2011-2012学年下期辅导员工作总结英语专业

第一篇：2011-2012学年下期辅导员工作总结英语专业

2011-2012学年上期工作总结

王亚红

外国语学院2010级

这个学期即将结束，本学期在老师和同事们的关怀与协助下，我以学风建设为重点，以育人为主要目的，尽职尽责，认真完成各项工作任务，取得了成绩也积累了不少经验。现将工作总结如下：

一、政治思想方面

本人在政治思想方面能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展；长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，坚持四项基本原则，拥护国家各项方针政策，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，不断提高自己的政治思想素质。热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，参加通院红歌比赛和学工处的辅导员舞蹈，有良好的集体荣誉感。尊敬上级，团结同事，乐于助人。

二、进一步强化制度建设

1.以周点名为课堂，坚持每周点名内容与时俱进：

以开学初的奖学金评定为契机，利用周点名时间引导学生熟悉综合测评和学校奖学金评定规则，要求同学们专业学习和是会时间两不误，同时加强学风班风建设；学生的思想教育工作方面，以正面引导为主，在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助学生树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心；分析当前行业发展现状，帮助学生正确认识现在的人才需求形势，初步建立合理的学涯规划。2.进一步抓好干部队伍建设：

本学期继续加强干部管理，实行年级干部、班级干部例会制，形成了每周一小会，每月一大会的例会制度对干部进行交流培训，进一步实现了分层管理，使得工作规范化和高效化。强调干部的职责在于“同学服务同学”，要求干部深入同学、深入宿舍，知同学之所想，明同学之所需，在配合辅导员的管理学生的同时组织了以心理健康、明礼诚信、专四交流、安全教育、传承传统等为主题的班会活动。增强了外国语学院2010级学生的主人翁精神，发挥了学生干部的模范带头作用，促进了班级团结、友好、活泼、共进的整体氛围。

三、努力加强班风、学风建设

1.以备战四级带动学风建设。以班级为单位开展专项技能训练和巩固，制定自我训练计划，全民积极准备专四考试，营造良好考试考级氛围。

2.以榜样带动学风建设。积极推行“学习型寝室”、“习型班级”、“文明寝室创建”等活动，根据测评和公示，评选出这些典型模范集体和个人，并予以表彰，通过榜样的力量带动大批学生，促进形成良好的学风。

3.以周前点名强化学风教育。每周利用周前点名、班会等时间，严格要求学生勤奋学习，教给学生有效的学习方法，进而培养良好的学习习惯，让每个学生都能做到“乐学”、“勤学”和“会学。

4.规范日常管理，重视日常纪律。严格考勤制度，保障上课的出勤率，严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象，将点名方式趋于多样化，不定期、不定时抽点，并对违纪学生的处理，及时、公正、公平。

5.抓宿舍管理，促学风建设。外国语学院女生多，极易出现宿舍矛盾。因此除了加强宿舍清洁卫生监督以及安全防范宣传外，更要利用班委、室长、心理护航员等协调室员关系、缓解宿舍矛盾，共同构建健康、融洽、和谐的第二个家。同时，深入学生宿舍及时督促学生按时上课、按时作息以及参加学校、院系组织的各项活动，掌握学生出勤情况，不定期下学生宿舍进行卫生、安全、文明检查。6.加强学生学涯规划意识，培养学生养成定计划定目标的习惯。引导学生开始认识自我，开始主动思考未来。

7.努力培养和发挥学生干部力量，激发学生的主观能动性，发挥90后学生的想象力和创造力。通过年级会和班干部会议，不断传授学生干部工作方法和注意事项，帮助学生干部快速成长，担当起班级学风、班务建设的重任。

四、日常管理

1、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。

2、加强诚信教育和感恩教育。结合考试作弊、盗窃与拾金不昧、让座等具体问题加强对学生的诚信教育。12月份，本年级陆续举办了以诚信考试为主题的班会活动；结合本学期12月份的感恩节对学生加强感恩教育，帮助同学们树立感恩祖国、感恩学校、感恩亲人，感恩生活，引导他们树立良好的人生观和价值观。

3、做好特殊学生工作。重点关注家庭经济困难、心理问题学生、违纪、补考、重修等特殊群体学生。对于家庭经济困难同学要鼓励其自立自强自信，对心理问题学生要对症下药进行疏导，对违纪学生进行批评教育，对补考重修学生进行专业上的指导，并及时与家长沟通进行反馈。

4、安全教育。

（1）、做好日常安全教育。利用周前点名做好人生、财产等安全教育工作，杜绝出现贵重财物遗失、被骗入传销等情况。

（2）、做好节前安全教育。在每一次的节假日，提前做好班级学生的离校、留校情况统计。节假日结束严格清查各班人数，了解各班级未返校人员名单以及原因，并及时与家长取得联系。

（3）、加强学生信息员队伍建设。继续加强学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。本学期建立寝室安全信息员制度，职责明确，要求宿舍定期进行管制刀具以及违章用电等安全隐患大排查。

（4）、加强宿舍安全教育。遵循学院指示精神，平时经常深入宿舍，通过开座谈会、个别交流等形式增进对同学了解，同时充分发挥学生会干部的作用，经常与宿舍管理员保持联系，经常听取同学对生活上的反应，特别是宿舍安全和食堂饮食安全和卫生的问题。本学期保证每周进两次宿舍，深入了解学生学习生活情况，及时排查安全隐患，并引导同学们团结向上，把宿舍作为学习的第二阵地，积极开展Daily-talking锻炼口语。

5、心理健康教育

90后学生群体的特点是表面坚强，内心脆弱，自尊心强，表现欲望强烈，很多学生在顺境中成长，抗挫折能力和抗压力差，并且缺乏理想和目标。针对这类特点，我通过班干部例会和宿舍谈话等方式发现问题，有针对性的开展了“端正心态、放飞梦想”、“Family”等主题教育。通过周点名和个别谈话对学生中的心理问题进行及时发现与排解，引导学生正确看待事实，乐观的面对现实，积极的向前看。

五、其他学院分管工作

除了本人所带2010级相关工作外，本人本学期负责外国语学院学工办秘书，负责档案的整理及归档;负责外国语学院宿舍管理，定期深入寝室了解同学生活状况以及排查安全隐患；负责外国语学院资助工作，按时保质完成生源地助学贷款以及其他资助的评选上报工作；负责外国语学院农转城工作，按时向学校上报农转城相关数据。

本学期工作中，我也存在着诸多不足，如事务性的工作太多，思考提高的部分不足，理论研究不够深入。今后我一定努力克服不足之处，争取在新的学期中取得更大的进步。

学生工作充满了挑战，当中有做不完的工作和挖掘不尽的乐趣。面对种种挑战，这需要我们用认真的态度去迎接它。

第二篇：大一下期辅导员计划

学期工作计划

本学期，2010级新生进入大学第二学期的学习和生活，学生在思想上、学习上和生活上都呈现出不同的特点，部分学生已经完全适应大学生活，个别学生甚至表现出浮躁的心理，针对以上现象，现列出本学期的辅导员工作计划要点：

一、安全稳定工作：

1、根据班级自查小组“三项基础环节”检查，把握学生动态；

2、根据春季、夏季的季节性特征做好学生的安全教育和管理工作。

二、学风建设：

1、日常行为规范教育：严格考勤，严抓迟到、早退、旷课，严抓寝室卫生，夜不归宿，树榜样，抓典型；

2、抓两头带中间，在整个班级里营造一种学习的氛围，平时多关注他们，让他们感受到我的存在；

3、加强与任课教师的沟通协调与信息互馈机制，组织学生座谈会，收集和反映学生对教学的意见和建议，促进学生学习；

4、组织并完成2010级学生军训工作。

三、班风建设：

1、完善班委，健全班级管理制度，优化干部体制，培养一批办事能力强、责任感强的班干部来管理班级事务，使管理更加科学化、规范化；

2、上学期都只顾着忙手头分管的工作，与学生交流不多，本学期多和学生交流，特别是对上期挂了科的学生进行特别照顾，聊聊天谈谈心；

3、鼓励学生写入党申请书，并进行悉心指导，以此抓学生干部和其他非干部骨干分子；

4、组织班级性的活动及班级之间的联谊，增强班级凝聚力，及学生的沟通交流能力；

5、多深入学生第二课堂，指导学生，融入学生，全面了解学生；

6、加强班级档案管理及班级文化建设。

四、不断加强自身学习，提升工作能力。

第三篇：10年下期重庆财经职业学院辅导员工作总结

10年下期辅导员工作总结

在工作中，我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，紧紧围绕学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。通过这段时间与学生的磨合了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况，自己的管理手段、方法越加多样化。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，学习生活起来，轻松加愉快。为了自己以后在作中提高工作效率，更加全面有力地开展教学以及辅导员工作，更好地为学生服好务，使学生更好的度过大学的三年生活，现对自己这学期工作总结如下：

(一)、抓好自身的思想理论学习

1.辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。作为一名入党积极份子，在日常工作中我力争多学多看，时刻以一名党员的标准来要求自己，本着以人为本的原则，坚持松弛有度的方法实行管理。

2.坚持以服务学生为本的思想政治教育，思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处,我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过QQ等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想，我还建立了每周一次的班会制度，在班会上总结上周的问题，指明下周的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的、长久的。

3.辅导员工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一辅导员的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一辅导员工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

（二）大一辅导员工作的灵魂——狠抓学生学习风气，重塑学生学习化生存的学习习惯

1.作为大一学生工作来说，有别于大

二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活予以指导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。

2.以网络化的管理狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变

3.防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是辅导员工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学三年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。

3.狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一辅导员工作的灵魂贯穿到自己工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。

（三）、举办多场活动，为学生提供展示自我的舞台，增强集体观念

1.宣传关于大学生农转城的意义，让同学们理解重庆市人民政府办公厅电子公文渝办发[2010]269号的内容与精神。积极引导农村户口的大学生转户，我所带的10会7-12班学生转户人数共计97人。

2.为了增进班级之间的友谊和班级凝聚力，组织了10会7、8、9班，10会11、12班，10会10班与10成会1班的联谊活动，通过同学们的才艺展示和积极参与，既增强了两个班凝聚了，有扩大了同学们的友谊，真可谓一举两得

3.开展《大学职业生涯规划》为主题的班级交流联欢会，配合系部举办“学生说学”活动。在这两项活动中同学们对职业多了一份认识，对学习也更加有了方法。

4.做入党积极分子的宣传工作，要求学生积极向党组织靠拢，并号召本班学生积极想党组织靠拢，况且有30人参见了我系组织的第一期入党积极分子的开班典礼和培训。

回顾过去一年的教学及辅导员工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次辅导员会议语重心长的嘱托，让我深深感受到教师工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

第四篇：英语专业工作总结

英语专业工作总结

道真中学庞小群

作为一名英语专业者，不是说考几个证以后就高枕无忧的，尤其是工作以后，会遇到很多的新问题，所以这就要求自己不断继续学习，尤其是作为英语教育者而言，如何要教得好学生，为学生做好榜样呢，那么你一定要有一潭水，而且这一潭水必须要有活泉注入，以保证知识的与时俱进和不断更新。所以借暑假之际，我报读了西南大学的英语在职研究生，并且已在假期学习了一个月。

作为英语教育者，要提高教学质量，关键是上好课。在过去的一年里，为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

在继续教育学习方面，过去一年我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。

第五篇：下期工作总结

下期工作总结

从今年7月中旬至今，我已经在名师培训学校工作了近半年，很快这个学期就要结束了。一个人，无论是学生还是老师，都需要在学习或工作一段时间后对自己的过去做一个回顾，这对他日后的计划是很有帮助的。柳老师在开会时要求我们写出书面总结，总结中包括:工作回顾，学生分析，机构建议，自我反省和对柳老师的意见。说实话我是挺佩服柳老师这一安排的，我想这就是一个管理者的思维。过去我的学习总结或工作总结向来被班主任老师所称赞，现在我是在社会上工作，不知道我写的东西是否还会受到老板的称赞。

工作回顾：我在名师培训学校的工作主要分为两个阶段：第一阶段(7月中旬至8月末)，我主要是帮助柳老师管理教务，做一些秘书性质的工作，后来才有了机会给小学二年级的刘**代数学课，暑假快结束时，又给杨瑞东等三位初一学生代课。这段时间是我开始熟悉柳老师和培训学校的阶段，由于是暑假我做的是全职工作，所以我尽量贡献出我所有的才智，来提升学校的工作效率。在柳老师的安排下，我基本上能把所有的工作都做到位，没有出现明显的工作失误。不过我认为领了别人的工资应该贡献更多才对，可是不知不觉暑假就结束了。第二阶段(9月初至今)，我开始正式成为名师培训学校的数学老师，这一学期我带了初一和初二两个年级(4位学生)，每周有三个课时。到目前为止我承认我的教学还没有出现明显的效果，我也一直在思考这个问题。

我的上课模式为：

一、上课开始，师生用英文相互问好;

二、询问学生本周数学学习情况，并马上补充他们学习中的不足;

三、讲授他们当前学的重要考点，如何运用数学思想解题;

四、介绍相关的科学事迹或科学家，提高学生科学素养、五、解决课后习题，每位学生把自己不会的题拿出来，我带领大家一起解决;

六、安排课后习题，相互英文道别下课。我觉得这样的课程安排是比较好的，能提起学生学习数学的兴趣，避免两个小时的课程让学生感到很疲劳。

学生分析：我主要是分析一下我现在正教的学生，谈一谈他们的学习优缺点和性格。不一定很准确哦!

学习优点

学习缺点

性格

有一部分的基础知识还是能熟悉运用，喜欢心算。

很少愿意专心的听完一节课，对难题有一种恐惧感。

好动，静不下心。不过是一个心地善良的孩子。

踏踏实实按老师的步骤去解题(当然要是他懂了的话)。

不愿动脑筋，不愿做习题，学习上有自卑感。

他是一个乖乖娃，在家应该是个好孩子。性格比较内向。

很聪明，能跟上老师的步骤。

上课会开小差。如果认真些，前途无量。

很懂事，有礼貌，肯吃苦。性格内外兼有。

细致认真，愿做笔记。

不做老师布置的作业，有时睡眠不足。

很开朗，脾气很好，喜欢思考。

反应很快，基本功扎实。

容易骄傲，眼高手低。

对事情有一种坚持不懈韧劲。

来上课的学生中有一个通病，就是不爱做作业(段xx好一些)，不愿做笔记(汪xx好一些)，通常注意力不能长久的保持，所以后半节课，我不能讲很多东西，需要跟他们讲科学故事或聊他们的学习生活。

机构建议：在这一部分柳老师主要是想让我们谈一下我们自己在其他机构的一些工作经验，不过说实话，我没到其他类似机构当过代课老师。所以在这部分我只能谈一下我自己的见解，这些想法都是我从其他书上或电视上学来的：

任何一个机构的服务，讲究的是专业化，只有专业化才能给顾客以强悍的信服力。专业化就包括了硬件设施和师资力量，当然我们的名师培训学校现在是不可能达到这一点的，不过有些地方可以改进。

1、每个教室的白板、黑笔、板擦，桌椅，有统一的规格;教室配有风扇(或电暖气);学生发放统一的书袋，书袋上印有“名师培训学校”字样。

2、老师有统一的服装，学校有每位老师的介绍简章。学校有至少一位辅导作业老师(这已经有了)。

3、学校有确定的规章制度，有明确的老师和学生的奖励措施。

如果一个机构能够建立起自己的品牌，那么它离成功也就不远了。比如说“新东方”是一个品牌，“疯狂英语”是一个品牌。那么从今以后“名师培训”就是我们学校的品牌，任何与学校有关的物品都要有“名师培训”的字样。另一方面还要加强宣传。适当的时候，扩大教室数量。

对于一个学校最重要的就是师资，老师好才会吸进更多学生。而名师培训学校呢?一个老板和一群大学生组成的教师队伍，说直白一点，整个学校没有一位真正教书的人。我从来不怀疑柳老师和和各位老师的水平，一个学校负责人，自己还要上那么多课，怎么来管理学校提升学校地位;同理，一位老师上那么多课还要分出心思来搞管理，怎么能给学生上好课呢?俞敏洪早就不上课了，因为新东方是他的，管理上离不开他。俞敏洪当初三驾马车，请来了自己的三位老朋友(也是三位你能人)帮自己办学校，因为他一个人管不过来，所以我建议柳老师能请一些像您一样有魄力的人过来把学校做大。为什么兼职大学生不能真正为学校创造价值呢?这些老师只有上课那几个小时才呆在培训学校，对于学生的学习情况无法即时掌握，也只有在这个时候才会考虑如何上课的问题，因为我们在大学校园里要么真的要忙学业，即使很空闲也要谈恋爱或玩游戏，毕竟要给初中生或高中生讲一些知识在大学生看来是一件很简单的事情。当然不排除有特别的老师会为了这份兼职而努力改进自己。另外我们教不了多久就因为毕业或别的原因要离开，加上薪水有限，我们不可能花很多心思在这上面，所以很少老师会在这成为优秀师资的一份子。

自我反省：教书这半年以来，我收获了很多东西，工作经验和薪酬，以及教书育人的那种快乐。我常常反问我自己，我给学生带来了什么，我在上课时尽量做到不光教给他们知识，还要教给他们一种数学思维，提高他们的科学素养，以及人格上的培养。可是话说回来，大家还是要看最后成绩，从我的学生的期中成绩来看，无疑我不是一位优秀的老师。以前我认为学生把学校的作业做完，我上完课后再布置少量的作业，那么对于提高学生成绩是没有问题的，但是学生从不给我看他们学校布置的作业，而且不怎么做我布置的作业，于是我希望丘老师在上班时能监督学生多做一些数学作业，毕竟我不在培训学校，也许丘老师也是精力有限，学生还是不做数学作业。后来我发现只能靠自己了，于是在每周三晚的时候，我让初一小班的学生马上做数学，我给张武豪讲完课就给他们讲习题。在我总结之前的错误之后已经取了许多措施，我只是希望学生能在期末时进步能显著一些。这样我自己也能心安理得。在接下来的几个课时里，我会即使补上学生还存在的一些漏洞，争取让他们掌握所有重要的知识点，特别是加强计算能力。虽然我在名师培训学校不会呆很久，但我一定会尽最大的努力来传授我的知识。

看到自己的学生不进步或进步不明显，我也知道我的教学肯定有一定的问题，对于这一点我一直在反省。对于我上的每一节课，我都是提前计划好的，比如要讲哪一部分，要讲那些题，要布置那些作业。虽然不会每道题都提前做过，但是我讲的时候，我都会告诉学生如何一题多解。如果这半年里我令柳老师感到失望的话，还请柳老师原谅!

倾诉意见：感谢柳老师给我们这次机会，不过我心里还真是有一些意见，但是如果说出来希望柳老师不要介意。

1、如果一个人不能从百忙之中脱离出来，做出一些高明的决策，那他的事业永远也做不大。自从我认识您以后，大部分的事情都是您一个人在做，虽然凭您的管理才能已经做到了这个地步，算很不错了。但这并不是一个大管理者的做法。

2、您对员工不够真诚，这无法让员工对您百分之百效力，大家都是明白人，我们花精力教书给您创造价值，您付给我们工资。我们知道您是经营者，您要赚取一定的价值，其实您可以和您的员工可以坦诚相见，您很辛苦大家都看在眼里，我们很情愿为您创造价值。

3、无论在时间上还是工作量上，丘老师是所有兼职老师中最辛苦的，可是她的工资却是最低的，其实秘书的作用比其他老师都要重要，搞管理的工资不如教书的，这是不合理的，这样会让这个学校里第二重要的人物失去工作激情，从而影响整个学校的运转。

4、我发现在您的学校里，学生大部分做的是英语作业，而其他学科的作业却很少触及，这样会导致学生英语进步了而其他学科呢却难以进步。您也知道学生学习要进步，一个因素老师努力教，另一个因素学生努力学，学生努力学就包括课后有一定的练习量，特别是语数外三科。所以我认为您和丘老师有精力的话可以督促学生平衡各个学科之间的练习。

结语： 柳老师感谢您给我们这次机会写这个特别的总结，感谢您给我机会来名师培训学校得到如此多的锻炼，我感到我所得到的社会阅历和工作经验及薪酬，远远大于我的付出，所以我感到十分荣幸!当我们班里的同学得知我在外面教书时，个个羡慕得不得了!加上我从您身上学到的一些优秀品质，真的让我受益匪浅，无论过多少年，这段经历都将对我有深刻的影响。在写这份总结时，难免有个人狭隘的观点，柳老师如果觉得有道理的话，敬请采纳;要是有用词不妥之处还望用您那宽广的胸怀容纳;要是您有觉得根本就是胡扯的地方，那就请把它当做一阵微风。

在这半年的教书时间里，我内心里面一直充满着一种矛盾，那就是我既要学好我的专业，在毕业时成为全国前一百名;又要教好我的学生，每周花更多时间来辅导我的学生，让个个成为优秀。可是一个人的精力是有限的，如果我只是为了学懂大学课本，又一份兼职的话，那我可以成为一位成绩优秀的大学生和名师培训学校的优秀老师，可是我的目标不在这里。在这个学期里，我本想在自己建立的“钱学森实验室”里做更多的实验，还想再研究一些高等数学和单片机，可是时间太紧了，一转眼这半年就没了。柳老师，我相信您能体会到时间对于一个想做一番事业的人来说那是多么的珍贵!所以在教完这个学期后，我不能再继续教下去了!我得继续追逐我未完成的梦!同时我也希望您的梦想成真——XX年后挣到一千万!

XX年12月28日