青春无悔 真情援疆

第一篇：青春无悔 真情援疆

青春无悔 真情援疆

——新一轮援疆岳普湖二中支教教师工作纪实 随着中央座谈会的召开，新一轮援疆已全面实施，2012年8月25日，山东新一轮援疆支教队全体队员，带着山东九千万父老乡亲的嘱托，从泰山之巅来到天山脚下，得到了山东省援疆指挥部、喀什地区、岳普湖援疆办、教育局以及各学校领导亲切关怀和支持。26日下午，从踏入喀什的第一天起，便开始了他们平凡而又特殊的人生。

来岳普湖援疆的12位教师，仅仅经过26日上午半天的岗前培训、下午半天短短的休整，便全身心投入到了援疆支教的工作中.经过一周的调研，我们制定了“多观察，勤思考，谨行事，要低调；多调查，求实际，赴下身，务求真”的工作思路，以四个一工程为抓手，扎实深入地开展援疆工作。

一堂观摩课展风采。唐锋老师讲授了高一物理《匀变速直线运动的速度与位移的关系》课堂气氛活跃，师生互动默契，学生在老师的启发引导下，充分利用已有的概念知识思考讨论，表现出了较高的主动性积极性，把枯燥无味的物理课堂变得让学生听起来津津有味。老师讲得轻松，学生学得快乐，体现了新课程改革理念。呼维锋老师高二数学课《充要条件》老师娓娓道来水到渠成，学生思考踊跃积极，培养了学生参与实践的主动性，既有对知识水平较低同学的思想方法的指导，又有对较好一点的巩固提高，名符其实的高效课堂。所有的观摩课都把把新课程的理念完全贯穿教学始终，突出学生的主体地位，获得了学校领导老师们的高度评价；改变了老师们原来认为我们新疆孩子基础差，底子薄，不能采用学生问题探究，只能老师讲学生听的看法。让当地老师的到一次新理念新课改近距离的培训。

一堂校本培训见实力。我们的校本培训全部都是来自山东教学一线的切实可行的先进做法，没有一位同志是从网上下载下来照本宣科的。目前很多援疆老师做法已被当地老师接受采纳。李海玉老师课前5分钟英语单词攻克法已在全校推广。陈东老师培训的提高语文成绩，必背每日一美文，也已经被很多老师运用，姚站华老师培训的数形结合轻松解题也被很多老师接受，并运用到课堂中。我们毫无保留地把我们内地经验做法传送给新疆的老师，受到当地老师的赞赏。

写一份调研报告找问题。通过实地调研后开诚布公的谈问题，找策略，帮助受源地提高管理水平，使受援地教育教学质量再上一个新台阶。我们在实地调研后发现当地很多学生考试时作弊，监考老师不敢管也不想管，导致成绩不真实，极大戳伤了老师的积极性。写出了《抓考风，正学风，促教风》的调查报告，学校领导看了我们的报告后，期中考试马上改进原来的做法，严肃监考纪律，加大巡逻检查力度，老师们对此非常满意。

带一名业务老师促发展。为了当地长久持久的发展，留下一只用不走的教师队伍，我们和新疆当地教师一对一的进行了结对子活动。师徒二人互相听课，相互提高，极大提高了双方教育教学水平。使援疆教育工作留下友情，留下理念，留下援教痕迹，留下一支永远不走的高素质教师队伍。以上只是我们的一些初步做法，我们的援教工作还在继续，我们的奉献精神还在发扬，岳普湖的教育还在继续谱写新的篇章，相信在祖国援疆政策的号召下，在各级领导的正确领导下，岳普湖教育的明天一定会更好！

（作者岳普湖县二中援疆教师

唐锋

联系电话 ***）

第二篇：30援疆支教青春无悔

援疆支教青春无悔

（山东援疆教师展建军同志的典型事迹）

展建军同志是岳普湖县职业高中的一名援疆教师，来自山东省肥城市第一职业中等专业学校，目前在我校从事焊接专业实习指导工作。曾于2010年6月至9月份到该校进行短期技术援疆，2010年11月份，该同志响应党的号召，积极申请参加第七批对口援疆，于同年12月再次到我校执教。从加入教师行列的第一天起，他时刻秉承“教书育人”的理念，怀揣着“以身立教，为人师表”的教诲，在各级领导和老师们的关心帮助下，执着追求，辛勤耕耘，收获颇丰，该同志先后两次参加山东省泰安市技能大赛，夺得一等奖；指导学生参加山东省泰安市技能大赛多次夺得团体一等奖； 2007年获肥城市第六届教学能手；2008年被授予“肥城市首席技师”称号；2009年被授予“肥城市劳动模范”称号；2010年9月被岳普湖县人民政府授予“优秀援疆教师”称号；2011年6月参加岳普湖县党史知识竞赛获得一等奖；2011年6月参加岳普湖县“热爱伟大祖国、奉献第二故乡”演讲比赛获得二等奖。现将该同志主要事迹汇报如下：

一、响应党的号召，到边疆建功立业

2010年6月份，山东省泰安市决定选派四名职业学校优秀的专业教师到对口援助的岳普湖县职业学校短期支教。该同志听说后，积极写出申请，下定决心去那里工作。要好的朋友听说了，劝他不要去，说那里条件艰苦，四处是荒漠戈壁，但是他毅然坚持决定，不为所动。经过组织审核批准，他于2010年6月21号到喀什地区岳普湖县职业高中进行了为其三个月的短期焊接技术培训工作。2010年5月，国家召开了新疆工作座谈会，将举全国之力援疆，全国组织第七批干部、专业技术人才援疆。2010年11月份，山东省选拔第七批援疆技术人才，他又积极申请，于2010年12月到到我校工作。他作为一名优秀青年骨干教师，在国家需要的时候挺身而出，为国分忧，充分体现了一个青年教师的优秀品质和较高的政治觉悟。

我校40多名教师中，汉族教师只有八人，其他都是民族教师，学生98%以上都是维族孩子，汉语基础差。语言沟通是阻碍教学的关键，他为此积极向民族老师和学生学习维语，每天和学生在一起交谈，和我校维族翻译不断交流，共同备课，共同研究焊接操作要领。每天讲课都是先把翻译教会，然后他们一起给学员讲课。时值夏季，轻钢结构车间内十分闷热，加上通风不畅，十分憋闷。但是面对渴求技术的学员，他顾不上炎热，焊接飞溅的火花时常烧坏了衣服、手套，焊接高温几千度，但是他总是手把手的指导学员练习焊接技能，在车间一蹲就是一天。由于学员双语基础差，特别对于专业术语，讲解起来十分困难，因此他不断的在黑板上用图示的方法让他们接受，一个问题一讲大半天。对于技术掌握慢的，他总是不厌其烦的示范给学员，一次，两次，三次„„直到学员学会。几个月下来，他与我校的老师结下深厚的友谊，与学员建立了浓厚的感情。维族学员艾尼瓦尔更是感动的把家里的时令水果带到学校感谢展老师的谆谆教导。他带的维族学生中很多学生家庭困难，他看在眼里，记在心上，给学生买些学习用品和学习资料，从生活上关心爱护学生。

在我校工作的时间里，不断帮助我校完善焊接实训条件。由于我地区现有条件差，设备严重不足，耗材少，工具不齐全，他客服这些困难，积极争取援疆资金，带领学生自己制作焊接工装，实习材料用废旧材料。实训例行节约，不浪费一根焊条，一根锯条。他带着八个学生连续加班十天，制作了八个焊接实训台，九个隔离挡板，二十块学习展板，大大改善了焊接实训情况。学生实习的焊件，都是他亲自给学生去做。他严格要求学生的实习质量，细心的逐一给学生检验焊接质量，学生干完的焊件，他都及时给学生点评，指出不足。他积极帮助学校筹措资金购置了逆变氩弧焊机、二氧化碳焊机和半自动气割机，指导学生练习气体保护焊，这在我县乃至喀什地区职业培训中走到前面。

二、扎根车间，逐步提高实习教学质量

我们都知道，职业学校的实习教学非常重要，是理论转化为实践的关键环节，实习教学没有固定的模式，没有成熟的经验，必须自己不断在实践中探索、总结。实习的目的在于让学生树立安全意识、掌握操作技能、提高操作质量。

该同志积极学习实习课的教学理论和模式，将民主式教学应用到我校实习课堂上，让技能掌握快的学生来当师傅，给别的同学讲课，既强化了学生的技能，还培养了他们协作共赢的精神。他注重行为引导教学，精心准备教案，细心推敲每一个关键点，经常为了解决一个问题到深夜。实习课上精讲多练，对于共性的问题全面讲解，对于个别的问题，特别是基础差、学习慢的学生，他总是不厌其烦的演示，手把手的教。实习教学是一个苦练基本功的过程，同一个动作需要重复几十次甚至上百次，既累又枯燥，而现在的学生缺乏吃苦耐劳的精神，没有恒心，实习刚开始还可以，随着新鲜感逐渐过去，浮躁开始显现出来，累了就开始想法偷懒，应付实习，既影响了实习的秩序和质量，还存在安全隐患，管理难度大。为此他将任务驱动教学应用到实习教学中，每一个课题均设计了合适的任务，让学生在解决任务的过程中消化知识，每个学生带着任务去钻研知识，去操作练习。在积累经验的基础上，他写了《技工学校实习教学组织形式》和《焊接实习教学模式探讨》两篇论文，均发表在国家级全国职教类核心期刊《职业技术教育》杂志上。

学生实习时，他不停的在车间巡回指导，坚持做到眼勤、手勤、腿勤、口勤、脑勤，查看每一个学生的操作姿势是否正确规范，及时发现并解决操作中的问题，加快学生对技能的巩固和掌握，对于每一个实习课题在规定的课时结束时均按照技能鉴定的标准进行考核，要求全面过关，不过关不进行新课题。同时在实践教学中注重结合生产实际，及时将新工艺、新方法、新设备、新材料带进实习。

天道酬勤，有付出就有回报。他2011年5月带着两个学生参加自治区职业院校技能大赛，同时他自己也是参赛选手，一个学生获得第十七名，二等奖，他本人以一个单项第二名、综合成绩第九名完美成绩完成比赛，书写了学校办学史的第一。参赛的时候，自治区领导对于岳普湖县职业教育取得的成绩十分满意，因为喀什地区去的四个代表队，各方面条件稍逊的岳普湖职业高中综合成绩排在第一名。成绩的背后，充满了辛酸和劳累，在备赛的一个半月日子里，也是天气炎热的时候，他几乎每晚都去加班到十二点，和学生一起训练。焊接实习是几千度的高温作业，焊钳由于持续工作发热，隔着手套烫伤了他的手，飞溅的铁水和熔渣有时会钻透衣服烧到身上，他的衣服、袜子不知烧坏了多少，身上也不知留下多少烫痕。苦吗？真的很苦！累吗？真的很累！可是每当他看到学生们的进步，便赋予了他更高的责任、寄予了他更高的期望！是一种鞭策，一种力量！一个新的起点！

三、敬业爱岗，既教书又育人

在学校工作的日子里，他一直以一名普通的员工要求自己，严格遵守学校的考勤和规章制度，不搞特殊化，和学校的所有老师打成一片，搞好团结。领导交办的任务他总是加班加点提前高质量的完成。去年春天的一次沙尘暴，狂风卷着沙砾乱舞，把学校的车棚和宣传栏掀翻在地，他带领焊接专业的学生把坏掉的全部修好，为学校节约四五千元维修费。工作中他注重对青年教师的传帮带，他带的青年教师王寿全，和他一起参加自治区大赛取得第十八名的成绩，这也是巨大的进步。

该同志在工作中，严格要求自己，以身作则，做到言行一致，知行合一，做学生的表率。他每天上班都是早早的来，我们没有要求他签到，但他每天总是第一个到。领导安排的任务，无论大小，从无怨言，想法设法的积极超前完成。集体的事情再小也是大事，星期天和节假日，他常常放弃了休息到车间加班加点工作。从不计较个人得失。学校经常有参观的，他每次都把车间打扫的干干净净，设备一尘不染，在学校历次的迎评创建活动中，他承担的车间现场和准备的资料，均获得好评。车间的建设总是亲自动手，能节省的就节省，很多实习的工具和夹具都是他自己带领学生加工。在我校工作的日子里，他没有请过一次假，没有耽误过一次课。

他带的学生待人礼貌，谦虚谨慎，为人诚实，踏实肯干。他深知，爱学生不是放松对他们的要求，而是更严格地要求。严是爱的另一半，严是教育他们做人的严，学习技术的严，他教育学生既要成才还要成人，为此他主动承担了《职业道德》这门课程的教学任务。对于实习课题，他严格要求，并且从生产实习的各个环节上，严格要求他们。分到企业的学生，很多同学感到不适应，受不了约束，但是企业需要严谨的工人。所以他不放过任何一个细小的环节，从严入手，严格作息时间，模拟工厂化的实习环境，严格操作步骤，严格实习程序，严格要求质量。焊接专业的学生100%分到我县的工业园区就业，技能水平和工作态度均获得园区企业的认可。

四、勤奋工作，收获硕果累累

该同志积极承担教学任务。我校焊接专业师资没有，建筑施工专业的老师也没有，但是开设了焊接和建筑专业，很多专业课无法开课。他了解到这一情况，主动找到校长，承担了《焊接工艺学》、《焊接技能训练》、《建筑材料》三门功课的教学，工作量很大。除了承担教学任务，他主动请求承担重点专业和示范专业的材料准备工作，带头起草了中央支持的建筑施工专业实训基地建设项目方案，已获自治区通过，目前三百万的扶持项目正在实施中。他积极联系国宇彩钢、宏拓钢构等相关企业，开展热加工合作办学，目前正在拟定职业学校实训基地挂牌事宜，校企合作办学迈出一大步，取得良好的社会效益。为了跟上新技术的发展，他积极争取购置了一批先进的焊接实训设备，设备的购置使岳普湖职业高中走在喀什乃至南疆地区的前沿。今年，他又带领三个老师申报了自治区德育教研课题，目前材料已经上报自治区教育厅。尽管我校工作辛苦，但是该同志没有提过任何要求，高质量、圆满的完成了任务。高度负责的工作获得全校教师的认可，精湛的操作技术得到全体学生的佩服。为我校的老师们们树立了良好的榜样，充分体现了一名优秀的山东援疆教师的风采。

他，一名光荣的人民教师，热爱祖国的教育事业，同样，他也深爱这一方神秘的土地-----岳普湖。因为，它成就了他的人生梦想、使自己的人生之旅有了方向。他下定决心：热爱伟大祖国，奉献第二故乡！

第三篇：援疆

援疆——无悔的生命历程

各位领导、同仁，大家好！

今天站在这里，向大家诉说着在新疆工作期间的点点滴滴，心情未免激动无比。我谨代表武汉援博的19位同志向在座的全体同志(队员)表示真心的问候和诚挚的谢意。

根据党中央、国务院、湖北省委省政府关于援疆工作的指示精神，我们7月5日随阮力艰主任一行前往博尔塔拉蒙古族自治州。出发前，省、市计生委的领导对我们（新一轮）第一批计生援疆人员，既有衷心的嘱托，也有殷切的希望：你们是代表湖北十万计生队伍，也代表六千万湖北人民去推动民族团结、友爱、发展的重任。4个月来，我们牢记领导的教诲，从实际出发在各自的岗位上发挥最大的作用。

首先我向大家汇报一下援疆工作期间的工作。

一、满怀真情——我是湖北援疆干部。

博尔塔拉，在蒙古语中是“青色的草原”的意思，不仅让我想起一首描写塞外风光的一首民歌：敕勒川，阴山下 ；天似穹庐，笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。带着这份好奇，我来博州第一件事就买了《新疆的历史及民族与宗教》、《我的温泉河》、《两极灵壤—博尔塔拉》等书籍，尽快了解博州的基本情况和风俗习俗，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。特别了解了建设兵团在新疆的扎根建设与守卫国防的功勋，使我由衷地产生了对这片土地的热爱之情。

刚到博州，这里的空气干燥、紫外线强、水质很硬，时差和武汉错两个小时，晚上10点，太阳还高挂在天空，早上5点，天已经大亮，加上对家人的思念，还真让我适应了一段时间，不过通过自我调理，援博工作队的帮助，我很快适应了这里的生活环境。

我的援博时间只有4个月，怎样在短时间内完成援疆任务。以什么身份和 姿态出现在新的单位和同事面前，我认真地深思。最后我在内心默默告诉自己，我要尽快从纯医生的角色转变为技术服务指导和培训的角色上来。加强理论学习，更新观念、提高认识，适应新的岗位。

二、民生优先——关怀做到农牧民心坎上。

耳畔常常想起武汉市计生委刘庆香主任对我的谈话她说：你不仅代表的是自己，而是组织上对你有能力圆满完成援疆任务的信任。

到了博州后积极参与指导站的工作。指导站承担着一个牧场2个乡3个镇3个街道办事处的居民和流动人口的计划生服务、药具发放、宣传教育工作。在8月2日-9月17日是指导站下基层“三查”的时间，我主动要求到汉族人口集中的乡镇、社区开展生殖健康检查和讲课。并深入到维族聚集的青乡体验生活，调查了解维族妇女的生活状况、生育观念及生殖道健康状况。由于宗教信仰以及生活习惯等原因，对生殖健康状况缺乏了解。惟一能做的就是服务更需细致和耐心。记得有一位25岁的维吾尔族妇女，右腿残疾肌肉因此而萎缩，我说话她听不懂。检查完后我顺手扶她下床及踏板，她没有对我说声谢谢，但她对我真诚的微笑让我至今难忘，一个简单的动作就能拉近心与心的距离！

三、团结合作——工作中我愿做发展的基石。

博乐市是博州行政经济中心，总人口近30万人。博乐市计划生育指导站与博乐市妇幼保健站、博乐市维吾尔族医院在同一栋楼办公。由于业务范围窄，接诊病种单调，业务科室分散，合理布局、设备规范摆放很难达到标准化建站要求。指导站承担着全市育龄妇女及流动人口的免费计划生育技术服务、药具的免费发放、管理宣传教育及“三查”等工作。全站正式职工19人，实际在岗12人。其余7人因病休等原因不在岗。员工中汉族6人，其余均为维吾尔族、蒙古族、等少数民族。民族、信仰、习惯的多元也增加了单位的管理难度。上岗后，我积极和指导站黄站长沟通，在管理方式、业务拓展、业务规范等方面达成共识，我愿意成为推动指导站业务工作的“催化剂”，成为站长业务管理上的“参谋长”，业务技术工作的“左右手”。同时深入到职工中了解指导站目前 的工作范围及工作流程，为积极参与服务做好准备。按国家优质服务站的技术标准在现有的基础上对诊疗科室、手术室、操作诊疗间等进行合理布局。

并将闲臵的阴道镜用于常规检查和宫颈的检查，使相关设备功能最大化。建议整合并利用医疗资源，建立了检验绿色通道，与州妇幼所及具有检测能力的单位合作开展生化和病理检查项目。开展宫颈TCT检查，就已经筛查出一例早期宫颈癌患者，已在医院完成手术病理切片最后确诊为：早期宫颈癌。挽救了患者的生命，减少了家庭负担。示范完成各类计划生育手术 20余例，并指导完成近十例计划生育手术及处理意见。如:有位患者因为宫颈条件和子宫位臵的原因，在上次的上环过程中因为无法进入宫腔而失败，这次患者再次来到指导站要求上环，多名医生试探后依然进不去宫腔，叫我试试，我重新了解确定子宫位臵，大胆而细心的尝试终于将宫颈口扩开，放臵成功。

通过认真仔细地开展每一项具体的工作，我赢得了大家的信任和尊重，许多重大的事项，领导都请我做参谋，我把我们武汉怎么做的，博乐的现状告诉我们可以怎么做，都和盘托出，供领导做最科学最深入的参考。在州、市服务站合并的初步方案来了后，领导、同事都找我分析方案，我认真地把方案看了一遍又一遍，我就把自己当成指导站的职工的身份好好琢磨。最后在职工大会上谈了自己的想法和观点，得到大家的高度认可。

四、无私帮扶——温暖写在心灵深处。

4个月来，我下乡、下社区开展生殖健康和更年期讲座3次，受到计生专干和群众的一致好评。走进学校为高中、初中、小学6年级的学生们开展青春期健康教育进校园活动8次，博州电视台多次在新闻频道播报。我从没有为中学生讲过课。我以一个老师、一个儿子的母亲、医务工作者、朋友四重身份与她们交流，很多孩子加我QQ好友，和我说说心里话。最难忘的是在博乐五小的活动，是我青春期教育进校园的最后一次讲课。有经验后和学生互动更自如，课件不断完善，学校校长也给予了很高的评价。下课后，令人激动的一幕出现了，课堂上部分学生发了宣传书的，她们都围过来要我要签名，没书的孩子找老师 要书，好多都被老师劝着失望的离开了教室，让我很过意不去。有个坐第一排的小女孩加我好友，还花10元钱为我点了一首歌，让我觉得孩子们真的可爱。备课、找资料做课件的辛苦所有的付出都是值得的，因为我已经获得了幸福的回报。18次不同形式和内容的讲课，听课人员近4000余人，这是我援博的一大收获。

五、满怀期愿——金秋时节我们一起收获。

虽然援疆时间很短，但是我开始突破了以一个内地女医务工作者的视角来看待整个工作和援疆的意义。援疆是政治任务，大关系到国家边疆稳定、长治久安的大计，每一项工作都得站到政治大局的高度带对待，因而，使命感非常重。这个工作是个长期系统的工程，仅仅靠我们个人短短几个月的时间发挥的能力和作用是微不足道的。发挥作用也要有合适的氛围和土壤，不仅需要派出单位领导同事的理解支持帮助，还需要受援单位的支持帮助，因而需营造造良好的氛围，也需要我们自己认识自己，准确定位。在远离亲人朋友的陌生环境里，天气、时差、民族、饮食习惯、陌生的工作岗位等等，都需要我们正确面对和及时调理自己的角色和情绪，要不然会很难适应。

当地计生委和指导站对我工作上的大胆使用，生活上的关心周到，为我的工作生活创造了优越条件。援博武汉工作组在管理上也是以人为本、科学管理。大家庭的温暖激发了我做好工作的信心。博州、市领导及工作组的慰问、关心，让远离家乡的我们感受到了温暖和荣耀。

最后我想说一句话：我此次援疆是不虚此行并满载而归，再次感谢领导对我的信任，工作只有一个个新的起点而没有终点，我将调整心态，完成新工作和使命！

第四篇：真情的奉献无悔的青春

真情的奉献无悔的青春

——记热电公司总经理助理、锅炉专业工程师孔祥泉同志

尊敬的各位领导、亲爱的朋友们，大家好！

我叫姚丽香，来自王晁煤电集团热电公司。我今天宣讲的题目是“真情的奉献 无悔的青春——记热电公司总经理助理，锅炉专业工程师孔祥泉同志”。

我们正常人生来就有双健全而又灵巧的手，也正是靠这样一双完整而又敏捷的手，我们才能不断地创造美好的生活，改变着自身的命运，甚至创造出奇迹。

但如果有人双手天生残疾或后天因故致残，那他的人生又会怎样呢？在一般人看来，拥有这样一双不完整的手，无疑是不幸的，外观上的残缺和丑陋自不必说，对工作、生活也难保不会产生这样那样的消极影响。

可是，有这样一双不完整的手，它颠覆了常人的眼界和思维，它在这个必须用双手工作的平凡岗位上创造着它的不平凡事迹：这是一双怎样的手啊？！左手完好，而右手却只有大拇指和食指，其余指头呢，因为紧紧地卷缩在一起，已形成一个肉疙瘩，根本分辨不出是哪根指头。在座有的朋友可能想起来了，这双手的主人是孔祥泉同志——我们的热电公司总经理助理、锅炉专业工程师！是的，孔祥泉同志是有这样一双并不健全却又似乎对他工作并无妨碍的手。这只残疾的手看起来的确丑陋了些，但那又有多大关系呢？！

相信和我一样，许多同事都不会忘记在热电公司创业之初那些热火朝天的日子里，孔祥泉是如何凭借他这样一双并不健全的手忘我投入劳动的场景：天是那样的炎热热，一如当前窗外的桑拿天气，挖沟，铺路，平土，装卸仪器设备。。。工作-1-

紧张、琐碎、繁乱。同时分配过来的同事瞅领导不在的空儿，不免偷偷懒；而他却并不管这些，死心眼似的，在别人不解甚至嘲笑的目光中，在烈日下，手不停歇地工作着。有好逗的同事，趁他不在意，去夺他的铁锹，想让他歇会儿。可就在铁锹被夺下的一瞬间，一只带有鲜明残疾的右手赫然在目，针芒一样刺痛了同事们的眼睛。我不知道这意外的一幕，究竟会带给我的那些同事怎样的心里震撼，又会引起他们怎样的不安和自责。这一幕却定格在我的记忆里，它让我在此后的工作中，一旦有懈怠之心，眼前就会浮现出孔祥泉用那样的一双手很吃力的紧攥铁锹，不知疲倦挥汗如雨的情形，心里便会平添无限动力，激励我继续工作下去。

在这里我不想喋喋不休地讲述孔祥泉右手致残的原因，也不想探讨他那“拼命三郎”式的工作对他意味着什么。我只想说，孔祥泉就是用那样的一双并不健全的手，出色地完成了那些别人不愿干、不屑干甚至不敢干的工作。

作为一名大学生，孔祥泉身上没有一般大学生那些诸如好逸恶（wu）劳，眼高手低，拈轻怕重，清高自傲的毛病。他谦虚好学，工作投入，在学习安装技术时遇到不懂的地方，虚心向老工人师傅请教；从不是自以为是，蛮干乱干，师傅不在或遇见棘手的问题，他就亲自看图纸查资料，潜心钻研。“只要功夫深铁杵磨成针”，就这么一来二去，天长日久，他竟成了锅炉安装及锅炉稳定燃烧技术的行家里手！谁能体味到一个右手残疾的普通员工逐渐成长为一个锅炉专家的艰辛？他比那些手脚健全人要多付出多少劳动和血汗啊！

作为一名领导，孔祥泉身上没有居高临下、目中无人、吆五喝

六、颐指气使的毛病。工作中，他始终身先士卒，以身作则，工作作风严谨细致、有条不紊。按说在一线象一些比较具体的体力劳动，并不要他亲自来干——作为领导，他只要动动口，挥挥手，不会有人说什么；——作为一名普通且手有残疾的工人，他完全有理由不干，也不会有人提意见。但要是这样，照他的话说：那还是我孔祥泉吗？要真是这样，我也会看不起自己的。事实上，是他不但要干，而且要第一个干，大干特干。今年四月份，公司决定对5#中温中压锅炉进行检修，作为检修工作的负责人，为保证检修质量，身为锅炉专业工程师的孔祥泉，每天必定是第一个到达工作现场，又必定是下班后最后一名离开。每天按部就班详细检测锅炉运转的每一个环节，不放过任何一个小细节，他说：细节决定成败，千万不能因小失大。大家可能不知道，锅炉在停炉检修时炉膛内仍有近50度高温，为了有效保护自己，进入炉膛内时，必须全副武装，不仅须穿上厚厚的防护服，还要带上并不轻松的安全帽，没有亲身体验的人绝对想象不出来，那会是怎样的一种滋味——只要在里面呆上不消几分钟，就会大汗淋漓，衣衫尽湿，双脚烫的换来换去，疼痛难忍。且不说残存的二氧化硫气味是那样的刺鼻，呛得人喘不过气来，炉膛里的粉灰吹的人睁不开眼。电厂的工人不会忘记：当孔祥泉带领一帮技术人员检修完毕，从狭窄人孔门中爬出来时，出现在人们面前那略带滑稽，却又让人不能不由衷产生敬意的情景：他们一个个都成了只会眨巴眼睛，露出洁白牙齿的“灰人”，仿佛我们刚出井的煤矿工人。

作为一个重组家庭的成员，孔祥泉没有普通继子身上那些目无尊长、自私自利、狭隘偏执、不思图报的毛病。生活中，他是一位重情重义，温和宽厚、知恩图报、勇于担当的汉子。上天没有给他一双健全的手，却给了他一双手至善至美的心！孔祥泉儿时家庭条件并不好，父亲早逝，他随从母亲和继父一起生活，继父含辛茹苦供他上学，大学毕业后就进了热电厂工作，不久后成了家，有了妻小。那时他的工资很低，刚参加工作，刚成家，家里尚有多病的继父、体弱的母亲和一个正在学龄的同母异父的弟弟，家庭负担异常沉重。生活的窘顿压得他时常有左支右绌，捉襟见肘之感。但孔祥泉没有怨言，想起继

父对自己倾注的胜似亲父的情义，责任和道义让他挺值了男人的脊梁，尽管收入微薄，他还是省吃俭用，尽可能节约每一分钱，竭尽全力供给（ji）弟弟读书成才。辛勤之浇灌，必将开出艳丽之花，弟弟果然没有辜负哥哥的厚爱，终于如愿以偿考入了理想的大学。孔祥泉只觉得他做了该做的事情，但他的弟弟却时刻铭记着哥哥为自己的成长所倾注的心血：没有哥哥的倾情帮助，哪里会有自己的今天？！

当孔祥泉的人生路越走越宽，事业越来越红火的时候，孔祥泉的继父病逝了。“子欲养而亲不在”，这成了他此生永远的痛。他永远都不能忘记，继父当年是如何省吃俭用，节衣缩食把自己供上大学的。每每忆起这位平凡而又伟大的父亲的艰辛的一生，便会情不自禁的泪如泉涌。他发誓会把给予不了继父的爱和恩情加倍倾注到母亲和家人身上。

工作上，孔祥泉以他干一行，爱一行，专一行的精神，身残志坚，任劳任怨；冲锋在前，真情奉献。生活中，他又是那样的情真意切，友弟重孝，心境和美，朴实的一如田间的老农。他虽然没有轰轰烈烈的丰功伟绩，也没有惊天动地的豪言壮语，但他在平凡的岗位上做出了连那些拥有健全双手的人都未必能做出的成绩，我想，无论哪个方面来衡量，他都是我们身边最健全、最完美无缺的人！！

第五篇：让真情洒满援疆之路 演讲稿2012.7.26

以实绩彰显援疆之果

让真情洒满援疆之路

聊城经济开发区援疆教师张建军

实施西部大开发战略是党中央高瞻远瞩、总揽全局、面向新世纪做出的重大决策。随着“十二五”规划号角的吹响，新一轮援疆工作的进一步展开，发展科技和教育，加快人才培养是西部大开发的内在要求。乘着援疆的东风，作为教育战线的普通一员，我积极响应国家号召，带着领导的信任，带着家乡人民的厚望，带着对边疆人民的关爱，带着对援疆事业的忠诚，到新疆喀什岳普湖县支教，至今已圆满结束。通过一年的支教，我深刻领悟到援疆教师不仅要打造精品的课堂教学，更重要的是要让内地先进的教学理念，先进的教学方法在西域边陲落地、生根、开花、结果，要变“输血”为“造血”。支教期间我始终以此为己任，扎实做好每一项工作。

真抓实干，彰显援疆之果

为了将援疆支教工作做好、做实，充分发挥援疆传帮带的作用。我不等不靠，到岳普湖的第三天，就深入学校了解情况，通过查阅教师的备课、深入课堂听课、和老师、领导座谈等形式进行了全面了解。

我发现部分特岗青年教师存在着以下几个主要问题：

1.处理教材缺乏创造性。从教案可以看出，大部分年轻教师在备课、编写教案时是边看教参边备课边写教案。备课时过分依赖教案集，很少用自己的头脑去思考问题。

2.制定目标过于笼统。目标都来自于教案集，教师未能根据本 1

班学生实际情况和教材内容及时加以调整，阐述笼统，缺乏针对性。

3.以学定教流于形式。在调查中发现，很多教师能意识到备课要了解学情，要备学生怎么学，即怎样组织学生开展有关活动。但是真正到课堂教学的时候，教师往往做得不好。怎样组织、如何开展，年轻教师心中没底。也可以说有教学激情，但由于对教学方法和教学策略运用不到位，导致对课堂的驾驭能力不够。因此，就出现放任自流或满堂灌的现象，结果课堂上老师力气没少下，取得的效果甚微。

4.设计教案简单化。设计的教案大部分是直线型的、一问一答式的，学生自主学习的空间不大；对习题的处理大都要求学生按教材或练习册的要求完成，很少做调整或增补，无开放性、生成性、个性化设计。

5.教学反思空洞。许多教案后面都有教学反思或随笔，但大都只有三四行字，多则七八行，内容大多是泛泛而谈，没什么价值。

针对以上出现的情况，从第二周开始，我就上了入疆支教后第一节全校示范课，第三周开始和老师们座谈交流，并深入教研组开展校本研究和集体备课活动。我知道单纯地搞好自己的教学并不是什么困难的事情。古语说：“授人以鱼不如授人以渔”，把内地先进的教学理念、教学方法带到新疆，让这里的同事领会更多的先进教学经验和教学理念是援疆的实质所在。经学校安排，学校领导决定让我对郑耿、陈艳艳、刘晶晶、帕提幔、古丽娜尔五位新分配的年青教师进行师徒结对指导帮扶。

面对学校领导对我的信任，为了把指导帮扶工作做好，我制定了

以下帮扶措施：

第一步，了解情况，确定方案。

通过专题讲座、教学示范、听课、评课、深入教研组活动等方式对当地同事进行跟进式指导。从课前备课、课堂教学、课后教学反思、课后作业布置、作业批改与作业点评、辅导学生等方面对五位年轻教师进行全面辅导。在开展师徒结对活动的过程中，我每周要听五位教师的一节研讨课并进行点评；然后对五位教师进行一对一的精心指导。每次活动后，我都及时与他们进行面对面的、诚挚的交流，明确优点，指出不足，研讨改进教学细节，改进后又让他们在平行班再次授课，收到了很好的教学效果。

第二步，教学示范，同课异构，交流、分享。

教育援疆工作烦杂多，教育理念上的差异和教育管理方式的不同更是给教育援疆工作出了难题。尽管这样，我仍然以自己满腔的热情和乐观的态度尽责履职。通过与五位年轻教师的交流，了解他们教学中的困惑，并结合听课过程中发现的问题。我再给他们每人展示一节同题异构课，这样就能让五位听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上这节课所经历的过程进行第二次备课，然后，重点解决问题。”通过这种教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。这一帮扶方式，受到了省援疆指挥部李如明主任的高度赞扬，他提出要在援疆教师中大力推广这一做法。在援疆期间我在不同的班级成功地展示了32节同题异构的示范课。通过同

题异构的形式，引导五位教师在实践操作中发现问题，改进提高，进一步有针对性地进行指导。

比如在帕提幔老师执教《10以内数的加减法》这一课题时，我感觉她课堂上特别被动，也没有达到预期的教学效果。课后我和她交流的时候，她自己也感觉比较费力，学生就是启而不发，她自己也感觉不到什么地方做的不到位。我就给她分析说：“你没有把十以内的算理，讲解清楚。你比如在讲解2+3=？这个加法算式时，你没有引导学生说出要求2+3=？就要想2和3组成几？它们的和就是几？这就是凑十法的加法算理。”陈老师听了恍然大悟，然后我针对同一课题的又上了一节课，让陈老师亲身体会到了她在课堂上没有解决的问题我是怎样处理的，就是这样一个简单的问题，让她在真实的教学过程中学会了怎样突出教学重点，怎样突破教学难点。

每上完一节公开课，我积极主动要求校领导以及听课的教师评课，并认真写教学反思，反思自己的教法及课堂教学效果，还根据当地的教学实际，想办法把自己的理念融入到课堂上，以期让学生最大程度地吸收知识。

第三，展示汇报，总结交流。

通过课堂教学、成果展示、经验交流等形式展示教学的成果，总结成功经验和失败的教训，反思教学过程并形成书面材料。这样的帮扶措施得到五位教师的一致认同，从而提高了他们的教学能力与水平。同时也增进了我与五位教师之间的感情，建立了诚挚的友情，构建起了非常融洽、和谐的民族团结的良好氛围。

第四，每学期在全校范围内大力协助学校组织新课程优质课评选和公开课汇报课活动，对学校整体的教学工作起到了示范和带动作用。

援疆期间我在岳普湖县第二小学讲授了《平行线》、《统计》、《镜面对称》、《长方体和正方体的表面积》《小数的性质》、《面积和面积单位》《9的乘法口诀》、《5的组成》8节校级示范课。每次接受任务后我都根据自己多年来组织开展课堂教学的经验，从教学内容与教学对象的分析、教学目标的合理定位、教学手段与教学方法的选择、教学过程的设计以及个人教学特色的呈现等方面，进行了精心的准备和周密的设计。示范课后，老师们都说大有收获，取得了岳普湖县第二小学全体教育同仁的一致认同，并且受到了学校领导的一致赞同。

通过与岳普湖县第二小学老师和学生的交往，我自身的教学能力和水平也得到了很大的提高。同时我也深刻的体会到我个人的力量是有限的，但我将用一颗爱心去触动每一位学生的心灵；用一颗诚心去触发每一位老师的教学激情；用一颗真心去诠释一个教师的援疆情怀；用一颗忠心回报家乡人民对我的信任。为祖国的援疆工作，为山东的教育援疆做出我应有的贡献。绝不辜负多年来党和人民对我无私的关怀与培养，以报答山东人民的对我的信任和希望，让累累的援疆硕果，洒满漫漫的援疆之路。

援疆路上，苦中作乐，乐在其中

援疆工作任务重、压力大，我的生活却也忙里有乐。紧张工作之余，我积极参加学校和指挥部组织的卡拉OK演唱大赛,交谊舞比赛，并获奖；我也参加学校组织的篮球、乒乓球比赛，虽然只获得了参与奖，但我也非常兴奋；有时撰写援疆日记；有时上网与亲朋聊天；有时也写写微博„„开心的向援友们诉说我紧张、忙碌、充实、开心的一天。

援疆生活苦，但苦中有乐；援疆生活累，但累的值得；援疆生活寂寞，但有理想与信念支撑、有援友情谊与学生的笑容相伴；在泰安援疆指挥部和后方领导无微不至的关怀和大力支持下，在受援单位的信任和配合下，我相信“寞之土里也能开出芬芳之花”。

一年来，我以忙碌的身影，塑造了“五加二”、“白加黑”的奉献精神，“五加二”见证着山东人的雄壮、“白加黑”诠释着援疆人的顽强；一年来，我克服了饮食不习惯、身体不适应、心理焦虑等困难挑战，忍受住了强沙尘暴天气、地震等自然灾害威胁，经受住了系列暴力恐怖事件等风浪考验，用实际行动谱写了一曲忠诚之歌。

三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭心系明天。一间教室虽不大，但我愿意奉献自己的青春年华给我所挚爱的民族学生们。由于我援疆期间工作突出，被岳普湖县委、县政府授予“优秀教育工作者”，被山东省援疆指挥部、喀什地委授予“优秀援疆干部”等荣誉称号。

援疆在人生中也许是短暂一瞬，但是“走过援疆路，一生新疆情”，这段经历将会成为我人生中最为宝贵的精神财富。作为一名山东儿女，我想说：从泰山脚下，到天山牧场，从东昌湖畔，到岳普湖边，踏着先辈的足迹，我们援疆：就像那戈壁滩的红柳，就像那大漠里的胡杨，我们现身使命，我们追寻梦想，我们无怨无悔，我们百炼成钢。

援疆，使我们牢记神圣的使命，点亮我们一生的荣光。

今后我将“铭记援疆，积极作为，做鲁疆人民的桥梁”。我坚信只要我们继续发扬“团结、自律、务实、创新、奉献”的山东援疆精神，争当|“特别能吃苦、特别能奉献、特别能作为、特别能律己”的四特援疆干部，以实际行动奉献新疆教育，新疆的明天一定更加美好！

2012．7．26