教科研工作总结2011-2012下

第一篇：教科研工作总结2011-2012下

2011——2012学年度第二学期

教科研工作总结

以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与发展中不可缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，以“推进课程改革，抓重点课题、一般课题以及校级课题研究”为重点，紧紧围绕“科研管理科学化，课题管理规范化，课题研究全员化，科研队伍层次化”的工作思路，扎扎实实开展工作。在全校教师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题研究不断深入，重视教师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高我校教师素质，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。

一、取得成绩

（一）领导重视，制度健全

我校始终把教科研工作放在首位，为保证我校教科研工作的正常开展，我校领导班子，研究通过了《五三地区中学教科研工作管理制度》对教科室职责、工作思路、教科研课题立项管理办法、课题组长职责、课题立项常规检查项目做了详细的阐述和说明。规定教师必须人人有课题，年年有成果。

学校将教科研单独作为一项工作单列在教师量化考核细则中，使广大教师提高认识认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占

比例。学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。

（二）学校全力支持，为教师开展研究提供便利

学校为教师免费安装了校园网，方便教师上网查阅资料。教师形成的教科研成果或论文，学校免费提供纸张让教师打印，减轻教师经济负担，为教师提供方便。年终考核时教师获得的教科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。

（三）以课题立项为突破口全面引领教科研工作

由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大教师以前参与度不高。为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。同时经学校研究对参与课题立项的同志给予适当奖励。对参与教师在量化考核积分中给予奖励。要求全体教师人人有课题。

重视过程管理

不仅重视课题立项的过程管理，做好各项课题立项的汇报检查工作，而且重视教师日常教科研素材的收集和整理工作。教师的教科研札记每月检查一次，每学期评出10名教科研先进个人。在平常检查过程中直接指出教科研札记存在的问题和不足。让教师及时整改，使教科研札记真正成为教师教科研工作的好帮手。

（四）、重视外出培训。

安排教科研骨干教师参加市教科所、区教研室主办的各类教科研培训，课题阶段汇报交流研讨活动等。

除了集中培训外，我们还鼓励教师积极自学。要求如下：

1、每位教师至少自学一份教育教学杂志。

学校向各个办公室免费发放学校定的杂志，如《人民教育》等，要求每位教师互相传阅，每月至少阅读一本。

2、每位教师每学期至少读一本教育专著。

鼓励教师利用空余时间学习各类教育教学专著。如中国孔子的《论语》，外国苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》等教育经典。

3、每位教师至少有一本教科研学习笔记本。

笔记本用于记录教师自己自学的内容，学校定期检查。要求教师们做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题，树立科研意识。

二、不足方面

（一）缺乏专业技术人才引领

教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决。教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能及时把握研究方向。确保课题研究正常开展。

（二）教科研骨干培养工作开展绩效不明显

学校每年推荐两名同志为教科研骨干，由于我校是农村薄弱学校，与其他兄弟学校及相关专家交流的次数很难得，因此虽然是我校的教科研骨干，但专业理论知识并没有达标，因而不能胜任正常的教科研工作开展。同时学校也缺乏相关的教科研骨干教师，缺乏这样勇挑重担为广大教室树立楷模和榜样的教科研人才。

（三）所立课题、所撰写论文脱离课堂教学实际，推广意义不大。

教科研工作最终是促进教学工作发展，但广大教师所立课题、所撰写论文大多理论性太强，与当前我校教学实际脱节，对我校教学工作指导意义不大而没有推广价值。

（四）课题管理经验不够丰富

教师所立的郑州市一般课题、校级课题由学校教科室负责管理，由于教科室缺乏课题管理的相关经验，导致教师课题立项有应付、造假现象发生。如何才能使广大教师真正深入开展研究学校教科室缺乏相关的管理经验。

总之，我校教导处将贯彻“以人为本”的理念，坚持“科学发展观”，突出“质量”的主题，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用；以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学习-实践-反思-写作”这一科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。

第二篇：下教师个人教科研工作总结

教师个人教科研工作总结

孙航

回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：

1、审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

2、个人研究，个案分析，撰写教学论文

平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，跟着学校的前辈们学习知识，学习如何上好一节课，如何把学生的积极性调动起来。充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养。同时，在日常教学工作中，我在每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。几乎每节课都我抽出一定时间检查，强化学生的记忆。

为了让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生“大胆说，积极做”。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，3、积极参加学科组活动；

我作为青年教师，本人能积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动。自己本身缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要经常进行学习充实自己，要多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。多进行听课、评课活动，总之，学无止境。我今后需要继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，争取做到更好。

第三篇：2010~2011学年(下)教科研工作总结（共）

2010~2011学年（下）

教 科 研 工 作 总 结

本学年是我校“十二五”教科研工作开局的重要一年。本学期是“十二五”科研规划起始的一学期，本学期完满的完成了学期初制定的教科研工作计划任务。具体工作总结如下：

一、完成2009年3月参与国家级重点课题“用文化的方式发展生命化教育行动研究”确立的子课题《科研带动校本培训模式的理论与实践研究》的结题工作。

二、完成我校英语组在2010年12月申报的全国教育科学国家教育部“十二五”规划课题《整合新媒体课内外资源提高学生英语综合运用能力研究 》子课题《新媒体环境下中学生英语学习兴趣培养的研究》的开题工作。

三、现已完成省级科研课题化学和物理两项及市级英语、语文、物理和思想品德四项申报工作。市级数学一科和区级音乐正在着手立项。

四、2010年我校所立的“十二五”中国教育学会科研规划课题《培养学生科学、有序发展意识和能力的研究与实践》正在研究实践中。

五、按照开学初制定的“六个一”的活动计划，已全部完成收集和整理工作。

六、完成并做好各级论文收集和教师专业成长档案的管理工作，有20人撰写论文17人的教案在中国教育教学研究会主办的2011年中国教育系统优质课、课件全国评选活动中荣获奖项。同时有3人被评为园丁奖。

七、2011年5月10日我校代表浑江区参加了全市教育科研工作会议，会议上我校所作的经验介绍，受到与会专家、领导的一致认可和好评。

八、扎实地推进“心恋书香” 落实教师“千百千”读书活动，成立了读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。把读书情况纳入常规管理，学校把教师读书计划纳入了校本研培计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科研室统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

2011年6月26日

第四篇：2009-2010下教科研工作总结 Microsoft Word 文档

灵璧县邱庙中学 2009-2010学第二学期

教科研工作总结

邱庙中学的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，不断的发展、成长，出现了一派欣欣向荣的景象。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就本学期的教研工作做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，中心初中、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为邱庙中学的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为邱庙中学的振兴服务。

二、教研工作所取得的显著的成绩。

1．教师的教学业务水平有了明显的提高。

本学期继续把全校教师划分为五个组：语文组、数学组、英语组、理化组、综合组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学期至少

A 上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期中心初中举行的多媒体教学大赛中有五位教师都获得了同行的好评。

2．教师的教学研究能力得以增强。

教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。

3.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。

虽然我们学校的老师大多是二、三十岁的年轻人，但有的老师的教学观念仍停留在课改前。为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。

4.教学模式已定雏型。

通过借鉴洋思中学教学模式和杜郎口教学模式，结合我校实际情况，我们独创了富有本校特色的“三段式教学法”教学模式，在全校推广使用。同时各科老师也根据学科的特点和学生的时际，灵活的采取不同的教学方法，如语文的教学重点采用目标导读法，数学的教学主要采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型,教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。

B

5、积极的开拓思路，采取“走出去，请进来”的方式，加强与先进学校的交流。

本学期我们我们学校派出了部分骨干教师到灵璧中学听课学习，邀请灵璧中学的教研室主任陈凭心老师来我校作教研报告，组织全体九年级教师到宿州参加合肥有关专家主讲的中考备战会等。

5.教学质量迅速攀升。

由于我校教育工作的持续、有效开展，使教学质量大幅度的提升，居于杨疃镇前列，在中心初中举行的全镇七、八年级的教学质量检测中，我校获得了六科第一、一科第二的好成绩。八年级的生物、地理两科的结业考试优秀率也非常高，本学期的期末考试成绩也比上学期有了明显的进步。

三、存在的不足以及改进的意见。

1.学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。

2.教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。

3.部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

灵璧县邱庙中学

2009-7-2

C

灵璧县邱庙中学

2009-2010学第二学期

教

研

工

作

总

结

二0一0年七月一日

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第五篇：下村乡中心小学教科研工作总结

下村乡中心小学教科研工作总结

教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展。

一年来，由于县教体局教科室的领导和我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。县教体局教科室的领导经常亲临我校做指导。由于各级领导的重视，使得我校的教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的教育观念，使老师们认识到“教研出课题，科研做文章，成果进课堂”，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式主要有：

1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训

一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也经常组织老师进行教科研知识的培训。培训的目的是让教师了解教科研，认识教科研在教育教学中的作用。形成了一个人人参与的科研氛围。

2、系统学习理论知识和实践经验

采取集体学习、分组学习、个人自学的学习教科研知识。教师边学习、边实践、边提高。

3、利用网络资源，组织教师进行教科研

充分利用教学研究网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对教科研知识的理解，激活他们的主动性、研究性、创造性。

四、建立奖励机制，促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市、县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

五、取得的成绩

一年来我校的教科研工作在各级领导的大力支持下，取得了可喜的成绩。2011年立项的课题都在有条不紊的进行中。同时我校的杜平老师的《让我们一起走进综合实践活动》在全县综合实践活动论文评选中荣获二等奖。

六、下半年的工作打算

在2013年里我们主要抓好以下几个方面的工作

1、继续做好教科研的培训与学习活动，争取有更多更好的课题能够立项。

2、抓好2013的科研课题的立项工作，争取能够有市级及以上课题立项。

3、做好2013年在研课题的研究工作。

4、做好2013年科研课题的结题工作。

5、积极参加上级组织的各种教科研活动，比如，教科研成果的推广、教科研论文的评选等。

6、多组织一些校级课题的开展，更有力的促进教学和我校的教科研工作。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。比如老师的教科研意识还不够强烈，教科研课题的立项工作在2012年出现了空项；学校教科研氛围不够浓厚，出现了纯粹的应付现象；教科研活动的保障条件欠缺等。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

苍山县下村乡中心小学

二0一二年十一月二十八日