第一篇：家长评价教师活动小结
五原六中学生家长对学校教学工作评价的调查小结
开展“家长评教”是实现教学质量家长监控的重要环节之一。发挥家长在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题和不足反映出来，以便帮助和促进教师改进教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，真正打造一所让家长满意的学校。
一、组织与运行情况
此次评教采用调查问卷的形式，由学校同一安排部署，班主任协调工作，真正达到问卷的有效性，合理性。
二、评教结果
经过我们的努力和参评学生家长的积极配合，圆满地完成了全校家长对学校教学工作评价的调查。全校14个班级、近300名学生家长参评、14个科目任课教师（专兼职教师）的教学情况被测评。
三、结果分析
第一项您孩子所在班级教师的总体教学水平96%家长填好，4%家长填较好
第二项学校教师在处理学生问题时有不公正、偏心行为94%填好，6%填较好。
第三项学校在强化学校管理，提高教学质量方面做得如何家长全部填好 第四项学校在强化教师服务意识，办事效率方面98%填好，2%填较好。
第五项你孩子所在班级的学习风气各班级状况不同，多数家长反映较好。
第六项你孩子的学习习惯大部分为较好 第七项任课教师的敬业精神都为好
最想对学校说的话这一项家长们的提的建议比较广，其中比较多得是加强学校管理，希望老师们对学生严格有耐心。
1、从总体来看：全校教学满意度比较好，各项指标也比较令人满意。
2、年轻教师相对评价较低。他们的组织教学、家校联系、作业布置、等方面相对较低，需要帮助提高。
此次调查活动分别从教师的教学水平、师德师风及敬业精神、课堂教学质量及管理、班级学风及学习习惯、关爱学生与体罚等方面对教师的教育教学工作进行了测评，同时设置了“最想对学校说的话；最想对老师说的话”等问题，充分体现了家长的主体意识。选择家长调查，不仅体现了我校在加强师德教育方面的决心和力度，更体现了我校以学生家长为主体、为学生终身发展奠基的办学理念，希望全体教师不断改进教育教学的方法和途径，促进每一位学生健康和谐、全面发展，努力打造让家长满意让社会信赖的学校。
第二篇：教师联系家长小结
XXX教师与家长联系小结
在我校开展“民族团结一家亲”活动中，我利用休息时间对学生进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多。现将有关情况作如下简要小结。
家访中取得的成绩：
第一，通过家访深入到了每一个结对子学生的家庭，与学生、与家长交流，了解他们地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二,家长老师互相信任。通过民族结对、走进他们的家庭增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第三，向家长进行全方位的安全、法制、禁毒、整脏治乱等方面的宣传，与家长促膝相谈。家访中发现的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。但是结对子工作让这些孩子有了除父母外我这个亲人，他们表示以后更加放心了。
第二，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，还加强了家长与老师的感情。了解了家长对子女的关切与期望，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
总之，家访工作是教师与家长结对子工作中不可缺少的方式。我愿以后能与家长有更丰富的更频繁的交流，把结对子工作推向一个新阶段。
第三篇：学生评价教师小结
信阳市第三小学学生评价教师小结
2013-2014学，通过3-6年级学生评价教师活动，可以全面了解教师工作的态度和责任心，体现课堂教学的效果，帮助教师及时准确地了解学生对教学内容的掌握程度，对教学方法的认可程度，从而及时发现教师教学中的优势和不足，帮助教师及时通过优化教学过程，更新教学内容，改进教学方法，提高课堂教学质量。本次教学评估中，参评教师获得的评价普遍较好。其中获得优秀评价的约占总人数的90%；获得合格评价的约占总人数的3%，极个别学科和老师受到学生不合格的评价，下一步工作中，将对反映问题较为集中的教师课堂情况进行核实调查，查实的情况要予以批评教育！
希望没有获得优秀评价的教师改进不足之处，获得优秀评价的教师再接再厉。所有教学单位和教师应共同努力，总结经验，不断提高教学质量，增强教学效果。
校本教研室
2014年5月
第四篇：家长交流会活动小结
兰干乡中心学校2013-2014学年德育科研工
作
兰干乡中心学校家长交流会活动小结
人员分工
1.主要负责人：张海玲
2.信息收集和记录员：王佳妮
3.负责整理归档：张海玲
4.活动所需材料，工具提供：伊力哈木老师
5.实施人员：两个班级班主任
活动时间
小组讨论日期：2014年4月4 日（德育办公室）邀请函发放时间：2014年4月7 日前发放结束。活动日期：2014年4月 9日下 午
活动时间：下午5-6课时
活动内容
1.活动当天，家长们在自己孩子所属班级里就做，班级活动由班主任主持进行。
2.最先由班主任介绍学校情况，让家长们对学校教育现状和班级特点等有初步的了解。
3.班主任可以依据前些日子进行的调查问卷结果，提出家长
总体情况，普遍存在的一些错误的观念，总结总体情况来引入交流会关于正确的家庭教育观念的主题。
3.班主任引导家长针对自身家庭教育观念自由发言，以交流的形式说说自己怎样看待家庭教育的重要性，是否认识到过自己的一些错误的家庭教育观念，是怎样改善的，有没有效果等切身问题展开交流，每位家长发言结束后班主任总结。
4.在两个班活动中间记录员拍照记录。
5.在活动结束前班主任进行最后总结，详细讲述家庭教育观念在一个孩子的全面发展中的重要作用，并举例当场发言较好的家长的心得，推荐学习，指导家长树立正确的家庭教育观念。
总结
通过此次活动我们和家长们近距离接触交流，传达问卷调查结果，并了解家长们对于对孩子进行正确的家庭教育的看法，听取家长们认识到的自己的一些错误的观念，并发现一些他们没有发现的问题，交流解决办法和意义，让家长对错误观念对孩子发展有何负面影响有深刻的认识。在班主任老师的正确引导下给家长们灌输正确的家庭教育观念。
这次活动在家长和课题组各位老师的共同努力下圆满结束，成果丰硕，整个交流会都做了详细的记录，这些资料数据将归档与这次课题研究资料中，以便在今后的宣传推广中利用。
第五篇：家长助教活动小结
家长助教活动小结
2014年4月 21日上午10:00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。再讨论火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。通过学习安全儿歌（小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里）让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。
这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。
中二班
2014年4月21日
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