2011—2012年上学期九年级英语教学工作总结

第一篇：2011—2012年上学期九年级英语教学工作总结

2011—2012年上学期八年级英语教学工作总结

英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,为了进一步搞好下学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把本学期的教学工作总结如下:

一:学情分析

1、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,最低分 20 分,最高分105 分。知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。

2、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

3、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。

4、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。

二:教情分析总结

1、经过自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人素质还可以。

2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及。

3、缺乏练习巩固的资料

三:试情分析以及教情分析 1、试情分析

a 考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特别是作文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。

b 就平时单元测试来看,达不到中考的要求,在能力知识拓展方面达不到要求。

c平时练习做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。

当然最重要的还是对过去学期的经验总结:

首先,我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。

其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

最后,按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误。

具体教学措施如下:

一、注重听说读写能力的培养

根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。

二、注重差生的转化

在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。

三、指导学法

在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课认真听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,使其具备一定的思维辨别能力。

五、培优促优保优工作要常抓不懈。经常给学生开小灶,及时反馈错误信息,力求每个知识点都能完全掌握。

无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

教师：刘仁霞

2011年12月29日

第二篇：九年级上学期英语教学工作总结

九年级上学期英语教学工作总结

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本学期的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本的个人工作总结如下：

一、树立信心，明确目标：

信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多,课文长而难。因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。

二、夯实基础，查缺补漏： １．立足课本，夯实基础

初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识

点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。

２．找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要体现在听力训练、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音及拼写，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。

三、模拟训练，综合提高

查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。

第三篇：九年级上学期英语教学工作总结

2013-2014年第一学期英语教学工作总结

九年级（3）和（4）班王永莲

紧张而又繁忙的一学期结束了。本学期,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。现在就本学期的教育教学工作做如下总结。

一、认真分析学生

本学期,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。整体而言比较差,多数学生存在基础不好,对英语学习已经失去信心,最基本的英语知识都没有掌握好。针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,解决他们在学习上的困难。通过努力,他们在学习英语的态度发生了很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩有所好转。

二、坚持认真备课

教学中,备课是一个必不可少而且十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。课上注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻找问题,解决问题,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。

三、增强上课技能,提高教学质量

在上课时,力求做到精讲多练;课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习,使讲解清晰、准确、条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、认真批改作业

布置作业时,做到了有针对性、有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业,批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、加强学习,努力提高自身素质和业务能力

俗话说“学高为师”。我深知要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,不断更新自己的观念、业务知识和能力。我明白只有不断努力的学习和思考,做到与时俱进,才会有创新,有发展。因此,我积极参加新课程培训,认真学习吉林省义务教育教学常规等,提高了自身素质和业务能力,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,我主动向老教师学习,虚心接受意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处。随着社会的进步,新形势下的教育对教师有了更高的要求,要求教师要熟练掌握运用现代教育技术,于是,我认真制作相关课件上课,从而优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松、愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展。

七、成绩与不足是我的工作动力

在教育教学工作中还有许多需要改进之处,如:我的课堂语言还不够丰富,导致课堂气氛太过平淡;学困生学习积极性不高,对于学习基本处于被动局面等等。

常做常新、永无止境。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。在今后的教学工作中和学生一起不断努力,不断进步,为打造我校快乐高效课堂而努力。

第四篇：九年级上学期英语教学工作总结

九年级上学期英语教学工作总结

本学年我教九年级一、二班的英语，在这一学期中，我发现学生存在着不少问题：学习态度不是太端正，劲头不足；成绩不稳定，不实在；缺少竞争意识，没有目标。为了让学生能真正成为各方面都健康发展的人，我做了大量的工作，现在看已基本有了效果。下面将本学期所做的工作总结如下：

一、加强学生的思想品德教育。

我始终认为学生的思想品德问题关系到学生未来成长的质量，也对现阶段的学习产生影响，所以平时一直很关注这个问题。本学期进行的多次考试中最早的两次考试学生有作弊现象，我抓住这个机会，分析作弊给自己和他人带来的不良影响，并对他们进行了严厉的处罚，这给学生震动很大，以后作弊现象大大减少。今年我在班里对学生的过火的言行次数也明显减少了，转而用更灵活的教育方法来转变学生的不良表现，效果比往年好多了，同时我的心情也一直很不错。

英语课本中也有很多文章讲到自愿者活动、怎样处理自己的问题、海外华人来中国进行“寻根”活动等等，我都进行了大量的延伸，使学生切实受到情感、态度与价值观的教育。有些教师说这样的文章没有多大用，他们只是从考试的角度来看，并没有领会到这本是德育教育的重要素材，忽视它们是不对的。

二、努力进行培优补差工作。

最近三年来学生的英语程度不分上下——每个班能及格的只有三、四十个，大多都在６０至７０分之间。对于程度相对较好的学生，我一般要求在识记知识点“牢、准、全”的基础上，对每个题型的题都要有适当的练习，在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。我相信即使现在不会取得较好成绩，将来也定会有好的结果。事实上，每年的中招考试学生的确会有重大突破。平时课上或课下，我都努力培养学生的进取意识，想办法让他们定下远大的目标，并结合着我给他们要求的做题的目标，使其一步一步走向进步。目前还无法要求学生将手头的语法总结全部掌握，毕竟新课刚刚结束，他们还没有时间复习。但现在开始学习、巩固其中的大多语法知识，到下学期基本上会全部掌握。

对于基础太差的学生，我从十一月份开始对他们变换了一下方式，只要求他们将每个单元的知识点掌握六到七个（实际上每个单元要掌握的知识点往往有20余个），这些少量的知识点其实就是考试中常用的（每个单元能出一两分的题已不错了）。这样一来，原来不学习的学生有不少人现在突然改变了态度，开始主动找我，请我检查他们背的情况。因为越是让他们识记得多，他们就越不想学；而越是只安排少量的知识，他们反而会担心因为不会而让其他人说其能力低。另外，每次早读，我都每过几分钟就询问一下他们背了多少单词了，结果学生们都能背大量的单词。

三、积极参与样本教研与学习。

一些教师说校本教研是虚幻的，和教学成绩的提高没有关系。这是不对的。首先，我们培养的不是只有成绩好才算好的学生，而是全面发展的学生。而搞好校本教研有利于教师素质的提高，同时也就有利于学生的全面健康发展。我认为这样的教研即使不能让学生的成绩太好，但它的综合影响是更好的。其次，成绩好坏要看长远，而不是眼前。只要知识在经过一个系统的、全面的复习之后，最终成绩也不会太差，只是现在还不到时候。

考虑到这些，我一直积极进行教研活动。这也给自己带来了很大的收获。首先是学习各种理论著作，认真研究其思想精髓，在学习的同时也在考虑着怎样结合着自己的教育教学。其次是把这些理论落实到教学中。我一直结合着自己的特点，在教学中进行尝试。现在回过头想一想，自己的教学风格每年都不尽相同，这归功于自己的不断思考与探索。

四、积极进取，不断取得成绩。

虽然目前来看，我的教学成绩还不是很理想，但正如上文所说，从长远来看，结果应该不会令我失望。而且今年我还积极参与各种竞赛活动，并取得了较好成绩。我参加了基本功比赛，获得了省级三等奖（市级一等奖）的成绩；我辅导的学生参加的演讲比赛，也获得了市级一等奖；并且还主持了科研课题，现已出成果。

一学期的教学工作已经结束，存在不少问题，相信经过努力会取得更好的成绩。

第五篇：九年级上学期英语教学工作总结

九年级上学期英语教学工作总结

卢

萍

一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。为做好今年九年级的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成九年级第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：

一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。

在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。

二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、认真组织好课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心向其他有经验的教师请教。

教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

六、认真反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。

七、做好课后辅导工作。

英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，而且无法正确运用所学知识。

九、自我提高总结。

一学期转眼即过，在本学期，我认真落实开学初所制定的自我提高计划，并根据实际情况做出调整，现总结如下。1.政治思想方面

热爱党的教育事业，积极参加学校组织的各项政治学习，认真做笔记，自觉遵守校规校纪，严格要求自己，不断提高思想觉悟，提高师德修养，为人师表。2.在业务学习方面

认真钻研教育教学理论，理会当今教育教学思想，认真学习课改精神，研究新课程标准，关注教学实践，关注教学方法，关注教学结果，同时认真研究学生的心理特点，关注不同学生的心理及行为，为做好教育工作奠定理论基础。3.在具体工作方面：

本着教书育人，服务育人、管理育人的要求，做到了遵守劳动纪律，处处身体力行，多工作少废话，积极配合班主任工作，在值周工作中，能够合理安排，本着公平、合理的原则，及时督导检查，做到认真、负责、检查到位。同时积极配合主任做好学生的思想工作，帮助学生解除心理障碍，树立正确的人生观，友谊观，鼓励学生积极向上，克服不良行为，教育学生要学会做。在工作中互相学习、互相帮

助，积极配合，团结友善，追求高标准，高效率，高质量完成任务，并达到预期效果。

4.其他方面

教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。

2011-12-29