2011学年第二学期汉语教研组工作总结

第一篇：2011学年第二学期汉语教研组工作总结

2011学年第二学期汉语教研组工作总结

汉语教研组

在学校领导和市教研室的领导下，一年来，全组教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

一、狠抓常规，抓好教学的五个环节，积极追求教学有效性。

1、深抓教研组常规工作，力求各项常规工作规范化。

常规工作规范化，落实度是教学质量的保障，本学期，我们汉语教研组在以往基础上进一步加强教师教学常规工作建设。在备课、上课、作业布置与批改、听课、课余辅导和考试阅卷等方面有统一的细致要求，并加强了检查力度，教研组长每月检查一次教师教案，作业批改情况，发现问题及时和老师进行沟通。

2、抓好教学的五个环节，减负增效。（1）备课

备课是提高教学质量的关键。本学期我们十分重视备课，结合自己所教班级学生的具体情况和教师自身的情况，调整自己的教学设计，写出教案。

（2）上课（课堂教学）

我们汉语教研组对课堂教学的基本要求是针对我校学情，在教学中要关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面的发展，更好地对教学活动的针对性、有序性及有效性加以思考，不断地转变教育教学观念，改进教学方式。

（3）作业布置与批改

作业是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识、解决问题形成能力的关键环节之一，同时也是老师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。在作业布置方面，本学期我们汉语教研组要求注重三性即因材施教，突出层次性，内容丰富，突出开放性，注重形式，突出多样性。在作业的批改方面，我们汉语教研组也有统一要求，要经过“批－改－查－改”四个过程。批，是老师对学生做的作业进行评判，做出正确与错误的判断，改，是让学生自己改正老师批后作业中的错误，这一阶段是让学生自己去寻找错误的原因，让他们有一个重新审视的过程，从而自己得出正确答案。查，就是老师检查学生改后的作业，在查的过程中要对学生的作业再改，如果再有错误，那就要对学生进行个别辅导，要让学生明白错误的原因。

（4）辅导

辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的主要渠道。辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高学业成绩。本学期我们汉语教研组在课后辅导方面坚持“辅优提中补差”，对成绩优秀的学生，重在学会做人，学会立志的教育辅导，学业方面加强成绩提高的个别辅导，让他们的潜能才智得到充分发展。对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心，在重视德育渗透，心理辅导的同时，更要加强思维方法，学习方法的指导与辅导，重视知识过关，及时弥补缺漏，使他们在原有的基础上有所提高。

本学期，我们汉语教研组的工作重心就是抓紧教学的五个环节，抓紧常规管理，减负增效，追求教学的有效性，在追求教学的有效性方面，本学期我们还提倡“小练习”，每节课利用5分钟时间进行测试。

二、教研组自培与教科研相结合，提升教师的专业素养 从2011年3月至今，我们汉语教研组一直在进行教研组自培，我们提倡的是“问题自培”，对自培的理解是要发挥我们的群体智慧，去研究我们所面对的共同问题，在交流中产生解决问题的方法，是一种“务实自培”，要“培以致用”。本学期，我们汉语教研组继续把教研组自培作为一项重要工作来落实。本学期，每星期三下午两个小时进行业务学习。，1、教研组自培与教科研相结合，开展组内公开教学活动。本学期，我们汉语教研组积极响应教导处要求，祖姆莱提老师开设了一节校内公开课，获得了组内老师的好评。开课前，教研组先进行说课活动，开课后，又进行了评课、反思活动。

2、组织好每周一次的业务学习，做到组内教师经验互享。

本学期，我们汉语组每周一次进行业务学习，主要是进行课例分析，组织教师共同学习，老师们对自己的教学行为进行了反思，其他老师也从中获益匪浅。

3、积极参加伊宁县教研活动及校际交流活动，加强专业业务学习。本学期继续鼓励老师在各种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。

三、配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作

本学期，汉语组积极配合教导处工作，落实各项常规工作。

四、积极进取，无私奉献

外语组教师共有6人，其中有2人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，努力完成了学校交给的各项任务。总之，本学年汉语教研组取得了一定的成绩，但还有许多不足之处，我们将会再接再厉，为创建一个学习型、研究型，合作型的教研组而努力奋斗！

2011学年第二学期汉语教研组工

作总结

伊宁县曲鲁海乡中学

2011.7.1

第二篇：2008—2009第二学期汉语文教研组工作总结

2009—2010第二学期汉语文教研组工作

总结

汉语是我们的国语，也是在中国用的最多的一个语言，学习汉语是时代的要求，但汉语对我校来说已经成为第二语言，因此学习汉语对我们带来了很大的困难，结合本校的实际情况我们做出以下几个方面的总结：

一、备课检查

备好每一堂课是上好每一节课是的前提条件，作为教师必须做到课前备学生、备教材、备课堂、为了顺利完成汉语文教学进度，我们教研组先后检查了两次教师备课，在检查过程中我组成员都能够认真备课，按时完成教学任务。

二、听课方面：

本学期我们听课的最主要工作放在评课上，也就是评每位教师上的课，有什么优点，有什么缺点，有什么不足之处，鼓励全体成员学习优秀教师的优点，吸取经验，按照新课改的要求进行教学示范，在整个活动中，全体语文教师热情高涨、满腔热血，效果明显。

三、书法比赛：

为了加强学生的笔画、笔顺，字体的整齐性我组开展了几次书法比赛，通过本次活动使学生的写字能力方面有了较大的进步。

总之：本学年我校汉语文教研组动员和组织教研组成员，积极投入到教研活动之中，尽最大的努力搞好每一项活动。

语文教研组

2010-7-20

第三篇：汉语教研组2015-2016学年第二学期工作计划

xxxxxx学校2015-2016学年第二学期汉

语教研组教研计划

我校面积不大，可充满希望，充满快乐，成绩很不错的一所小学，我校近几来的成绩让人高兴。我校始终跟党中央保持一致，积极遵守 党的方针政策，得到了良好的成绩，尤其是汉语成绩一年比一年提高了，我校的汉语教育质量明显提高了。

汉语教研组在校领导的合理安排下，积

极做学校安排的各项工作，为我校的双语教学工作作出了自己的一份贡献。

本学期我们要做好一下几项工作；

1.备课是教学工作重要前提，为了提高课堂效率，我校对教师们要求提前两周备课。我们教研组也要求教师们提前两周备课。所以本学期我重视我组教师们备课质量，提高教学成绩。预防教室们无备课进教室。

2.人永远是学习者。我们的知识总需要重新学，重新钻研。为了提高我组人员的业务水平，合理使用每星期二的业务学习时间，学习有关汉语专业的理论知识，提高我组人员的业务水平。

3.本学期组织汉语老师师范课，公开课，保证全体汉语老师听课，进行评价，预习优秀教学方法和经验，更加丰富教学方法，明显提高课堂效率。

4.为了提高全体教师的口头表达能力，合理使用汉语学习时间，多让朗读，提高口头表达能力，指导他们参加双语演讲比赛。

5.每月低检查各教师的教学材料，认真评价，选出最好的教案，进行每月总结。对各汉语老师改的作业，选出最好的作业，进行鼓励。6.本学期汉语教研组组织学生汉语演讲比赛，汉语智力精赛等活动，提高学生学习汉语兴趣。7.汉语文，汉语课的课程标准是 以汉语，语文可课堂教学而制定的。所以本学期指导每位汉语老师安课程标准来进行教学。

总得来说，本学期组织各汉语老师努力工作，为了提高我校双语教学质量，作出自己的一份贡献。

2016年3月1日

xxxxxx学校2015-2016学年第二学期汉

语教研组教研计划

xxxxxx学校汉语教研组组长：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2016年3月1日

第四篇：2014-2015年第二学期汉语教研组工作计划

吐尔洪乡小学2014-2015学年第二学期汉

语教研组工作计划

一、指导思想

认真学习学校教育工作的精神，紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合汉语教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

2、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少上1节公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强汉语阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来在参与中运用、在参与中体验。

2、开展 “读课外书，写规范字”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点—— “读课外书，写规范字”。

三.主要工作

二月份：

1.教师制定教学工作计划，教研组检查工作。

2、教研组长制定教研组工作计划，上报校教研室。

3、组织教师认真检查学生的寒假作业。

4、组内教师进行高校课堂的研讨活动。三月份：

1、集体备课活动。

2.消防知识竞赛。

3．检查教案，作业。

4、组内教师进行高校课堂的研讨活动。四月份：

1、各年级进行期中成绩检测。

2、集体备课活动。

3、书法比赛。

4、期中教学工作检查。五月份：

1、集体备课活动。

2、组内常态课听课活动。

3、文明礼仪演讲比赛

4、检查教案，作业。

六月份：

1、集体备课活动。

2、珍爱生命演讲比赛。

3、认真做好期末复习研讨工作。

4、继续做好期末的复习工作。

5、教研组工作总结。

汉语教研组

2015年3月1日3

第五篇：汉语教研组计划(2013-2014第二学期)

汉语教研组活动计划

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态汉语教学，适时反思和总结，进一步提高汉语教学质量。

二、主要工作思路

1、加强理论学习，转变教育观念

在教学过程中必须加强理论学习。全体汉语教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成汉语教学的研究氛围

1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、汉语组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

汉语教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在汉语教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1．深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2．努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各

科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

（4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

四、活动安排

三月份：

1．制订汉语教研组工作计划。

2．各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3．确定本学期教研组主题教研活动的方案

4．召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。

5.检查督促备课组按

6．新调入我校教师的教学开放日活动和青年教师优质课竞赛活动 时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。7配合政教处做好推普工作。

四月份：

1．召开教研组会议

2．按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

4．“文明礼貌伴我成长 ”汉语演讲比赛。

5．组织教师参加青年教师优质课竞赛活动。

6．参加教学开放周活动

7.作文教学研讨活动

五月份：

1．根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2．召开教研组会议，并对3.4.月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

3．组织教师参加学校的常规教学活动。

4．各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行比赛，每个班级选派一名优秀选手参加学校的演讲比赛。

六月份：

1.安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比赛活动。

2．组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课

堂教学经验交流会。

3．开展 “我的课堂、我的反思、我的认识、我的建议”为核心内容 七月份：

1．撰写教学总结和论文。

2．期末资料整理、汇总。

3．写好教研组期末总结。

4．按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。