第一篇:小学英语学期工作总结
小学英语学期工作总结
小学英语组在区教研中心的指导下,学校的组织帮助下,本年度在原有的工作基础上主要做了三件事。
首先是端正态度,查找问题,解决问题。全组老师通过经常性的交流在思想上统一认识:干什么,想什么,尽力而为,互相帮助,共同提高。在每一学期初的首次教研会上,大家目标一致,为了以后更好的开展工作,都开诚布公,针对上学期的测试情况,回顾自己的工作策略与方法,找不足,想措施。先是进行自我剖析交流:卷面中反映出的考查项,答得普遍好的,好在哪里?为什么好?不足在哪里,怎么产生的?如何解决?然后针对各级部,班级的差距,进行互相的剖析:成绩差距在哪里?问题出在哪?怎么改进?最后联系区内学校,先搁置掌控不了的客观因素,从主观上寻找缩短差距的策略,并在工作中抓好落实。因为秉持了以问题为导向,以追踪解决问题为抓手的工作思路,小学英语教学成绩稳中有升,可圈可点,上学期三个级部成绩提升较快。
其次是借力课题平台,以深化课题研究为举措,促进教研工作。在教研中,英语组围绕两个课题展开相关研讨。一是围绕区级课题“教学评一致性下的小学英语目标续写”开展研究:怎样确立总目标?围绕总目标需要解决哪些小目标?围绕小目标采取哪些教学策略可以有效达成?如何检测评价?目标叙写中主体、行为条件,行为结果是否清晰,可操作,可评价?具体的做法是先实施个体行动研究,每一个级部老师以课题组成员美晶、晓丹老师每一次区级课题活动带回的精神和意见为导向,在备课组中进行实践和意见反馈,在教研会上交流与碰撞,达成一致再通过课堂教学检测。再是实施课例研究。课题组老师上示范课,青年教师上学习课,课例对比分析,组内交流认识,共同提高教研能力。显著成效是两人次获市级优课一等奖,三人次上市级公开课。二是围绕学校学科习惯培养课题,开展以图导学,图文育人的习惯研究和生命化课堂研究。前期的主要工作是分级部做好目标规划,进行调研,逐步实施,形成梯度进展。
第三是常规落实,紧抓不懈,扎实开展个人特色教学工作。主要做了两点:
一、学生常规有特色。要求组内老师立足课堂教学,抓实学生课堂常规教育,用自己擅长的方法,让学生学会如何做好课前准备,如何倾听他人发言,如何发言参与互动,如何评价他人发言,如何参与小组合作。
二、教师常规有评议。教师的备课环节、作业设计,课堂组织用语、过渡用语,上课体态语,每一次听评课都作为必评点,以评促改,规范教师教学,从细微处提高教学容量和效果。由于着眼学生的可持续发展,立足常规细节,学生课堂常规素养在逐步提升,课堂参与质量改善,教师管理课堂能力提升,逐步良性发展,今后要继续坚持。
第二篇:小学英语教师学期工作总结
小学英语教师学期工作总结
本学期我担任五年级的英语教学工作,始终以培养学生主动发展和重视学生的个性发展,激发学生的学习兴趣为目标,积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生,我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚“二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受“,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到“理解“二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
第三篇:小学英语教师学期工作总结
四五年级英语半学期工作总结
府谷县第五小学
闫兴丽
本学期继续担任四五年级的英语教学工作,这半个学期以来,我坚持坚守岗位,认真上课以及认真改作业,在教学中我严格遵从课前认真备课,因材施教,努力实施课堂改革,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、教学方面
在教学中,认真备课,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
在课堂上,认真授课。在教学新单词时,运用实物或者图片,激发学生学习英语的兴趣。在教学新句子时,鼓励学生表演对话,扮演角色,力争让他们学了就懂,懂了会用,能应用到实际生活中来。
在听力方面,为提高学生的听力水平,常让学生听英语会话的 录音磁带,还让学生背书,记单词。
在批改作业方面,学生的作业总是按时及时地批改,对普遍性 错误,在全班重复讲解、分析,提高教学质量。
二、在辅导学生方面
根据我所任教的四五班级的实际情况,这两个班的学生大部分还是比较积极,认真学习的;但这学期也有少部分学生,成绩比较差。所以平时在辅导学生方面,我采取的是一部分学生“一帮一”活动,即优生带动差生,共同进步,另外一部分则是课后或者午休课给他们辅导。我发现自从采用了这个办法,成绩较上学期有所提高。
期中考试是考察每位同学在半学期以来的学习成果,因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习,考试后进行成绩的 总结和分析。另外,还发现学生的语言运用能力不够强。在下半学期的教学中,我会多向有经验的老师汲取经验,加强学生的认读能力,在平时上早读课或者上课时,都要让每个学生张开嘴读英语,强化单词记忆。上课时多读,多认,多记;精心设计每一次作业,全批全改,真正帮助学生巩固所学知识。
我知道这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在后期何自我提高,如何提高每个班学生的英语运用能力。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想,多与其他教师交流工作经验、相互配合、学习,争取更大的进步。
第四篇:小学英语教师学期工作总结
学期工作总结
本学期我担任五年级的英语教学工作,始终以培养学生主动发展和重视学生的个性发展,激发学生的学习兴趣为目标,积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激 1
发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生,我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
第五篇:小学英语教师学期工作总结
2016~2017学学期工作总结
时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号。本学期我担任小学五、六年级三个班的英语教学工作。在工作中,本人能从各方面严格要求自己,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,完成了本学期的教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出一个总结,希望能发扬优点,克服不足,并总结各种经验教训,以促进下个学期的教学工作更上一层楼。
一、激发学生学习兴趣
英语是一门语言学科,要求学生能够保持对英语的学习兴趣,并能用简单的英语表达自己的意思,能够看图说话,简单的写作。我根据各班学生的身心素质和学习水平,以及新课标要求,让学生自定目标,自我加压,让学生在自己身边找榜样,结对子。在平时的学习中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣。
二、对学生要因材施教
在英语教学遇到很多难以解决的实际问题。在全校英语课当中,五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力,五年级学生的是生源质量相对来说比较差;六年级学生人数少,接受能力比较强。针对各班级的不同特点,我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。学困生在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。
三、教育教学
在批改作业方面,我要求学生的课堂作业能够及时完成。我也按时地批改,并详细地做好批注。对学生存在的普遍性错误,在全班重点讲解、分析;针对个别学生的个别错误,就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。上课内容丰富,现实,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回顾自己的授课,我感到有点愧疚,因为个别时候我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心学习,思想开小差时,我的情绪就会受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我觉得,以后要采取有利方法解决课堂中的问题,努力做到认真备课,不但备学生,而且备教材、备教法。
回顾这一年,在教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2、对学生的实际理解能力估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了一部分学生的情况,没能充分考虑学生的个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了,学习的自觉性已经非常高了,有能力自己解决问题了,而忽视了对学生出错的问题及时纠正和放松了对他们的督促。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
3、对待优生的培优不是很到位。考试复习阶段,由于主客观因素,我把精力过多地放在了补差上,对班内的数名优生的辅导没能落到实处,有待下个学期加强。
当一天的老师是容易的,但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语:做最好的老师,首先要做最好的自己,做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是平凡的细节,也是辉煌的人生。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。