对做好班主任工作的几点建议

第一篇：对做好班主任工作的几点建议

、对做好班主任工作的几点建议

(一)学理论，强素质，做楷模。

班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。

1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

2.班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。

3.班主任是学生为人处世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。

(二)多动脑，巧设计，重方法。

1.勤是班主任工作的前提条件。

1)勤接触学生。

2)勤深入学生中去。

3)勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。

2.严是班主任工作的基础。

1)严以律己。

2)严格要求学生：“严而不厉，严而有度。”

3.细是班主任工作的关键。

1)细心

2)细思

3)细管

4.实施班主任工作的保证。

1)制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。

2)从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。

5.爱是班主任工作的核心。

(三)正评价，顾整体，同提高。

1.要偏爱后进生。

2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。

3.博爱中等生。

(四)正自身，用好人，优班风。

1.言传身教，以诚取诚。

2.培养和使用好班干部。

3.增强班级凝聚力。

4.允许学生犯错误。

5.注重安全教育。

6.抓常规，促养成。

1)纪律是保证。

2)卫生是窗口和形象。

3)习惯是归宿和目的。

7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单;把平凡的事做好，你就不平凡。”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。

第二篇：做好班主任工作的建议

骨干教师优秀教育论文评选

做好班主任工作的建议

姓 名：顾华伟

工作单位：滦南县程庄镇中心小学 通信地址：滦南县程庄镇中心小学 邮 编：063500 电子邮箱：ghw614@tom.com 联系电话：***

个人简介

顾华伟，1980年6月出生，1999年12月参加工作，小学一级教师，程庄镇中心小学副主任，中共党员。一直以来，发展创新的工作思想，执着进取的工作精神，使她成绩显著。分别被评为市县级教学工作者，市“十佳少先队辅导员”，县级优秀教师，优秀班主任，优秀辅导员，幼儿教育工作先进工作者，继续教育先进个人，县级骨干教师，市骨干教师培训对象；她的优质课五次获得县一等奖。品生优质课《和秋天一起玩》获全国二等奖，十余篇教育论文分别获得市县一二三等奖；多次荣获县政府嘉奖，并记三等功。

做好班主任工作的建议

摘要：历史走进了21世纪，我们的教育体制改革也走向了全面推进素质教育的新阶段。新时期的班级管理，作为教育教学改革的主阵地，完全有赖于我们的班主任。所以，要做好新时期的班主任工作，就要求我们每一位班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造、去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。

关键词：素养 新时期 创新

班主任是班集体的领导者，组织者，是学校进行教学工作和德育工作的指导者和实施者。班级是学校的基本细胞，班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。班级的面貌如何，直接取决于班主任工作的责任心，教育艺术水平，教育方法，组织能力以及自身的表率作用。所以，班级管理正日渐成为教育工作者关注的焦点之一。作为班主任，在新时期的教育形式下，一定要加强自身的理论学习和业务实践能力的培养，不断开拓创新，全面提高班主任素质，才能适应时代的发展，真正成为学生成长的引路人。

一、班主任的素养

在班级管理的过程中，班主任的素养，直接影响到班级管理目标能否实现以及目标实现的速度和质量；直接影响到班级单位的氛围、人际关系的和谐和共同努力的方向，并对学生个体的人格发展和心理健康发生潜移默化的影响。所以，作为一个合格的班主任，必须具备道德、知识、能力三个方面的素养，才能胜任新时期的教育工作。

（一）班主任的道德素养

常言道：“学高为师，身正为范。”班主任纵有高超的管理技能，但没有相应的道德品质为主导，也无法把他的学生培养成全面发展的有用之材。作为新时期班主任的道德素养主要包括热爱祖国、终于党的教育事业、热爱学生、尊重学生、坚定的信念、正确的立场和对自己的高标准、严要求等内容。

有人认为，班主任工作是一种单向付出，班主任给予学生的爱是无私的奉献，是没

有回报的。实际上，并非如此。学生对班主任的信任、尊重、关心以及为不辜负班主任的期望而作出不惜的努力，这无疑是对班主任工作最大的支持，对班主任爱心最大的回报。班主任会从中感受到慰藉和快乐，从而更热忱地投身于班主任工作，这是一个良性 循环的过程。从学生的角度出发，只有在爱护学生、尊重学生的前提下，学生才会接受教育，心服口服，配合班主任管理好班级。

（二）班主任的知识素养

合格的班主任应具备以下知识素养：

1、班主任所教学科的专业知识素养及其它学科知识素养。

一个班主任首先应该是一名合格的任课教师。作为班主任，尤其应该重视组建完整的知识体系。只有这样，才能在教学过程中，融会贯通地分析评述概念、原理，帮助学生建立良好的认知结构。当然，班主任对其他科学领域的知识也应有所了解。“记问之学，不足以为人师。” 现在国家提倡素质教育，而要使学生全面发展，班主任首先自己必须具备广博的文化知识素养。

2、教育科学知识素养。

作为班主任，肩负着对全班学生进行教育管理的责任，必须掌握系统的教育学、心理学、管理学、社会学等有关教育科学方面的知识。

例：某学生经常上课大声喧哗，发出怪声，引起全班同学的哄堂大笑，严重干扰课堂。老师、家长的批评、学校的惩罚都无济于事。后经心理咨询，方知该生在家庭中一直缺少父母的爱，在班级里学业成绩居中游水平，既不像优秀学生那样会得到老师的表扬，也不象差生那样易遭到老师的批评，是班级中最不惹人注意的。而该生内心渴望得到别人的关注，于是经常惹是生非，以求得到别人的注意，即使被学校处分，被老师批评也毫不在意，因为他找到了心理平衡。对这样的学生，通常的说服教育方法显然不会有效，只有找到问题的症结所在，才能对症下药解决问题。而“确诊”的前提条件是班主任必须掌握的教育科学方面的知识。这也向广大教师敲响了警钟：千万别“忽略”了某些学生，因为“忽略”比“批评”更令人难以接受。因为教育心理学家的研究结果也

表明：在教育学生的过程中，奖励的效果比惩罚好，惩罚的效果比忽视好。

（三）班主任的能力素养

班主任的能力素养包括以下几个方面： 1．具有了解学生的能力

具有了解学生的能力是班主任工作取得成功的保证。要迅速、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。当代的学生，由于独生子女较多，加之信息技术和媒体的日异更新，有着独特的难以琢磨的心态特征。班主任更应该在工作中不断探索积累经验，从而更好的了解学生，做到知己知彼，出色的完成教育教学任务。

2．具有以言动心的说服能力

班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控 制和调节自己的感情，切忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

3．具有形成班集体的组织能力

班主任要结合学生的实际，从培养学生德智体美劳全面发展的“远景”出发，及 时地、递进地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的远景目标，还要促进同学之间的团结友爱，使班级成为一个步调一致、富有凝聚力的集体。多角度、多方面进行优化班集体的建设，激发学生的求知欲望，耐心细致的做好学生的思想道德教育。科学的管理班集体，让我们的班集体成为锻造钢铁的熔炉。

4．具有协调家庭、学校和社会关系的能力

班主任是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。因此班主任必须做好这些关系间的桥梁和

纽带，使我们的教育成为学校、家庭、社会的共同事业，齐心协力的把学生教育成人。

5．具有指导班级活动的能力

班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技方面的知识，善于组织丰富多彩的课内外活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

二、新时期班主任工作的创新

历史走进了21世纪，我们的教育体制改革也走向了全面推进素质教育的新阶段。新时期的班级管理，作为教育教学改革的主阵地，完全有赖于我们的班主任。所以，要做好新时期的班主任工作，就要求我们每一位班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造、去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。

（一）打造思想品德教育的新方法

新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？

1、肩负责任，对学生进行责任感教育。一个具备责任心的人，必定具备一定的道德水准，往往容易成为群体中一种和谐向上的力量。相反，一个人如果缺乏责任心，则常常成为群体中一种破坏性的危险因素。因此，班主任在新时期的班级管理中，要发挥学生参与管理的作用，适当分配一些任务给学生，与学生讲一讲班级管理中的一些烦恼，听取学生对班级管理的一些建议，给学生一些锻炼的机会，以培养学生的责任感。

2、明确方向，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

没有正确的人生观和价值观，学生学习就没有明确的目标，学生学习、生活就盲目，就缺乏动力。学生要想成为一个真正的人，就得有一个正确的奋斗目标。这就需要教师正确的引导和创新性的培养。

3、用教师的人格魅力感染学生。

教育者以身作则是最好的教育。通过自己的行为影响学生的学习，让他们明白生活中的美与丑、好与坏、对与错。班主任在劳动中的身先士卒，集体困难中的挺身而出，纪律规则中的率先垂范等等，都会对学生形成潜移默化的影响。

4、和风细雨，对问题学生给予更多的关爱。

班主任要学会换位思考，坚持把问题在与学生相互理解和感情交流中得到很好的解决。我们班有一个学生非常的胆小，内向自卑，而且心理脆弱，承受能力差。我就经常找他聊天，多谈学习以外的事情，消除师生间的距离感；努力成为她的朋友，让她把所思、所想、所爱、所恨、所怨、所愁都告诉我，我要做她心灵之声的忠实听众，打开她心灵的千千结。

（二）建立促进学生全面和谐发展的班集体

作为新时期的班主任，努力打造和谐发展的班集体，首先要建立和谐的师生关系。因为和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是做好班级工作的前提和保障。因此，班主任要努力做到尊重学生的人格，热心帮助学生，同时还要做学生的知心朋友，搭建沟通的桥梁。二要了解学生，关爱“学困生”。每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，新时期的班主任必须和学生多接触，心贴心的真正去理解学生。更重要的是班主任的爱要博大，不仅要爱优等生，更要爱学困生，从而用尊重唤起每个学生奋起的信心。三要关注学生的全面发展，培养学生具有创造性及个性特长。关注学生的全面发展、差异、情感，尊重学生的人格是新课程改革的核心和宗旨。著名教育家陶行知先生曾谆谆告诫过教育工作者们：“在你的冷眼里游瓦特，在你的教鞭下游牛顿，在你的讥笑中有爱迪生„„” 每个学生都有自己的优势和爱好，发展每个学生的优势，使培养学生全面发展的关键。班主任要善于发现学生的闪光点，帮助学生树立信心，鼓励、激励学生成才。四是打造亲兵，培养高素质的班级骨干。新时期班主任虽是班级的组织者、指导者、设计师，但班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量是应付不来的。在班级中，学生干部是一个坚强集体的核心力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人，班主任一定要转变观念，更换角色意识，树立管理出效益的观念。选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干、高效的班委会，让他们成为自己的亲兵良将和得力的左膀右臂，来提高班级的管理效率，培养学生的自制能力。发挥学生主人翁精神，培养学生管理班级工作的能力，同时也有助

于培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我评价等方面的能力。还能培养一批富有创造精神、全面发展的人才。

（三）努力打造班级的新文化。

创造班级的新文化，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都有特点的新环境，会对学生起到一种润物细无声的作用。它可以一点一滴影响学生，给学生一种熏陶、一种感觉，使学生产生一种不知不觉的心里反映，产生无形的教育效果。所以新时期的班主任要用爱来陶冶学生，创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，受到潜移默 化的教育，从而与学生建立深厚的情感。同时班主任要努力打造班级学习文化，使学生 从“要我学”到“我要学，我会学”。班主任通过格言警句，名人名言，通过学生搜集好的学习方法，来激发同学们积极向上的学习动机和良好的学习习惯。

（四）让班级活动更精彩

成功的班级活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象，既可以拓宽学生的视野，丰富学生的精神生活，又可以使学生得到锻炼和提高，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性对于班主任来说，既可以发现平时难以发现的某些学生的长处，又可以培养学生的集体主义精神，更重要的是能获得教育的良机，取得良好的教育效果。比如 开展相互了解、增强凝聚力的班级初建活动，开展适应信息时代交往要求的网络活动等，都能很好的体现班级活动的心育功能，智育功能，体育和美育功能。因此，丰富多彩的班级活动是建设好班集体的有效措施之一。

（五）班主任创建“促进学生发展的多元化激励性评价”以及建立家校联系的新渠道等内容，也是新时期对班主任工作提出的更高要求。

总之，要做好班主任工作，就好比要完成一项十分重大的工程建筑，从设计选材到施工，每一个环节都需要精心的筹划安排。以上是我对新时期班主任工作的一点浅谈。我想，工作中只要我们长怀对教育的爱和忠诚，不断创新，不断进取，一定能够收获丰硕的果实。

参考文献：

《新世纪教师素养》 张行涛 郭东歧 首都师范大学出版社2003年6月第1版 《班主任工作创新》 周明星 中国人事出版社1999年8月

《新时期班主任工作指南》 陈洪庆 杜宇 陕西师范大学出版社2007年2月第1版 《中小学心理健康教育》 李百珍 北京科学普及出版社2002年9月第1版 《新时期教师职业道德》

郭东歧 北京开明出版社2004年 8

第三篇：浅谈做好班主任工作的几点建议

浅谈做好班主任工作的几点建议

班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。作为班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结了自己班主任德育工作上的一些方法和经验。

一、用民主的方式营造良好的班风，增强班级凝聚力。

要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家。用民主平等的方式去营造良好的班风，是最行之有效的。

首先，班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这个群体中，老师只不过是领头雁而已，大家都是班级的小主人，我们班级大小事靠得是大家。班规大家制定，执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。并在班级中实施了“首问责任制”，那就是无论何事第一个发现的人就要根据情况自行处理或报告老师，知情不报者要根据情节轻重追究责任。这也是在无声的培养同学们班级主人翁意识。

其次，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，更要心平气和地说理教育，要学会用放大镜看他们的优点。及时给予鼓励赞扬，让他们找回自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走近他们，谈心交流，利用班会、共同解决一些矛盾，努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任还要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

二、大胆启用、培养班干部，发挥班干部的带头作用。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以我认为唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，根据对学生们的了解，结合各科老师的建议，选拔班干部采取民主选举的形式组织进行，最终一批组织能力较强、有威信、有号召力的学生脱颖而出。而且我立即召开班干会议，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，更重要的学会自我约束，树立自己在同学们心中的威信。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班级会议、主题班会、编排座位表、卫生值日、课前准备等有关工作基本上由以他们为首的几个班干主管，并做到责任到人，各负其责。必要时我就从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，这样不仅提高了孩子们的工作热情。而他们用自己的实际行动证实了自己，严格要求自己，平等、公正地处理班级的事情，给班级同学做出了榜样。就这样，在他们的带领下，全班同学的共同努力下，我们的班级有组织性、纪律性了。

三、用爱开启孩子的心灵之门。

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，像我们这样的学校的学生在校时间较长，班主任可以说就是他们的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像„„”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。总之，多一份理解，少一分训斥，多一份尊重，少一份惟我独尊的心态，师生交往就如同朋友交往，给彼此都留下一些空间，这样师生关系，也才更和谐，更亲近。

四、注重批评的技巧，使学生与老师的心贴得更近，连得更紧。

批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我在批评学生时还是注重了一定技巧的。我提倡个别进行批评，集体批评时最好是只说现象不点名。因为初中的学生都有了很强的自尊心。他们把老师的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。一般情况下，不要把学生带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生叫到办公室。不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后委婉带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为老师“够朋友”，心甘情愿地听从老师的教导，师生相处变得水乳交融般亲密。

五、常抓感恩教育、畅通家校交流的渠道。

我们班经常利用班会课进行感恩教育，让学生学会知恩、感恩，教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。那天我们“感恩的心”的主题队会中有一互动环节，当孩子们真诚向自己父母、老师、及曾关爱过他们的人真情表白时，我看到我们下面的家长无论男女、都热泪盈眶，看到孩子们纷纷向我跑来围着我向我鞠躬表白时，我再也忍不住了，泪流满面的我忽然觉得我们的事业真的是伟大的。孩子们下去吃饭时，家长们真诚的告诉我：老师，我们的孩子交给你我很放心。是啊，家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才能称得上是合作，作为班主任，首先要端正思想，不要把家长参与学校教育想到是一种威胁，对家长提出的建议产生敌意。其次，要树立自己的自信心，积极主动地接纳家校之间坦率而有真诚的交流是良好家校合作关系的基础。班主任与家校之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。我觉得可以把传递喜报作为交流的手段。把学生在校的情况如有趣的发言、比赛的场景、好人好事、学习的点滴进步，都可以用喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系。特别是可增强学生的自信心。

总之，班级管理工作千头万绪，也非一朝一夕的事情。必须用爱心去浇灌，用耐心去说服，用信心去培育，用恒心去管理，要从心灵深处去唤醒学生去感化学生，去激发学生，只有坚持不懈地走下去，我坚信必定会有丰硕的果实。

第四篇：对做好政务信息工作的建议

对做好政务信息工作的建议

体会一：做好信息工作是宣传一个单位有为、有位形象的最有效途径。做好信息报送与宣传报道工作，直接关系着一个部门的形象在上级领导和社会中的公众认可度。在当今信息爆炸的时代，信息工作的地位愈发越得突出和重要，单位“做”出了成绩，就应该“说”出来。广东、山东等地质监部门，将宣传报道与实际工作紧密结合，在许多有影响的新闻媒体如《中国质量报》、《质监信息内参》等重要刊物均常有宣传稿件，在全国享有良好的声誉。食品区域监管责任制的推广，最先源于广东省，其通过宣传报道，扩大了本单位的影响力。我局2006年至今，在加强基础设施建设和质监班子、质监队伍建设上取得了显著的成绩，但成绩未得到很好的宣传，但在各类新闻媒体上的宣传报道及政务信息报送上远远落后于本省其它地市，信息报送及宣传工作已成为我局最薄弱的环节。

建议：加强同国家局信息处、《中国质量报》驻省记者站、省局办公室宣传科、湖北日报、黄石日报及黄石市委、市政府信息科等有影响力的新闻媒体及部门的联系与沟通，积极增强交流，取得他们的大力支持。多写、多发信息稿件，加快宣传我局近年来在抓质监事业发展上取得的显著成绩，尽快地扭转宣传报道工作上的被动局面。

体会二：领导重视，是做好政务信息工作的前提。在培训期间研讨会上，全国信息报道靠前的省市的学员均表示，要做好信息工作，各级领导必须高度重视与积极支持，必须下大力气抓此项工作才能有成效。广东、大连等地质监系统要求各级领导带头，全员参与政务信

息及宣传报道工作，采取定任务、定责任、定目标等措施，设有专业的信息员、网络管理人员、宣传报道员等，极大限度地开展信息报送与宣传，在全国取得了良好影响。而我局当前个别县及各二级单位、科室多数不重视宣传报道工作，平时存在应付敷衍、图形式走过场等现象，上报的信息多为动态类信息，质量低劣，综合类、调研类的深度信息屈指可数。从今年8月至10月报送的信息情况看，虽然有所好转，但许多稿件仍存在质量不高，针对不强，随意撰写，应付敷衍凑数量的现象，特别是省局网站及市政府政务信息采用比例低，稿件采用不到30%；热点、焦点问题不能及时报送，迟报、漏报、有情不报，上报不及时现象比较严重，此类问题至今仍未从根本上得到解决。

建议：层层发动，全员参予。我局政务信息工作的落后，从根源上讲，是多数部门领导及负责人不够重视、“文笔”好的人不多所致。据调查了解，我局各科室及二级单位的“一把手”带头写信息较多的仅有稽查分局陈松树局长、计量所陈慧民所长，其它多数单位均由信息员撰写，办公室代管，这些并不能满足现实工作需要。建议局党组能够按期（至少每季度）召开专题政务信息工作会议，采取层层发动的方法，对各单位负责人提出具体的要求，采取各单位“一把手”负责主抓，亲自带头写信息，把好信息稿件的“源头关”，动员全员参与政务信息工作的写作，这样做既能体现我局倡导建设的“学习型”机关，又能增强干部职工的理论水平，宣传本单位的形象，可谓“一举多得”。

体会三：健全信息管理机制，是做好政务信息工作的基础。在此次的学习中，我注意到，几乎所有发言单位在介绍本单位工作时，均提到了建立信息管理机制的问题。山东省、四川省、上海市等局将政务信息工作作为评比各类先进的重要依据，对未完成任务的单位实行“一票否决”；上海质监局将政务信息工作作为年终考核重要内容，纳入量化考核指标；湖南省、福建省等80%以上的单位均建立了奖惩机制。以上做法使我感到，建立和完善管理机制，是抓好政务信息工作重要环节。

建议：我局8月份出台实施了《政务信息管理规定》，但已明显不适应现实工作要求。结合实际，建议建立“五项制度”。（即政务信息报送制度、审核把关制度、奖惩制度、考核制度、责任追究制度），会更加有利于实际工作开展。一是建立政务信息报送制度。按年、季度、月给所属单位下达信息报送任务和工作调研任务，限定在规定的时间内必须完成，实行信息报送与其它各类评先评优及各月、季度奖金严格挂钩，对未完成任务的单位，实行“一票否决制”，有利于提高工作管理的协调性和计划性。二是建立审核把关制度。XX省于2006撰写了一篇题为“XX化肥产品合格率仅为36%”的信息送至国家局后，又直达中央领导人，温总理作出批示，指派专班赴XX省调研，后证实信息内容片面不完整，原因是主管领导没有认真核实把关，起到了不少的负面影响。我局应加强信息宣传报道的审核把关，实行层级负责，各单位的所报送的信息均由“一把手”或分管领导把关签发上报，局办公室审稿并经主管领导签发后，方能发往新闻媒体，这样

既能把好宣传关口，又能提高报送质量和预防隐患。三是建立奖惩制度。对于奖惩措施，全国各地标准均有不同，广东省每年用于宣传报道的经费为200万元，湖南约为120万元，广州佛山市为100万元等。对于个人奖励，福州市1篇1000余字的调研信息奖励可高达12000元，湖北襄樊市的1篇宣传报道稿件奖励可高达2000余元，黄冈市局的奖励额度也比我局高。我局八月出台信息采用奖惩措施，仅参照了2005的相关标准，最高奖励为200元，一般较好的宣传稿件仅为30—50元之间，由于奖励额度低，惩罚力度不大，又没有具体的强制性惩罚措施，调动不了积极性。四是建立考核制度。建议将政务信息的上报作为一个重要内容纳入季度、半年与年终考核，做到每月一统计、每季度一通报，每半年一考核的机制，层层抓落实。五是建立责任追究制度。对未完成任务的单位和有热点、焦点问题不能及时报送，迟报、漏报信息、有情不报，上报不及时、未经审核上报、未经批准向新闻媒体报送一些敏感信息等行为，及时追究责任。我局的政务信息上报工作现在处于自由报送状态，二级单位和科室均可自由随意向新闻媒体报送信息和直接撰写新闻报道稿件，不经审核把关的现象严重，此行为存在不少的问题，苦把关不力，势必引起许多隐患。对于完成不了任务和不重视信息宣传工作、发生报道出现负面影响的单位，建议坚决采用“一票否决制”，并追究单位负责人的责任。

体会四：加强经费投入，是做好政务信息工作的保障。学习期间获悉，各地学员均反应本单位均设有专项政务信息经费，几十万至几百万数额不等，用于宣传报道、稿件奖励、人员培训、各媒体责任人

沟通联络等。厦门、天津等地直接骋请相关媒体记者采写专题报道，对被采用的稿件分级别实行高额奖励。而我局在同国家级、省局、市级新闻媒体的相关负责人、记者缺乏沟通道交流，信息员的培训工作没有开展，一年多来，未投入宣传报道经费，未在任何媒体上开辟质监工作专栏，使我局工作得不到及时宣传。

建议：针对我局现状，建立和完善政务信息保障金制度，在原定基础上，追加数额。各县、市年经费不少于6000元，二级单位不少于4000元、学校及科室不少于2000元，不足额由市局增补。对各级媒体采用的信息及报道稿件及时给予奖励，奖励做到每月一统计，每季一兑现。并可在黄石日报上开辟质监工作专栏，加强与国家、省、市“三级”新闻媒体及部门的负责人联系，及时反馈质监动态信息。

体会五：加强队伍建设，是做好政务信息工作的关键。建设一支素质良好、水平高的政务信息员队伍，能够及时反映单位的工作动态、工作实绩。山东潍坊、湖北襄樊等地区的信息宣传，分别设立专门的信息报送员、宣传报道员，各司其职，我局的信息员队伍素质参差不齐，市局的宣传报道工作由一人负责代管，并未设臵专门的信息报道人员。各二级单位及各科室的信息员是由本单位随意指定，满足不了工作需要。所撰写的稿件多数存在质量不高，针对不强，应付敷衍凑数量的现象，报送的信息多为动态类信息，综合类及调研类信息极少，上不了档次，为领导的决策提供不了依据，引不起上级领导的重视。

建议：一是制订政务信息员培训计划。每半年或每季度组织政务信息员开展1次专题培训，采取“请进来”“走出去”的方式（即请

相关专家授课和外出学习交流）办好培训班。每季度召开信息员工作会议，采取以会代培、典型发言、交流讨论、相互学习的方法提高信息员的基本素质。二是建立起一支信息调研员队伍。抽调大冶局徐华汉等文笔较好或有写作潜质的人员组成信息调研小组，每年对我局一些具有代表性、突出性的热点、重点工作写出专题调研报告，上报国家局、省局及当地政府，提高稿件采用率，以扩大我局在各级领导心目中的地位和形象。三是选调一批优秀的人才到政务信息岗位工作。我局政务信息工作退后不前，一个根本的原因是政务信息工作人员的素质水平还有待提高，另我局的信息报道力量有待加强，局领导应充分考虑将写作能力水平高、热爱宣传报道事业的人才调到宣传报道岗位，这样既有利于“各尽其才”发挥作用，又有利于信息宣传工作水平的提高。

第五篇：浅谈对做好校友工作的几点建议

浅谈对做好校友工作的几点建议

李玮

林学与园林学院党委

【摘要】：高校校友是以学缘为纽带而聚合的一个特殊人群，校友资源是学校的宝贵财富。做好校友工作意义重大，但在实践中，存在思想认识、队伍建设、信息管理、服务功能等方面的不足，本文浅谈了从文化传承、在校生培养、特色校友活动、服务团队和数据库建设等几个方面的建议。【关键词】：校友工作

不足

建议

高校校友一般是指以学缘为纽带而聚合的一个特殊人群，也包括曾经在学校工作过的同志。校友是学校在长期办学过程中逐步发展形成的，不可复制，不可再生的重要资源，校友特别是知名校友，对于提高学校的社会美誉度和影响力，提升学校办学水平和人才培养能力，促进就业等方面都发挥了巨大的作用。因此，校友工作越来越得到高校的重视，我国很多高校已将校友工作纳入学校建设发展的整体规划，并从人力、物力诸多方面加强了校友工作力度，推动校友在学校产学研创就等各个方面部发挥积极的促进作用。

在实践中，面对不同年级，不同经历，不同爱好的校友，面对纷繁复杂的基础数据收集整理，面对人本关怀和文化传承的更高要求，高校校友工作的开展仍然存在着一些不足和问题。

第一是思想认识上还不到位。部分高校的决策者没有从思想上真正重视起来，校友工作经常处于应时应急的被动状况。最典型的现象就是校友活动和理论研究往往集中在校庆、毕业多少周年聚会这样重大型活动前后，要不就是学生就业工作检查，需要校友广泛支持的时候。

第二是队伍建设上还不到位。部分高校校友工作部门人员配置不讲究专业性，人员素质缺乏服务意识和全局意识，一些岗位甚至成为“富余人员”安置点。工作人员的素质低下导致校友工作停顿滞后，缺乏动力，也把握不准时代节拍。

第三是信息管理上还不到位。有一些高校，校友联络工作主要依靠教师和员工的个人联系，校友资料只有简单的纪录，而且信息不够完整，也不能及时更新，很难适应校友流动速率不断提升的新形势。第四是服务功能上还不到位。校友工作，在内容上也往往偏重于为学校建设发展出力，从服务的角度看，服务学校比较到位，但服务社会、服务校友的功能明显不足，缺乏相应的管理机制和措施。

第五是活动效果上还不到位。学校把持着校友工作的活动内容和活动接着，没有充分考虑到校友本身活动的自主性、积极性，学校的大包大揽严重影响了各种校友活动的效果。

高校校友工作就是通过校友信息的收集、整理和分类，设计校友工作的具体方案，日常工作中要保持学校与校友之间的交流与沟通，为校友之间的交流沟通搭建平台。要做好校友工作，我有以下建议。

一是要发挥文化传承的作用。要调动所有校友的积极性，不能靠行政手段，只能靠母校的精神和文化特质，靠相同学习背景和文化底蕴的精神归宿。这份文化是全体校友对母校历史、文化的集体认同感，是全体校友不断的进行文化传承的积淀。正如有人说的，母校就是“自己能说一万句不好，缺不能容忍别人说一句不好”。高举大学精神的旗帜，把校友凝聚到学校文化的精神家园里来。

二是要举办特色校友活动。通过一些特殊活动，加强校友间，校友和学校间的联络。比如举办校友企业专场招聘会；利用节假日，组织大学生青年志愿者寻访校友；以知名校友主讲的学术报告会、成长经历巡讲会等活动为主要内容的校友活动月等。

三是要重视在校学生的教育。校友工作需从在校生开始就强化校友意识、培育校友文化；今天的学生，就是明天的校友，因此，校友工作一定要从在校生做起。一方面，要努力提高教育教学质量，营造温馨的学习生活环境和氛围，帮助学生顺利成长成才；另一方面，采取丰富多彩的形式，对在校学生进行校情、校史和爱校教育，增强在校生的自豪感和归属感，为今后的校友工作打下坚实的基础。

四是要打造优质服务的团队。团队能够为校友及时了解母校发展提供资讯服务，能够为校友接受继续教育和实现终身学习提供服务，能够为校友返校提供接待服务。在服务校友的过程中，提供热心、细心、耐心、贴心的四心级优质服务，把工作做到校友的心坎里。

五是要建立数据库管理系统。专人负责构建校友信息库并负责更新维护，借助网络平台和新媒体手段，可以迅速有效准确的获得校友各类信息的变更，将变更及时入库，时刻保持数据库的最新状态。在需要的时候，可以按照不同要求设立不同的索引，得到需要的数据结果。实现数据库管理，既便于方便保存更新校友信息，又方便统计整理校友资源。

校友工作是一个全局，全员参与的工作，需要全校动员、全员参与。以真情感动校友，以真情联系校友，才能把校友工作越做越好。

参考文献：

[1]陆志华.高校校友会工作现状及其理念探讨(J).扬州大学学报, 2012（6）.[2]奚萍.在校生校友意识培养研究（J）.浙江传媒学院学报，2009（3）.[3]李旭荣.高校校友工作可持续发展对策分析（J）.高教与经济，2011（6）.