小荷文学社活动总结

第一篇：小荷文学社活动总结

郑东新区实验学校校本课程开发

小荷文学社活动总结

文学社自成立以来，开展了丰富多彩的文学社活动，既提高了小学生的写作水平，又培养了一批有写作志趣的校园小作家。我们不断完善管理制度的改革，优化文学社组织、强化工作力度、深化开展了各项活动。为此本学年作如下工作总结：

（一）建立新学期社员花名册。

（二）竞选社团干部，完善社员组织。

（三）组成“小编辑部”，培训社员编辑班刊

在小荷文学社这一龙头的带动下，各班的小文社，组建了自己的“小小编辑部”把班级中涌现的优秀习作，请各班语文老师和新荷文学社员积极主动办好班刊。

（四）及时组织稿件。

1、把文章达到学校报社，引导学生拓展写作空间，多方面，多渠道收集作文素材。鼓励学生全方位多角度，开放式写出有个性的作品。

2、积极向各级各类刊物推荐稿件。拓展习作发表的空间。

（五）组织了读书小队，启动读书活动。

1、每个小队制订自己的学习计划，开展读书、参观、游览、写作等活动，每周定期一次到图书馆等处，活动有记录，两周队长一次反馈，每学期评出“优秀读书小队”和评选“读书标兵”。

2、小荷文社社员必须养成读书读报的习惯。每人要有一本专用的读书笔记本做记录，每天要有一定量的时间读书（至少半小时），每学期阅读一两部名著，按课程标准要求，课外阅读总量不少于100万字。

（六）、开展丰富多彩的读书活动，讲求活动实效。

1、开展传统美德诗词擂台赛、故事比赛。

我们开展以读书活动为主题的美德诗词擂台赛和书法赛，让同学们在古诗文的感染下，弘扬中华传统文化和美德，树立正确的道德观。在 “美德”诗词书法赛中，同学们以歌颂友情、歌颂祖国大好河山、歌颂母爱等诗词，用一个个端正、娟秀的字体，抒发自己对祖国传统文化的热爱。

2、认真开展读后感比赛。

要求文学社同学在读书后积极参加读后感比赛。同学们在感想中谈了对“快乐”的认识和畅想，并结合自己的生活实际谈了如何勤俭、如何发奋、如何做一名合格的小学生，受益匪浅。

3、开展手抄报、小书签、绘本，童话剧活动

根据年级段特点，我们在开展了手抄报、书签制作，让孩子在制作的过程中体会到文学的乐趣。

总之，一年来，在指导教师及各职责同学的努力耕耘下，文学社由不成熟走向成熟，智慧的火焰在这里跳跃，早春的新芽在这里绽放，文学的新星在这里升腾。

第二篇：小荷文学社总结

小荷文学社总结

（2008—2009年第二学期）

小荷文学社经过1年多打造，已逐渐进入轨道。本学期的小荷文学社活动依然搞得实实在在，又不乏兴趣所在，引人入胜，深受社团成员的喜爱。我们的主要工作分以下三个方面。

一、每两周举行活动成效高。

从本学期第一周开始，小荷文学社每周三的午间辅导活动正常开展,一直到第18周，很少间断。每周三，一到中午11：40，小社员便兴致勃勃地呼朋引伴而来，或聆听老师生动的讲课，或进行丰富多彩的活动，或埋头文字创作。半年来，小社员们向各报刊投稿较多。可以说，每周三午间活动是文学社的一块主阵地。

二、个别辅导结硕果。

文学创作活动的特点决定文学社的辅导必须是集体辅导与个别辅导相结合。本学期，我们在集体辅导的同时，进行了大量的个别辅导。社员们可以随时随地找辅导老师请教。老师一定给予令其满意的答复；老师抽空找优秀社员进行个别指导。由于个别指导深入开展，因而学生的写作水平提高很快，作文发表、得奖的几率较高。

三、各项展示很精彩。

小荷文学社跟着其他社团展示活动的脚步开展了一次文学大比拼。这是体现文学社成员实力的一次极好的机会。活动前，我发动文学社的小辅导员出点子，想路子，共同构思展示语言与方法，然后让他们分头制作各类闯关的文学赛题、成语填空、文学常识问题、童话故事接龙等。在展示进行中，大小辅导员通力合作，使活动过程中既生动活泼又井然有序，这次展示活动深得每一个社团成员的喜爱，使他们的心中萌发了热爱文学的种子。

小荷文学社取得了一定的收获，我们将再接再厉，让“小荷”飞得更高，更远……

小荷文学社总结

（2008—2009学第二学期）

凌河初级中学 2009.7

第三篇：小荷文学社征稿通知

小荷文学社征稿通知

全镇各小学、幼儿园：

小荷文学社自复刊以来，在各学校的大力支持下，已于2011年12月成功出版了一期《新年特刊》、2012年4月出版了第二期，受到了县教体局领导的普遍赞誉和全镇广大师生的一致好评。

为充分发挥文学社“活跃课余生活，提升文化素养，增强综合能力，促进健康成长”的办社宗旨以及《小荷》刊物“推介佳作美文，培养阅读能力，搭建成长平台，提高写作水平”的办刊目的，我们将于5月下旬出版2012年第二期《小荷》刊物，现向全镇各学校师生征集稿件。

我们将对所有稿件认真评选，一旦采用将在教师的教学成绩中予以加分，同时对各学校组织情况进行评比，其结果作为全镇教学先进单位的评选依据之一。望各学校领导积极发动、认真组织，望广大师生主动参与、踊跃投稿！

稿件类型：所有稿件一律为电子稿，投稿时请在文档名称中注明所投栏目。

截止时间：2012年5月25日前。电子邮箱：sszgxx@163.com

小荷文学社 2012-5-14 附：《小荷》刊物部分栏目及介绍

“尖尖角”：刊登学生曾在省市级刊物上发表或参加县级以上作

文竞赛获奖的优秀作文。

“别样红”：刊登教师的诗歌、散文或教育随笔。“竞赛场”：刊登在全镇或各学校作文竞赛中获奖的习作。“读写通”：刊登教师指导学生阅读和习作的文章。

“习作园”：刊登三至六年级学生“训练组作文”或“周记”中的习作。

“小小荷”：刊登一二年级学生的写话作品。“童话屋”：刊登学生的童话、寓言、故事等作品。

“风景线”：刊登介绍家乡美景、名胜古迹、风土人情的文章。“信息台”：宣传各学校开展的各项师生活动。“大观园”：介绍科技、文化、保健等方面的知识。“数学园”：刊登数学方面的知识及文章。“英语角”：刊登英语方面的知识及文章。

“征文选”：刊登上一期《小荷》中“征稿启示”中的优秀文章（见《小荷》2011.12<新年特刊>第73页的“征稿启示”）。

第四篇：在小荷文学社换届大会上的讲话

在小荷文学社换届大会上的讲话

各位校领导、各位老师、同学：

大家好。

经过近一个月的酝酿，曾一度荒芜的文学园地今天终于又拓荒面世了。如今我们的文学社有了自己的顾问、有了自己的指导老师、有了自己的电子板块、更有了我们这一批热爱文学的同学们，有了这些，我相信我们的小荷文学社一定能发芽、吐绿、开花、结果。

今天我们能够汇聚一堂，就说明我们都是热爱文学的。而“小荷”文学社恰恰给我们互相交流、互相学习提供了一个大舞台。我们就应该在这个舞台上，舞出我们最炫丽的身姿，淋漓尽致地展现我们的个性，我们的特长。

为了使我们的小荷文学社更好的成长，现对全体社员作以下几点基本要求：

1、文学社社团组织

总召集人：冯守信张平勇

采风部：李真、张平勇、李丹

采编部：邓维娜、黄园、李真、张平勇、李丹

电子部：黄园李健戴宇阳曹斌李志龙李红

校对部：李丹李超亚张 艳魏尊坛曹阿龙李苏豫

2、除文学社组织的专题活动外，每人每月最少一篇原创作品。稿纸用学校所发的作文簿的铺开来的稿纸，把名字、班级和语文老师写在左上角，文章尽量用正楷字誊写。

3、每月10——15日前交于各年级联系人，高一联系人：李真（一7班）。高二联系人：张平勇（二3班）。高三联系人：李丹（三1班）。各年级联系人18日前将稿件交编辑部，编辑部召集采编部完成稿件处理工作，20日电子部和校对部完成录入及校对文章的工作。对所有学生的稿件都进行分类存档。

4、语文老师荐稿制度。每月语文老师都会写一些作文，有好的作文可以推荐给文学社。

5、采取公示制度。月末公示所有录用的文稿、最佳社员、最佳文稿。最佳社员选拔为录用稿件最多的学生，最佳文稿采取点击量和文学社编辑推荐的原则选定。每学期评选出学期最佳社员，学期最佳社员由月度最佳社员产生。

小荷的发展离不开大家的支持和努力，如果大家有好的建议和想法欢迎大家提出来，让我们一起拿起手中的笔编织青春旅途中绚丽的风景；涂抹生命历程中闪亮的色彩；抒写一段无愧无悔的人生。

第五篇：文学社活动总结

曙光文学社团活动总结

我们文学社是开启学生梦想的乐园、放飞理想的蓝天、发展能力的摇篮；是以学生为主体，学生自愿参加的校园学生组织。坚持“誓志卓越，创造一流”的办学理念，贯彻落实党的教育方针、政策，全面推动素质教育；建立“学校——家庭——社会”三位一体的文体教育、教学网络；形成以文学社小团体辐射小学大集体的发散式、双轨作文教学网络，全面提升了校园文化底蕴。

一、成果概要——半亩方塘一鉴开。

一年来在学校领导的关心以及本校师生的共同努力下，我社有十多篇习作在市级竞赛中获奖。上传本校校园网发表习作五十多篇。

二、组织健全——天光云影共徘徊。

本社团的学生，他们有一定的听、说、读、写能力，自愿参加文学社，经文学社组委会审议通过，成了文学社社员。我们任劳任怨，精诚团结、合作拼搏！共创文学事业。

三、活动丰富——为有源头活水来。

1、每周四下午组织一次专题讲座，主题鲜明，内容丰富，范文典型。有写人的、写事的、写物的，有写活动的，有写心理的，有写动作的，有写景的等等，有效地指导孩子们写作方法，开阔了孩子们的写作思路。同时，每次讲座后，我们能及时跟踪指导学生写作，把符合要求、有新意、有创意的文章收集起来，组织修改，特别是我们的白仁德、许燕、邹建龙老师，每月都把修改过的稿子，收集起来再次改了又改。不放过一个标点，一个错字，一个病句，一段不通顺的话„„

好文章不是写出来的，三个臭皮匠凑成个诸葛亮。经过几次易稿，虽然我们的文章与小作者原先的文章大相径庭，但是成型了，成文了，成用了，可读性强了，可传播性强了。

几经修改过的稿子，有的我们编到学校的文学报刊内。由于本校报刊版面有限，我们上传到我们学校网站，上传到省级网站。有的老师和孩子们用信封寄向祖国的四面八方报社„„有的发表了，有的获奖了。

2、开展多彩的课外活动：外游、参加艺术活动、走进田园、大棚„„丰富学生的生活体验，让学生感悟生活、感受社会，积累写作素材。孩子们写出了《又到桂子飘香时》、《我的邻居》、《一、二、三，齐》„„其内容真实，语言朴实。

3、每月本班老师指导的习作定期上交参与评比，让学生多练勤写，提高写作能力。

4、除了文学社每周的活动照常进行外，我们还抓住契机组织学生参加校内外作文竞赛活动。

（1）“祖国在我心中”作文赛，各小选手，认真阅读爱国主义教育读本，在老师的精心指导下，一小时的时间，洋洋洒洒写出了上千字的作文，题目有角度，立意有高度，题材有广度，升华有深度，字迹书写也翩翩有风度，整个卷面有整洁度。

（2）“铭记革命传统，争做优秀少先队员”。真实的经历，真实的话语，我们感到了纯洁的心，纯洁的情，无暇的灵魂在跳跃„„

（3）“想象作文”点燃了孩子们想象的灵感，放飞了孩子们想象的翅膀，一任的手下的笔在驰骋。涉及衣、食、住、行、玩，科学方面，想象合理而奇特„„

一路辛苦一路歌，一路种来一路收。我也是一路经历一路的感动，感动着我们老师和孩子们对文学的热情，认真，执着，追求，不辞辛劳。这些发表作品和获奖作品记载表它能说明一切。成绩在身后，路要向前走。我们将把今后的工作做得更好！

曙光文学社活动总结