第一篇：进修学校心理咨询工作总结
沙河市教师进修学校
心理咨询工作总结
沙河市教师进修学校自2011年10月在迎接省政府示范性教师进修学校达标验收时投资15万元配备了心理咨询室、心理资料档案室、心理实验室、心理测评室，安装了心理测评软件。心理咨询室三名成员均参加过上级组织的心理健康教育培训项目，其中一人参加了2011年10至12月为期两个月的心理健康教师“国培计划”项目的培训，并被评为优秀学员。心理咨询室成立一年多来，结合省教育科研规划课题《学校社区家庭教育良性互动效用机制研究》的开展，以维护推进沙河市家庭教育心理的健康发展做了大量工作，取得了显著成效，成为进修学校工作的一个亮点。具体做法总结如下。
一、制定计划，稳步推进
2011年12月，学校心理咨询工作在教育局的正确领导下，成立了心理咨询工作领导小组，校长董少平同志亲自担任组长，带领心理咨询室成员一起研究部署整体工作计划，对于外出培训学习、下学校开展相关活动提供了大力支持。结合进修学校没有直接面对学生和家长的特点，通过网络平台建立QQ群，在《沙河教师教育》报开设专门版块，举办社会公益讲座咨询，在课题实验学校开办一线课堂等形式稳步推进心理健康教育和心理咨询工作的开展。
二、虚拟平台，服务沙河教育
在网路虚拟平台，通过新浪博客——和谐讲堂家教心理博客、播客，建立家教心理超级群14863131、中国好家长群65116238汇聚全国各地的老师、家长、学生，通过QQ打字交流或者语音交流、电话咨询等方式，提供公益咨询服务。一年以来，提供咨询100多人次。
三、依托课题，不拘形式，融合各种服务项目
学生的心理健康问题多半来源问题家庭，来源于亲子关系、师生关系、生生关系等人际交往问题，并且一般可以归因于学生幼年时的教养方式问题。进修学校的心理咨询工作依托省教育科研规划课题《学校社区家庭教育良性互动效用机制研究》，开展形式多样的活动。
1、提供家庭教育心理讲座。2012年3月、8月在沙河市法制安全副校长培训班，开设了王振洲副校长的心理健康专题讲座。2012年11月，在沙河市第五中学，举办了家庭教育专题讲座。2013年2月，在沙河市妇联干部培训班，开始家庭教育专题讲座。
2、个案咨询。接待由学校、教育局推介来的家长、学生咨询19人次，建立咨询档案，并对档案进行了保密处理。
3、网络话题聊天。在YY聊天频道6459子频道5631倾诉十分开设聊天节目，和大学生、无业青年、社会各色人等交流互动，推广心理健康常识，即时咨询互动。
4、通过和谐讲堂家教心理群14863131、中国好家长群65116238随时交流沟通各种家庭教育心理信息，共享精致文章和信息。平均在线每天一个小时。咨询100多人次。
5、编辑发行《家和事达》报纸和《和谐讲堂》杂志。并在《沙河教师教育》报开设家教心理版块，宣传推介有关信息、资源。报纸均为月刊，杂志为季刊。
鉴于中国公众对心理咨询、心理健康还存在一些误解和不解，我们不拘一格开展活动和服务。例如，举办讲座命题为“聊聊家庭教育”，话题聊天命题为“随便聊”、“慢慢聊”，力戒学科说教和高高在上的灌输式讲课，拥有了一批忠实粉丝。博客浏览量综合累计5万人次，群友达到300人。
四、其他相关工作
发表家庭教育心理健康方面的论文三篇，《教师子女教育的优势和劣势》、《影响孩子一生的11个人》、《紧紧抓住孩子教育的几个敏感期》。王振洲撰写的《不管不问平常心》在2012年9月邢台市首届“学校心理健康教育实例”评比中获得优秀奖。
在再就业人员、退伍军人、大学生毕业生等创业培训课程中贯穿心理健康教育、创新思想开发和创新能力的训练。2012年，累计举办三期创业培训，参训人数760人。
五、进一步打算
1、开设一线课堂。已经联系确定在沙河市第三中学七、八两个年级选取两个班级开设一线心理健康课堂，开辟直接面对学生和家长的阵地。使得工作更有针对性和长效性。
2、面向社会举办和谐讲堂幸福讲堂。联手妇联、各社会单位团体，举办各种关于家庭教育、心理健康的公益讲座，网络平台跟进，全程服务。并从外地聘请名师，打造服务家庭，服务社区的特色教育品牌。
3、举办家庭教育、心理健康、团队文化等方面的论坛、征文活动，汇聚能源，扩大影响，为提高沙河科学发展的软实力做出不懈的努力。
沙河市教师进修学校 2013年2月27日
第二篇：沙河进修学校2013年心理咨询工作总结
沙河市教师进修学校 2013年心理咨询工作总结
沙河市教师进修学校自2011年10月在迎接省政府示范性教师进修学校达标验收时投资15万元配备了心理咨询室、心理资料档案室、心理实验室、心理测评室，安装了心理测评软件。心理咨询室三名成员均参加过上级组织的心理健康教育培训项目，其中一人参加了2011年10至12月为期两个月的心理健康教师“国培计划”项目的培训，并被评为优秀学员。负责人王振洲2013年5月通过了国家三级心理咨询师的考试。
2013年，心理咨询室结合省教育科研规划课题《学校社区家庭教育良性互动效用机制研究》的开展，以维护推进沙河市家庭教育心理的健康发展做了大量工作，取得了显著成效，成为进修学校工作的一个亮点。具体做法总结如下。
一、制定周密计划，稳步推进心理咨询工作
教师进修学校心理咨询工作在教育局的正确领导下，成立了心理咨询工作领导小组，校长董少平同志亲自担任组长，带领心理咨询室成员一起研究部署整体工作计划，定期不定期参加外出培训学习、送教下乡为基层学校开展相关活动提供了大力支持。结合进修学校没有直接面对学生和家长的特点，继续运行网络平台，如：建立QQ群，在《沙河教师教育》报开设专门版块，举办社会公益讲座咨询，在课题实验学校开办一线课堂等形式稳步推进心理健康教育和心理咨询工作的开展。
二、通过网络平台，服务沙河教育和社区教育
针对网络的普及和广大学生和家长对心理咨询更愿意通过网络寻求帮助的心理（现实中接受心理咨询的意识还不足）。加强心理咨询工作在网路虚拟平台的功效，通过新浪博客——和谐讲堂家教心理博客，腾讯QQ空间日志，QQ群共享文件，在和谐家教心理超级群14863131、中国好家长群65116238在线与全国各地的老师、家长、学生，通过QQ打字交流或者语音交流、以电话咨询等方式为辅助，提供公益咨询服务。网络日志、博客访问量达到了45万人次，2013年以来，提供公益咨询100多人次。举办群语音家长学校课堂15次。
三、依托课题，不拘形式，融合各种服务项目
学生的心理健康问题多半来源问题家庭，来源于亲子关系、师生关系、生生关系等人际交往问题，并且一般可以归因于学生幼年时的教养方式问题。进修学校的心理咨询工作依托省教育科研规划课题《学校社区家庭教育良性互动效用机制研究》，开展形式多样的活动。
1、提供家庭教育心理讲座。
2013年6月15日在沙河市图书馆举办了优秀家长高级研讨沙龙，二小、三中部分家长，邢台家庭教育心理爱好者曹君、张林苏、尚在忠、赵娟等二十人参加了沙龙活动，沙龙由王振洲主持，交流了和谐讲堂四十项原理，与会人员积极发言交流学习心得体会。沙河市图书馆馆长范蔚莅临沙龙并设宴款待了活动成员。2、2013年7月，沙河市举办教育系统后备干部培训班，针对学生综合学习能力和学习心理，我校特邀邢台市教育局心理健康科徐建玲老师做了专题报告《提升综合学习力，实现高效学习》。3、2013年上半年，受沙河市就业局委托由王振洲主讲创办你的企业的培训，培训中，大量渗透了心理健康保健常识和家庭教育心理常识。
4、个案咨询。接待由学校、教育局推介来的家长、学生咨询25人次，网络接待来访者30人次。咨询室建立咨询档案，并对档案进行了保密处理。例如：网友平常心咨询其子上网成瘾问题。高三辍学学生先后5次咨询社会交往障碍和人格偏执问题。
5、网络话题聊天。在YY聊天频道6459子频道5631倾诉十分开设聊天节目，和大学生、无业青年、社会各色人等交流互动，推广心理健康常识，并即时咨询互动。
6、通过和谐讲堂家教心理群14863131、中国好家长群65116238随时交流沟通各种家庭教育心理信息，共享精致文章和信息。平均在线每天一个小时。咨询100多人次。鉴于中国公众对心理咨询、心理健康还存在一些误解和不解，我们不拘一格开展活动和服务。例如，举办讲座命题为“聊聊家庭教育”，话题聊天命题为“随便聊”、“慢慢聊”，力戒学科说教和高高在上的灌输式讲课，拥有了一批忠实粉丝。群友达到1500多人。
7、编辑发行《家和事达》报纸和《和谐讲堂》杂志。并在《沙河教师教育》报开设家教心理版块，宣传推介有关信息、资源。报纸均为月刊，杂志为季刊。
四、送教下乡，开辟一线课堂
2013年5月，在沙河市第三中学七年级选定一个班级开设心理健康课堂，开辟直接面对学生和家长的阵地。使得工作更有针对性和长效性。
沙河市教师进修学校
沙河市心理健康二级维护中心
2014年1月15日
附件一：沙河市教师进修学校心理咨询工作领导小组
组 长：董少平副组长：王振洲
成 员：刘合军 王粉玲
顾 问：刘景伟（邢台医专国家二级心理咨询师）
赵心僡（沙河市向日葵心理咨询中心主任）
张增武（沙河市赞善学区国家二级心理咨询师）
附件二：心理咨询室公益接待社会人员房树人资料
附件三：开展心理咨询培训学习的照片
附件四：开展家庭教育心理咨询讲座的照片
附件五：《家和事达》报、《和谐讲堂》杂志样刊
第三篇：心理咨询工作总结
心理咨询工作总结
本学期心理咨询室在领导下，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划，源举办辅导课一节，六年级面临毕业心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题在一年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根开设心理活动课，共开设了两个专题。
心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。
据不完全统计每周都有十多位同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变成了上等生。
心理咨询师不仅按学校课时计划圆满完成了教学计划，而且在 课余时间接待了大量学生的面访和信访，有时一周每人要处理十多个同学的咨询，我们针对有典型意义的个案均进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，短的咨询有二、三次，长期乃达一个学期之久，在本室咨询过的学生的心理状况都得到了显著提高。
除了正常上班对学生咨询之外，应广大学生的要求，我们每个星期的星期五下午放学后咨询室都开放，给学生进行心理咨询，深受广大学生及学校有关方面的好评，受到学生欢迎。
在咨询中对于学生出现的共性问题的解决，我们及时开展心理讲座让学生从中寻找答案，在咨询中发现学生存在的隐患问题，能及时反映给学校并协助学校做好问题的处理工作，避免一些事故的发生。本学期每两个月编写一期学生报，深受好评。当然，我们在工作中还有一些不足，由于工作教师少，有时学生的回信得不到及时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和信仿，都让学生达到满意。
我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。
第四篇：心理咨询工作总结
心理咨询工作总结
心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
作为教育工作者我们要下足功夫，正视心理健康教育，促使小学生的心理健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。
一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系
领导亲自参与心理健康教育的研究。学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。学校成立了心理健康教育领导小组和课题实验组，韩校长亲任组长，德育副校长专门负责，共青团、班主任及教师积极参加，开始了学校心理健康教育工作的研究探索和实验。通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。从而确立了 “面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。并承担了市级课题：德育教育与心理健康教育。
学校定期召开专门的心理健康工作会议，认真制定工作计划，在学科教学、教育活动、班主任工作中，都注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。充分利用国旗下讲话，红领巾广播站、宣传板、黑板报、手抄报橱窗等宣传途径，使更多的人争取认识心理健康教育乐的成长，使教师愉快地进行工作。
二、抓好教师的心理健康
学校教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长,而近几年来，教师的心理健康状况却不容乐观。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业，所以教师的心理健康就更为重要了。在本学期，针对我校开展了两次讲座。4月份由心理健康老师对全校老师进行了一次心理健康的培训，让老师们了解了什么是教师的心理健康，其健康的标准及重要性，教师如何拥有一个健康的心理。5月份由我校王校长进行了一次专题讲座：教师心理健康的维护。两次讲座都受到了全校老师的一致好评。
三、创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理环境健康素质得以正常进行，在学校日常工作中，我们重视营造良好的校园氛围和宽松心理环境。我校从校容校貌的建设入手，使学校环境实现绿化、美化、净化，营造一个和谐、宽松的氛围，使学生一进校园，就有一种轻松的感觉。并在全校开展创建温馨教室活动，使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，孕育一种健康向上的心理氛围。为了更好的开展个别学生的心理辅导咨询工作，我校已开始筹建立心理咨询室——心语小屋，在这里，学生可以倾诉自己的苦恼、困难、也可以和别人一起分享他的快乐，他们将会在这些地方可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而架起了师生心灵沟通的桥梁。
四、全方位渗透心理教育
1、学科中渗透心理健康教育。新课程改革，不仅要求教师传授册知识、技能，还要在课堂上渗透心理教育，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都有成功体验，发挥积极作用。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、科学可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力；体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默。使学生的心理、身心健康快化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、发挥班主任作用，以班级为单位开展有关活动。本学期我校开展以学生心理健康为主题的主题班队会。全班学生在班主任的带领下积极参与，德育领导小组的成员到每班观摩，并进行评比。在活动中培养了孩子们健全的人格。同时开展了个案征集活动，班主任们积极参与，根据自班孩子的特点，撰写了一份份生动的个案。
五、心理健康教育与家庭教育结合
我校积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭互相沟通。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系，并通过致家长的一封信，反馈，并在我校的教学活动月中，对一年级和四年级的家长们举办专题讲座，定期召开家长会等方式使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
六、利用校园网开展心理教育
运用信息技术开展德育工作是一个新的研究课题，我校专门为心理教育创建了一个网站。开设了心理教育专栏，里面有：心育资讯、心育课堂、心理瑜伽、心系校园、心理测评、心灵互动。通过这些专栏，使全校师生可以在网上了解心理知识、进行心理测评、阅读优秀论文借鉴他人经验，在聊天室倾诉心声，对教师的工作和学生心理的成长起到较好作用。
第五篇：心理咨询工作总结（模版）
心理咨询中心工作总结
黄本东
自九月份开学以来，一晃眼半学期就过去了，在这半学期里虽然没有走上教学的岗位上，但是作为一名教师，一名心理咨询教师，我也深知责任重大。
刚踏出大学的我，对于工作充满的是热情，充满的是对工作的积极向上，想要将自己的正能量感染身边的每一个人。所以自开学以来，我在龙老师的带领下、付贵荣老师和李琳老师的配合下开展了以下主要工作：
1、九月份除正常教学工作外，结合心理咨询中心的工作重新管理和整顿心理社团，迎来了一批新的社团领导班子，同时在九月之际，主办了心理社团成立三周年纪念日。
2、十月份除正常教学工作外，为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，我心理咨询中心主办了为期一周的心理健康周活动。本次活动主要通过现场咨询、心理电影、心理知识竞赛、学生作品展示等活动来营造校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响。同时召开了心理社第二次工作会议。为了给我校高一新生建立心理健康档案做了前期工作。
3、十一月除正常教学工作外，为了迎接我校第六届文化艺术节的演出，组织了心理社团成员表演节目《疯娘》出演此次活动。同时还开展了《高一新生适应性讲座》，龙老师开展《高三心理讲座—从容应对高考》
4、十二月除正常教学工作外，开展《学法指导讲座》，为了让我校老师和学生了解更多的礼仪知识和我校校史，心理咨询中心开展了校史礼仪培训。同时召开心理社团学期工作总结。
以上是我本学期在工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
点击咨询 