳动报酬，对学生对家庭大有益处。

（4）教学实习活动中存在的问题 A、学生适应能力差。

部分学生在实习中因身体原因中途退场、个别学生恋家思想严重，自娇自惯，不能坚持正常工作，私自离开工作岗位当逃兵。个别家长对学生过于溺爱，亲自打电话为学生说情，给这次教学实习带来了阻力。

B、学生的受挫能力差。

学生在实习中适应不了企业的规章制度，工作不够认真，出现差错经不得批评，心理难以接受，觉得委屈，有的甚至打退堂鼓，出现了中途离岗。

C、行为习惯差。

部分学生出手大方乱花钱，依赖性强，感恩意识差。

D、学生不能正视岗位分配。

岗位不同工作的难易程度不同，劳动报酬不同，个别学生觉得不公平，有失落感。

E、学生的考核评价制度还需要进一步总结和完善。

2、2008级学生全部于3月份分别安置在北京申安投资集团、上海展华电子、海信电器(南京)有限公司、无锡华润集团、威海三星数码打印机有限公司五个企业。目前，学生反馈回来的信息是企业工作、生活环境舒适，工资待遇还行，个别学生已提拔到办公室工作了。

（二）、立足本地、放眼南部、实地考察、直接联系

关注市场需求，多方收集就业信息，加强与用人单位的联系与沟通，不断拓展就业门路，巩固和搭建企业交流平台。

积极联系本地企业有选择性的安置学生实习就业，满足了部分家庭期望子女就近工作的愿望。今年改变过去等企业上门要人的工作做法，广开就业门路，本着“走出去”这一思路，积极主动的联系就业实习单位，先后赴威海、青岛、长三角等经济发达的企业，进行实地考察，与企业签订了校企合作协议书，优先安排学生进厂实习，实现了企业招聘和学校安置的直通，减少或降低了学生就业的风险。

（三）、关爱学生，搞好实习就业学生的跟踪服务，做学生的良师益友。

学生走向社会，走向就业岗位后在试用期内工资待遇低、工作时间长，加之短时间内难以适应周围的工作环境，失望悲观恋家的心情油然而生，在这个时候需要有人倾听有人鼓励安慰，有时那怕只言片语，也可带给他们温暖。每送一批学生我们就把办公室电话手机号码告诉他们，并确定学生中几位同学作为固定联系人，学生有什么问题可以通过他们转达，学校的就业信息也可以通过他们转达。这样缓解了身处异地他乡不良心理情绪，对稳定学生实习和就业有较好的帮助。有些学生在就业期间还为我们提供了新的就业信息。

（四）、加强就业前的指导，树立学生正确的就业观

学生实习就业前普遍存在对社会认识不足、心情浮躁、对自身定位过高等情况，一旦走上岗位面对残酷的现实时，就因心态不正、准备不足而茫然失措。所以加强就业指导，树立学生正确的就业观，让他们在就业前做好充分准备，对学生走上工作岗位后、面对社会现实大有帮助。上就业指导课给学生分析当前的就业形式，介绍就业单位的相关情况，指出其可能面临的一些困难，让学生做好身心准备，根据就业实习学生反馈情况看，效果比较好。

（五）、总结过去，展望将来，以后学生实习就业工作中要努力的几个方向。

1、规范实习就业制度，完善实习就业流程，使学生实习就业有章可依

2、为避免上当受骗降低就业安置风险，学校和厂方签订正式实习就业协议，用法律来维护学生、学校的合法权益。

3、加强毕业生的就业指导工作，提高就业成功率。4.完善毕业生的跟踪服务网络，建立健全毕业生档案。总之，过去的一年招生安置工作，按照学校工作计划有条不紊的进行，现已基本完成，在新的一年里，我们将扎扎实实的开展各项工作，为学校服务，为学生服务争取各项工作再上新台阶。

2010.12.28

第二篇：招生安置工作制度

招生安置办工作制度

（一）定岗实习学生跟踪服务管理制度

为全面、准确地了解我校定岗实习学生，适应我校健康发展的需要，为教育教学提供详实、完备的参考意见，使我校教育管理工作走向科学化、制度化、系统化，特制定本制度

1、目的和宗旨：

学校对定岗实习生实行实习就业一体化管理。建立定岗实习生跟踪服务管理制度，目的是通过了解我校定岗实习生，在走向工作岗位后的思想品德状况，专业技能的发挥情况，适应工作能力及对学校就业指导和推荐工作意见等内容，达到了解学校教育教学质量水平，及时调整专业设置和开设课程，有针对性地改进我校教育教学工作。其宗旨是从实际出发，实事求是地了解情况，反映情况，为教育教学的改革提供真实、可靠的反馈信息。

2、构设立及职责

跟踪服务管理，是学生就业指导工作的继续和深入，此项工作由校招生安置办牵头，学生科、教务科、实习科等部门协同。各毕业班的班主任应主动配合招生安置办做好学生跟踪服务管理。

（1）学校招生安置办职责

1）跟踪服务管理工作是招生安置办的一种常规管理，对教学实践基地或定岗实习生相对集中的用人单位，要作为毕业生质量评价的基础和基本信息来源，并建立完善的毕业生信息数据库。省内企业每月至少巡视一次，省外企业每月至少电话调查一遍，每年巡视一次。

2）定期巡回检查毕业生在用人单位的工作表现，协同企业管理实习学生，解决实习学生在生活及工作中存在的问题。

3）会同班主任对毕业生的实习情况进行考核。考核结果进入学生的个人档案。考核不合格者，不予毕业或推迟毕业。

4）根据跟踪服务管理情况撰写跟踪服务管理报告。

（2）毕业生实习守则

1）学生实习期间，应服从企业实习岗位安排，认真学习，尊重师傅，努力完成实习计划与任务，发扬创业精神，树立良好的职业道德观念，为就业奠定基础。

2）实习学生必须遵守国家的法律和实习单位的规章制度，服从实习单位的管理。

3）学生实习期间，不得擅自离开实习单位，确因身体不能适应工作或实习单位等原因要离开的，必须在先征得实习单位同意和学校批准后，方可离开.4）无故擅自离开实习单位或因违法违纪、违反实习单位的规章制度等被实习单位开除回校的学生，学校不再安排实习，并按学校有关规定严肃处理，问题严重造成恶劣影响者，开除其学籍。

5）学生在实习期间，必须保持良好的生活习惯，必须严格遵守工作规程，注意自身的财产、人身安全，防止发生伤害事故。

3、方法和途径

学生以实习内容组成实习队，各实习队设队长1-2名，招生办平时电话调查主要与实习队长联系，省内企业定期巡视主要与用人企业联系。通过走访用人单位，听取用人单位的意见和建议，开展问卷调查，毕业生本人自评，学生毕业前的自我评价及毕业生质量抽样调查等方式，掌握毕业生的情况，对其中的重点信息进行统计，分析后，向学校提出调查报告，为教育教学的改革提供反馈意见。

（二）毕业生就业安置管理办法

为保证我校就业安置工作顺利进行，维护学校及学生的正当利益，特制订本办法。

1、毕业生就业安置原则

我校就业安置实行学校推荐，供需见面、双向选择，自主择业的方式。学校负责为学生提供就业机会，学生应珍惜每一次的就业机会，不得连续三次无理由拒绝就业安置。学校鼓励学生自谋职业，自谋职业者离校前需填写《自谋职业保证书》。

2、就业安置条件

（1）严格按学校的培养目标及要求接受校教育，在校期间遵纪守法，品德优良。

（2）努力学习，刻苦钻研，成绩合格，按时取得毕业证书和技能等级证书。

（3）按时缴纳相关的学费、就业费用，参加学校组织的就业指导和培训

（4）身体健康。

有下列情形之一者，学校不予推荐就业，所造成的一切后果由学生自负。

（1）学生在校期间，凡因受过纪律处分（记过以上处分）未撤消的；严重违反校规、校纪而被学校勒令退学或开除学籍的或受法律制裁的；

（2）学生在校旷课累计超过学校规定的或学生综合积分累积扣罚15分以上者；

（3）学生因其它原因造成未能领取毕业证书的；或具有其它异常行为或患有严重疾病而致使学校无法安置就业的。

（4）学生身份证准备不齐的或未缴清规定费用的，3、重新安置就业安置条件

（1）用人单位安排的工种学生在客观上不适应，以及用人单位对学生不按有关法规规定及程序随意辞退、除名的；

（2）学生工资待遇达不到招工简章所列标准及当地最低工资标准的，或其他合法权益得不到保障的学校负责免费重新安置生就业。

有下列情况之一者，不重新安置就业

（1）首次安置已与用人单位或中介公司达成协议，而无故毁约者；

（2）学生在就业期间，因不服从用人单位的依法管理，不能吃苦耐劳，认真工作，不与学校取得联系私自离开用人单位跳槽者。

（3）严重违犯就业单位规章制度，无故旷工、怠工被单位辞退者。

（4）因违法乱纪、打架斗殴、盗窃、抢劫、吸毒等恶习被用人单位除名者

4、毕业生就业安置程序

（1）凡需要学校安置的毕业生，首先每人需缴安置中介费300元于班主任，班主任将中介费收缴后集中交学校财务科，然后班主任把缴费名单及财务收据转招生办。招生安置办凭缴费票椐组织面试。

（2）发布安置信息，组织报名面试

（3）双向选择，与中介公司或企业人事签订进厂协议。

（4）面试结果通知班主任，由班主任通知录用学生办理离校手续。

（5）护送学生进企业。

第三篇：安置帮教工作总结

南集镇2010年上半年安置帮教工作总结

今年以来，我镇认真贯彻党的十七届四中全会精神，坚持科学发展观思想为指导，按照上级业务部门的部署和要求，以维护社会稳定为根本，以创建和谐社会、平安南集为目标，根据刑释解教人员的不同情况，因人而异、有的放矢，积极把辖区刑释解教人员安置啊帮教工作做好。现对2010年上半年我镇安置帮教工作总结如下：

一、切实做好刑释解教人员的接茬工作，做到底子清，情况明，全面建立台帐。确定了各村主任为第一责任人，调委会主任为直接责任人，签订责任书，做好刑释解教人员的接收、建档、管理、帮教工作。

二、对回归的刑释解教人员的帮教做到一步到位，及时确定帮教小组及帮教人员对帮教对象定措施、定方法、定制度，使帮教对象不失控。司法所和所在村对他们进行定期或不定期的家访，宣传法律知识，向其本人、家属或邻居了解其思想动态，生产、生活情况，以便及时掌握其思想动态及生活中可能出现的问题，能解决的当场解决，不能解决的及时向党委、政府汇报解决，做到按期帮其心，不轻视、不歧视。许多正反事实证明，刑释解教人员回归社会后的最初环节是他们今后人生的决定性因素，家庭、社会的宽容心、接纳度直接影响他们的弃旧图新、重新做人的决心。为此，我们把有机衔接好监所和社会开放教育作为基地运行的首要环节和刑释解教人员心理稳定的出发点、切入点，通过“把好接茬关、安置关”，确保刑释解教人员的思想情绪稳定。

（1）把好接茬关。重点做到“五个及时”：一是及时造册建档。收到监所寄发的通知书和县刑释解教人员安置帮教办通知后，我们即着手做好接茬准备工作。在接茬时，对刑释解教在监、所的表现情况和家庭状况进行详细的记录，为以后开展安置帮教工作提供资料、打基础；二是及时家访。刑释解教人员回家后，村（社区）帮教工作小组随即指派帮教人员到其家中进行家访，及时掌握其思想动态，并动员其家人共同做好思想转化工作；三是及时签订帮教协议书。同有关村、社区签订协作帮教协议书，进一步明确帮教双方的权利与义务；四是及时进行法制教育。通过赠送法律常识读本、组织学习法律知识等途径，开展多种形式的法制教育，促使他们遵纪守法；五是及时制定和落实帮教措施。根据各人的不同情况，制定针对性的帮扶计划，落实帮扶措施。使他们能够自食其力，成为对社会有用之人。

（2）把好安置关。主要采取五种安置形式：一是回乡安置。对家住农村的刑释解教人员，由村一级帮教小组具体负责落实责任田，让他们有地可耕。二是工作安置。由于种种原因，一部分刑释解教人员离开监所后成了无家可归的流浪汉。我们深知，这一部分的安置帮教工作开展如何，将直接影响整个工作的运行，如果放任不管，势必会重新使他们走上犯罪的道路。对一部分一时找不到工作的人员，尽量为他们创造条件，鼓励他们从事个体经营。

（3）采取联动制度，由综治办、民政办、派出所、司法所等单位、部门联合办公的方式，采取包保到人的方法对辖区内的各个刑释解教人员进行帮教，以村帮教小组为主，以各职能部门为辅的方法，共同努力，协同作战，解决实际工作中所遇到的各种问题。

（4）事项检查汇报及定期学习制度，帮教对象每月向帮教小组汇报思想及活动情况。每季度组织一次被帮教人员学习法律、法规及有关普法资料。

（5）例会制度，每季度召开一次例会，各村详细汇报所帮教人员的生活状况及思想动态，以使安置帮教工作各职能部门能及时掌握并迅速采取有力措施，解决问题。今年上半年安置帮教一项重点工作是全面做好刑释解教人员的调查摸底专项活动，根据上级要求，司法所及时向镇党委政府汇报，得到镇党委、政府的支持。

通过几年的工作实践，我们深深地体会到，开展刑释解教的安置帮教工作不仅是维护社会稳定的根本要求，也是落实“三个代表”和科学发展观重要思想的具体体现。对于走出高墙，处在十字路口的刑释解教，只有用爱心去感化他们，用真情去打动他们，用道理去说服他们，用实际行动去取信他们，多扶他们一把，才会激发他们重新生活的勇气和信心，我们的工作才能真正做出成效。回顾过去，虽然我们取得了一些成绩，但同上级的要求、同司法行政工作的根本目标同刑释解教内心的迫切希望，还有一定的差距。我们坚信，只要我们不断努力，真正用心去关怀刑释解教人员，用行动去落实安置帮教的每一项措施，动员起全社会的力量共同参与，我们一定能把刑释解教人员安置帮教工作做得更好。

2010年6月

第四篇：安置帮教工作总结

刑释解教人员安置帮教工作

总

结

2010年XX镇的刑释解教人员安置工作在县安帮办指导下，立足于促进刑释解教人员融入社会。预防其重新违法犯罪，积极采取各种安帮措施，控制了刑释解教人风吹草动重新违法犯罪率，实现了工作目标。具体说来，XX镇的安置帮教工作，是这样做的：

一、针对刑释解教人员释放通知单经常出现的情况不明，数目 不准，镇安帮站坚持专门排查与经常性排查相结合的方法，下社区、村子，对全镇的刑释解教人员进行了详细的排查，将上级下发的130多名排查对象逐一落实，对排查以来的各人员全部登记造册，为开展对刑释解教人员的安置帮教奠定了基础。

二、完善了帮教制度和作法

制定了内容详实的《安置帮教工作制度》，健全了镇、村两级 网络，实行家庭、村干部及安帮站工作人员四位一体帮教。在接到刑释解教人员的通知后立即进行排查、落实，对属实的刑释解教人员立即登记建档，实行接荐，在半个月内帮助其落实有关田土、户口；经常性对刑释解教人员开展思想工作，定期与刑释解教人员谈心，对无亲可投、无业可就、无一技之长的回归人员，按政策给予最低和生活保障救助金。2010年我们共为2名刑释解教人员解决了低保待遇，积极解决刑释解教人员就业困难，广辟就业渠道，对刚回归的不能立即就业的刑释解教人员采取安置到镇，刑释解教人员过度性安置基地，先工作一段时间后再去另找工作岗位。

三、取得了镇党委、政府对安置的重视和支持

镇党委X书记和X镇长在年初布置全年工作时就对安置帮教 及其他司法行政工作做了安排与布置，镇政府成立了以分管政法工作的党委委员为组长的安置帮教工作领导小组，分镇有刑释解教人员的各个村与镇安置帮教小组签订了责任状，并与年终考核挂钩，与此同时镇政府还为安置帮教提供了经费，保证安置帮教工作的顺利开展。

XX镇安置站 2010年9月10日

第五篇：安置帮教工作总结

如何加强和规范归正人员的安置帮教工作，预防和减少归正人员重新违法犯罪，进一步促进和维护社会治安稳定，是各级党委、政府和司法行政机关维护稳定工作的重要内容。近几年来，我所在市局的正确领导下，党委、政府的大力支持下，针对辖区内近期刑释解教人员数量相对集中

（XX年以来，全街道共有刑释解教人员65名，其中刑释56名，解教9名）这一情况，为帮助他们重新走上社会，克服和防止再犯罪的行为。我们根据我镇实际情况，始终坚持把教育、感化、挽救这一工作方针作为安置帮教工作的一项重要内容，采取围绕一条主线，把好两道关口，强化三项管理，落实四条措施，抓好五个环节的办法，积极探索刑释解教人员安置帮教工作新路子，取得了明显成效。实现了安置帮教基地安其身，暖其心，用其长，育其人，正其本的回归目的。目前，XX年来刑释解教的65名人员得到全部工作安置，安置率达100%，建立帮教对象档案65宗，列入帮教对象65名，帮教率100%，重新犯罪率为零，为维护辖区乃至整个社会的治安稳定作出了积极的贡献。下面我就我镇今年的安置帮教工作做出如下总结：

一、围绕一条主线，明确安置帮教工作的责任近几年来，我们始终围绕党委、政府保稳定，抓经济，促发展的工作思路，把做好刑释解教人员安置帮教，预防和减少他们重新违法犯罪，作为维护社会稳定，搞好社会治安综合治理的一项重要工作来抓。从加强领导入手，通过抓三个落实，形成有序的安置帮教工作机制。一是落实机构。辖区31个行政村村村成立了刑释解教人员安置帮教工作领导小组，由镇分管政法工作的副镇长总牵头，镇安置帮教工作领导小组具体负责，镇综治办、司法所有关人员落实日常工作。并在各村（居）委会、各企业也相应地成立了工作领导小组，形成镇、村、组三级帮教网络。全镇现已建立帮教小组32个，帮教人员108名；二是落实责任。把安置帮教工作列入有关单位、村综治工作的考核内容，通过层层签订目标管理责任书，并实行三包（即包帮助安置、包考察教育、包思想转化），促进安置帮教各项内容、措施落实。三是落实经费。近年来，我镇在财政比较困难的情况下，每年拿出2万元用于刑释解教人员安置帮教工作的运行，确保各项工作的正常开展。

二、把好两道关口，确保刑释解教人员的思想稳定

许多正反事实证明，归正人员回归社会后的最初环节是他们今后人生的决定性因素，家庭、社会的宽容心、接纳度直接影响他们的弃旧图新、重新做人的决心。为此，我们把有机衔接好监所和社会开放教育作为基地运行的首要环节和刑释解教人员心理稳定的出发点、切入点，通过把好接茬关、安置关，确保刑释解教人员的思想情绪稳定。

（一）把好接茬关。重点做到五个及时：一是及时造册建档。收到监所寄发的通知书和区归正人员安置帮教办通知后，我们即着手做好接茬准备工作。在接茬时，对刑释解教在监、所的表现情况和家庭状况进行详细的记录，为以后开展安置帮教工作提供资料、打基础；二是及时家访。归正人员回家后，村（居）帮教工作小组随即指派帮教人员到其家中进行家访，及时掌握其思想动态，并动员其家人共同做好思想转化工作；三是及时签订帮教责任书。同有关村居、企业和家庭签订四方协作帮教责任书，进一步明确帮教双方的权利与义务；四是及时进行法制教育。通过赠送法律常识读本、组织学习法律知识等途径，开展多种形式的法制教育，促使他们遵纪守法；五是及时制定和落实帮教措施。根据各人的不同情况，制定针对性的帮扶计划，落实帮扶措施。使他们能够自食其力，成为对社会有用之人。

五、抓好五个环节，摸索安置帮教工作的有效途径

一是抓早。为了做到把帮教工作向前延伸，我镇每年都组织人员深入监所开展以故乡在呼唤为主题的帮教活动，与在押的五龙口籍服刑人员进行座谈，组织他们观看专题录像片，激发他们安心改造，争取早日回归社会。二是抓实。具体做到坚持四必谈，即在安置对象思想波动时、工作不满意时、身体有病时、家庭出现变故时，帮教小组或责任人及时找其谈心，给予精神鼓励；五必访，即当归正人员刚安置时、有段时间未到岗工作时、家里婚丧喜事时、遇到重大节日时、安置对象有劣迹被确定为重点对象时，帮教小组或责任人必须到其家庭走访，发现问题及时解决，努力引导其走正道。三是抓重点。针对归正人员外出务工增多造成管理难问题，我们一方面采取由镇综治办、司法所、派出所与驻村干部组成的帮教小组，实行定期回访及与其家属探望警示相结合的办法；另一方面采取发函形式与所在地公安、综治部门联系，将其纳入当地的管理范畴，定期接受当地有关部门组织的法制教育和帮教工作，有效地促进了这部分人员的思想转化和预防重新违法犯罪。四是抓难点。近些年，青少年犯罪率呈上升势头，这些人刑释解教后就业难度加大，我们在充分发挥基层组织搞好安置的同时，借助镇关工委的力量，组织离退体老干部来共同关心帮助这一特殊群体，他们跑劳务市场，找居委会、工商、税务部门，动员刑释解教人员到市场摆摊、踩三轮车以及到拆件公司、个体企业从事体力劳动。、通过几年的工作实践，我们深深地体会到，开展归正人员的安置帮教工作不仅是维护社会稳定的根本要求，也是落实三个代表重要思想的具体体现。对于走出高墙，处在十字路口的归正人员，只有用爱心去感化他们，用真情去打动他们，用道理去说服他们，用实际行动去取信他们，多扶他们一把，才会激发他们重新生活的勇气和信心，我们的工作才能真正做出成效。回顾过去，虽然我们取得了一些成绩，但同上级的要求、同司法行政工作的根本目标同归正人员内心的迫切希望，还有一定的差距。我们坚信，只要我们不断努力，真正用心去关怀刑释解教人员，用行动去落实安置帮教的每一项措施，动员起全社会的力量共同参与，我们一定能把归正人员安置帮教工作做得更好。五龙口镇安置帮教工作领导小组 XX年12月9日