职称评审需准备材料

第一篇：职称评审需准备材料

职称评审需准备材料

一、晋升中小学高级教师（原中学高级、小学副高）

1、《中小学教师职称评审表》一式一份（用A3纸打印）；

2、选票30份用A3纸打印;

3、身份证（原件、复印件）；

4、教师资格证书（原件）；

5、学历证书（工作前后所有学历原件、复印件）；

6、专业技术资格证书（原件，并与毕业证复印件、教师资格证原件装订）；

7、第四周期《继续教育证书》原件；

8、近5年以来年度考核表（原件、复印件）；

9、任现职以来工作述职，打印1份；

10、《事业单位聘用人员合同书》原件一份；

11、支教经历（正高级和高级教师，提供支教文件或相关档案资料的原件、复印件，校长、书记提供地、县组织部门的任职通知）；

12、县级以上反映教育教学业绩成果的荣誉证书、证明材料（原件、复印件）；

13、论文或著作（原件、复印件）和单位综合推荐书面报告1份（说明推荐人员的程序、公示等情况）。（提交的复印件必须加盖学校公章）；

二、晋升中小学一级教师（原中学一级、小学高级）

1、《中小学教师职称评审表》一式一份（用A3纸打印）；

2、选票30份用A3纸打印;

3、身份证（原件、复印件）；

4、教师资格证书（原件）；

5、学历证书（工作前后所有学历原件、复印件）；

6、专业技术资格证书（原件，并与毕业证复印件、教师资格证原件装订）；

7、第四周期《继续教育证书》原件；

8、近4年以来年度考核表（原件、复印件）；

9、任现职以来工作述职，打印1份；

10、《事业单位聘用人员合同书》原件一份；

11、支教经历（正高级和高级教师，提供支教文件或相关档案资料的原件、复印件，校长、书记提供地、县组织部门的任职通知）；

12、县级以上反映教育教学业绩成果的荣誉证书、证明材料（原件、复印件）；

13、论文或著作（原件、复印件）和单位综合推荐书面报告1份（说明推荐人员的程序、公示等情况）。（提交的复印件必须加盖学校公章）；

三、晋升中小学二级教师（原中学二级、小学一级）

1、《中小学教师职称评审表》一式一份（用A3纸打印）；

2、身份证（原件、复印件）；

3、教师资格证书（原件）；

4、学历证书（工作前后所有学历原件、复印件）；

5、专业技术资格证书（原件，并与毕业证复印件、教师资格证原件装订）；

6、第四周期《继续教育证书》原件；

7、近4年以来年度考核表（原件、复印件）；

8、任现职以来工作述职，打印1份；

9、《事业单位聘用人员合同书》原件一份；

10、各类荣誉证书、证明材料（原件、复印件）；

11、单位综合推荐书面报告1份（说明推荐人员的程序、公示等情况）。

四、晋升中小学三级教师（原中学三级、小学二级）

1、《中小学教师职称评审表》一式一份（用A3纸打印）；

2、身份证（原件、复印件）；

3、教师资格证书（原件）；

4、学历证书（工作前后所有学历原件、复印件）；

5、专业技术资格证书（原件，并与毕业证复印件、教师资格证原件装订）；

6、第四周期《继续教育证书》原件；

7、近4年以来年度考核表（原件、复印件）；

8、任现职以来工作述职，打印1份；

9、《事业单位聘用人员合同书》原件一份；

10、单位综合推荐书面报告1份（说明推荐人员的程序、公示等情况）。

五、初聘定职

1、《中小学教师职称评审表》一式一份（用A3纸打印）；

2、毕业证（原件、复印件）；

3、教师资格证书（原件、复印件）；

4、《事业单位聘用人员合同书》原件1份；

备注：以上提交的复印件必须加盖学校公章

第二篇：职称评审材料准备注意事项

职称评审材料准备注意事项

一、职称评审需要以电子版及书面形式各一份同时上报的材料清单：

1、评审材料目录（A4纸打印）

2、附表4《学识水平登记表》（A4纸打印，不需装订）

3、附表5《工作能力与业绩登记表》（A4纸打印，不需装订）

4、附表7《综合表》（A3纸打印，不需装订）

说明：附表4、5、7三张表要看清填表说明及范本后再填。

附表4、5两张表格需在正式准备评审材料前填写，其作用为帮助参评人员理清需整理的材料清单，便于材料准备，同时也便于评委对参评人员的总体情况有个初步了解。表中“附件页码”一栏，需待材料整理完毕后再填。

二、职称评审需要确认的资料

1、附表6《参评人员花名册》中各项内容需请参评人员确认无误后，由组织人事科上报集团公司人力资源部专技科。

三、职称评审表上报数量：

1、高级工程师一式三份、工程师及助理工程师一式一份《专业技术职务任职资格评审表》

2、高级政工师一式三份、政工师一式一份《浙江省思想政治工作人员晋升专业职务申报表》

3、职称评审表（不需装订），填写时参照样表，不确定该如何填写的空格请打电话人事科询问清楚后再行填写。可手写或打印（纸张大小、页面设置等均不可随意调整，打印出的的表格要与书面下发的表格一致。若需加附页，可在相应位置插入一张纸，页码不编，不要影响原表格中其他页的页码及位置。）

四、职称评审材料整理要求：

1、需装订的材料按评审材料目录逐项整理，所有需装订材料都用A4纸打（复）印。版面设计要注意整洁美观。

2、所有需装订材料均一式一份，按目录排好序，用铅笔在每页右下角偏中部编号，整理完毕交组织人事科审核无误后统一装订上报。

3、符合外语或计算机免试条件的人员，需填写免试审核表，填表时要写清符合巨化职改[2009]15号文件附件×《×××免试条件》中第×条规定，并写清自身的具体情况，附上相应的证明材料复印件。

4、需破格参加职称评审的人员，要填写《破格推荐高（中）级专业技术资格审批表》，填表时要写清符合巨化职改[2010]13号文件附件3《各类专业技术职务任职资格破格条件》中第×条第×款规定，并写清自身的具体情况，附上相应的证明材料复印件。

5、技术总结或附件材料中涉及到某项业绩节约资金×××万元等财务数据的，要同时上报财务科加盖公章的证明材料。

6、若申报材料中有集体荣誉奖项的，需在荣誉证明材料复印件上写清自己在此奖项中所起的作用。

7、书写技术总结及填报材料时，原则上先将奖项按重要程度排序（由重要到次要），重要程度相近的按时间先后排序（由近到远），然后按序组织撰写总结及填报材料。

8、全部材料、奖项、论文复印件申报人均要签上原件已核对字样，由组织人事科审核无误后加盖公章。

9、在填报材料时，遇到不确定的问题，请及时与车安洁联系（672102）。

五、职称评审材料上报截止时间为6月25日，职称评审工作需要用到的各式表格样板由组织人事科在资格审查后，打包发至相关参评人员的邮箱。

六、初定员级或助理级人员的申报材料上报截止时间为8月25日。

第三篇：二甲评审科室需准备材料

科室需准备材料

一、第一部分第三章临床科室建设，第四章 重点专科建设，全部由科室准备，对照各项标准整理13--15年三年资料，科室所整理材料有科主任把关，把关通过后电子版上交医务科。

二、涉及到抽查病历的条目，由科室提供需要抽查的病历号，上报病案室，病案管理员找齐病历通知科室取回自行整理。

三、第二部分

第三章 医疗质量3.1.1需要有科室每月的医疗质量监控记录，表格模板上传到医务科邮箱，各科自行下载整理材料。

四、第二部分

第三章 医疗质量 四

（一）手术治疗管理

3.4.1.2抽查3份手术病例（不同科室）3.4.1.3.1抽查近1年3份重大手术病例

3.4.1.4 手术预防性抗菌药物应用的选择与使用时机符合规范，抽查近1年3份手术病例（不同科室）

3.4.1.5.1 术后首次病程记录于术后即时完成，抽查近1年3分手术病例（不同科室）

3.4.1.5.2 手术后标本的病理学检查，肿瘤手术离体组织病理学检查送检率100%，明确术后诊断，并记录。抽查近1年3分手术病例。以上需提供病历由外科、骨科、妇产科负责提供并整理。

四

（二）麻醉治疗管理部分抽查的手术病例由麻醉科提供整理。

《二级中医院评审标准实施细则》电子版科室可从医务科邮箱自行下载，对照整理。

以上部分希望各科室认真整理，于6月1日前完成任务，电子版上交医务科，逾期未完成任务者，后果自负。

第四篇：教师职称评审材料准备窍门

教师职称评审材料准备窍门

2011-06-04 20:26:58 作者： 来源： 浏览次数：2055 网友评论 0 条

一年一度的教师职称评定工作，总会扣动许多老师的的心弦，能够晋级的教师当然欣喜万分，也值得庆贺，但也有一些教师因种种原因而与高一级职称擦肩而过，这些教师其内心的苦楚我们自然可以想见，也深为惋惜。职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正、“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而，教师提交的材料是我们衡量教师是否能晋级的重要依据。我们从评审现场看，一些教师提交的材料存在着很大的问题，影响了自己职称的评定。

一、在材料的整理上具体有以下一些问题：

１．无据材料。

材料的生命在于真实可信。说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。如根据《中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（下称《评审条件》）第十九条“教学工作要求”第三点“教学成绩显著”中“现任职以来，开过校级以上的观摩课、示范课，并获得优秀等次”的，要求提供“教案、课堂教学评价表等原始材料”。再如，第二十一条“指导在职青年教师”中“任职以来，有组织、有计划地指导过一定数量的青年教师，被指导对象在教育、教学方面取得明显成绩。”要求“能提供反映指导在职青年教师过程的原始材料”。一些教师不能在这些方面提供原始材料的复印件，只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”，指导青年教师方面只有青年教师写的“指导感言”，而缺少学校的“青蓝合同”等证明材料，这样就难于说明教师们的真实情况。

有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。在教学工作中，显著的教学成绩要有体现学生成绩的材料。

第五篇：二甲评审各科室需准备材料（精选）

二甲评审各科室需准备材料

1.4.3.2各科室需要根据护理部制定的预案，人人牢记。

1.5.2关于实习生的管理制度、考勤、试卷、实习内容、要求达到什么目标、时间安排。

1.6.1准备护理论文

急诊科管理

2.3.1.2

1、急诊科排班（无三年以下独立执业）、护士长需要主管护师。护士有岗前质量与安全工作培训与教育的记录。独立值班前必须有理论和操作考核成绩与准入申请表。

2.3.2.1 各科转送急危重症患者均有完善的病情与资料交接（病情记录与交接登记本），保障患者得到连贯抢救。2.3.2．2

1、重大突发事件要有演练记录

2、重大突发事件医疗抢救记录（建立本）2.3．3.1检诊、分诊人员经过培训，掌握履职要求。2.3.3.2有急诊留观患者的管理制度和流程 2.3.5.1急救设备有专人保养维护、药品专人管理。住院、转诊、转科服务流程管理

2.4.5.1临床科室对出院患者的随访工作有登记、检查、总结、反馈，有改进措施。加强对出院患者的健康教育制度与落实。2.7.1.1护理建立护理投诉登记本，14年开始。第三章

患者安全

3.1.2.1各科室对查对制度执行情况自查、总结，(PDCA)3.1.3.1科室转科病人要有登记本，并要有督查记录（质控总结中反映对转科病人工作的监管）。

3.2.2.1各科室对本科室医嘱执行制度的执行情况有监管和评价 3.2.3.1各科室建立危急值登记本，并且与检验科各项登记数据符合（处理医嘱时间）。定期自查。

3.3.1.1手术室建立手术患者术前准备、手术安全核查制度的监管与评价（质控会议记录中有体现）2 3.3.2.1手术部位标识：由医生标识、手术室护士核对。（每月护士长总结标识的正确率，质控会议记录中有体现）

3.7.1.1

1、病区对跌倒、坠床制度有培训考核总结记录，人员知晓；

2、落实安全制度；

3、随时上报，不隐瞒不良事件；

3.7.2.1

1、护士知晓跌倒、坠床制度制度内容并有考核总结记录； 3.10.1护理宣教对患者要告知：患者的权利和义务有哪些 4.2.3各科室对护理核心制度、三基的培训、考核、总结、分析、整改。

4.2.4.2护士牢记患者十大安全目标

4.6.7.2护士熟知各种术后的常见并发症及护理并发症的预防，预防措施落实到位。

4.7.4.1手术安全核查，相关科室质控人员定期检查、反馈有痕迹可寻。

4.7.8.1手术室质量控制小组要有工作职责、计划和记录。包括麻药的管理。

4.7.8.2手术室护理质控：对质量与安全管理的培训重点内容进行考核，制定计划并实施。（PDCA）

4.11．2.2 中医康复科有中医培训资料和考核。对落实情况有自查、评估、分析、反馈、整改。

4.14.2.5所有急救物品及药品设专人管理，统一标识。（统一安排）4.14.3.4护士转抄医嘱严格执行查对制度、落实好双签名。加药签字、时间字迹清晰、规范。保持治疗卡整洁。护士长执行好查对制度，并签名。

第五章护理管理与质量持续改进

一、护理管理组织体系

5.1.1.1各科室管理者熟悉岗位职责并履行职责； 5.1.1.2护士长有近三年的工作计划，护理人员知晓。

5.1.2.2科室查看各项制度是否完善：1.换药室工作制度；2.治疗室工作制度；3.执行医嘱制度；4.病房物品保管制度；5.病房药品管理制度；6.护理文件书写管理制度；7.患者出院、入院、转院、转科护理工作制度；8.住院陪护探视制度；9.重要操作前后告知制度；10.3 危重病人护理安全措施；11.护理风险评估制度；12.误用风险药品管理制度；13.护士意外伤害管理制度；14.患者外出检查的安全管理制度；15.围手术期护理质量管理制度；16.预防输血反应与输血错误管理制度；17.急、危、重症病人报告制度；18.健康教育制度；19.实习生管理制度；20.急诊科工作制度；21.手术室工作制度。5.1.2.2

1、护士执业证书是否完善；

2、护士业务学习笔记本；

3、独立上班申请表。

5.1.3.1

1、护理人员熟悉掌握整体护理工作方案的内容。

2、护理人员知晓护理人员岗位职责。

3、科室执行护士分层级管理方案。

4、分层级排班，落实岗位责任制。

5、科室每月对责任制护理工作有自查、分析、整改记录。

5.1．4.1

1、科室护理管理目标完成指标；

2、护理人员知晓科室护理管理目标内容及落实标准；

3、护士长知晓工作职责；

4、制定科室工作计划；5.护士长对护理管理目标及护理质量有评价与分析。5.1.4.2

1、落实好护理常规及操作规程，护士知晓，并且有培训考核记录。

2、科室有自查、分析、反馈、整改。

5.1.4.3

1、护士掌握本专业的专科护理常规并执行。（普外、骨、五官、妇科、内、儿、康复）；

2、制定本专业的专科护理质控措施；

3、护士有培训考核记录；

4、护士知晓本专业护理常规。

5.1.4.4

1、护士知晓修订的相关制度，护士长要知晓制度修订程序（试行－修改－批准－培训－执行的程序）

2、科室要有培训、考核记录。

5.1.4.5

1、护士知晓相关护理管理制度

2、科室准备专项培训、考核记录。

二、护理人力资源管理

5.2.1关于护士管理规定、岗位职责、岗位技术能力要求和工作标准，同工同酬。

5.2.1.1

1、对护士工作的考核记录；

2、护理人员工作考核标准；

3、科室上报绩效考核结果；

5.2.1.2

1、护士准入（含独立值班）时的培训考核记录。5.2.1.3 护士知晓本岗位资质与履职要求（各护理岗位资质要求）4 5.2.1．5 科室准备个人防护用品配置清单

5.2.2 关于护理人力资源配置，有紧急状态下调配护理人力资源的预案

5.2.2.1

1、排班本、责任制分工表。

2、每位护理人员平均负责病人数≤8人。

5.2.2.2 护士长知晓紧急护理人力资源调配规定的主要内容和流程。

5.2.3.2 要弹性排班，如需护理人力支援时要上报申请表。5.2.4.1

1、护理人员绩效考核方案；

2、考核方案征求意见记录；

3、绩效分配明细表。

三、临床护理质量管理与改进

5.3.1根据分级护理的原则和要求，有护理质量评价标准，有质量可追溯机制

5.3.1.1

1、护士掌握分级护理制度及内容；

2、有分级护理的培训、考核；

3、护理分级标识挂床尾

4、有护理分级专项检查记录。

5.3.2.1 护士掌握相关制度和实施方案（指《护士条例》、《临床护理实践指南》）。5.3.3 优质护理工作*

5.3.3.1 优质护理服务

1、有优质护理的培训、考核记录，体现持续改进；

2、相关人员知晓优质护理服务目标和内涵；

3、各科室根据专科特点细化实现整体责任制的护理模式；

4、科室责任护理分配方案

5、优质护理满意度调查（针对患者）及回访，并且汇总。5.3.4 实施责任制整体护理，为患者提供连续、全程、优质的护理服务

5.3.4.1

1、制定整体护理计划单，并填写；

2、实施包床到户；

3、为患者提供健康教育；

4、护士对分管病人的全面了解；

5、病区责任制整体护理的定期检查记录总结分析（PDCA）。

5.3.5 有危重患者护理常规，密切观察患者生命体征和病情变化，护理措施到位，患者安全措施有效，记录规范。

5.3.5.1

1、护士要掌握危重患者护理常规及抢救技能、紧急处置 5 能力等；

2、危重患者护理培训和考核记录 ；

3、危重患者评估和护理记录单；

4、压疮风险评估表；

5、患者跌倒、坠床防范报告及伤情认定制度；

6、科室护理人员技术档案表。

5.3.5.2 科室对危重患者护理常规有考核记录、工作流程、应急预案。

5.3.6 围手术期管理

5.3.6.1

1、科室对围手术期管理有检查记录总结分析；

2、有手术前的健康教育、术后健康教育记录。5.3.7 查对制度、安全用药

5.3.7.1

1、科室建立《医嘱查对本》，2、护士知晓查对、给药、执行医嘱等相关制度与流程；

3、执行口头医嘱工作流程。5.3.8

输血管理

5.3.8.1

1、护士知晓临床输血相关制度内容与流程；

2、科室对输血质量有考核总结分析。

5.3.9 抢救仪器、设备和物品的管理使用

5.3.9.1

1、护士知晓使用制度和操作流程的主要内容

2、有培训考核记录

3、有医疗设备故障应急预案并熟知。5.3.10

健康指导与出院指导

5.3.10.1

1、科室有针对疾病的健康教育宣传资料；

2、集体讲解，照片；

3、科室走廊壁挂文字宣传与图片等；

4、有健康教育的护士培训、考核，并知晓。5.3.12

护理文书书写

5.3.12.1

1、护士知晓《护理文书书写基本标准》、《护理文书质量考核标准》，护士长定期组织培训与考核、督查有总结分析（PDCA）。5.3.13 护理查房、会诊、病例讨论

5.3.13.1

1、护士知晓护理查房、病例讨论、会诊制度；

2、有护理查房、病例讨论、会诊记录。

四、护理安全管理

5.4.1 护理质量与安全管理组织，职责明确

5.4.1.1 护理质量与安全考核记录、总结分析，体现持续改进。5.4.2 不良事件 6 5.4.2.1 科室有针对护理不良事件的培训、考核。

5.4.3.1

1、科室针对上报的不良事件有分析；

2、有不良事件相关培训；

3、科室应有“不良事件案例成因”的分析报告。5.4.5 临床护理技术操作常见并发症的预防与处理规范

5.4.5.1

1、科室有护士理论及操作培训计划、考核；

2、熟练掌握并发症的预防和处理规范；

5.4.6 重点环节应急管理、应急预案和处理流程

5.4.6.1 护理部制定意外事件防范与应急预案、意外事件应急管理制度，护士知晓；

2、科室有锐器盒；

3、相关科室配备生物安全柜、手套、护目镜、隔离衣。

五、特殊护理单元

5.5.1手术室护理质量管理与监测

5.5.1.1

1、手术室严格划分无菌区、清洁区、污染区，分区明确，护士知晓各区域功能并严格执行；

2、手术室工作流程图；

3、护理部督导反馈表。5.5.1.2

1、手术室护理进行分层培训计划及落实记录（分两类：新进和三年内、三年上）；

2、对于手术室工作制度和岗位职责，要有考试记录，护士并知晓制度和职责内容；

3、有手术室护士准入考试资料（理论、操作两种），独立值班人员要填写申请表。

5.5.1.3

1、科室应有应急预案培训和演练记录；

2、护士知晓手术安全管理方面的主要内容和履职要求。重症医学科管理

4.8.5.2 护士知晓防范意外伤害事件的措施与处置突发事件应急预案，科室应有演练记录。4.10.2 中医科

4.10.2 中医科有中医护理常规、操作规程培训资料和考核，护士知晓。

注：凡是涉及到培训，都要有考试试卷，总结，分析，整改。执行PDCA循环。