七年级英语学期工作总结

第一篇：七年级英语学期工作总结

七年级英语学期工作总结

时光匆匆流水过，又到年度总结时。本学期我继续担任七年级142、143班的英语教学。在学校和各位英语老师的帮助下，认真落实了英语教学计划，完成学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动和英语教研活动。在教学过程中认真实施“先学后教”，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。现对本续期英语的工作进行总结，以利下学期工作更好开展。

一、主要工作内容和体会

1．开学初我们制定了本学期教学目标及英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

2..培养英语学习兴趣。英语作为一门外语，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如：尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等，从而培养了学生学习英语的兴趣。

3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。指导学生预习、复习和完成作业。作业是对课堂知识的掌握最好的检测，有检测才能发现问题，及时批阅和讲评作业，可以及时的解决问题，查缺补漏，从而帮助学生形成良好的学习习惯，在潜移默化中提高学习成绩。

4．积极开展课外活动，组织学生在课外时间趣味性地记忆单词，并成功举办“七年级英语单词秀比赛”，以培养和提高学生学英语的兴趣，营造良好的学习氛围为目的。

5．按时参加英语组备课，听课及评课，一起发挥集体智慧，集体讨论教学内容和教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，实现共同进步。

6．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，积极听其他科目的公开课，积累教学经验，认真学习教学新方法，提高教学水平。同时加深教学研究，实现课后反思。

7、本学期的重心是落实“帮扶学困生计划”。通过上学期的学习，本学期开始在两个班分别确定了几名学困生，通过转化学困生来消除两极分化，实现班级整体英语水平的提高。学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如，我把这批同学分为两个个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是其他科目比较优秀、但在英语的学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；对这部分人进行课余时间个别辅导，同时降低任务难度及作业要求。结合每次的测验和考试成绩进行逐个分析，扬长避短，虽然只有短短四个月的时间，但是这部分同学已经开始有所进步，平时的积极性不断提高。

二．存在的主要问题：

1．各班都有部分英语较差的学生，他们拖了班级的后退,也影响了班级的学习.。他们课堂纪律良好，但他们就是听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师，这是我下一步要想办法继续克服的工作。

2.今年课程较难，为了照顾大部分人的节奏，讲的比较慢。班里掌握知识快的同学，出现了学习的懈怠心理，渐渐表现出安于现状，缺少了积极进取，永争上游的进取心。在学习上的带头作用稍有减弱，优秀率比起上学期也呈下降趋势，给英语的教学有一定影响。

3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长

三.今后努力的方向

1.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

2、加强对学生学习策略的指导

让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

3、对学生进行有效的评价

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

总之，一学期以来，我注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，但是，我们也深深知道，我工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们将继续努力，不断学习、不断改进，力争在原有基础上进一步提高英语成绩。

第二篇：七年级英语上学期工作总结

七年级英语上学期工作总结

加鸠中学

杨宗永

2011年1月7日

时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年（2）（3）（4）班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结如下：

一、学生的基本情况

三个班共有150人，他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在150名学生当中十分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣，一些学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了这外，还一一部分学生干脆都不学英语。

二、采取的措施

1、教学过程中注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。

3、其他工作

在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。

总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕.

第三篇：七年级英语上学期工作总结

08—09学年上学期

七年级英语工作总结

宁郭镇张庄中学范雪婷

1月16日

2008-2009学年上学期七年级英语教学工作计化

张庄初中七年级英语教师范雪婷

本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感触很多。转眼间，一学期的时间过去了。在这一学期里我深刻体会到了做老师的快乐，我愿意奉献我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我这一学期工作的总结：

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作 形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。总之，学习英语一定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

3、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

4、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

第四篇：七年级英语上学期工作总结（写写帮推荐）

2012—2013 七年级英语上学期工作总结

制定人：七（1）班 许国红

本学期的英语教学工作结束了，我担任七年级（1）班的英语教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：

一、取得的成绩：

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

二、存在问题：

1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。

2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。

三、具体改进措施如下：

1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

2、重视培养学生良好的学习习惯。

（1）、首先树立起学生的自信心。初学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。

（2）、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

（3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

（4）、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

李集中学 七（1）班 2013年1月24日

第五篇：七年级第一学期工作总结

七年级第一学期工作总结

本学期，按照学校的要求，结合年级组的特点，我们重点创建和谐年级组，主要抓备课组建设和学生的行为规范教育训练。我可以非常自豪的说：我们七年级组已经形成了良好的组风，老师们有强烈的事业心和责任感，严谨教学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。下面我就两个方面做一个小结。以便在新学期，发扬成绩，改进不足，把各方面的工作做的更好。

一、创和谐备课组

和谐备课组的建设，是提高学校教育教学质量的基础和保证。我们年级的三个备课组有四个共同特点是值得总结和大家学习的。第一：制定计划，统一进度

三个备课组的老师们，一开学就制定了本学期的教学计划，统一教学内容、统一进度，全年级资源共享。数学上完一个知识点每周四下面测验。英语上完一个单元进行测验。语文一个单元进行测验。三门学科本学期进行了两次月考。每次测验、月考和期中、期末考试后都进行认真的质量分析，质量分析到每道题目，分析道每个人。第二：集体备课，资源共享

语数外三个备课组除了学校规定的备课组活动时间外，经常在一起讨论、争论教学中的问题及学生中存在的问题。发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。

集体备课时集思广益，将个人才智转化为集体优势。集体备课是教学工作优化的活动，使老师在教学的认知行为上由自发行动向科学 合理的方向转化。通过自我钻研，集体研讨，分工主备，教后反思的各个环节锻炼，有利于教师专业发展，提高业务水平。

在集体备课中体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进教学相长，更好的落实课改要求，还可以在校园中营造一种交流、合作、研究的学术气氛。

集体备课还增进了老师之间的相互了解。当然，我们强调集体备课的作用，强调教学的统一，并不否认提倡老师们富有创意富有个性的教学。相反，在集体备课的基础上，充分展示个人实力，备课组的力量更强，水平更高。总之，集体备课提高了教师的教学水平，互相学习，取长补短，能让每位教师迅速获得长足的进步提高。备一课、促多人、带一方。

英语组三位都是80后的小青年，她们虚心好学，接受新的教学方法、教学理念比较快，三个人互相学习、互相帮助、共同进步。每次测验考试成绩班级与班级之间成绩不分上下，非常接近。语文、数学备课组是老中青的团队，大家有商有量，分工协作，充分发挥了集体备课的力量，大到教学方法，小到每一道题目、每一句、每一字都要讨论。有时为了一个有争议的问题，大家分头查资料，找证据，每个人都毫无保留的把自己的见解，把自己认为的重点难点，自己的解题思路和解题方法，自己的题库，自己收集的资料全部贡献出来，大家分享，经过大家的一番讨论，甚至是激烈的争论，一个个问题都能迎刃而解。可以说每堂课都是大家的研讨课，每个章节的教学都是大家智慧的结晶。如果一个老师上公开课，每一次都会得到全组老师特 别是备课组老师的大力支持，大家一起磨课，磨教案，大家一起制作课件。

第三：认真上课，抓作业反馈

老师们平时认真上好每一堂课，是适当控制学生的作业量，凡是老师布置的作业，都进行认真的批改，对学生作业中的问题，抓及时订正，对学生订正的作业，再进行认真的批改。对班级中部分学习有困难的学生进行个别辅导，指导这些学生学习、复习及完成作业。备课组的老师在一起，经常讨论的比较多的是，如何激发学困生的学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，提高年级组的整体水平。

第四：学科活动，拓宽知识

各个备课组积极开展各类课外活动，数学备课组开展了《因式分解和分式的运算》竞赛；语文备课组开展了作文竞赛；英语备课组开展了英语竞赛。杨坤老师把培优和补差工作一起抓，既发展和培养了学生的爱好与特长，又培养了学困生的学习兴趣。冯雨欣同学获得了全国中学生作文竞赛一等奖。有两位同学的文章刊登在《中学生学习报》上。范艳雯老师指导学生参加上海市植物知识竞赛学生分别获得了上海市的一、二、三等奖。

二、抓行为规范训练，促进良好班风和学风的形成。

1、各班建立健全了各项规章制度，严格行为规范训练，用良好的班风来促进良好学风的形成。开学初班主任组织学生认真学习了“中学生守则”、“青中中学一日常规”，重点抓了学生以下四方面的规范。（1）两分钟铃的要求：

两分钟预备铃响，迅速回教室就座，准备好本节课有关的学习用品，学习用品放在左上角，课桌上不摆放与这节课无关的书籍和作业。保持教室安静。静候老师上课。（2）上课的要求：‘

自觉遵守课堂纪律，专心听讲，勤于思考，踊跃发言，发问要先举手，回答问题要站立端正，精神饱满，声音洪亮。（3）自修、作业、考试的要求：

自修课要保持安静，认真自习功课，不影响他人。不准随意离座、调座，不得在教室内谈笑。做到老师在与不在都一样。

笔头作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要按时独立完成，按时缴。老师批改后有错误的地方一定要及时订正。口头作业要按照老师布置的要求完成。

考试要忠诚老实，独立完成，严格考场纪律。（4）课件文明休息的要求：

课间在教室、走廊里要文明休息。不追逐打闹，下课不允许到操场狂奔、疯玩。

2、实施“班级行为规范处罚单”

我们年级组继续实施了“班级行为规范处罚单”：由班主任和任课老师开“班级行为规范处罚单”，班主任找他谈话，与家长联系。如果有三张“班级行为规范处罚单”视该生教育后的表现可以由中队委员会、班主任老师和任课老师讨论决定换一张“年级行为规范处罚 单”，在年级组内教育；召开年级大会批评、教育、检查等，两张“年级行为规范处罚单”则由年级组长和全体老师决定视该生教育后的表现给予年级组相应的处罚（口头警告处罚）本学期，有三位同学严重违纪，年级组给与了警告处分。

3、各班进行编队改选，产生了新一届中小队干部

少代会召开以后，个中队进行了编队改选，选举产生了新一届的中小队干部，就职典礼后，中小队干部明确了自己的职责后，我把他们的就职承诺，张贴在年级组的壁报上，请同学们监督。

4、办好年级组的壁报

本学期，年级组出了三期壁报，开学第一期《迎接教师节》，第二期《是荣耀，更是责任》，第三期《勤俭节约小报》展示。壁报中展示了年级组师生的风采；刊出了学生的作品；表彰了一些优秀学生。现在，年级的壁报成了学校一道亮丽的风景线，也是校园文化的一个重要组成部分。

5、深入（3）班抓纪律

期中考试后，我和年级组的老师一起，重点抓了三班的学风问题、纪律问题、通过个别谈话、学生座谈会、周记、班会、与家长沟通交流，对违纪学生作了相应的处理，后阶段三班学生上课的纪律由所进步。

6、抓诚信考试

期终考试前，班主任根据班级的实际情况，对全体同学进行了一次《诚信考试，严守考试规范》的教育。考试同样是一次行为习惯规 范的考验，更是一次做人品行的检测。要求学生以诚实的态度对待考试，坚决杜绝考试中的舞弊行为。要求学生自觉遵守考场纪律，诚实应考，互相提醒，互相督促，营造一个文明诚信健康的考场考风。交出一份合格的诚信答卷，为创建良好的班风、学风共同努力。用行动营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，为青中带来一股清新的诚信之风。

7、加强安全教育，处理好安全事故

班主任利用校班会课的时间，对学生进行安全教育，分析班级中存在的安全隐患，对学生提出安全方面的具体要求。

另外，我还花了一定的时间，比较圆满的处理了七（2）班的伤害事故，签了一份协议，一次性赔偿对方人民币三万元，最后双方都比较满意。

8、抓主题班队会的展示课

在全校的主题班队会的展示活动中，七（1）中队《我是一颗珍珠》的主题队会对全校师生作了展示，他们运用多种形式，调动了每一个学生的积极性，起到了很好的教育效果，给大家留下了深刻的印象。

9、发挥班主任的作用，增强班级的凝聚力。

在工作中，我充分发挥班主任的作用，树立班主任的典型，在年级组推广吴云芳老师带班的经验，提高年级班主任工作的整体水平。力争使三个班级保持稳定有序，有良好的班风和学风。

10、认真做好家庭教育工作。

针对七年级学生的特点，班主任老师有针对性的做好家庭教育的 个别指导工作；我们利用家长会对家长进行家庭教育的指导；班主任还根据自己班级的实际情况，运用家访、电话联系、请家长来校、学生家长座谈会等形式，对家长进行家庭教育工作的指导。

本学期魏老师病假一个多月，杨坤和张运玲老师主动代课；周贞老师身体欠佳，最近一直要去医院治疗，杨坤老师总是默默无闻的承担了（2）班的班主任工作，大家都说杨老师是不拿班主任费的班主任；龚鹏飞老师在陈琳老师父亲去世时，主动代理了（3）班的班主任；在年级组，不管那个学生发生了问题，不管是不是自己教的学生，大家都会进行教育，碰到棘手的问题，难弄的家长，大家都会群策群力，大家出主意，想对策，甚至大家一起找学生谈话，共同接待家长。

我们同事之间关系融洽，谁身体不适，或者家中有事，大家都会问长问短，主动关心。

我们办公室每天有老师做值日生，办公室的桌面作业堆放整齐，地面打扫得干干净净，大家有一个非常舒适的办公环境。老师们都说，在七年级组非常温馨。

我们年级组所做的一切工作，所取得的一切成绩，都是全体老师团结协作的结果。年级组的工作，都是大家献计献策，集思广益的结果。我们有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造了一个和谐协作的团队。