山趣教研组个人工作总结

第一篇：山趣教研组个人工作总结

山趣教研组个人工作总结

班级：中二班

时间：2015年12月

教师：李静

时间总在不知不觉中，飞快而过，本学期教学工作即将结束。回顾本学期工作中的点点滴滴，有让人欢喜的地方，也有不尽如人意的地方，在这里，我就对本学期的工作进行简单的总结。

这一学期在学校的安排下，我参加了幼儿园的市课题研究——山趣课题组工作，在园领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

一、加强自身学习，不断提高思想业务素质 问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名教师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持政治、业务学习，写好政治笔记和业务笔记。结合自身教学实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。利用书籍、认真学习了《访虞永平教授：课程游戏化只为更贴近儿童心灵》》。通过学习新的理念让自己能结合上山趣课题的研究，也明确了今后教研努力的方向。随着知识的更新，幼儿的求知欲不断增强与游戏化课程的不断更新，也催促着我不断学习。通过集体培训、听课学习、去栖霞实验幼儿园现场观摩等使自己在课题方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己以后在山趣课题组的研究作好了准备。

二、求实创新，认真开展教研工作。本学期我们是非常忙碌的，刚开始接手到山趣课题根本就摸不着头脑，一头雾水，根据理论学习加上观摩实践，本学期山趣课题组我们主要开展在区域游戏中，从一开始的不知从哪下手到现在班级已经有三个区域（美工区、益智区、科学区）开展了山趣游戏，共有游戏10种。家长也从刚开始的莫名其妙（不知道我们要求他们带树枝、树叶、石头等物品干什么用），到现在家长由衷的说班级环境变漂亮了，原来这些“没用”的东西到了老师手里就变成“宝贝”了，从以前的“要求带”到现在主动问老师班级还需要一些什么物品，他们去准备。我觉得这是一个了不起的转变。也为以后山趣课题组的开展打了一个很好的基础。

三、下学期我们努力的方向是：继续做好山趣课题组，把山趣课题中有特色、有创意的东西挖掘出来，形成自己的班级特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补己之短，努力挖掘山趣游戏课题中的特色点，以不断提高个人的教学能力。

第二篇：教研组工作总结及个人工作总结

（2010——2011）学下学期

语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文教师就有18人，其中九年级6人，八年级6人，七年级6人。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、集思广益，互研互讨 为了促进教学相长，语文组共开展了多次专题研讨活动。如在第八周李丽主讲的“初中语文教学中的‘衔接’”和第十六周马传美主讲的“如何在语文课堂教学中实施素质教育”。研讨中大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。

六、举办多种活动，促进学生学习语文

本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“感恩教育”征文大赛，学生们参与积极。同时，我们配合学校师德建设提高年工作，让全校学生写一篇关习“敬师、爱师”的作文，写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文交付师德领导组。另外，八年级6位教师举办以班级为单位的朗诵比赛等。

本学期，我们还利用周三课外活动时间召集全组同事，在一起学习了《教育法》和《陈至立在全国中小学工作会议上的讲话》，以及学习了许多优秀教师的先进事迹。通过学习讨论，同事们都表示要以法执教，以先进为榜样，严格要求自己，做一个称职的语文教师。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文教研组组 2011-6-30

个人教学工作总结

光阴似箭，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、以生为本，德育先行

要彻底改变学生的学习态度，必须要先改变学生的思想，只有内因才能调动外因，因此，我认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，加强了对两个班的学生的思想教育，让他们树立正确的人生观和学习观，增强自信心，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高。同时，积极参加上级组织的各项征文比赛。在这一期中，有多篇作文在“新世纪杯”作文竞赛中获了奖。

本学期我主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有一定的进步，大部分学生的学习积极性都得到了提高，形成了极为良好的学习氛围。但尚存在一些问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生对于字、词、句等基本功的掌握还很不牢固；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在当前农村教育环境恶劣的情况下，要想真正把学生教育好，取得优秀的成绩，还任重而道远。我既然选择了这个清贫而辛苦的职业，当鼓起余勇，继续为神圣的教育事业奉献出自己微薄的光和热，为更多的农村青少年的人生之路奠基。

琚湾二中：张守华 2011-6-30

第三篇：教研组工作总结及个人工作总结

（2010——2011）学下学期

语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文教师就有18人，其中九年级6人，八年级6人，七年级6人。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、集思广益，互研互讨 为了促进教学相长，语文组共开展了多次专题研讨活动。如在第八周李丽主讲的“初中语文教学中的‘衔接’”和第十六周马传美主讲的“如何在语文课堂教学中实施素质教育”。研讨中大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。

六、举办多种活动，促进学生学习语文

本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“感恩教育”征文大赛，学生们参与积极。同时，我们配合学校师德建设提高年工作，让全校学生写一篇关习“敬师、爱师”的作文，写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文交付师德领导组。另外，八年级6位教师举办以班级为单位的朗诵比赛等。

本学期，我们还利用周三课外活动时间召集全组同事，在一起学习了《教育法》和《陈至立在全国中小学工作会议上的讲话》，以及学习了许多优秀教师的先进事迹。通过学习讨论，同事们都表示要以法执教，以先进为榜样，严格要求自己，做一个称职的语文教师。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文教研组组 2011-6-30

个人教学工作总结

光阴似箭，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、以生为本，德育先行

要彻底改变学生的学习态度，必须要先改变学生的思想，只有内因才能调动外因，因此，我认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，加强了对两个班的学生的思想教育，让他们树立正确的人生观和学习观，增强自信心，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高。同时，积极参加上级组织的各项征文比赛。在这一期中，有多篇作文在“新世纪杯”作文竞赛中获了奖。

本学期我主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有一定的进步，大部分学生的学习积极性都得到了提高，形成了极为良好的学习氛围。但尚存在一些问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生对于字、词、句等基本功的掌握还很不牢固；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在当前农村教育环境恶劣的情况下，要想真正把学生教育好，取得优秀的成绩，还任重而道远。我既然选择了这个清贫而辛苦的职业，当鼓起余勇，继续为神圣的教育事业奉献出自己微薄的光和热，为更多的农村青少年的人生之路奠基。

琚湾二中：张守华 2011-6-30

第四篇：映山中学语文教研组2013

映山中学语文教研组2013——2014年下学期教研计划

一、指导思想：

根据鄂城区教研室工作部署和校长室工作精神，立足我组教学实际，创新教研工作机制，鉴于新学期时间短、任务重，我们将于期初明确危机意识，尝试课堂改革，认真做好落实和转折文章，提高课堂四十五分钟效率，努力让学生会自主学习，自主钻研，全面提升教育质量。

二、工作目标：

1、改革课堂教学模式，以新课程理念为指导，构建以学生自主学习、合作学习、探究学习为主的，适合学生个性发展，培养学生智慧的高效课堂教学模式，把课堂教学真正还给学生，提高课堂45分钟的效率。

2、常规教研工作细水长流，持之以恒。要求每位老师在教学中必须做到“五认真”，坚持备课、练习、出卷分工协作。三个备课组长督促落实，坚持周周一次备课活动或教研活动，互相探讨教学中的得失，反馈教学情况，做到有的放矢。倡导教研工作课题化，推进教法、学法和评价办法研究。加强“校本教研”，提高教研工作的主动性、有效性。加强备课组内部的团结和交流，实现资源共享、优势互补。

3、响应校长室工作精神，实行推门听课，教研组长在一学期内听完组内每位老师的课，多听青年教师的课，做组内青年教师的引领者。备课组长听课不少于15节，着力培养好青年教师。在全组范围内全面开展精教减负，共同探讨有效课堂模式，做到精选资料，认真备课，倡导写课后心得，鼓励教师积极进行课题研究，写作发表论文。促进教和学的双丰收。

4、每个备课组多组织好写作竞赛辅导，激发学生写作兴趣，拓展视野，营造良好的校园文化氛围。

5、扎实开展课堂改革，真正授学生以渔，教会学生高质量地自主研究，提高课堂教学效率。开展与兄弟学校学科教学质量的竞赛，促进教学质量全面提高。

6、在上学期课题申报的基础上继续加强教学研究，积极撰写论文，认真开展教研活动。

三、主要措施：

1、初一初二以备课组为单位，完善上学期提出的高效教学课堂模式并实施。

2、教研组长、备课组长在期中考前听本组青年教师的课不少于10节，做到多引导多交流，成为本组教师的领导，更成为青年教师的师傅。各备课组在一学期内组织1-2次学生竞赛活动，初步定为初一的读名著知识竞猜活动；初

二、初三的作文竞赛。

3、认真落实高效课堂教学模式，加强教学管理，落实教学常规检查，要求五年以内教龄的青年教师手写备课，老教师手写备课与电子教案并举，进一步优化教学环节，确保各年段教学质量稳步提高。

4、自觉开展“推门听课”活动。各备课组要广泛调研，借此东风，促进课堂教学改革。

四、主要工作安排：

第一周：开学工作

第二周：制定教研组工作计划并讨论。

第三周：结合教务处的工作计划，抓好尖子生的培养和后进生转化的工作，检查各种计划。第四周：教研工作会议——如何抓好语文常规教学工作探讨。

第五周：教师备课、作业批改等常规工作检查。自由看随教师教学用书所附带的碟。第六周：课内比教学——何锦绣老师公开课。课后说课、评课。

第七周：课内比教学——胡惠美老师公开课。课后说课、评课。

第八周：期中复习、备考。

第九周：课内比教学——罗静老师公开课。课后说课、评课。教研组长会议，汇报常规工作、尖子生的培养、后进的转化等工作情况。检查教师教学进度，搞好半期考试的复习工作。第十周：课内比教学——李发明老师公开课。课后说课、评课。

第十一周：教研工作会议，汇报常规工作——课堂教学的开展情况。半期工作总结。第十二周：课内比教学——黄丹老师公开课。课后说课、评课。

第十三周：教研工作会议——教育教学理论学习。

第十四周：课内比教学——张鸿老师公开课。课后说课、评课。七年级语文阅读竞赛。第十五周：课内比教学——李从武老师公开课。课后说课、评课。

第十六周：课内比教学——苏建明老师公开课。课后说课、评课。

八、九年级作文竞赛。第十七周：九年级备战中考。

第十八周：期末复习、备考。

第十九周：期末考试及评卷工作。

第二十周：收交各种资料送资料室及评分。

注：各年级备课组长

七年级组长：黄丹老师

八年级组长：苏建明老师

九年级组长：李从武老师

第五篇：2019语文教研组个人工作总结

2019语文教研组个人工作总结

★工作总结频道为大家整理的2019语文教研组个人工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：

一、规范管理，提高教学质量

1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。

2、加强集体备课力度。按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。

3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。

二、搭建平台，展示青年教师风采。

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。

2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年教师得到锻炼。

三、丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了许多活动：

1、讲故事比赛

在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众，个班都有学生获奖。

2、作文竞赛

习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了 “作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。

3、写字竞赛

我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字端

正、匀称，符合大纲要求。

4、经典诵读

组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

七、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量

和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。