2015-2016上课改总结13.1

第一篇：2015-2016上课改总结13.1

2015—2016学年上学期江左镇中

课改工作总结

江左镇中 2016.1

2015—2016学年上学期江左镇中课改工作总结

2015--2016学年上学期，我校的新课程改革工作在伊川县教育局、教研室的正确领导下,在江左镇中心学校的指导和支持下顺利开展并取得一定成效，受到家长、老师及社会人士的好评。我们以“积极学习、快乐成长”为课改理念，以“提高教学质量、增强学生素质”为课改目标，以“和谐互助 五步十环节”为课堂教学模式，以“学生积极参与、教师精讲多练、课堂快乐高效”为评价标准，坚定信念，脚踏实地，求真务实，一步一个脚印，认真落实《基础课程改革纲要》的要求，全面开展课程改革工作。课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了一定的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。我们主要做了以下工作：

一、加强学习，强化管理

观念是行为的指南，因此，更新教师的观念是实施课程改革的前提。要更新观念首先从校领导入手。开学前我校反思了以前的六步教学法模式，感觉课堂上形式主义有点严重，而山东即墨二十八中的和谐互助五步十环节教学模式更加适合我们农村中学，既能培养学生的道德水准，又能培养学生的基本素质，同时也能大面积提高学生成绩。程俊恒校长立即购买有关书籍并带领班子成员、教研组长认真学习，进而使全体教师头脑中初步建立和谐互助，五步十环节的基本理念。新学期一开始，我们将有关课改资料复印给全校教师，组织辅导学习，加深对课改的认识和理解。

二、积极进行教学研究，努力探究新课程教学的基本过程，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路，不断提高学生自主学习的品质。

进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我校课改年级教师根据教材特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫；二是切实落实学生 课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的主要内容。大家集体研究教材，设计教学，及时展开讨论交流，统一制定教学课件及电子教案。分教研组展示教学设计意图，反思成败得失，科任教师相互评价，各抒己见，发表看法，提出建设性意见，不断修正完善。

三、加大听、评课力度

听课与评课能有效推动课改进程。学校从9月8日—12月28日，每周组织五节公开课，力争人人参与，个个过关。同时鼓励教师自由听课，相互学习，共同提高。学校领导还不定时推门听课，不打招呼，突击检查，督导课改。帮助中、青年教师结对帮扶，以老带新，相互学习，共同进步。更加注重课后评课，我们实行全体参加，书面上交，点名发言，自由补充的方式高效评课。

四、真情写好课改反思、教育叙事

课改反思是课改教师在课改过程中遇到困惑或突现的灵感，然后进行积极探索的心灵对话，极利于教师在课改方面的专业成长。要求课改教师每周一讨论，每月上交400字以上的文字材料，鼓励教师发微博、建博客等，积极进取，不断成长。

五、扎实做好课改明星评选工作

每周根据各班记录的评分表，认真评选出各班的优秀师友、优秀师傅、优秀学友。各班并在班级课改风采专栏张贴优秀学友照片，学校在升旗大会上表扬发奖鼓励。每月学校总结出校级课改明星，并进行表彰、发奖，以鼓励调动学生参与课堂教学的积极性。

六、继续做好课改优质课大赛工作

从元月4日至元月15日，学校组织开展课改优质课大赛活动，全体课改教师参与，当场打分，个个过关，选出优胜。学校通过课改大赛活动 展示了教师的课改风采，调动了广大教师的课改积极性，使教师的课堂教学水平得以充分体现。

七、做好“月考”工作

考试能反映一个阶段教学质量的优劣，使我们及时发现课堂教学中存在的问题并加以解决。因此我们将坚持实行“月考”“期中考试”“3/4考试”和“期末考试”，通过考试成绩对课改效果进行动态分析、对比、评价，并做好考后课改的总结与反思工作。严防因课改而使成绩下滑。

八、加强课程改革的保障

（1）物质保障。按照中心校推进教育现代化和课程改革的需要，进一步完善办学条件，配齐配足必要的教育装备设施。学校增拨一定的资金，用于课程改革期间开展教师培训、课件制作和有关活动所需要的专项经费。

（2）政策保障。学校成立了以校长为组长的课改领导小组，对新课程实施进行统筹规划、指挥协调。将课程改革工作情况列为对学校各项工作质量教育的重要指标，每年度组织一次课程改革先进个人的评比。课改优秀教师在年终优秀、绩效工资、评优评先、职称晋升、末位淘汰等方面优于其他教师。

九、存在问题。在新课程改革实验中，我们取得了一定成绩的同时，也存在一些问题。

1、领导认识还不到位。由于害怕成绩下滑，没有全力以赴进行课改，特别是到实中东区参观学习后，深感我们落后了，尤其是思想观念落后了。回来后我们认真反思，决定从主抓领导分包班级，先从七八年级四个班入手，以点带面，进而全面铺开。

2、优生发展与扶持学困生很难兼顾。新课程的一个重要特征是改变传统的教师讲、学生听的局面，实行自主、合作、探究的学习方式，大量的课堂时间让学生质疑、讨论、交流、评价，学生自主学习的能动性，合 作交流的互助性，探究未知的开拓性得到有效发展。实践证明，这种学习方式要求学生有一定的学习基础与个性。而农村学校的师傅太少，学友较多，从而制约课堂效率。

2、鼓励肯定、保护自信与客观求是、坚持科学难于界定。新的理念要求课堂教学是民主平等的对话过程，要求教师要想方设法激励孩子学习的积极性、主动性，要加强积极的强化，要形成乐学的氛围；要设法利用学生的注意力，要舍得夸奖学生。老师们为此很尽心，课堂风貌也有了很大的改观。但也发现有的课堂上“你真棒”、“好聪明”不绝于耳；画笑脸、奖红旗不厌其烦；抚脑袋、牵握手甚是入情。可老师的热情并不总能引起学生的共鸣，原因何在呢？其实表扬、鼓励作为教育激励学生的一种手段，并非一用即灵，凡用皆灵。表扬要适度，要因人而异，要讲究方式，要让学生感到，老师的微笑、点头、赞许是一种崇高的精神奖赏，要做到该表扬的决不吝啬，该高歌的决不低调，该委婉的切忌过露。新课程要求关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，珍视学生独特的感受、体验，提倡学生多角度有创意的理解。我们既要注重人文性，关注人的情感个性，又要坚持科学性，实事求是，揭示真理，做到科学与人文的整合。

3、教师的配套教学资料不完善。教师要用大量时间收集资料，制作教具、完成教学任务与开展课型研究的冲突，造成完成教学任务时间滞后，期末出现赶课时的情况（特别是语文）。

七、对后段工作的打算

下学期我们将继续加强宣传、学习的力度，提高全体教师对新课程改革的认识，总结已取得的成绩，改进目前存在的问题：

1．再次到实验中学东校区取经学习，调动教师课改积极性。2．由课改带头人每周在全校组织上课改观摩课。全面培训学生及教师。

第二篇：五年上课改总结

2013—2014学第一学年五年上课改工作总结

和平镇中心小学辛淑芬

一年来，我坚持以教学工作为中心，认真学习严格落实学校要求，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学工作，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而跟上学校发展的步伐。简单做一下总结：

一、加强学习，树立新的理念

1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变旧的教学观念。我积极参加学校组织的各种培训、不断提高自己的教学水平和教学能力。其次，充分利用学校现有的现代化教育手段听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学

生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、转变教学方式与学生的学习方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我在教学过程中重点关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

三、抓教学常规工作，重实际，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。我严格按照学校的规章制度去做，备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。我在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

四、注重总结经验。

在这一学期里，我能在每节课后做好教学反思，能积极把理论与实践相联系。

总之，新课改工作任重道远，我将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。

第三篇：2007-2008上课改培训总结

开发区一中教师培训总结

2007——2008上学期

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校认真落实《开发区中小学教师培训规划及实施细则》，启动骨干教师和学科带头人工程，本学年教师培训主要做了以下几方面工作。

一、学校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。

狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起。党支部积极组织党员教师学习《中国共产党党内纪律处分和监督条例》，《党的基层组织》，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象。要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。六月份教师对党员进行了一次民主测评，党员的言行得到了老师们的好评。提高了党员在教师中的威信，充分发挥了党员的模范作用。校长朱星被评为区级优秀党员,党支部荣获区党建工作先进单位。林维宝、王立军被评为校级优秀党员。校长、书记经常找教师谈心，在工作和生活上帮助青年老师，鼓励他们积极上进，向党组织靠拢。

二、启动骨干教师和学科带头人工程。一本学期先后选派教师到锦州五中、八中、十三中、七中等地，参观、视察、听课，参加教学研究活动等，主动接受名师指导等多种形式，提高业务水平。主要是吸收外地课程改革实验的经验，回校后指导一、二年级实验班的教学。去大连学习的是朱校长，主要是调研综合实践活动课程实施情况，回校后指导本校老师开展综合实践活动课程的实施。去学院学习的是教导主任，主要是吸收外地教研、教改的经验和管理方法，回校后指导学校的教研教改工作以及教导处管理工作，去沈阳的是薛洪华、杨素霞二位老师，参加全国教学改革研讨会，在会议期间，他们 代表学校展示了两堂微型课教学，受到了与会人员的一致好评，并听了全国特级教师的课堂教学，参观了几所学校。她们带回了很多宝贵的经验，并一一向全校老师作了汇报。除此之外，暑假中我校勾梅、李艳梅等20多名老师参加了《英特尔未来教育师资》培训。

三、深入开展新课程校本培训。为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。一是在时间安排上，坚持每双周一下午4:00---6:oo，组织教师学习新课程理论。学习综合实践活动理论,或听专题讲座，即：“说一天，不如行一寸——新课程姓„做‟”、“为学生的数学学习服务”、“新课改下老师扮演的角色”等。每单周一要求老师们自学一个小时。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，实验班教师每双周四参加片区教研活动。教导处定期举行教研学术论坛，教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，综合实践中遇到的实际问题，我说我的教育故事等，并要求每个教师每月必须写3000字左右的学习笔记，写学习心得体会或教学反思或教学故事，实验年级每月写四篇，其他教师每月写两篇。为了展示教师教育科研能力，发动老师撰写继续教育论文，本期送10篇论文参评，有一篇获市级一等奖，九篇获市级三等奖。

四、启动综合实践活动实验，把新课程实验推向深入。综合实验活动课程是国家课程，也是地方指导和学校开发实施的课程，是我国新一轮基础教育改革的亮点和难点。聘请专家利用多媒体教室向全校老师进行了综合实践活动课程专题讲座，向全校老师介绍什么是综合实践活动课程，综合实践活动对老师的要求，综合实践活动课程对学生的影响等。通过培训，使学校行政人员、全体教师熟悉了综合实践活动的性质、特点，综合实践活动的具体内容，实施综合实践活动应遵循的原则以及实施准备、实施的基本过程，指导方法、主题设计的策略、课程的评价制度等。使每一位教师进一步转变了教育观念、扩大了知识面，不断完善了知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。并在全校老师中进行了动员，制定了学校综合实践活动课程的实施方案。

五、积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师教学艺术水平的提高。本学年进行了校内中老年教师教学比赛，有一名获得一等奖，三人获二等奖。并推荐一名老师参加楼区中老年教师教学竞赛，取得了很好的成绩。

六、抓学历培训和学历拔高培训。凡1955年1月1日后出生的教师必须拿到大专文凭，凡调入我校的年轻教师，没有具备本科文凭的，学校督促其参加了本科涵授或自考班的学习。

开发区一中教务处 2007、1、19

课程改革教师培训总结

2007—2008上学期

开发区一中

第四篇：09--10上课改培训总结

课程改革培训工作总结

2009---2010上学期

根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训，教育技术能力培训、信息技术培训等。形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说：”火车跑得快，全靠车头带“。我校2008 年8月新组成的领导班子是一支年轻、充满活力的班子。为了加强领导班子建设我们经常利用班子例会时间加强学习，积极参加教体局组织的金水区中层干部培训班，并写出心得体会。同时提出领导班子要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平

”学高为师，身正为范“。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

学校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。刘丽娟、赵俊、李莹莹、王隆、李三娜老师分参加了省、市级培训和学习，写出了心得体会，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

四、抓班主任培训，提升班主任素质

学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。

2008 年暑假我校班主任参加了教体局组织的班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进行。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的知识应用到实际中。9月份，学校组织教师参加了校本培训，每个月有版主发表一个话题，培训班主任采用跟帖的形式发表见解，同时老师们还利用业余时间学习班主任培训教材，以及教育教学杂志，上网学习班主任经验等等。无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家交流。

五、加强信息技术培训

根据《2008年金水区教师信息技术专项基本功大赛方案》和我校实际情况，我校制定了切实可行的教师信息技术培训方案，加大对教师信息技术培训的力度，提高教师的信息技术素质，为认真完成好我校本期网络安全培训任务，校领导高度重视，将培训工作作为一项大事来抓，并根据我校教师信息素养及设备的实际状况，确立了”统一管理、集中培训、训后考核“的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参加培训教师都能够更好地认识网络，更好的保护好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广大教师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。

为了将培训延伸到平日，也为了使教师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训采取了集中培训与分组研究相结合的方式。主讲李国强教师，在每次培训之前，都把培训内容发到学校教学网上，老师先采取自学的方式进行，对于不懂的问题可以通过网络求教，也可以问身边的教师，对于存在问题较多的问题采取集中培训的方法进行。这样有的放矢的培训，为学校的培训工作省了许多事，大部分的老师在集中培训后通过组内研究等方式简单的问题都能自己解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避免了我们许多的重复讲解，又集中解决了许多重难点问题，深受教师们欢迎。

课程改革培训工作总结

2009---2010上学期

滨海新区实验学校

第五篇：网络营销上课总结[模版]

我是河北科技大学理工学院电子商务专业马小征，是一名大三的学生，刚入大三的这个学期我们接触了我们首个电子商务专业课，网络营销。说起大学的教育，可能浮现在大家眼前的是老师滔滔不绝在上面讲，学生呆呆的在下面听这种形式。可是在我们河北科技大学电子商务专业网络营销的课堂上这种古典教育方法显然不能直接的提高我们电子商务学生的主动学习能力、获取知识能力、演讲能力、组织能力和利用知识解决问题的能力。因此电子商务专业网络营销课在高文海老师的带领下，施行已经连续四年的创新讲课方式———以学生为主体，自讲自学式讲课方法。这种网络营销讲课形式是将我们10级电子商务的学生分为六个小组，分别负责网络营销课程的六个营销工具。这六部分是，网站建站评价、搜索引擎营销推广、即时信息营销推广、E-mail邮件营销、微博博客营销、其他营销（包括社区营销、论坛营销等）。

当初高文海老师在网络营销课上布置的六个讲课内容，让我们按照抽签的形式选择各个小组讲课的内容，幸运的我们组抽到了“微博/博客营销”，也就是第六次才轮到我们讲课，当时我们暗自庆幸，可事实证明我们错了。在第一组精彩的讲课之后我们确实感到了一些压力，他们的“基于网站的网络营销形式”讲课形式很好，以我们是相亲相爱的一家人开始，气氛很活跃，很有创新。接下来就是第二、三、四、五组的讲课，尤其是第五组的演讲，他们采用的是以一个主题为“骗子公司”为主题的小品形式对“即时信息营销”进行的讲解，很好的调动了大家对网络营销中“即时信息营销”的兴趣，讲课气氛很好，赢

得了高文海老师和我们电子商务专业同学们的一致好评。

在他们的讲课之后，就需要我们在讲课形式上有所创新，这为我们确定讲课形式增加了一些难度。经过商讨我们又确定以“辩论赛”的形式讲解网络营销中的“博客/微博营销”。在我们要讲课的前一周，我们确定了讲课形式并着手制作PPT，但是由于教学的变动，在我们讲课之前网络营销这门课程需要用三周来上机，所以我们的准备时间也就变成四周了，我们也随之停下来了。时光飞逝，转眼间三周过去了，再加上四六级的备战，之后算一算，我们就剩下三天的时间来准备讲课内容了。由于时间紧迫，一开始我们很是着急很是混沌，博客、微博营销、这个到底要怎么讲、讲什么、用什么方式开展等好多问题都需要仔细斟酌。于是我们小组成员就充分利用我们的空闲时间，开始一点一点的展开讨论。从开始的谁讲什么问题到后来的以什么方式开展，如何让我们这个小团队以最好的姿态讲最好的内容成了我们最想要完成的事情。我们期间有分歧有争吵有分析情况再到达成统一战线。先抛开我们对于博客、微博营销知识的掌握不说，就我们小组六个人的友谊有很大的促进作用，如果大家一起认真的做一件事，所有人都会达到自己想要的结果。最后大家一起探讨的结果就是时代背景为乾隆（杨阳饰演）年代，人物为和珅组（么晓玲、程俊巧、王华）与纪晓岚组（马小征、甄旭颖、吕会杰），事件为针对如何为四叶草大学生创业平台通过博客和微博营销来进行讨论。

接下来我们就一直在准备我们网络营销的讲课内容，我和甄旭颖、吕会杰安排讲“微博营销”。我们在网上大量的查阅有关微博营销的资料。我自以为“微博营销”很好准备，很容易讲，但是，网上关于“微博营销”资料很多，各种说法，各种兵法，各种技巧，而且微博营销涉及的内容并不像我想的那样，微博营销也是很有内涵，很有技巧的一种网络营销方式，不像我们想当然的那样——在微博里发一些广告性质的话题就是微博营销。这一拳打得我措手不及，扰乱了我的思维，不知道以那个版本和方向讲解网络营销中的“微博营销”。我和我的小组成员商量之后，决定从微博简介、类型、特点等方面简单的讲解微博，再详细介绍介绍一下微博的意义与营销的技巧和案例分析。在最终确定了讲课形式和讲课方向后，我们就积极的准备讲课。也许是我开始时太过自信，也许是我们没有做足准备，也许是我们还不够用心，总之在第一次试讲的时候效果非常的不好。没有很好的衔接词，没有熟练地掌握要讲的知识，没有自信的精神面貌··这种种的种种让我们很受打击，但是我们还得坚持，我们一次又一次地总结、讨论、改进··最终总结出几点：一是我们的讲课太过枯燥，不能很好的调动大家的积极性；二是我们讲课没有和大家互动的环节。所以，我们想从自身着手，发觉自己的幽默细胞，希望能在讲课的时候不仅能给大家带来知识，更能个大家带来欢乐。讲课的当天上午，我们在讨论组里仍继续讨论下午的讲课内容，为了能够表现的更好，我们小组成员当天中午都没有回宿舍，午饭就草率的去食堂吃一下，然后立刻赶回教室继续排练，想好每一个部分的连接词，想好每一个能和大家互动的机会，想好每一个能引起大家兴趣的话题，我把我想要说的写成了一个稿子。

在讲课的时候由于紧张饰演乾隆的杨阳有点忘了台词，不过总体效果还不错。另一个就是我们的时间没有计划好，最后讲的内容有些草率，当天的电脑也不是很给力，出现了几次问题。在这次的讲课中我学到了很多，看到了自己的很多不足： 首先，培养自己的创新能力。创新是社会发展的基础和源泉，失去了创新，社会将停止不前。尤其是当代大学生，更应该培养自身的创新能力，只有这样我们才能更能适应现在非常激烈的社会竞争。只有拥有创新能力，才能在学习和工作中有所突破，有所成就。再者，只看到表象而没有深究。这就要从我们开始选这个讲课内容说了，想当然的认为它很好讲，很容易。而没有深刻的去熟悉它、理解它。在没有心理准备的情况下，了解到了博客、微博所蕴含的深厚的内容，使自己陷入恐慌。同样，在面临其他的事情的时候也是一样，不要以自己表层的认识去判定，一定要更深层次的去认识理解每一件事。我们你周围的一些事，都有他深刻的含义，我们学习的知识也都有它的深度、宽度、广度、技巧和价值。所以，我们一定要更深层次的挖掘我们周围事情所蕴含的内容，更深层次的理解我们你学习的知识，把他们能运用到实际的操作上。其次，要锻炼自己的表达能力。很多人在讲台上说话都会紧张，这次讲课是在我们你自己的班上，台下都是我们的同学和老师。以后我们还要面临的是对一些陌生人，或是面试官，或是公司的领导，或是客户等等，如果我们没有一个好的表达能里和流利的口才，那么我们将不能很好的征服面试官、领导和客户，这就是失败者。最后，应定要有自信的精神面貌。若果要想自信，就一定要做到以上几点。只有

当你拥有创新能力，而且对你所涉及的领域有一个深刻地认识，并且能用语言或者文笔很好的表达出来时，你才能自信的在人们的面前去侃侃而谈，去展示你自己的才华。也只有这样，你才能征服你想征服的人或事。网络营销的这种讲课方式对我们来说是一个突破，目前很多大学的教育都是“老师讲，学生听”，这样的教育方式，学生只是被动的学习知识。像高老师安排的这样的讲课方式，很好的调动了学生的兴趣，让学生自己去深刻的理解所学的知识。也能锻炼同学们在人们面前讲话的表达能力，为同学们今后的发展储备更多的技能和知识，对同学们的全面发展具有很强的现实意义。

总结一下，对于网络营销这只是大概的说一下，假如细说都可以作为一门学科来学习的，无论采用哪种推广渠道，首先要做的寻找受众群体，然后要分析受众群体特点，接着选择相应渠道，然后制定相应推广计划策略，最终总结推广效果。这些步骤都要围绕从用户角度来展开的。这次的讲课可以说无论在我们专业技能上还是在个人生活态度和思考上都有了很大的帮助。通过这次讲课，我看到了电子商务10级蕴藏的巨大潜质，看到了他们的创新思想，看到了他们的团队意识，看到了我们电子商务10级光明的未来··非常感谢以高文海老师为首的电子商务专业的老师们，他们为了我们的学习、成长付出的辛苦大家都记在心里。希望河北科技大学的电子商务专业越来越好，也希望我们电子商务10级不会辜负各位专业老师的期望都能有一个好的未来。