3. 北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)

第一篇：3. 北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)

北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）

第一章

总则

第一条 为完善并严格实施教师资格制度，健全教师管理体制，建设高素质专业化教师队伍，提高教书育人的能力和水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，制定本实施细则。

第二条 教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

第三条 中小学教师资格定期注册的对象为本市公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师（以下简称“教师”）。

第四条 教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

第五条 市教委主管北京市教师资格定期注册工作，北京市教师资格认定事务中心协助市教委负责具体事务性工作。

各区县教委按照管理权限，负责本区域教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。

第二章

注册条件

第六条

申请首次注册的，应当具备下列条件：

（一）具有与任教岗位相应的教师资格；

（二）聘用为中小学在编在岗教师；

（三）试用期满且考核合格；

（四）完成北京市中小学（幼儿园）新任教师培训。

第七条 满足下列条件的，定期注册合格：

（一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到市、区教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；

（二）每个注册有效期内年度考核均为合格以上等次；

（三）每个注册有效期内完成不少于市、区教育行政部门规定的360学时的培训；

（四）身心健康，胜任教育教学工作。

第八条 有下列情形之一的，应暂缓注册：

（一）注册有效期内未完成市、区教育行政部门规定的教师培训学时；

（二）未经所在学校或市、区教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形，中止教育教学和教育管理工作一学期以上；

（三）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。

第九条 有下列情形之一的，注册不合格：

（一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣；

（二）一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格；

（三）依法被撤销或丧失教师资格。

第十条 注册有效期内依法被撤销或丧失教师资格者，注册有效期自动终止。

第三章 注册程序

第十一条 取得教师资格，初次聘用为教师的，经过北京市中小学（幼儿园）新任教师培训合格，在试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每5年应在定期注册有效期满前60日内申请下一次定期注册。定期注册实行网上申请。

第十二条 教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照行政隶属关系或所在地域报区县教委审核注册。

第十三条 申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：

（一）《教师资格定期注册申请表》一式2份；

（二）《教师资格证书》；

（三）聘用合同；

（四）所在学校出具的师德表现证明；

（五）5年的各年度考核证明；

（六）教育行政部门认可的教师培训证明；

（七）教育行政部门根据当地实际要求提供的其他材料。

申请首次注册的，应当提交上述

（一）、（二）、（四）、（七）项材料，同时提交试用期考核合格证明和北京市中小学（幼儿园）新任教师培训合格证书。对于本实施细则实施之日前已获得教师资格证书的中小学在编在岗教师，无需提供完成北京市中小学（幼儿园）新任教师培训的证明。

暂缓注册后重新申请教师资格定期注册的人员，须由所在单位向区县教委提交第八条中规定的暂缓注册情形改正补齐的有关证明。

第十四条 中小学（幼儿园）教师向任教学校（园）所在地的区县教委申请定期注册。

中小学（幼儿园）为本校（园）教师集体办理定期注册相关手续。

第十五条 区县教委在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行初审，提出注册结论的建议，并在区县教委网站公示7日，无异议后报市教委；市教委对区县注册初审意见进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

第十六条 区县教委对申请人提交的材料进行审核，对材料不完整的，应退回申请人所在学校，并要求申请人在期限内补齐材料，逾期未补齐材料的，不予注册；审核合格的，准予注册。对不符合规定条件的，不予注册并说明理由。

第十七条 区县教委将申请人的《教师资格定期注册申请表》一份存入其个人人事档案，一份归档保存。同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论，通过注册的注明注册日期和有效期限。

第四章 罚则

第十八条 申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格；已经注册的，应当撤销注册。

第十九条 所在学校未按期如实提供申请人定期注册证明材料的，所在区县教委应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

第二十条 区县教委实施定期注册工作，有下列情形之一的，由市教委责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）对不符合教师定期注册条件者准予定期注册的；

（二）对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。

第二十一条 注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

第五章 附则

第二十二条 教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。

第二十三条 本细则自2016年1月1日起施行。

第二十四条 本细则由市教委负责解释。

——摘自《北京市教委网站》

第二篇：江苏省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》细则(试行)

附件4

江苏省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》细则（试行）

第一章

总

则

第一条 为贯彻执行教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，健全教师管理体制，建设一支高素质专业化的教师队伍，结合江苏省实际，制定本实施细则。

第二条

教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。

第三条

中小学教师资格定期注册的对象为：

（一）全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校的在编在岗教师；

（二）在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学（中等职业学校）教师系列职称的在编在岗人员；

（三）经省教育厅正式批准设臵的五年制高等职业学校中专门从事中专层次教学的在编在岗教师。

报经省教育厅同意后，各省辖市可以根据实际情况，将依法举办的技工学校在编在岗教师，民办普通中小学、民办幼儿园和民办中等职业学校的在岗教师纳入定期注册范围。

上述人员以下简称教师。

第四条

教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本，科学规范和公平公开公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

第二章

注册条件

第五条

满足下列条件的，首次注册合格：

（一）具有与任教岗位相应的教师资格；

（二）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现；

（三）满足本细则第三条规定的条件并能够提供聘用证书或与所在学校签订的聘期一年及以上的聘用合同；

（四）首次任教人员须试用期满且考核合格，其他人员申请注册前一年考核为合格及以上等次；

（五）身心健康，胜任教育教学工作。第六条

满足下列条件的，定期注册合格：

（一）具有与任教岗位相应的教师资格；

（二）遵守国家法律法规，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现；

（三）满足本细则第三条规定的条件并能够提供聘用证书或与所在学校签订的聘期三年及以上的合同；

（四）每年考核为合格及以上等次；

（五）每个注册有效期内不少于国家规定的360个培训学时，其中县级以上培训学时不少于180学时，中等职业学校专业课教师每5年到企业实践累计不少于5个月。培训学时的计算和认定按照江苏省教育厅颁布的《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》执行；

（六）身心健康，胜任教育教学工作。第七条

有下列情形之一的，应暂缓注册：

（一）未取得与岗位相适应的教师资格；

（二）注册有效期内未完成国家和省教育厅规定的教师培训学时的；

（三）中止教育教学和教育管理工作一学期以上。但经所在学校或教育行政部门批准的进修、挂职、借调、培训、学术交流、短期病休、产假等情形除外；

（四）因患重大或难以治愈性疾病且无法从事正常教学连续达到2年以上的；

（五）首次注册前一年考核不合格或一个注册周期内任意一年考核不合格（含未考核）的；

（六）受党政纪处分未解除的。

第八条

首次注册时，对持有低学段教师资格证书，并已在高学段任教满2年且经学校教学考核合格的人员，可先给予注册合格结论，并限其5年内取得相应学段的教师资格，或调整到相应学段。在下一注册周期间，仍不具备相应教师资格的人员，必须调整到相应学段任教，否则暂缓注册。其他持低学段教师资格证书在高学段任教人员，首次注册时应给予暂缓注册的结论。

第九条

暂缓注册者达到首次注册或定期注册基本条件且符合以下相应条件后,可在最近一次的注册受理期再次申请注册：

（一）取得与任教岗位相适应的教师资格或调整到与所持教师资格证书相应的岗位；

（二）补齐所缺培训学时，且在暂缓注册期间平均每年完成不少于72学时的培训（其中县级以上培训不少于36学时，中职学校专业课教师暂缓注册期间平均每年到企业实践累计不少于1个月）；

（三）再次申请注册前开展教育教学工作连续满一年及以上（长期病休康复后或经治疗后坚持参加正常教育教学工作一学期及以上）；

（四）再次申请注册前一年考核合格；

（五）处分解除，且当年考核合格。第十条

有下列情形之一的，注册不合格：

（一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

（二）一个定期注册周期内连续两年及以上考核不合格的；

（三）依法被撤销或丧失教师资格的。

第十一条

注册不合格人员，原所持证书不再受理重新注册。

第三章

注册程序

第十二条

符合第三条规定条件的教师应在教育行政部门受理期限内申请教师资格首次注册。申请注册不缴纳任何费用。

第十三条

教师经首次注册合格后，每5年应申请一次定期注册。教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

第十四条

每年10月10日至11月10日为教师资格注册受理时间。教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册（省属中职校或五年制高职学校以及部省属单位直属中小学、幼儿园向学校所在地县级教育行政部门申请）。申请定期注册应在上述时间内，登录中国教师资格网（www.xiexiebang.com）同步申请，未在网上申请的视为无效。

第十五条

申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：

（一）《教师资格定期注册申请表》一式2份；

（二）《教师资格证书》原件；

（三）中小学或主管部门聘书或聘用合同原件（复印件需加盖所在学校公章）；

（四）所在学校出具的师德表现证明；

（五）5年的各考核证明；

（六）省教育厅认可的教师培训证明；

（七）身心状况可以正常从事教育教学工作的证明，经中小学或教育行政部门批准病休的，须提供病休证明。

申请首次注册的，应当提交上述

（一）、（二）、（三）

（四）、（七）项材料，同时提交上一考核合格证明或试用期考核合格证明。暂缓注册人员再次申请定期注册，须提供暂缓注册情形消失证明或补证材料。

第十六条

一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

第十七条

县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内作出注册结论。

第十八条

县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册初审结论并公示7天；地市级教育行政部门负责复核；省级教育行政部门通过网络对注册申请进行终审并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

第十九条

受理注册的教育行政部门根据省教育厅终审意见公布注册结论，并在申请人《教师资格定期注册申请表》和《教师资格证书》附页上进行注明。《教师资格定期注册申请表》一份存入个人人事档案，一份由受理注册部门归档保存。

第四章

罚

则

第二十条

申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，情节较重的暂缓注册，情节严重的注册不合格；已经注册的，应当撤销注册。

第二十一条

注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

第二十二条

任教学校未按期如实提供申请人定期注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

第二十三条

地方教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）对不符合教师资格定期注册条件者准予定期注册的；

（二）对符合教师资格定期注册条件者不予定期注册的。

第二十四条

暂缓注册、注册不合格的教师，不得评聘教师专业技术职务。注册不合格的教师，不得继续从事教育教学工作。

第五章

附

则

第二十五条

在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休。已退休人员不参加注册。

第二十六条

本细则所指教师包括专任教师，从事学校管理并承担教学任务的校级领导，符合学校岗位职数要求、又承担一门课程及以上教学任务的学校其他管理干部，承担实验教学工作的教师和担任心理健康教育工作的教师。

第二十七条

中小学教师资格定期注册制度先在试点地区实行，待时机成熟后逐步在全省施行，具体时间与步骤由省教育厅确定。

第二十八条

本实施细则由江苏省教育厅负责解释。第二十九条

本实施细则自2014年9月1日起施行。

第三篇：《毕节市中小学教师资格定期注册制度 改革试点工作实施方案(试行)》

关于印发《毕节市中小学教师资格定期注册制度 改革试点工作实施方案（试行）》的通知

各县（区）教育局，毕节经济开发区社会事务局，市直学校：

根据国家教育规划纲要和国家教育体制改革试点工作总体部署，从2013起贵州省作为中小学教师资格考试和定期注册制度改革试点工作省份，省教育厅2014年新增毕节市为中小学教师资格定期注册制度改革试点工作地区。按照•教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知‣(教师„2013‟9号)、•省教育厅关于印发†贵州省中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点工作实施方案（试行）‡的通知‣(黔教师发„2013‟401号)的要求，现将•毕节市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案（试行）‣印发给你们，请遵照执行。

附件：毕节市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案（试行）

毕节市教育局

2014 2月25日

抄送：贵州省教育厅教师工作处

毕节市教育局办公室 2014年 2 月25 日印发

毕节市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实

施方案（试行）

根据国家教育规划纲要和国家教育体制改革试点工作总体部署，省教育厅确定我市为中小学教师资格定期注册制度改革试点工作地区。为确保我市改革试点工作的顺利实施，按照教育部和省教育厅有关试点工作要求，并结合我市实际，制定如下改革试点方案。

一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观和国家教育方针，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过改革试点工作，建立健全完善的教师退出机制，打破教师资格终身制，建立体系完善、标准统一、认定规范的教师资格准入和定期注册制度，全面提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、目标任务

通过中小学教师资格定期注册制度改革试点工作，提高教师职业职业道德、心里素养、教育教学能力和教师专业发展潜能，引导教师参与教育改革；打破教师资格终身制，探索建立严格准入、能进能出的教师管理新机制。

三、教师资格注册试点工作

（一）注册制度

中小学教师资格注册分为首次注册和定期注册。教师资格注册有效期为5年。取得相应教师资格的人员，初次聘为教师时，应申请首次注册；已经在编在岗的中小学教师，也应申请首次注册。经首次注册后，每5年申请一次定期注册。经注册后，方可在中小学按照教师资格类别从事教育教学工作；未经注册或达不到注册条件的人员，不得从事教育教学工作，不得晋升高一级教师职称（职务）。

教师调整任教学校、任教学科（任教专业）等登记事项的，应按要求办理调整手续。

（二）首次注册条件

首次注册的对象为全市公办中小学校（幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、中小学教研机构、继续教育学校）在编在岗的教育教学人员（含已接转的特岗教师）。

1.申请首次注册者，应当具备下列条件：(1)取得相应教师资格；

(2)被聘为中小学在编在岗教师；(3)试用期满且考核合格。(4)有良好的师德素养；

(5)身心健康，胜任教育教学工作。(6)当年或上年考核合格及以上等次。2.申请教师资格首次注册，须提交下列材料：(1)•教师资格定期注册申请表‣一式2份（一份由教育主管部门存档，一份装入本人人事档案）；

(2)教师资格证书原件（教师资格证书为非本注册机构颁发者，需要提供原发证机构存档的认定花名册、或者查看本人人事档案中是否有相应的教师资格申请表、或者以组织形式通过公函向原认定机构调查证书真伪），2008年以后颁发的教师资格证书，可通过中国教师资格网查询。

（3）任教学校或主管部门聘用（录用）合同或人事部门颁发的专业技术职务资格证书及学校颁发的聘任证书；

（4）2013年考核表复印件；（5）任教学校出具的师德表现证明；（6）任教学校出具的身心健康证明。

其中，第（1）、（2）项需要提供原件，（3）——（6）项可由任教学校统一出具证明（需经单位负责人签字并加盖单位公章）。

3.对“一人多证”、“高段低聘”、“低段高聘”、“科证不一”等情形的人员，办理首次注册按下列办法执行：（1）“一人多证”即持有两种及以上教师资格证书且现在中小学任教的，按现任教学段和学科教师资格种类注册；

（2）“高段低聘”即持有高学段教师资格证书在低学段任教的，在单一学段任教的按现学段任教学科注册；在九年一贯制学校或完全中学等两学段并存的学校任教者，凡在该校曾从事过所持教师资格证书种类一致学科教育教学的，可按所持教师资格种类注册。

（3）对“低段高聘”的，即持有低学段教师资格证书在高学段任教的，先按持有教师资格证书的种类注册，限期调整到相应学段任教，或限期取得相应学段的教师资格方能继续任教。教师资格定期注册工作启动后，各地各校不得“低段高聘”。

（4）对“科证不一”的，即现任教学科与所持教师资格证书上任教学科不一致的，可按持有教师资格证书的学科注册，也可按现任教学科注册。

（5）对具有中等职业学校教师资格的教师在普通高中学校任教的，可互相通用，按申请人的申请类别注册。

（三）首次注册时间安排 2014年3月-12月底止为毕节市首次教师资格注册工作时间。

1.2014年3月-6月，对在编在岗教师的教师资格进行清理摸底。

2.2014年7月-10月，组织符合首次注册的在职在编教师填写相关表册，并完成网上注册工作。

3.2014年11月，各认定机构完成教师资格注册网上确认工作。

4.高中教师资格首次注册，由各县（区）教育局完成相关资料并初审后，将教师资格定期注册花名册、教师资格定期注册申请表（一式两份）、教师资格证书原件报市教育局加盖注册章和公章，完成首次注册。

5.2014年12月，注册试点工作总结。

6.从2015年开始，教师资格定期注册时间安排在每年的3-4月份进行。

（四）定期注册

1.满足下列条件的，定期注册合格：

（1）遵守国家法律法规和•中小学教师职业道德规范‣，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现。

（2）每年考核合格及以上等次。

（3）每个注册有效期内完成不少于国家和省教育行政部门规定的360个培训学时。

（4）身心健康，胜任教育教学工作。

2.有下列情形之一的，应暂缓注册。

（1）注册有效期内未完成国家和省教育行政部门规定的教师培训学时。

（2）中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外。

（3）一个注册周期内任何一年考核不合格。

暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。

3.有下列情形之一的，注册不合格。

（1）违反•中小学教师职业道德规范‣和师德考核评价标准，影响恶劣。

（2）一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）考核不合格。

（3）依法被撤销或丧失教师资格。

4.申请定期注册者，须提供以下材料：

（1）•教师资格定期注册申请表‣一式2份（一份由教育主管部门存档，一份装入本人人事档案）。

（2）教师资格证书原件（教师资格证书为非本注册机构颁发者，需要提供原发证机构存档的认定花名册、或者本人人事档案中是否有相应的教师资格申请表、或者以组织形式通过公函向原认定机构调查证书真伪），2008年以后颁发的教师资格证书，可通过中国教师资格网查询。

（3）任教学校或主管部门聘用（录用）合同或人事部门颁发的专业技术职务资格证书及学校颁发的聘任证书。

（4）5年的各考核表复印件。（5）任教学校出具的师德表现证明。（6）任教学校出具的身心健康证明。（7）省级教育行政部门认可的教师培训证明。

（五）注册试点

按照“教师资格类别”与“教学岗位”相适应的要求，毕节市对辖区内符合•教师资格条例‣规定持证上岗的新入职和本方案实施之日前已取得教师资格的中小学在编在岗教师进行试点注册。对已在编在岗但尚未取得教师资格的人员，须在1年内取得相应的教师资格，限期内取得教师资格并符合注册条件的予以首次注册；限期内仍未取得教师资格、取得教师资格但未经注册或达不到注册条件的人员，不得从事教育教学工作。

（六）注册程序

1、申请人登陆中国教师资格网（http://www.xiexiebang.com）,点“教师资格申请人定期注册网报入口”，依提示完成所有信息的填报。

2、申请人按各县教育局规定的时间内备齐所需提交的资料，到县教育局进行现场确认。

3、各县教育局根据对申请人资料的审核结果，在系统内进行确认注册。

五、保障措施

（一）加强组织领导

市教育局成立毕节市教师资格定期注册制度改革试点工作实施领导小组，加强教师资格定期注册工作的领导。各县（区）认定机构要成立以教育行政主管部门主要领导任组长的教师资格制度改革试点工作领导小组，负责本辖区内教师资格定期注册制度改革试点工作的领导、组织与实施。

（二）组织政策宣传

各级教育行政部门要做好中小学和幼儿园教师资格考试改革的政策宣传工作，坚持统一政策、正确引导，加强对改革试点重要意义和各项政策的宣传，营造吸引优秀人才长期从教、终身从教的良好氛围。

（三）明确分工，各司其责

依据•中华人民共和国教师法‣、•教师资格条例‣、•教师资格条例实施办法‣，省教育厅主管全省中小学教师资格定期注册工作，由省教师资格认定指导中心具体负责组织实施，毕节市教育局负责高中（中职文化课、专业课、中职实习指导教师）教师资格注册工作，各县（区）教育局负责初中、小学、幼儿园教师资格注册工作，双山新区和毕节经济开发区的教师资格注册工作由七星关区教育局负责。附件1：毕节市教师资格定期注册制度改革试点工作实施 领导小组

2：教师资格定期注册申请表

3：教师资格定期注册申请花名册

4：•大方县中小学在编教师教师资格证注册清理摸底表‣ 附件1

毕节市教师资格定期注册制度改革试点工

作实施领导小组

组 长：余大亮

毕节市教育局党组书记

赵昌伦

毕节市教育局局长

副组长：胡清珍

毕节市教育局党组成员、副局长 章剑平毕节市人民政府正县级督学

谢祥贵

毕节市教育局党组成员、副局长

覃珍贵

毕节市教育局党组成员、副局长

熊遴箐

毕节市教育局党组成员、纪委书记

朱德贵 毕节市教育局党组成员、机关党委书记

刘 广 毕节市教育局党组成员、考试中心主任

成 员：税晓菊

副调研员

李可乐

人事科科长

王瑞栋 基础教育科长

孙克栋

师资教育科科长

喻富学

职业成人教育科科长

彭 艳

办公室主任

张丽华

毕节市教育科研所副所长 领导小组办公室设在师资教育科： 主 任：覃珍贵（兼）副主任：孙克栋

成 员：靳文豪、刘玲、高洁

第四篇：中小学教师资格定期注册实施办法

一、注册范围

中小学教师资格定期注册的对象为经我省各级教育行政部门核准举办的普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师。

中小学教师资格定期注册制度分为首次注册和定期注册，教师完成首次注册后，每5年申请一次定期注册。试点工作只进行首次注册。

二、注册条件

（一）首次注册合格，须具备下列条件：

1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师；

3.遵守国家法律、法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现，申请首次注册前一师德考核为合格以上等次；

4.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。

5.首次任教人员须试用期满且考核合格。

（二）定期注册合格，须具备以下条件：

1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师；

3.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；

4.一个注册周期内每年考核合格及以上等次；

5.每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分；

6.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。

（三）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：

1.中止教育教学或教育管理工作一学期及以上的，但按教师管辖权限经批准的进修、培训、学术交流、挂职、借调、病休、产假等情形除外；

2.注册有效期内未完成国家或省规定的继续教育学时；

3.一个注册周期内任意一年考核不合格。

首次注册时，对持有低学段教师资格证书，并已在高学段任教且经学校教学考核合格的人员，可先给予注册合格结论。但在下一次定期注册时，需具备高学段教师资格，否则，必须调整到相应低学段任教或者暂缓注册。定期注册制度试点后，各地各校不得再“低段高聘”。

暂缓注册者达到定期注册条件应在最近一次的注册受理期再次申请注册。

（四）有下列情形之一的，注册不合格：

1.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

2.一个定期注册周期内连续两年及以上考核不合格的；

3.依法被撤销或丧失教师资格（注册有效期自动终止）。

三、注册程序

（一）教师经首次注册合格后，每5年应申请一次定期注册。

教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系或属地化管理原则报县级以上教育行政部门审核注册。

（三）申请教师资格首次注册，应当提交下列材料：

1.《教师资格定期注册申请表》一式2份；

2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同；

4.任教学校出具的师德表现证明；

5.最近一年的考核合格证明或试用期考核合格证明。

（四）申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：

1.《教师资格定期注册申请表》一式2份；

2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同；

4.任教学校出具的师德表现证明；

5.最近连续五年的考核证明；

6.省级教育行政部门认可的继续教育证书。

一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

（五）县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。

注册结论应提前进行公示。县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册结论的建议；市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

县级以上教育行政部门将申请人的《教师资格注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存，同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。

四、相关规定

（一）申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并依照有关规定处理；

已经注册的，应当撤销注册。

（二）任教学校未按期如实提供申请人注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

（三）县级及以上教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

1.对不符合教师定期注册条件者予以定期注册的；

2.对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。

（四）注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

五、定期注册的组织和管理

（一）省教育行政部门主管全省中小学教师资格定期注册工作。

各市、县（市、区）教育行政部门负责本地区教师资格定期注册工作的组织实施、管理和监督。

（二）各级教育行政部门和中小学要规范定期注册结果的运用。

（三）教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。

（四）定期注册工作不收取教师和学校任何费用。

（五）在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休。

已退休人员不参加注册。

第五篇：广州中小学教师资格定期注册

广州市中小学教师资格定期注册

试点实施办法

为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师厅〔2015〕3号）《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）《广东省教育厅关于印发〈中小学教师资格考试试点实施办法〉和〈中小学教师资格定期注册试点实施办法〉的通知》（粤教师〔2016〕2号）精神，结合我市中小学（含中等职业学校、幼儿园，下同）教师队伍建设实际，制定本办法。

一、注册范围

中小学教师资格定期注册的对象为经我市各级教育行政部门核准举办的普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师（在岗教师指从事教育教学或教育管理工作的教师），包含在公办学校任教的在职在编教师、临聘教师和在民办学校任教的教师，在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学（中等职业学校）教师系列职称的在岗人员。中小学教师资格定期注册制度分为首次注册和定期注册，教师完成首次注册后，每5年申请一次定期注册。试点工作只进行首次注册。

二、注册条件

（一）首次注册合格，须具备下列条件： 1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师； 3.遵守国家法律、法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现，申请首次注册前一师德考核为合格以上等次；

4.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要；

5.首次任教人员须试用期满且考核合格。

（二）定期注册合格，须具备以下条件： 1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师； 3.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；

4.一个注册周期内每年考核合格及以上等次； 5.每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分；

6.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。

（三）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：

1.中止教育教学或教育管理工作一学期及以上的，但按教师管辖权限经批准的进修、培训、学术交流、挂职、借调、病休、产假等情形除外；

2.注册有效期内未完成国家、省或市规定的继续教育学时；

3.一个注册周期内任意一年考核不合格。首次注册时，对持有低学段教师资格证书，并已在高学段任教且经学校教学考核合格的人员，可先给予注册合格结论。但在下一次定期注册时，需具备高学段教师资格，否则，必须调整到相应低学段任教或者暂缓注册。

暂缓注册者达到定期注册条件应在最近一次的注册受理期再次申请注册。

（四）有下列情形之一的，注册不合格：

1.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

2.一个定期注册周期内连续两年及以上考核不合格的；

3.依法被撤销或丧失教师资格（注册有效期自动终止）。

三、注册程序

（一）教师经首次注册合格后，每5年应申请一次定期注册。教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系或属地化管理原则报区级以上教育行政部门审核注册。

（三）申请教师资格首次注册，应当提交下列材料： 1.《教师资格定期注册申请表》一式2份； 2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同； 4.任教学校出具的师德表现证明；

5.最近一年的考核合格证明或试用期考核合格证明。

（四）申请教师资格定期注册，应当提交下列材料： 1.《教师资格定期注册申请表》一式2份； 2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同； 4.任教学校出具的师德表现证明； 5.最近连续五年的考核证明；

6.“广州市专业技术人员继续教育管理系统”上打印的《广东省专业技术人员继续教育证书》。

一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

（五）区级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。注册结论应提前进行公示。区级教育行政部门负责辖区内学校、教育机构教师申报材料的初审，提出注册结论的建议（市属单位由市教育局负责）；市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

区级以上教育行政部门将申请人的《教师资格注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存，同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。

四、相关规定

（一）申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并依照有关规定处理；已经注册的，应当撤销注册。

教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。

（二）任教学校未按期如实提供申请人注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

（三）区级及以上教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

1.对不符合教师定期注册条件者予以定期注册的； 2.对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。

（四）注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休（若退休后继续被公、民办学校返聘，则需延伸至返聘期或注册周期）。已退休且不再返聘人员不参加注册。

（五）定期注册工作不收取教师和学校任何费用。

（六）实施时间。按照《广东省教育厅关于做好2017年下半年中小学教师资格定期注册工作的通知》（粤教继函〔2017〕31号）的部署，首次定期注册工作分四年（2017-2020）进行。根据广州实际，四年工作安排如下: 1.2018年上半年，通过“广州市教师资格认定工作管理平台”进行全市教师资格证书摸查和改错补漏工作（另文通知）。

2.2018年下半年，对全市公办学校在岗教师进行首次注册（在国家定期注册系统中完成）。

3.2019年下半年，对全市民办学校在岗教师进行首次注册（在国家定期注册系统中完成）。

4.2020年全年，对以上的首次注册工作进行汇总、完善。

五、组织分工

省教育行政部门主管全省中小学教师资格定期注册工作。市、区教育行政部门负责本地区教师资格定期注册工作的组织实施、管理和监督。

（一）市教育局在2016年成立“广州市中小学教师资格制度改革工作领导小组”（下称“领导小组”），统筹领导全市中小学教师资格制度改革工作。现根据教师资格定期注册工作需要作如下调整：

组

长：市教育局分管教师资格认定工作副局长 副组长：市教育局师资工作处处长

市教育局组织人事处处长 市教育局基础教育一处处长 市教育局基础教育二处处长

市教育局职业教育与成人教育处处长 市招考办主任 市教育研究院院长 市教育评估中心主任 市教育信息中心主任

成员：市教育局师资工作处副处长

各区教育局分管副局长

市教育评估中心分管教师资格认定工作领导

领导小组下设办公室，办公室设在市教育局师资工作处，办公室主任由师资工作处处长担任，负责全市中小学教师资格制度改革的统筹、协调、指导工作。

（二）具体分工

1.市教育评估中心（市教师资格认定办公室）： 负责按国家和省的有关要求，发布相关政策、通知、公告以及政策宣传与咨询服务；全市初审及复核计划的设置，安排全市初审时间、复核时间；市确认点和确认用户的设置，安排市属学校做好现场确认工作；市属学校数据初审和全市数据复核审批；市属学校教师定期注册审批结论公示，发放相应结论注册贴；承担对下级初审机构的监督管理，推进工作开展。

2.市教育局相关处室

由师资处牵头，负责做好与各有关处室工作的联络、沟通工作；各相关处室按国家和省有关要求，提供学校和教师等相关数据，配合做好辖内学校和教师的宣传和动员工作。

3.市教育信息中心

负责全市教师个人相关数据的后台技术支持。4.各区教育局

负责按国家、省、市有关要求，及时传达相关政策、通知和公告，做好本区定期注册工作的政策宣传与咨询服务；初审计划的设置，安排本机构的网报、确认、审批时间；区确认点和确认用户的设置，做好有关人员的业务培训和指导，安排学校做好现场确认工作；完成定期注册初审审批，核对信息并给出初审结论，导入应注册未报名的人员；区属学校教师定期注册审批结论公示，发放相应结论注册贴。

六、工作要求

（一）加强领导，精心组织。中小学教师资格定期注册制度是一项重大的教育改革，试点工作对加强教师管理，推进教师队伍建设具有重要意义。各级教育行政部门和学校要高度重视，切实加强领导，精心组织，统筹规划，全面推进。

（二）广泛宣传，认真学习。各级教育行政部门和学校要切实做好开展中小学教师资格定期注册试点的政策解释与宣传工作，坚持正确的舆论导向，使广大教师加深对建立教师资格定期注册制度意义的理解，大力支持和积极参加试点工作；要组织相关工作人员认真学习定期注册文件精神，熟悉和掌握工作流程，确保注册工作顺利进行。

（三）严格审核，规范管理。各级教育行政部门和学校要做好申报材料的收集、审核和数据核准以及公示工作，现场确认要严格按照标准和程序，细致核对，对弄虚作假，不符合注册条件的情况坚决不予注册。同时，要妥善处理好首次注册工作中出现的矛盾和问题，平稳推进，确保教师队伍的稳定。