XX年老带新教师工作总结

第一篇：XX年老带新教师工作总结

XX年老带新教师工作总结

XX年老带新教师工作总结范文

作为一名新教师，这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮助同事，团结同事;在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体 课件，使学生理解概念形象化。

2、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。

4、作业 作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习、反思

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体 课件。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习。

XX年老带新教师工作总结范文

高三上学期转眼就接近尾声了，一轮复习也就结束了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆教诲外，还从其他老教师那里学来了很多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐心细致指导的那些教师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。于是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。

首先，从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂，可贵之处在于，总是给予学生很多思维上的指点。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。如果听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。高中语文，最难提升的就是现代文阅读，如果能从思维上加以指点，那就容易许多。高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。有的确实能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简单的问题复杂化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到具体的题目中。周老师常说的就是，要善于把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。如果始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。所以，只要善于对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而快乐的。周老师对写作的指点很到位的原因，也正是得益于对学生写作思维的指点，对于这一点，我也专门写了文章，在此就不再赘述。

其次，从xx老师那里学得细致和耐心。刘老师给人的印象就是特别耐心，而且有亲和力。由于高二时在同一办公室，受她指点较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。给我印象最深的是，她的讲课耐心而且细致。最喜欢听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我马上就有了动力。对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有很多收获。不管学生们提出什么问题，她都耐心细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习需要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐心细致。

最后，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定型的各类资料当中发现问题，并且找到解决问题的办法。正是她的爱琢磨发现了很多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简单的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就格外容易了。其实，这种做法很错误。如果只是这样的话，那么还要老师干什么呢?直接给学生订各类带答案的试题不就得了吗?xx在这方面有独到的研究。从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。教师应该如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一套XX年的高考真题，我们挑选上面的一些题让学生做，并且讲解。答案已经非常详细了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得很到位，我也在和她的交流中学得了教师的独立思考是如此的重要，尤其是在教师的成长中。

千言万语说不尽感激之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。每次要言谢，心里反复想着各种感激的话语，思来想去，又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。于是我就在心底里感谢，并付诸行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。

第二篇：新教师的老带新工作总结

新老教师“结对子“工作总结

*** 老教师：*** 新教师：*** 人的成长需要一个环境，作为一名年轻的教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。学校举行的这项“师徒结队”活动给了我们这些年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会；让我们得以用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。现简单做几点总结：

一、理论学习方面：

在***老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。同时认真领会新课程的理念，充分熟悉教材、灵活运用新教材。一名优秀的教师首先必须掌握过硬的专业知识，熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。可以说，熟悉新课标、熟悉教材，方能对症下药。

二、教学研究方面：

努力探索教学方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。不同的方法有不同的效果。平时的教学过程中应注意累积教学方法，形成自己独立的教学风格，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。为了提高自身的业务能力，这一学期我也更加积极主动听课,做好听课记录。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验的老师的各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的。

***老师也给我答疑解难，与我交流如何更好地将理论与实践相结合，不厌其烦地一次又一次给我分析教学的重难点和细节。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张桐老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下。我想，从这些经验中获得的启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。

总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。老教师们通过他们自身丰富的教学经历，让我觉得我们年轻教师应该不断努力，让自己从实践型转换成科研型教师，在平时的教学中注意多写些教学反思。我想，我今后应在这方面下更多功夫。这一学期的学习、观摩，我获得了更多的教学经验和自我提升。今后，我还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

第三篇：2014年老带新、全民营销方案

圈层营销及激励政策申请报告

2014年销售任务严峻，加之地产形势的变幻莫测，根据总部地产营销部对本营销费用的把控，要求加大渠道营销力度。并鉴于2013年老带新及全民营销政策实施效果显著，为保障2014年全年销售指标的有效达成。营销部拟在原有 “老带新”、“全民营销”政策基础上进行延续和加强，扩大营销范围，对目标客群及已购客群进行有针对性的挖掘和维护。圈层营销渠道扩展客群：

1、已购海亮广场房源客户（一期和一期（‖）在售房源，包括A、B、C、D、E、F栋一期房源及一期（‖）1号楼、2号楼、3号楼、6号楼及金宝街；

2、内蒙海亮公司旗下所有员工，包括海亮物业、海亮大酒店；

3、企业团购客户及促成团购协议的中介人员；

圈层营销政策支持：

1、老带新政策：

 凡海亮广场已购客户（包括一期和一期（‖））介绍新客户购买海亮广场在售房源，均可在案场公开优惠的基础上额外享受1%优惠。介绍人可获得额外奖金奖励（奖金奖励发放根据成交业态及单笔成交面积、总价金额标准执行，个人承担相关税费）。重复购买不享受额外奖金奖励。根据单笔成交业态套数、面积、金额设定奖金级别：

（1）单笔成交一期公寓、一期II 1号楼、3号楼，每套奖金2000元；

（2）单笔成交一期（II）2号楼、6号楼面积小于200㎡，每套奖金5000

元；大于200㎡（含）,每套奖金10000元。

（3）单笔成交一期写字楼每套奖金8000元。

（4）单笔成交一期II金宝街总价金额小于500万元，每套奖金10000元；

总价金额大于500万元（含），每套奖金20000元.2、全民营销政策

 凡内蒙海亮地产所有员工（营销条线所有人员除外），介绍新客户购买

海亮广场在售房源，可在案场公开优惠的基础上额外享受1%优惠。介绍人可获得额外奖金奖励。（奖金奖励发放参照老带新标准执行。重复购买不享受额外奖金奖励。员工本人或直系亲属购买优惠政策参照集团下发《内部员工购房政策》执行，不额外予以奖励。

3、企业团购客户及中介人员

 凡团购客户购买均可在案场公开优惠的基础上额外享受优惠（原则上为

案场公开优惠的基础上额外享受1%优惠。具体优惠视购买套数，以双方最终协商的团购协议执行）；促成团购的中介人可获得额外奖金奖励，奖金奖励发放根据团购业态及团购单套成交金额标准执行，具体标准参照全民营销奖金标准执行。（个人承担相关税费）

备注：团购客户购买套数需大于等于3套以上，方符合团购协议条件。

4、结算方式

1、返款支付条件:以新客户完成签约为准。

2、返款支付周期:每月返还两次，月初及月底各一次。

5、确认流程

1、老业主或员工推荐的客户，必须是未在售楼处登记的新客户，以售楼处明源系统的客户信息为依据。

2、新客户需老业主或员工本人陪同到访，或提前电话预约，由接电的销售员向营销部总监联系报备，确认该新客户姓名及到访时间。

3、案场销售员接待后，填写客户确认单（附件一），并由新老客户双方签字确认。

4、新客户当天未能成交的，也需填写客户确认单，直至认购时再补全认购房号信息。

5、客户确认单需在新客户签署认购单时同时签订，方可有效。否则过期不予以补签，并视为无效客户，不予以发放奖金。

其他：

（1）此政策按照最新调整版本执行。

（2）营销部拥有对本方案的最终解释权。

（3）该项政策奖金数额为税后金额，税费由公司承担，一并计入营销费

用。

（4）以上优惠政策不可重复使用。

（5）执行期限为2014年1月1日至2014年12月31日。

好邻居客户确认单

第四篇：新教师带教方案

新教师带教方案

一、指导思想

为了更快、更好地造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的青年教师队伍，学校决定开展师徒结对带教，以老带新，以优促新，以帮助新教师尽快成材，本学期很荣幸邀请到杨思小学的田老师为我们民办小学教师指导和带教工作，安排如下;

二、带教对象

本学期师徒带教工作经教师申请、学校审核，初步拟定为： 师：田可华 徒弟：柯文婵、高勤

三、工作安排：

高勤： 10月28日 3、6、9乘法之间的关系

柯文婵： 11月18日 线段、射线、直线

12月9日 带教工作总结

；

第五篇：新教师带教计划

2014年CCU带教计划

蒋晓蕾

一、带教目标：

1、完成带教计划

2、提高教学和护理质量

3、提高带教水平

二、带教措施：

1、结合ccu疾病特点，制定各层次带教计划，以提问及理论考

试及操作考核等各种形式定期评价实施效果

2、每月召开护理带教研讨会，共同分析带教中遇到的问题，集

思广益，不断提高教学水平

3、每月组织、主持护理查房及专题讲座。

4、每学期写好带教与被带教计划及小结。

5、积极参与幼儿园教学展示活动，每学期完成园级公开一次。

6、共同研究学习二期课改的教学理念，在教学活动中不断反思，帮助新教师树立积极的教育教学价值观，形成解决教学常规问题的能

力。

2010年3月