(唐景学)贵阳市“十二五”教师个人继续教育工作总总结

第一篇：(唐景学)贵阳市“十二五”教师个人继续教育工作总总结

“十二五”(2011-2015年)继续教育工作总结

青龙农中：唐景学

在贵州省、贵阳市“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育过程中，结合清镇市教育局、我校继续教育工的具体安排部署，逐步达到了“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的目标要求。学习中坚持理论结合实际，认真开展继续教育工作并取得良好的学习培训效果。为今后能有效地抓好继续教育工作，不断总结经验，现将“十二五”（2011-2015年）继续教育工作完成情况总结如下：

一、加强理论学习，不断提高自身理论水平

经过五年不断的理论学习，提高了自身政治觉悟和业务能力，懂得了实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史意义和现实意义，在总书记“四个全面”的指引下，明白了做一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师的时代担当。作为老师，必须爱党爱国爱人民，热爱教育事业，服务社会。这就要求教师必须有过硬的本领，学业有专攻，紧跟时代步伐，在专业技术上不断进步，才能为人师表，教书育人。五年来，通过不断的理论学习，不断提高了自身的政治和业务理论水平，为今后提高教育教学质量提供了强有力的理论依据。

二、学习培训完成情况

按照上级提出的“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，不断提高自身师德素养和业务水平，积极认真参加“一德四新一心理”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能；心理健康教育）的学科培训，积极参加“中小幼教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）远程专题培训和“中小幼教师省、市级培训计划”学习培训，积极主动承担或者参加校级各类学习培训，不断提自身的整体素质和专业化水平。现将“十二五”（2011-2015年）继续教育学习培训完成情况总结如下：

（一）培训总学时完成情况

在五年时间内参加538总学时的培训，比规定学时数超出了178学时；年均107.6学时，高于年均规定学时数35.6学时。其中，师德教育136学时，超出规定学时数76学时，参加分类、分层、分岗、分科培训（含四新一心理）538学时。在总学时中，参加市、县级以上集中培训410学时，高于规定学时数170学时；校本学时数192学时，可登记学时数为120学时。期中远程教育学时数96.09学时，折合学时数48学时。

（二）分年度培训学时具体完成情况 1．2011年

2011年4月11日至30日在国家教育行政学院中国教育干部培训网上学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）远程专题培训，培训模块学时数16.09学时；2011年10月14日至16日在贵州师范学院参加了“全国教育名师初中语文经典课堂观摩研讨会”培训，培训20学时；2011年12月17日至18日在贵州师范学院参加了《中小学（幼儿园）食堂食品安全管理》培训，培训12学；2011年12月24日至26日在清镇一中参加了初中语文教师培训，培训24学时。2011年共完成县级及以上集中培训56学时，远程教育培训16.09学时。超额完成了上级集中培训任务。

2．2012年

2012年4月16日在清镇一中参加了“初中语文九年级复习研讨及讲座培训”培训，培训8学时；2012年5月16日在清镇一中参加了“初中语文课程标准（2011版）”培训，培训4学时；2012年6月21日至26日在东北师范大学中参加了《贵州清镇市现代型校长高级研修班》全部课程培训，培训48学时；2012年6月29在青龙农中参加了贵阳市人社局组织的“工业强省战略知识测试”学习培训，培训24学时；2012年9月14日在清镇一中参加了清镇市“教师发展是学校和谐发展的根本依托”培训，培训4学时；2012年11月22日至25日在贵阳神奇岛酒店九楼大会议室参加了贵阳教科所组织的“全国中小学名师培养与高效课堂研讨会”学习培训，培训30学时。通过

这些培训，更新了语文学科教育教学理念，掌握了语文学科教育教学的新知识、新方法、新技能，不断提高教育教学的综合能力。2012年共完成了县级及以上集中培训任务94学时，超额完成了集中培训任务。

2012年3月23日在青龙农中参加了“教学常规业务培训并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2012年4月22日在青龙农中参加了“文科集体备课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2012年9月7日在青龙农中参加了“《贵阳市中小学教学常规》及初中语文课程标准”学习培训，培训4学时；2012年9月17日在青龙农中参加了“文科集体备课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2012年9月21日在青龙农中参加了“听评张健老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2012年10月26日在青龙农中参加了“初中语文高效课堂设计与研究”学习培训，培训4学时。2012年共完成了校本培训任务24学时，超额完成了校本培训任务。

3．2013年

2013年2月23日至26日在青龙农中参加了清镇市组织的“师德师风及法制教育”专题学习培训，培训32学时；2013年5月28日在清镇二中参加了清镇市教育局组织的“初三适应性考试信息反馈及最后冲刺动员会”培训，培训4学时；2013年6月28日至7月3日在重庆市三立职业培训学校中参加了“提振精神，创新管理，助圆中国梦，贵阳清镇市教育管理干部管理素能特训班”学习培训，培训48学时；2013年7月11日至12日在贵州财经大学参加了清镇市“2013年全省中小学校财务制度培训班”培训，培训12学时；2013年7月15日至21日在青龙农中参加了清镇市教育局组织的“师德师风及法制教育”专题学习培训，培训56学时；2013年12月6日至15日在清镇二中参加了清镇市教育局组织的“国培计划”-送培到县初中语文培训，培训40学时。通过这些培训，提高了“师德师风及法制教育”水平，提高了专业技术业务能力，不断更新了教育教学理念，掌握了语文学科教育教学的新知识、新方法、新技 3

能。2013年共完成了县级及以上集中培训任务192学时，超额完成了集中培训任务。

2013年1月13日至18日在青龙农中参加了“师德师风及法制教育”集中学习培训，培训48学时；2013年4月12日在青龙农中参加了“《贵阳市中小学教学常规》及中考语文解读”学习培训，培训4学时；2013年4月17日在青龙农中参加了“听评冯盛伟老师公开课并深入研讨交流”学习培训，培训4学时；2013年4月24日在青龙农中参加了“集体备课作文教学并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2013年9月23日在青龙农中参加了“听评冉冰心老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2013年9月25日在青龙农中参加了“集体备课经典吟诵并深入研讨交流”学习培训，培训4学时；2013年11月7日在青龙农中参加了“承担公开课并深入探讨交流”学习培训，培训8学时；2013年11月25日在青龙农中参加了“听评张健老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2013年12月3日在青龙农中参加了“集体备课经典吟诵并深入研讨交流”学习培训，培训4学时。2013年共完成了校本培训任务84学时，超额完成了校本培训任务。

4．2014年

2014年2月22日在清镇一中参加了清镇市组织的“《贵阳市中小学教育教学工作基本常规》专题培训”，培训8学时；2014年3月7日在清镇一中参加了清镇市教育局组织的“如何开发校本课程”培训，培训4学时；2014年3月25日在清镇一中参加了“清镇市九年级语文命题技巧及中考复习建议”培训，培训4学时；2014年3月29日在青龙农中参加了清镇市教育局组织的“师德师风及法制教育考试学习”，培训8学时；2014年4月8日在卫城中学参加了清镇市教育局组织的清镇市”班班通“应用操作培训，培训4学时；2014年4月17日在贵阳十六中参加了贵阳教科所组织的“2014年中考语文解读”学习培训，培训4学时；2014年6月12日在清镇一中参加了清镇市教育局组织的“信息技术教育教学及校本研修”培训，培训8学时；2014年9月至12月在中国教师研修网上参

加了“国培计划（2014）-贵州省骨干教师培训中小学骨干教师培训项目（插叙语文科）培训”，培训80学时；2014年9月23日在清镇一中参加了清镇市教育局组织的中学语文教材培训，培训4学时；2014年9月25日在青龙农中参加了贵阳市人力资源和社会保障局组织的主业技术人员心理健康和心理调适学习考试，培训24学时。通过这些培训，提高了“师德师风及法制教育”水平，提高了专业技术业务能力，不断更新了教育教学理念，掌握了语文学科教育教学的新知识、新方法、新技能，懂得了专业技术人员心理健康和心理调适。2014年共完成了县级及以上集中培训任务68学时，远程教育培训80学时，超额完成了集中培训任务。

2014年1月13日至17日在青龙农中参加了“群众路线教育实践活动”集中学习培训，培训40学时；2014年4月7日在青龙农中参加了“集体备课课外阅读指导并深入研讨交流”学习培训，培训4学时；2014年4月10日在青龙农中参加了“《贵阳市中小学教学常规》及中考语文解读”学习培训，培训4学时；2014年4月11日在青龙农中参加了“听评冉冰心老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2014年4月24日在青龙农中参加了“听评张健老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2014年9月12日在青龙农中参加了“听评冯盛伟老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；204年10月15日在青龙农中参加了“听评韩晓贤老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2014年10月27日在青龙农中参加了“集体备课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2014年11月20日在青龙农中参加了“听评罗庆华老师公开课并深入研讨交流”学习培训，培训4学时。2014年共完成了校本培训任务72学时，超额完成了校本培训任务。

5．2015年

2015年3月15日在青龙农中参加了“听评赵月攀老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时；2015年3月20日在青龙农中参加了“听评冯盛伟老师公开课并深入探讨交流”

学习培训，培训4学时；205年4月20日在青龙农中参加了“听评罗兴印老师公开课并深入探讨交流”学习培训，培训4学时。2015年春季学期共完成了校本培训任务12学时，完成了校本培训任务。

三、今后打算

记过五年的学习培训，学到了很多知识技能，思想政治觉悟得到提升。但是，当今是一个多元的时代，是一个信息技术日新月异的时代，是一个知识爆炸的时代，作为教师，必须继续参加各级各类培训，不断更新知识技能，不断提高思想政治觉悟，树立坚定的理想信念，加强高尚道德情操的修养，拥有扎实的学识，用仁爱之心教书育人，才能担当起时代好教师的角色，才能不辜负党和人民的期望。

2015年9月16日

第二篇：十二五教师继续教育工作五年规划(总)

教师继续教育工程

【“十二五”（2011-2015年）】

赫章县综合职高五年规划

2011年9月

赫章县综合职高“十二五”（2011-2015年）教师继续教育

工程实施规划

为了进一步提高本校教师师德水平和业务素质，促进教师专业发展，根据《“十二五”期间赫章县教师继续教育工程实施方案》有关培训计划，为做好本阶段的培训学习,推进基础教育新课程改革,结合本校实际,特拟定本工作计划。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。强化培训理度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。

二、工作目标任务

通过培训学习,更新教育理念,树立与素质教育相结合的教育观,人才观和质量观,全面培增强实施素质教育的主动性和自觉性,掌握基础教育课程改革的目标和要求、内容和方法，完善知识结构，全面提高实施新课程的能力和水平，以适应实施素质教育和发展高水平、高质量的初、高中教育发展需要。

三、培训学习形式

采取分科、分期、集中和自学的形式进行。

四、培训内容

师德教育、“四新”教育及其他内容

五、时间安排

1、师德培训

（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强自己教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，做到爱岗敬业、以人为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。

（2）培训方法：采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展教育。

（3）培训目标：通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。（4）培训要求：拟定教师培训计划，五年间参加各级培训累计不少于100学时，并认真做好学习笔记，撰定师德学习论文或学习心得一篇。

2、新理念

（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。

（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。

（3）培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

（4）培训要求：拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于60学时，并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析。学校每学年要对新理念培训工作进行小结。

3、新课程

（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使知识素养、学科知识水平、教教学综合能力得到提高。

（2）培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以“公开课、示范课、优质课、校际交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高自身实施新课程的能力和水平。

（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。”大力开展校本培训，切实提高自己对新课程的理解能力和操作能力。

（4）培训要求：拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中各级培训累计不少于80学时；听课、评课不少于60节次；上公开课、示范课、说课和评课不少于10次；撰写教学案例分析每学年不少于2则；制作多媒体教学课件不少于10件；每份课件要附有学校的评价考核表，并在电脑中进行备份；上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课和说课要有记录。

4、新方法（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。

（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。

（3）培训要求：拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于60学时。

5、新技能

（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高自己指导学生有效学习的技能。提高自己应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。

（2）培训方法：培训主要利用远程教育平台有计划、有步骤地开展校本集中自学自练和对个别自己的重点辅导。采取集中面授和自学自练相结合的模式，辅以个别辅导方式进行。

（3）培训目标：以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使自己接受新一轮教育技术培训，提高自身应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。

（4）培训要求：拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，县级考核评估时要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平。五年间参加各级集中培训累计不少于60学时。学科培训按分别对师德、政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、艺术、踪合实践课等学科培训。方式采取校本教研和专项培训的办法进行。做到时间、人员、地点、内容落实。

(二)专项培训

1、教师素质提升计划（校本培训120学时：其中师德培训｛含法制教育｝20学时，学科培训100学时）

3、班主任远程培训计划（30学时）

4、教师教育技术能力远程培训计划（50学时）

5、学科教学渗透法制教育培训计划（20学时）

（三）学历提高培训

以在职为主、脱产为辅，到2015年，所有教师取得本科学历，研究生学历达5%。

六、实施计划

（一）启动阶段：2011年9月启动，制定各种计划和相关准备工作。

（二）全面推广阶段：2012年1月---2015年6月为全面实施阶段。认真实施各种培训计划，并认真总结阶段工作。

（三）根据上级相关安排进行集体培训或自学，具体进度见各培训计划的时间安排表。

总之，要周密制定计划，完善管理制度，找准工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。

第三篇：“十二五”教师继续教育工作lzw

“十二五”教师继续教育工作

个人达标计划

教师：李正伟

为全面贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中小学教师继续教育规定》，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》及《贵州省教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》、《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育实施意见》、《黔西南地区关于“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育实施意见》和《兴仁县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》等文件精神，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定五年个人培训达标计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进自身专业发展，提高自身整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，通过教师继续教育工作，全面提高我自身实施素质教育的能力和水平，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升自身素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、学习内容及目标任务

在“十二五”“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

四、“一德四新”培训安排

1、本人利用开学和教职工政治学习时间认真学习国家的相关法律法规，进一步提高从事教育工作的师德水平。积极参加学校及上级组织的师德专题培训活动。

2、本人以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，通过个人自学、集中培训等措施来推动自身学习工作的开展，且在每一年内接受不少于50学时（新理念10学时、新课程20学时、新技术10学时、新方法10学时）的学习。

3、本着立足课堂、注重实效的原则，通过集中学习等多种形式广泛开展以提高自身课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高自身教学技能，提高教学质量。

五、远程培训

今年，省教育厅将对学校开展教师教育技术能力远程培训的情况进行专项检查评比，本人将工作有序、高效开展，提高广大运用现代教育技术的能力。

六、学习培训时间及实施步骤 从2011年8月底起至2005年1月止。

1、启动阶段：2011年8月底为启动阶段。在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定培训规划、达标计划和计划。

2、全面实施阶段：2011年9月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

3、评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。2015年5月底前迎接乡（镇）“继教工程”检查验收；2015年6月底前，迎接对全县各乡（镇）“继教工程”的检查验收；2015年9月底前，迎接市对县的检查验收；2015年10—12月，接受省的评估验收。

第四篇：实验幼儿园十二五继续教育工作总1

实验幼儿园十一五继续教育工作总结

回顾十一五继续教育工作，我园主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：

1、新理念引领：园里组建继续教育领导小组，明确分工，各负其责，具体实施。

2、岗位演练：以岗位为阵地，实践演练。

3、观摩研讨：以班组为单位，进行观摩研讨，在反思中自我提高。我园具体做法是 ：

一、强化领导，力抓建设。

幼儿园教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水准，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

园里成立了以园长为组长，教导主任，园继教骨干为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

业务园长负责宣传启动，提出园所实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导，督促继续教育工作的开展。根据园里制定的

实施教师继续教育“五年规划”的要求，制定有关工作计划和实施方案。

二、注重规范，落实管理。

规范的管理，是我园开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得园所的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我园的教师继续教育管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。园里根据继续教育工作的要求和学前部指导意见，设岗定责，使我园的继续教育工作有成效。

2、过程管理到位。我园按计划进行学习，对教师们培训的时间，学时、学习情况做好了记录。

3、效果评估到位。园考核领导小组阶段性地对教师进行学习效果的考核、评估，并与教师的评优、晋级挂钩。

三、讲求实效，抓实培训。

我园的教师师德教育，新理念，教师心理健康，新技术以及幼儿音乐活动的创编等培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、抓师德教育，激励教师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个孩子的成长。我

园抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。因此我园始终把提高教师的整体素质为重点，给所有的老师创造了交流学习的平台。二是培养“师德”。我们组织教师学习《新时期师德修养》，《中小学教师职业道德规范》，签订《师德承诺书》并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。

2、抓园本培训，提高教师的综合素质。我园结合科研课题的研究，把科研成果纳入园本课程，还采取“走出去、学进来”把兄弟园所好的经验和教学方法，融入自己的教学实践中，使教师的教学观念得到更新，实践能力得到提高。

3、骨干引领。首先，建立骨干教师梯队，分期、分级进行岗位培训。其次，建立了“一帮

一、老带青”教学帮扶对子，在观摩、实践、反思中自我提高。

4、立足岗位 实践演练。园里通过每半年一次的岗位练兵活动，让教师将所学理论与教学实践有机结合，把新技术与教材内容进行整合，并以班组为单位进行演练后的研讨、反思、交流、再演练。在以“学习-——反思——实践——创新”为模式的培训过程中，不断促进教师专业化成长。

四、不足之处：

根据“十一五”中小学教师继续教育评估验收要求，我们做了大量的工作，但是继续教育工作任务之重，在落实的过程中仍然存在着不足之处。如：培训内容不够具体，外出学习机会较少------。

总之，我园继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了一定的成绩。我园在以后的工作中，将以一如既往地抓好教师继续教育工作，促进园所课程的改革，不断提高教师的教学能力，促进学前教育的持续发展。

第五篇：十二五”教师继续教育工作达标计划

十二五”教师继续教育工作达标计划

一、指导思想是

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、学习内容及目标任务

在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

四、“一德四新”培训安排

1、学校要利用开学和教职工政治学习时间认真组织教师学习国家的相关法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。要加强师德长效机制建设，建立学习、宣传、激励、考核等方面的制度。针对教师职业道德方面的要求抓好师德专题培训活动。

2、学校要以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织本组教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展，每位教师在这一年内接受不少于50学时（新理念10学时、新课程20学时、新技术10学时、新方法10学时）的在职集中培训，确保讲稿和教师培训记录质量。

3、学校要本着立足课堂、注重实效的原则，采取集中培训、远程培训、集体备课、上课听课评课反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。

五、各级骨干教师的示范、引领、带动作用的发挥

1、学校要规范国家、省、县级骨干教师队伍专门档案，建立各层次各学科骨干教师队伍。落实他们的职责和要求，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。要通过承担教师培训、上示范课、送课送讲座下乡等工作任务，使其充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

2、认真选拔教师参加国家、省、县级骨干教师培训。

六、远程培训

今年，省教育厅将对学校开展教师教育技术能力远程培训的情况进行专项检查评比，各教研组保证培训工作有序、高效开展，提高广大教师运用现代教育技术的能力。

七、学习培训时间及实施步骤 从2011年8月底起至2005年1月止。

1、启动阶段：2011年8月底为启动阶段。在启动阶段，认真组织学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定培训规划、达标计划和计划。

2、全面实施阶段：2011年9月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

3、评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。2015年5月底前迎接乡（镇）“继教工程”检查验收；2015年6月底前，迎接对全县各乡（镇）“继教工程”的检查验收；2015年9月底前，迎接市对县的检查验收；2015年10—12月，接受省的评估验收。

八、其他工作

1、继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。

2、广泛动员教师积极进行普通话训练，参加安顺市普通话水平测试，使更多教师达到新标准要求。

3、学校建立校长、校级分管领导、教科主任参加继续教育学习的专门档案，迎接市、县教育局在平时检查、评估验收、教育工作目标考核中作为专项检查，保证学校继续教育工作地位的落实。

4、学校完成中小学教师继续教育工作计划，要求上交材料在继续教育办公室均作好记录。

5、学校要按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育的各种培训和骨干教师待遇的落实。

6、认真完成省教育厅、安顺市教育局、普定县教育局中小学教师继续教育办公室安排的各项工作任务。

7、教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育台帐工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案或成长记录袋，充分反映学校继续教育工作的开展情况。

目前，为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。