新教师免师读研工作总结及个人研究计划（本站推荐）

第一篇：新教师免师读研工作总结及个人研究计划（本站推荐）

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：

报考院校：

姓

名：

时

间：

2015年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

我于2014年6月毕业于华中师范大学数学与统计学学院，数学与应用数学专业，同年9月于贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学任教，担任高一年级一个班的数学教学工作。从入职以来，在上级领导的关心和同事的帮助下，本人尽职尽责完成了本职工作，在师德建设、教育教学诸方面也有诸多感慨。下面我将对自己这几个月来的工作作一番简单的回顾与总结。

一、思想政治方面

首先，作为一名共青团员，关心国家大事，认真学习马克思列宁主义，并把它与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起来，深刻体会中国特色社会主义的发展。我利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史。关注时事政治，及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。工作认真负责，关心学生，爱护学生，尊重学生，遵纪守法，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。为了提高教学质量，我始终认真备课，刻苦钻研教材，制定切实可行的教学计划，因材施教，用最佳的方法知识传授给学生，充分调动学生学习的主动性、积极性。我始终保持着严谨认真的教学态度和作风，积极承担教学任务，认真完成学校规定的工作。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学经验，任教以来一直坚持听课、评课，积极参加教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。在这几个月的教学过程中，我也深刻的认识到了解学生原有的知识技能的质量的重要性，贵州学生在基础知识技能上都比较薄弱，因此除了正常的教学过程之外，也要注重补充学习初中学过的知识内容，注重比较初高中知识点的共同点和延伸，帮助他们构建思想模型，这样才能让他们更好理解现有的知识。同时，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及学习新知识可能会有哪些困难也是教学过程中重要的任务，只有切实的了解他们学习过程中存在的问题及学习中的薄弱环节才能采取相应的预防措施。与此同时，加强与学生交流，这样可以切身了解他们所想，只有这样，在教学工作上才会取得事半功倍的效果。

与此同时，我还被选入成为教导处干事，使得对学校的基本情况有了大致了解，熟悉了学校里的规章制度和教育教学方针规划。身在其中虽然有时候会很苦很累，但却会让我学到很多课堂上学不到的东西，极大地推动我快速成长。

三、不足之处与改进

1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂缺少趣味性。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。

2.知识点疏漏。作为一名新教师，难以整体了解整个高中数额学教材的编排，并把握每一章节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，重难点把握不到位。在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。只有知识点结合习题训练，才能让学生对知识点及时消化，形成自己的知识构建，更好掌握所学知识。

我认为，作为一位新老师，存在以上不足很正常，但却不是我们停滞不前的理由。作为新教师应看到自己的不足，更应该在看到自己的不足之后，花更多精力去使自己快速地成长起来。因为，逆水行舟，不进则退。

总之，任教一个月以来，让我切身感受到了教师的神圣光环，人类灵魂工程师。这让我感到自豪同时，一股使命感油然而生。我有责任和义务使自己快速成长起来给予我学生良好教育。我深信，做一位好教师，只有工作热情还不够，还必须不断提高教学水平，特别是要有深厚的专业知识，不断地学习先进的教学经验，探索新的教学方法，树立终身学习理念，以提高自己的教学水准。教学无止境，探索无止境。

个人研究计划

在职攻读教育硕士研究方向

任教一个多月来，我在不断地学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍明显感觉到自己在理论知识和专业技能上远远不足，自身存在很大的局限性。所以我认为这次进修研究生是一个难得的契机，希望通过抓住这次进修的契机可以快速提高自己在数学教学各个方面的能力，使自己成为真正合格优秀的教育工作者。为此，我制定了如下研究计划：

一、抓住契机，充实自己的专业知识。

给学生一杯水，教师要有一桶水。新教师在知识点掌握程度相对于老教师是一个缺陷，因为它需要一个时间地积累。教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。因此，我会努力抓住这次进修的契机，安排好学习时间，努力学好各门课程，特别是认真钻研专业课程，使自己在专业知识方面得到快速地补充，并与教育教学实践有机地结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、抓住契机，构建高效优质的数学课堂。

新课改以来已有十余年，但传统课堂应试教育仍在全国各地猖獗，学生深受“满堂灌”、“填鸭式”所迫害，因此了解并掌握高效优质的新课堂就很有研究的必要性了。“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。因此，我会充分抓住契机，虚心向他人向老师求教。如何切身学生实际学情，因材施教；给予不同层次学生，给予层次性的教育。确保构建一个高效优质的数学课堂，使得全体学生与老师得以共同进步。

三、抓住契机，拓展教育学、心理学理论知识。

在一个多月的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，包括在大学期间缺少这方面补充的意识，所以在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏。因此，我会抓住这次进修读研的契机，给自己开个好头，去拓展自己教育学、心理学理论知识，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础。才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过大量阅读、查阅资料、学习课程，并且在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。并在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。

教师是个神圣岗位，可以影响一个人的命运，可以影响整个国家发展趋向。当今世界，国与国之间的竞争空前激烈，归根结底比拼的其实就是各国人才培养的“质”与“量”。百年大计，教育为本，学校教育是各国育人的核心基地，教师怎么实施一套有效的教法，能让学生在这套教法中如鱼得水，披荆斩棘，乘风破浪显得尤为重要了。因此，教师肩负使命，它是责任，是压力，但也是一种引领我们不断进步的动力。

我坚信，有志者事竟成。

2014年10月8日

第二篇：免师在职读研工作总结

2015年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位:XXXX

姓

名：XXX

本科专业：生物科学

申请专业：学科教学（生物）

申请学校：陕西师范大学

一、任教工作总结

（一）教学基本情况

2014年9月，我与其他二十个新老师一同怀着一颗忐忑的心迈入宁夏回族自治区吴忠市吴忠回民高级中学的大门，我们的内心是复杂的，既有对新环境的好奇，又有对自己能否胜任新工作的担忧，更有对新同事领导等人事关系的迷茫，总之，一切一切都“新”都让我们这些“新”人们的心情很复杂，当然，交谈当中可以很明显的看出大家对新工作的热情与憧憬，我也同样如此！

来回中后的第三天，我和另一名生物教师一同被安排到高二年级理科组教生物课，我们两个每人带2个班的生物课，都是普通班，我带的是高二（2）班和高二（7）班，每个班都是52名同学，由于都是普通班，所以学习基础一般化，但是他们对于生物课的学习热情还是比较好的，可能原因之一也是我是一个新老师，学生对于新老师还是比较感兴趣的；他们的热情以及对我的好奇趋势他们在生物课堂上听讲很认真，对于一些教学活动也积极参与，也能回答问题，比较好的配合老师的教学工作，但是，也从在基本所有新老师都会遇到的问题，那就是纪律问题，每个班总有那么几个调皮的学生给你在课堂上捣乱，扰乱你的课堂进度和纪律，这一点虽然在我带动这两个班里并不是很严重，但是对于我们新老师来说，也是一件很有挑战的事情，如何正确高效的处理课堂纪律提高教学质量以及学生的听课效率等问题都需要我们细心钻研和虚心请教。

其中，高二（2）班的学生整体比较活跃，课堂气氛特别好，提问时学生的反应整体也比较好，但是，有一点问题就是有时候活跃过头儿了就有些收不住了，加上有个别调皮的学生给加油添醋的，可能需要引出一些多余的题外话，所以，教师关于这个课堂活跃度的把控还需要再用心钻研和虚心请教，2班的作业完成情况属于一般，基本每次都能按时提交，但问题是抄袭情况却有点儿严重，这一点让我比较头疼，作业抄袭现象对于学生而言，就像韭菜一样，割了一茬又长一茬，屡禁不止啊，这一点也需要我们新老师用心钻研和虚心请教。高二（7）班的整体情况和2班还有所区别，7班整体纪律特别好，学习也特别认真，但是，感觉学生没有2班活跃，作业完成正确率比2班稍微差点儿，在7班上课纪律方面特别轻松，基本无需老师专门操心纪律，问题在于需要我用心钻研和虚心请教关于如何提高学习效率和学习成绩的方法，有时候，成绩是一切都一切！

（二）教学心得体会

虽然正式参加工作仅仅一个多月，但是由于这段时间是自己亲身体会，所以也有许多心得体会和感悟。

首先，关于备课的体会，有人说，一位合格且优秀的老师一定是一个全面性人才，一节优秀的课 = 认真而充分的课前准备 + 饱满的激情与活力 + 先进且契合的教学方法 + 温和而面带微笑，要达到这样的高度，这对于教师的要求是比较高的，无论是师德还是学识。我们陕师大的校训“厚德、积学、励志、敦行”让我们每一位师大学子铭记学高为师、身正为范。所以，在进入工作岗位后，我依旧不忘继续自我学习充电，时刻不忘自我提高，将基础教学知识打扎实，并且继续拓展延伸知识体系，而且，作为教师，师德教育也非常重要，我时刻都需要注意自己的言语及道德行为，给学生起到一个良好的模范作用。所以，为了更好的提高自我整体素质，我决定报名我们陕师大的在职读研，选择继续回母校学习提高自我！

其次，我们经常说，兴趣是最好的老师，兴趣源于内心的满足，生物课本来就是一门充满奇趣的课程，关于大自然生命等奇妙的知识可以很好的引起学生的学习热情以及兴趣，所以，如果老师在课前几分钟的新课导入环节用心钻研设计的话，那么这节课可以很好的激发学生的热情和学习积极性，如果再将生物课堂知识与生活常识有效合理的结合起来，那么，学生会非常好的配合你这堂课，课堂效果会非常好，这些都是兴趣的伟大之处，兴趣是学生主动学习的有效动力。

还有，面对现今信息爆炸的网络时代，我们作为新教师，更加需要体现我们的“新”，我们一定要与时俱进，学生获取信息的渠道越来越丰富多样化，网络信息非常发达，我们教师要想与时俱进不被时代所抛弃就一定要时时刻刻的学习，并且要能够高效的从纷繁的大量信息当中高效筛选有效信息，合理有效的利用多媒体技术并将之融入自己的课堂当中，当然，我们也不能摒弃读书获取知识的途径，书籍是一个人不断进步的阶梯，我们教师一定要一种终身从教、终身学习的正确态度！

当然，教师工作是一个良心活儿，作为教师，面对学生，我们一定要有足够的耐心、爱心以及细心，用良心做工作，教会学生学习和做人，这就要求我们老师一定要在教学工作的每个环节中都做到一丝不苟，对待学生一定要因材施教，教学观念与时俱进，具体问题具体对待，把每一位学生当成自己的孩子一样用心培育，真心他们的未来考虑，无论是从学习还是做人道德方面。

二、研究计划及方向

（一）研究方向：

生物教学模式、生物课程与教学论、教育心理学

（二）研究计划

作为一名免费师范生，国家给予我们很多政策方面的优惠，其中包括在职读研，转眼我们已经毕业走出大学校园走进社会这所大学，参加工作一段时候后，现在我们又在积极操办在职读研报名事项，以通过继续学习来提高自我，这段时候的工作中，让我们真实的发现自身的一些缺陷，我们都迫切希望通过这次的学习进修研究生的机会继续在理论知识和专业技能上继续学习提高，然后将之运用到自己的教学实践当中，为此，我初步制定以下研究学习计划：

1、充分合理利用时间，继续学习以充实专业知识

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分，我一定会高效利用回母校进修学习的宝贵时间认真学习，并且合理利用工作之余时间安排学习，扎实自我专业知识，丰富相关教学体系理论，认真钻研专业课程，与实际教育教学有机结合，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

2、根据地域文化特点及学校现状，研究适合学生发展的高效生物课堂教学模式

宁夏回族自治区吴忠市吴忠回民高级中学是一所具有浓郁回族风情的民族学校，学校提出“办适合学生的教育”的办学理念，把“有教无类，出类拔萃”的校训作为办学的追求，确立“少数民族学生＋少数民族语言＋少数民族体育＋少数民族艺术”特色办学模式，这所学校由于民族特性，在校学生很多都是回族，所以，如果能够针对该学校民族特色探究出某种贴合实际的教学方法和生物课堂教学模式，将会产生非常好的教学效果，这也是我们教师的研究方向之一。

3、继续加强加深教育学、心理学理论知识的学习

正式参加工作这段时间，由于需要适应新工作，我的大多数时间都用来备课、上课、批改作业等琐碎繁杂的工作，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，但在实际教学过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以抓住这次回母校进修读研机会在这方面一定要有一个非常大的进步，了解古往今来名家的经典教育方法，掌握先进的教育理念，将二者合理有效的结合，利用与自我实际教学课堂当中，并且利用所学心理学知识来解决在教学过程当中遇到的一些问题，学会分析学生的心理，透过现象看本质，学会从根本上解决问题，在不伤害学生自尊心等的基础上将高中阶段教学过程当中常遇到的学生课堂心理问题合理的解决，让学生对老师心服口服，做一个学生喜爱的老师，而不是一个天天只懂得骂学生的低水平教师。

4、最后在毕业前以论文形式展示学习及研究成果

在读研期间，我会通过学习相关硕士研究课程，结合教学实践工作，不断的反思总结，独立思考分析问题，将硕士进修期间所学所想在导师的帮助下最终以论文形式展示。

2014年10月5日

第三篇：免师数学研究生申请：工作总结及个人研究计划

工作总结及研究计划报告

一、工作总结

我于2013年毕业于东北师范大学数学与统计学院，数学与应用数学专业，同年7月于贵州省六盘水市第八中学任教，担任高一年纪两个班的数学教学工作。任现职以来，在上级领导的关心和同事的帮助下，本人尽职尽责完成了本职工作，在师德建设、教育教学诸方面也稍有感慨。下面我就对自己这几个月来的工作作一番简单的回顾与总结。

首先，作为一名共青团员，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，认真学习和实践党的十八大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，始终与党中央保持一致，忠诚于党的教育事业，工作认真负责，关心学生，爱护学生，尊重学生，遵纪守法，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

在任教期间，我认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，能够严格要求自己，时时处处严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

为了提高教学质量，我始终认真备课，刻苦钻研教材，制定切实可行的教学计划，因材施教，用最佳的方法知识传授给学生，充分调动学生学习的主动性、积极性。我始终保持着严谨认真的教学态度和作风，积极承担教学任务，认真完成学校规定的工作。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学经验，任教以来一直坚持听课、评课，积极参加教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。与此同时，为了更加负责的完成教育教学工作，在工作之余，我始终坚持阅读解答各种教辅资料，不断扩充自己的知识储备量，尽可能的做到学生做过我都做过，能够深入浅出的解答学生的问题，尽量引导学生在学习中找到学习的乐趣。

在这几个月的教学过程中，我也深刻的认识到了解学生原有的知识技能的质量的重要性，六盘水市第八中学入学的学生在基础知识技能上都比较薄弱，因此除了正常的教学过程之外，也要注重补充学习初中学过的知识内容，这样才能让他们理解现有的知识。同时，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难也是教学过程中重要的任务，只有切实的了解他们学习过程中存在的问题及学习中的薄弱环节才能采取相应的预防措施。

我深信，做一位好教师，只有工作热情还不够，还必须不断提高教学水平，特别是要有深厚的专业知识，于是我不断的学习先进的教学经验，探索新的教学方法，以提高业务能力。积极响应并参加六盘水市中小学教师继续教育培训。

作为一名老师，业务水平、教学方法和组织领导能力，都必须加强自身建设，给学生树立良好的形象。在几月的工作中我把严格要求和情感管理相结合，融洽师生感情，创造了良好的教与学的环境，为搞好教学工作奠定了良好的基础，作为老师不仅仅只向学生传授知识，而更重要的是教学生做人的道理和具备良好的思想道德品质，把思想工作放在首位，动之以情，晓之以理，其次严格要求学生，始终加强后进生的思想转化工作。

参加工作以来，我始终把成为一个科研型、学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，虚心学习专家和同行的经验，杂取众长，为我所用。更以高度的责任感和使命感走在教育科研创新的前沿。

在教学工作中，我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--“讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力。

任现职以来，在教育教学工作中，虽然没有取得特别优异的成绩，并且离教育改革的形势相差较远，教学无止境，探索无止境，在今后的教育教学工作中，还需更加努力，以与时俱进的教育教学理念，为培养21世纪高层次人才倾尽全力。

二、研究计划报告

研究方向：构建高效的数学课堂

“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。

1）备课精细化，这是高效课堂的保障

“合格教师把学生教得像老师，优秀教师把学生教得像学生。”备课中教师需要转变观念，课堂教学目标的设臵要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目标应依据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目标束之高阁而成为摆设。

备课过程中教师需要着重备课的内容主要有：学生完整清晰的学习过程、课堂环节设臵、学生活动、点拨策略。对于重难点的把握要结合考纲来设计，教师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示教师知识的深厚，讲解的巧妙并不是教师追求的目标。

2）关注课堂，关注学生

新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目标由学生确立，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的教师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别善于对学生课堂提问进行总结和归纳，善于捕捉学生的课堂表现，善于评价学生的课堂行为，及时对学生进行积极的暗示和有利的引导。

课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点思考时间，鼓励学生积极发言，也可转变发言方式就问题进行小组讨论，教师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进行小组展示。虽然这样费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了教师预先设计的轨道，教师就使劲甚至强制性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了教师想要的答案，但这个答案没有经过学生的思考，学生得手快自然忘记也快。

学期教学任务重，教学课时有限，面对这一矛盾，我们不能将所有的知识点都扩大处理，而要求我们依据考纲对知识点进行区别化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲；学生没掌握的，老师讲了能懂的要讲，老师讲了学生还是不懂的可以不讲。

3）构建师生共同参与的课堂模式

高效课堂的灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。学生才是学习的主人，教师切忌包办学生行为。

在课堂中虽然学生和教师是平等地位，但教师作为课堂的引领者，怎么也算发言中的首席，所以教师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，教师适合跟进、反馈、消解，采取多种方式巩固学生学习成果，使得课堂效益最大化。

课堂中教师要控制情绪、管住自己的嘴，给学生思考讨论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原则：学生自学在前，教师教授在后；学生尝试在前，教师指导在后；学生独立思考在前，小组合作在后；学生思考在前，教师点拨在后；学生测试在前，教师讲评在后。

总之，我们要相信学生解放学生利用学生发展学生，把课堂还给学生，教师少讲精讲，当好高效课堂的引领者，切实解决学生课堂知识过手低的问题。

第四篇：张学露免师工作总结及研究计划 - 副本

免费师范生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：

姓名：

申请专业：学科教学

任教工作总结

从2013年9月始，我光荣地走上教师岗位，正式成为一名人民教师。时光飞逝，转眼我来到 已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，有过欢笑也有过彷徨,有过顿悟也有过迷茫,和同事、学生在一起的日子是开心而幸福的。现在静静坐下来写下我这半年来的工作总结，说实话，我感触颇多。

一、思想政治方面

作为一个初出茅庐的新老师,我对新学期的工作充满了憧憬和期待,同时又感受到了压力和责任感。温家宝总理曾说过，教师是太阳下最光辉的职业。在体会到光荣的同时，一种责任也就孕育而生了！作为一名教师，我们肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我时刻牢记我是一名光荣的人民教师，我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

本学期我担任六年级一、二班的英语老师。教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法，“授之以鱼，不如授之以渔”。教育部提出了新课程改革，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。教师要努力打造高效课堂，使同学们在学习中，都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，把课堂真正变成学生展示的舞台。因此，在新课改的要求下，老师们，尤其是新老师，勤奋刻苦十分重要，因此在本学期的工作中，我努力做到以下几点：

1.眼睛动起来：认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新

教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。

2.手动起来：

（1）认真备课，备详案，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法；

（2）同时不断反思，常写教学反思或随笔，不断总结。很多名师、名校长都提到，要定期做工作反思，不断总结，不断改进，才能不断提升自己；

3.脑子动起来：走上工作岗位之前，我一直以为所谓课堂教学中“学生的主体性”是让学生在课堂上多做、多练、多发言，调动起多种感官，让学生在参与到课堂中的同时，快乐地学习与收获。实践之后才明白，这所有一切活动的基础是学生的自主思考。热闹过去，什么都没留下，这并不是我们教育教学的目的。“把课堂还给学生”的真正含义是什么？是把思考的机会还给学生，把自主学习探究的机会还给学生，把体验思而后得的成就感和愉悦感的机会还给学生。常思常想，才能常有收获。

4.对一名新老师而言，特别重要的一点是，要时刻注意虚心向富有经验的老教师们学习，勤学好问，不骄不躁。老教师在多年的教育教学实践中积累了大量的卓有实效的经验，新教师只有虚心向老教师学习，才能大跨步地前进。

我所任教的学校——东营市胜利六中对我们新教师的培养非常重视，实行“导师制”培养模式，每个新老师在学校的支持和帮助下都有自己的师傅。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。

5.勇于承担、胆大心细也十分重要。面对学校的要求，我认认真真做把事情做对，全力以赴把事情做好。认真完成各种任务，珍惜学习、交流的机会，上一学期参加了山东省中小学“爱德”阴雨派讯、敏特英语培训等各项学习活动，并且参加了东营市胜利教管中心的中小学知识谱系创建工作，积极参与各种比赛。

6.最重要的一点是，“心”要动起来。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生

依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待英语基础差的学生要多给一些温暖，用爱和鼓励改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

三、班级管理方面

除了英语教学，我还担任着初一1班的班主任工作。教育教学和班级管理工作的双向并轨，在学期伊始确实让我有些手忙脚乱，但是随着向老教师请教和自己的细心琢磨，班级管理逐渐走上正轨，并在各项评选中取得了教好的成绩。现将我的班主任工作总结如下：

1.纪律卫生常规方面：我多盯多靠，狠抓纪律、卫生，实施值日班长、量化考核制度，依照量化考核细则实行加分减分，并将量化考核成绩作为期末评优评先的主要依据。

2.家校联合，加强沟通，形成教育合力

（1）结合学生平时课堂表现，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校的情况做到心中有数，请家长协助鼓励、帮助学生，做好学生的思想工作。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

3.关爱学生，尊重学生。人格尊严是平等的，要重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

4.开展班级特色活动，包括主题班会、文艺表演等，增强班级凝聚力，提高学生的综合素质。

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。

但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在英语教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。综合任教几个月以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为以下几个大方向：

一、英语教育教学方法的进一步学习与深化。

1.教学理念。通过实践深深感受到，自己在英语语言学科教学法的上仍显薄弱，需要进一步学习；2.课程整合。实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的英语课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合；

二、教学及课堂组织能力的培养。

1.课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；2.保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题。

三、英语专业素质的加强。

我是一名教师，但我更是一名英语教师。因此，除具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的英语专业能力，虽然现在是教初一，但是我深刻的认识到，作为一个英语教师就应该全面了解中学的英语课程，才能够使自己的知识系统性更强，更有利于初中英语的教学。只有不断拓展自己的知识面，我才能成为一个学识渊博的教师。

为此，我制定了如下研究计划：

一、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，丰富和实践“精思教育”。

东营市胜利六中创建于1982年4月，原名为胜利油田第六中学，是为满足胜利油田机关驻地的职工子女就学需求建立的一所企业职工子弟学校，在学校步

入而立之年之际，学校提出了富有自己特色的“精思教育”——“精心做事，用心求知，独立思考，善于反思”则是对“精思教育”内涵的基本解读，全校师生都投身于“反思性课堂”的建设。在研究生阶段，我将会结合先进的教育理念，不断探索“精思教育”更广阔的内涵，尝试“反思性课堂”更实用的方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性，引导学生学会思考，领悟“精思”。

三、拓展教育学、心理学相关理论知识，并应用于教育实践。

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等繁琐的工作中，很少有自己的时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到对这方面知识的需要，对初中阶段青少年的生理心理的了解对于班主任工作来讲十分必要，因此只有不断超越自身的局限性，掌握先进的教育理念，并内化于自己的教育教学中，才能真正课堂教学的有效性，提高自身教育教学素质。

四、独立思考，联系自身实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考、分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，与导师保持交流和联系，虚心向导师请教，在导师的指导下独立完成一篇优秀毕业论文的撰写。

2014年4月21日

第五篇：中小学教育研究方法二三参考答案(在职免师读研)

中小学教育研究方法二三参考答案

在职研究生：

作业二：教育研究的主要方法： 一．概念解释（15）1.调查研究（5）2.实验研究（5）3.个案研究（5）

二.简答题（45）1．叙事研究的特点（15）2.田野研究的意义（15）3.比较研究的类型（15）

三、论述题（40）

1.历史研究与教育科学其他研究方法的区别（20）2.论述比较研究应注意的问题（20）

一．概念解释（15）1.调查研究（5）

答：调查研究是应用客观的态度和科学的方法，对某些社会现象，在一定的范围内进行实地考察，并 收集大量资料以便统计分析，从而探讨社会现象的本质与规律的研究方法。它适合于描述那些难以直接观察的客观现象。

2.实验研究（5）

答：实验研究法就是在可控的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变一些教育因素（自变量）。控制无关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一定时间后，在统计分析的基础上，找到两类教育因素之间的内在联系验证理论假设的方法。

3.个案研究（5）

答：是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。个案研究法（case study method）亦称个案历史法。追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法.有五个方法。分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品分析法、5教育会诊法。

二.简答题（45）

1．叙事研究的特点（15）

答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反思为媒介、强调民主、平等

2.田野研究的意义（15）

答：第一，作为教育研究的一种基本技术，田野研究在教育科研过程中起着非常重要的作用。通过有目的、有计划地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、细致和深入的观察，可获得认识该教育现象的比较充实、客观的事实材料。在 此基础上可确定某个教育现象得以发展的条件，科学地分析和说明所研究的教育现象的过程。通过观察获得对事物最直接的认识，有 利于教育科学理论的提出，也是总结研究教育经验的基本方法之一。第二，田野研究有助于研究课题的选题的选择和形成。

第三，田野研究，走进田野，走进自然情景，有助于获得最原始最真实的第一手资料，能为今后的研究提供最丰富最值得信赖的材料。

3.比较研究的类型（15）

答：1.按属性的数量，可分为单向比较和综合比较。

2.按时空的区别，可分为横向比较与纵向比较。3.按目标的指向，可分成求同比较和求异比较。4.按比较的性质，可分成定性比较与定量比较。5.按比较的范围，可分为宏观比较和微观比较。

三、论述题（40）

1.历史研究与教育科学其他研究方法的区别（20）

答：教育科学的历史研究法是以历史研究法来研究教育科学。是通过搜集某

种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其

发展规律的一种研究方法。其具有

1、历史性

2、具体性

3、历史研究是以逻辑分析方法为主的特点。

2.论述比较研究应注意的问题（20）

答：比较研究法广泛运用于教育科研实践，但并不是任何时候都能运用，只有在满足如下条件符合时才能运用比较研究法：同一性，双（多）边性、可比性。运用比较研究法应遵循如下规则：资料的可靠性与解释的客观性；全方位多角度进行比较；比较事物的本质。

作业三：教育研究的基本技术

一、名词解释（10）文献（5）数据处理（5）

二、简答题（30）

1.研究者在文献检索过程中应该遵循哪些要求？（10）2.简述描述统计的内涵与作用？（10）3.文献检索的常用途径有哪些？（10）

三、论述（60）

1.数据统计的分析方法有哪几种类型。（20）

2.与传统的问卷调查相比，网络问卷调查的优势主要体现在哪里？（20）

3.进行问卷编制时，问题的表述主要应注意哪些问题？（20）

一、名词解释（10）文献（5）答：通过一定的方法和手段、运用一定的意义表达和记录体系记录在一定载体的有历史价值和研究价值的知识。文献的基本要素是：1.有历史价值和研究价值的知识；2.一定的载体；3.一定的方法和手段；4.一定的意义表达和记录体系。人们通常所理解文献是指图书、期刊、典章所记录知识的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。数据处理（5）

数据处理是对数据的采集、存储、检索、加工、变换和传输。数据是对事实、概念或指令的一种表达形式，可由人工或自动化装置进行处理。数据的形式可以是数字、文字、图形或声音等。数据经过解释并赋予一定的意义之后，便成为信息。数据处理的基本目的是从大量的、可能是杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出对于某些特定的人们来说是有价值、有意义的数据。数据处理是系统工程和自动控制的基本环节。数据处理贯穿于社会生产和社会生活的各个领域。数据处理技术的发展及其应用的广度和深度，极大地影响着人类社会发展的进程。

二、简答题（30）

1.研究者在文献检索过程中应该遵循哪些要求？（10）

在搜集文献的实际过程中，首先应当知道在哪里才能找到所需的文献，而要做到这一点，就必须掌握检索文献的方法。

总的来说，我们可以将文献分为未公开发表和公开发表两大类进行检索。未公开发表的文献主要有个人写的日记、信件、自传、回忆录等文献，以及政府部门、企事业单位、社会团体的内部文件、规章制度、统计报表、总结报告，宗族的族规、家谱，宗教组织的教义、教规等。这部分文献相对数量较少，查找的办法也比较单一，我们只能根据已知的线索或主观判断按图索骥，向个人咨询或到有关单位查找。公开发表的文献包括所有的各种类型的正式出版物和仅在互联网上发表的文献，是文献的主体，数量十分巨大，我们就必须充分利用现有的图书情报资料和网络资源，到专门的图书情报机构（图书馆、情报所等）或互联网去查找，其检索方法也相对复杂，往往需要借助一些专门的文献检索工具。

迄今为止，人工文献检索仍然是查找公开发表的文献的主要方法。这种方法主要借助两类工具，即有关机构编制出版的文献检索工具和图书馆编制的目录。有关机构编制出版的文献检索工具。按其著录形式可分为目录、索引、文摘和全文等几种形式。图书情报机构（主要是图书馆）编制的目录。它们是更为常用的检索工具，不仅可以提供文献的线索，更可以成为获取文献具体内容的直接通道。

目前，计算机检索也很流行。我国多数图书情报机构建立了可在计算机上阅读的机读检索工具（磁带式目录）。更重要的就是利用互联网的文献检索。在互联网上查找文献，主要有两种方式：一是登录专门网站检索。二是利用大型门户网站的搜索引擎查找。

还有一种简便的参考文献查找法，也称追溯查找法，即根据作者在文章、专著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献名目，追踪查找有关文献资料的方法。

当我们能够灵活、熟练地使用上述文献检索方法发现所需文献的存身之处时，其后的搜集文献就变成一件顺其自然、非常简单的事情了。目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种。一般说来，对于未公开发表的文献，若属于个人收藏品，可以根据线索，主动联系，在征得文献主人同意的前提下，采取租、借、复印等办法搜集；若是机构收藏品，或者官方不宜公开的内部资料，则可按照一定程序和规定，采取向有关单位直接索取、文献交换、复印复制、租、借等方法搜集，某些特别的历史档案则可到专门的档案管理机构去采取借阅、复印等方式搜集。此外，在某些特殊情况下，还可通过上级主管部门下达指令采用征集、调拨等方式搜集。对于公开发表的文献，若是正式出版发行的各种书籍、刊物、磁带、光盘等文献资料，可到图书情报机构和可能收藏这类文献的单位、读者那里去借阅，或者从互联网上的有关数据库中下载，当然也可以直接购买。另外，对那些虽未正式出版发行，但已在互联网上公开发表的文献，例如个人撰写的各种文章，大众传媒机构因版面不够或其他原因未刊印的稿件，政府部门的官方网站、社会组织和企事业单位的网站中发布的各种信息、文章、统计资料等，可以通过网上下载或复制的方式来搜集。2.简述描述统计的内涵与作用？（10）

1）统计工作或统计实践活动：对现象的数量进行搜集、整理和分析的活动过程（2）统计资料：通过统计实践活动取得的说明对象某种数量特征的数据

（3）统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学，其目的是探索数据内在的数量规律性。

3.文献检索的常用途径有哪些？（10）文献检索方法

（1）、直接法

又称常用法，是指直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法。它又分为顺查法、倒查法和抽查法。

（1）顺查法

顺查法是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。这种方法能收集到某一课题的系统文献，它适用于较大课题的文献检索。例如，已知某课题的起始年代，现在需要了解其发展的全过程，就可以用顺查法从最初的年代开始，逐渐向近期查找。

（2）倒查法

倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。此法的重点是放在近期文献上。使用这种方法可以最快地获得最新资料。

（3）抽查法

抽查法是指针对项目的特点，选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。

（2）、追溯法

是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。它可以像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得更好的检索结果。

（3）、循环法

又称分段法或综合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取长补短，相互配合，获得更好的检索结果。

三、论述（60）

1.数据统计的分析方法有哪几种类型。（20）

统计数据按不同的分类规则可分为不同的类型，这里主要按三种分类规则分类。

（1）按照所采用的计量尺度不同，可以将统计数据分为分类数据、顺序数据和数值型数据。分类数据是指只能归于某一类别的非数字型数据，比如性别中的男女就是分类数据。顺序数据是只能归于某一有序类别的非数字型数据，比如产品的等级。数值型数据是按数字尺度测量的观察值，它是自然或度量衡单位对事物进行测量的结果。

（2）按照统计数据的收集方法，可以将其分为观测数据（observational data）和实验数据（experimental data）。观测数据是通过调查或观测而收集到的数据，它是在没有对事物进行人为控制的条件下得到的，有关社会经济现象的统计数据几乎都是观测数据。在实验中控制实验对象而收集到的数据则称为实验数据。

（3）按照被描述的对象与时间的关系，可以将统计数据分为截面数据和时间序列数据。在相同或近似相同的时间点上收集到的数据称为截面数据（cross-sectional data）。在不同时间上收集到的数据，称为时间序列数据（time series data）。2.与传统的问卷调查相比，网络问卷调查的优势主要体现在哪里？（20）网上问卷调查系统的优势

1．具有网络调研信息收集的广泛性。

因特网是没有时空、地域限制的。这与受区域制约的传统调研方式有很大不同。如果我们利用传统方式在全国范围内进行市场调研，需要各个区域代理的配合。而澳大利亚一家市场调查公司在去年8、9月份进行的包括中国在内的7个国家的Internet用户在线调查活动却相当方便。这样的调查活动如果利用传统方式是无法想象的。

2．具有网络调研信息的及时性和共享性。

在数字化飞速发展的今天，网络调研较好地解决了传统调研方法所得的调研结果都存在时效性这一难题。只要轻轻一点，世界任何一个角落的用户都可以加入其中，从用户输入信息到公司接收，只不过几秒钟的时间。利用计算机软件整理资料，马上可以得出调研的结果。而被调查者只要点击“结果”键，就可以知道现在为止所有被调查者的观点所占的比例，使用户了解公司此次的调研活动，加强参与感，提高满意度，实现了信息的全面共享。

3．具有网络调研的便捷性和经济性。

在网络上进行市场调研，无论是调查者还是被调查者，只需拥有一台计算机、一个调制解调器、一部电话(或一台多媒体电视机和一部电话)就可以进行。若是采用问卷调研的方法，调研者只要在企业站点上发出电子调查问卷，提供相关的信息，然后利用计算机对访问者反馈回来的信息进行整理和分析。这不仅十分便捷，而且会大大地减少企业市场调研的人力和物力耗费，缩减调研成本。

4．具有调研结果有较强的准确性。

原因有四：

其一，调查者不与被调查者进行任何的接触，可以较好地避免来自调查者的主观因素的影响；

其二，被调查者接受询问、观察，均是处于自然、真实的状态；

其三，站点的访问者一般都具有一定的文化知识，易于配合调查工作的进行；

其四，企业网络站点访问者一般都是对企业有一定的兴趣，不会象传统方式下单纯为了抽号中奖而被动回答，所以，网络市场调研结果比较客观和真实，能够反映市场的历史和现状。

网上问卷调查系统具有诸多方面的优势，常用于产品调查、消费者行为调查、顾客意见、品牌形象调查等方面，是获得第一手调研资料的有效工具。如今，网上问卷调查系统琳琅满目，令人应接不暇。选择正确的网上问卷调查系统对于取得好的调查效果具有重要的意义。我要调查网依托具有十多年历史的盖洛特市场调研有限公司为平台，是一个值得信赖调研网站。我要调查网是一个开放、全面、系统的调研网站，面向各个用户开放。

3.进行问卷编制时，问题的表述主要应注意哪些问题？ 1.（20）调查问卷说明要简单明了，打动人心 问卷调查表的说明关系到调查的质量与效果，一般要用委婉、感人的语气，说明调查的目的、意义，尤其是要让被调查者觉得调查对自己有作用和意义，或者能够帮助别人，激发他们助人为乐的积极性。2.避免用不确切的词

一些副词和形容词，如“很久”、“经常”、“一些”等，各人理解往往不同，在问卷调查表设计中应避免或减少使用。例如，“您是否经常生病?”

“您上月生了几次病?”或者“最近半年内您生了几次病?”。“您在哪儿出生?”

“您在哪个地方出生(请注明省、市或 3.避免提断定性问题 例如，“您一天抽多少支烟?”这种问题即为断定性问题，被调查者如果根本不抽烟，就会造成无法回答。

正确的处理办法是在此问题前加一条“过滤”性问题。如“您抽烟吗?”。如果回答“是”，可继续提问，否则就终止提问。4.避免引导性提问

引导性提问指所提出的问题暗示出研究者的观点和见解，有使被访者跟着这种倾向回答的可能。例如，“有人认为被动吸烟会导致肺癌，您同意吗?”。0=不同意 2=不知道 3=同意 “被动吸烟会导致肺癌”。0=不同意 2=不知道 3=同意

5.避免令被访者难堪和禁忌的敏感问题

包括各地风俗和民族习惯中忌讳的问题、涉及个人利害关系的问题、个人隐私问题等。例如，“您是否有婚外性关系?有过多少次?’’ 敏感问题调查的处理方法：

1、释疑法：即在问题前面写一段消除顾虑的文字，或在调查表引言中写明替被调查者严格保密，并说明将采取的保密措施。

2、假定法：用一个假定条件句作前提，然后再询问被访者的看法。

3、转移法：把本应由被访者根据自己的实际情况回答的问题，转移到由被访者根据他人的情况来阐述自己的想法。

6.避免提笼统、抽象或不确切的问题 容易误解的概念应明确限定。例如，年龄有虚岁、实岁；

收入是仅指工资，还是包括奖金、补贴、其他收入、实物发放折款收入在内； 家庭人口有常住人口和生活费开支在一起的人口。7.避免一问多答的问题

一个项目最好只问一个要点，一个项目中如果包含过多询问内容，会使被访者无从回答，给统计处理也带来困难。例如，“您的父母是知识分子吗?’’ “您的父亲的文化程度是?’’ “您的母亲的文化程度是?’’ 8.表中每一问题均有明确的目的

对于每一个问题，必须明确为什么要提出这一问题，这一信息将用来做什么样的分析，如何编码和分析

9.最大限度地保证信息质量

问题的表达和顺序有利于启发被调查者(应答者)，问题要使人感兴趣，并易于回忆，要避免那些难以回答、浪费时间、使人感到窘迫的问题。10.要做到文字简洁、问题流畅

注意与应答者中文化程度最低者的沟通技术。

一个问题转到另一问题时，注意逻辑关系、用词和语气，如从一般到个别、容易到困难等。