2011年度中学关心下一代工作总结汇报1

第一篇：2011年度中学关心下一代工作总结汇报1

2011年度关心下一代工作总结

2011学年韩村乡初级中学在教育党工委、教育局的关心指导下，“关心下一代”工作也有较明显的收获。学校坚持与家庭、社会各方力量形成合力开展“关心下一代”工作，对学生加强思想道德教育、法制教育和科技教育。现在关于家长学校的情况；开展校外教育活动的情况；加强青少年法制教育的情况；帮困助学情况；开展心理健康教育及心理咨询活动的情况都可圈可点。现将我校关心下一代工作汇报如下：

一、加强领导，完善机制，为关心下一代工作的有序开展提供可靠保证

1、按照教育局关心下一代工作委员会的部署，校党总支切实加强了对这项工作的领导，学校成立了关心下一代工作委员会。

2、关工委配合学校各处室加强德育工作队伍建设。要做好学校德育工作，首先要有一支高素质的德育工作队伍。长期以来，学校重视师德师风建设和职业道德教育，要求教师依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。树立“尊重学生、爱护学生”的德育工作理念，办人民满意的教育。

一是定期召开德育工作例会，每半月召开一次会议，学习理论，分析情况，制定措施，做到有的放矢。定期召开德育工作研讨会，发现问题及时反馈，及时解决，从而提高认识，明确工作方向和工作重点，理清工作思路。

二是加强教师队伍的德育理论知识、业务知识和法律知识的学习，提高依法执教能力。组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党和国家的方针、政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为管理规范》、《中学德育大纲》等有关法律法规。

三是抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的中坚力量，是班级工作的具体组织者和管理者。提高班主任队伍素质是搞好德育工作重要前提。为研究德育工作的新情况、新问题，相互交流经验，每学期举办一次公开“主题班会”，组织师生观摩，共同提高教育管理水平。鼓励班主任积极实践，参加德育理论和工作研究，撰写德育工作论文，学校每学期召开不少于两次德育工作研讨会或班主任经验交流会。

3、发挥共青团员的作用。校团委积极组织共青团员开展各种适合学生特点的活动。如组织青年团员到福利院慰问老人，举行新团员入团仪式，对团员青年进行革命传统教育和爱国主义教育。利用学雷锋日组织团员走上街头清扫垃圾、清除小广告，净化卫生环境，为创建文明卫生城贡献力量。使青年团员在实践中受到法制教育。

二、加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能

1、、加强校园文化建设，发挥环境育人功能。创建优美和谐的校园环境，发挥环境育人功能，是我校德育工作的显著特色和重要组成部分。校长室坚持落实科学发展观，从以人为本的高度提出了“担当责任，激扬生命，共同成长”的办学思想。在办学资金严重不足的情况下，规划科学合理，环境优美的林园式学校。另外我们还利用宣传标语、条幅、展板、学习园地、橱窗画栏和每周升旗仪式下的“国旗下讲话”，让学生了解学校、国家、世界大事，关心时事政治或展示学生的风采和教育教学活动成果。生活在这样的校园环境里，学生的心灵得到了净化，情操受到了陶冶，德育、美育的渗透和辐射作用如春风化雨，润物无声。

2、创建 “和谐”校园。一是安全保卫方面。学校加强安全保卫工作，增加保安力量，全天候值班，定时巡查校园。实行“半封闭式”管理，杜绝外来闲杂人员进入校园，本校学生不随意出入校门，如有特殊情况，需持班主任签字的准假条方可准予离校。二是消防工作方面。学校采取播放宣传片、举办消防知识竞赛和报告，张贴有关消防知识等方式进行宣传教育，提高广大师生的消防意识。三是加强综合治理，净化周边环境。

三、建立学校、家庭和社会相结合的立体德育模式，全方位加强关心下一代工作

1、发挥家庭教育的重要作用。我校充分发挥家庭教育资源的重要作用，成立了家长委员会。每学年家长学校定期开展活动，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高为国教子的能力。同时，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。班主任定期组织本班家长委员开展活动，教会家长正确引导学生看待社会，服务社会，把学校、家庭、社会教育有机地结合起来。定期举办家长日活动，邀请家长走进校园，参与考试监督，进课堂听课。帮其了解学校的教育教学情况，交流工作经验，共商育人大计，形成了良好的家、校互动机制。

2、积极探索新课改中关于社会实践内容实施的有效方法及途径，切实加强社会公益活动。建立了学生参加社会实践活动制度，组织、指导学生参加社会服务、社会实践，让学生了解社会，热爱生活，关爱人民，培养学生为人民服务、为社会做贡献的高尚道德情操和优良品质。

3、扶贫助学，绝不让一名学生因为贫困而辍学。我校在校学生中，很大一部分是来贫困家庭，针对这一实际情况，学校领导深入学生家庭对贫困学生情况进行调查摸底，并将家访采集到的情况进行统计分析，筹措资金，帮助困难学生。

4、做好问题学生帮教工作。各年级根据学校统一部署，摸清查实本年级各班“问题学生”，组织班主任、课任教师研究这些学生出现的问题，集思广益，制定切实可行的帮教方式方法，明确职责，确定专人帮教。

5、积极参加市、县关工委和教育局主办的爱国主义读书活动，使学生通过常读书、读好书，陶冶学生情操，接受先进思想，先进文化，培养学生的高尚道德品质。

关心下一代工作，连续做了多年。她的重要性，在当今越发显现其重要性。我们要不断求新，有所突破，才会更有实效，学生才能更有收获。今后要继续努力，确保学生健康、快乐成长。

第二篇：关心下一代工作总结汇报材料

关心下一代工作情况汇报

莱州市城港路街道中心小学 2011.4.21近年来，我校坚持以科学发展观为指导，将“加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长”作为学校教育的一项重要任务，发挥学校工作的教育优势、人文优势，扎实做好关心下一代工作，逐步形成了学校、家庭、社会一体化教育管理机制，在全社会营造起了重视、关心、帮助青少年的良好氛围，促进了学生的健康成长。

一、加强组织领导，完善基础建设

我校重点加强关工委基础建设，从人力、物力和财力上给予大力支持。不断充实工作队伍，完善各项制度，将工作落脚点延伸到完小，中心和完小均成立了校长为主任的关心下一代工作委员会；更多经验丰富、身体条件好的老同志加入了“五老”队伍；进一步健全了关心下一代工作制度，明确了职责和任务；定期组织召开专题会议，研究布置关工工作；结合青少年兴趣和特点，建立了科技活动室、司法所法制教育基地、革命烈士陵园理想信念教育基地、社区老年中心夕阳红教育基地等，使学生学习技能，提高素质，养成了良好的思想品质。

二、营造感恩氛围，牢抓活动实效

在前期工作的基础上，重点开展了“感恩教育”、“中华经典诗文诵读”、“才艺培养”、“法制教育”、“心灵工程建设”等活动，丰富了校园文化生活。

通过开展经典诗文诵读活动，我们编写了一整套校本教材，组织师生开展了各种诵读比赛。弟子规操诵读活动，场面宏大，效果显著；“读经典文，润母语情”诵读比赛班班有精品，人人有展示。班级诵读比赛开展形式多样，如火如荼，这些活动既提升了他们的文学修养，又使优秀的古典诗文得以传承发展。

通过开展“兴趣小组大练兵”活动，学校关工委充分发挥每个教师的专长，形成了“科技”、“绘画”、“书法”、“月琴”、“二胡”、“剪纸”、“合唱”等十几个兴趣小组，学校先后组织了艺术节、庆六一文

艺汇演、小巧手才艺比赛等多项活动，为学生的才艺发展提供了广阔的舞台。

每年4月（或5月）和10月（或11月），学校都开展法制副校长进校讲座活动。同时结合班队会、活动课、小广播、黑板报、宣传栏等，抓好法制教育进教材、进课堂、进头脑活动，对全体师生进行系统的法制教育，增强了他们的法制意识。

2010年，根据莱州市统一部署和“四德工程”实施方案，学校组织全体师生开展了“心灵工程建设”活动。重点实施心灵沟通、心灵塑造和心灵保护三大行动，发挥学校、家庭、社会的合力，促进青少年形成正确的世界观、价值观和人生观。

在感恩教育方面，我校以“感恩”为突破口，一是通过悬挂标语、感恩刊板、事迹宣讲、学科渗透、观看感恩影片、开发感恩校本教材等方式，在全校营造起浓厚的“感恩文化”，做到让每一面墙壁都说话，让每一块草坪都歌唱，让每一节课都“感恩”。二是通过母亲节、父亲节、感恩节、教师节等重大节日，让学生为父母做饭、洗脚，写感谢父母的话，为老师送上节日祝福语，使他们懂得成长离不开父母、老师的关心和培养，学会知恩图报。在此基础上，学校长期开展了“做爸爸妈妈知心人”活动，让孩子体会父母的艰辛，增进亲子沟通。活动中发现：有的学生“为父母洗脚”活动变了味，洗脚水要父母亲自端上来，洗脚时要带上橡胶手套和口罩，洗两下就让父母收拾工具完事大吉。这样名为洗脚，实则增添了父母的负担。另一些学生则不同，他们回家能够认真与父母谈心，一本正经地讲解洗脚的意义，感谢父母的养育之恩，家长们纷纷写来感谢信，感谢学校使他们的孩子变成了“小大人”。针对以上情况，学校关工委及时组织排练了题为《洗脚》的小品节目，通过前后两组不同洗脚场景的展示，使学生深受教育，从而杜绝了“假洗脚”的现象。三是以感恩他人为切入点，开展亲情援助活动。引导学生在校内主动帮助贫困、学困的小伙伴，在校外关心他人、奉献爱心。开展清明节教育活动，引导学生感恩先人，都市报国。开展爱护公物、爱护教学楼教育活动，引导学生感恩学校，感

恩党的关怀。四是以感恩大自然为切入点，开展科技实践活动。我们引领学生走出课堂，探究大自然，保护大自然，实施的《苍耳提取液对害虫的拒食性研究》、《残留地膜对花生生长的影响研究》、《滴滴清泉要珍惜，节约用水我先行》等十几个项目获得国家、省科技创新大赛一等奖，使保护自然、研究科技成为我校一大特色。五是实施典型带动和双向互动，增强感恩教育实效。今年我校有2人获“莱州市杰出儿童”称号，2人获“莱州市优秀儿童”称号，2人获“莱州市百面旗帜”称号，2名同学被评为“烟台市百名感恩小明星”。尹滕晖同学还被团省委、省少工委等表彰为“齐鲁小名士”，为学校赢得了荣誉。我校通过学习、讨论、事迹演讲、征文等方式，在全校掀起了学比先进的热潮；获奖的尹滕晖同学及其家长，获奖之后主动拿出奖金购买了一定数量的体育用品，捐赠给母校。她的做法使全校师生深受感动，也使“学习先进事迹”和“感恩教育”活动向纵深推进。

三、做好结合工作，构建教育网络

关心下一代工作离不开社会、家庭的配合，为此学校先后聘请了市教体局郑延和主任为关工委副主任、城港路街道中心小学校外总辅导员，聘请派出所李伟干警和司法所李福涛所长为校外法制副校长，聘请革命烈士陵园姜更志园长为校外传统教育辅导员，以上校外辅导员与“五老队伍”密切配合，共同到校开展教育活动，从法律法规到自我保护，从勤俭节约到关爱他人，从文明礼貌到公民道德，使学生深受教育，学校安全事故，违法乱纪事件均为零。

特别是“五老”进校教育工作方面，我校经常聘请“五老”到校参与教育，为学校发展出谋划策。原市教体局副局长郑延和同志曾多次到校参与活动，“小手拉大手”读书活动、习惯养成教育、少先队课题研究等活动中都有他的身影。郑主任的讲座贴近孩子们的生活，深受他们的喜爱。原玉皇小学校长周美庆同志退了休不忘学校，经常到校进行校史教育和感恩教育，使孩子们受益匪浅。退休老教师王刚经常到校，主动为学校服务。退休老工人王志，不但指导锣鼓小组活动，还对孩子们进行村史教育。另外，为办好家长学校，我们还聘请东、西郎子埠村支部书记为家长学校副校长，定期组织学习，听取家长意见，交流家教经验，这样，家校联手，教育效果显著，学校连年被评为“优秀家长学校”。

关心下一代工作任重道远，需要社会各方面密切配合。作为学校，今后我们将在上级关工委的领导下，立足本职，竭尽所能，为青少年的健康成长作出应有的贡献。我们有理由相信，通过感恩教育和“三项活动”的开展，这些有爱心、董感恩的孩子们在人生的道路上一定会迈出更加坚定的步伐。

第三篇：关心下一代汇报材料

灯塔小学关心下一代工作汇报材料

灯塔小学坐落于桐梓县城北郊凤鸣山脚下，占地面积16000平方米，总建筑面积5586平方米。学校校园环境优美，文化氛围浓厚，教学设施完善。近年来，学校软硬件办学条件不断改善，办学规模不断扩大，至2016年秋，已有在校学生3582人，50个教学班，教职员工125人（其中省级名师1名，省级骨干教师1名，市级骨干教师11人，县级骨干教师9名）。

学校严格以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神为指导，根据县委政府关于“六项工程”的有关要求开展工作，现就学校“关心下一代”工作汇报如下：

一、健全机构，加强领导

学校领导高度重视关爱留守儿童工作，成立关心下一代工作领导和组织机构，秦洁校长任组长，马才明副校长任副组长，成员有潘锦、王远红、谢泽学、吴小松、曾祥波、邓玉娇、成卫洪、王红、娄宇、孙秀丽、和张喆。关心下一代工作办公室设在德育办公室，各部门分工明确，各司其职，形成了统一协调，积极配合，齐抓共管的工作局面。

在每学期开学工作会议上提出要求，作出部署。并将关心下一代工作纳入学校工作要点之中，制订了工作规划及实施方案。

二、完善制度，落实责任

学校按照“谁主管，谁负责”的原则，建立留守儿童档案制度、教职工学生一对一结对帮扶制度、教师与留守儿童的谈心制度，建立了学校留守儿童工作责任追究制。学校与全校教师签订了《关爱留守儿童责任书》，明确了第一责任人和相应的奖惩办法。通过考评，将结果直接与个人年终考核挂钩，完善了留守儿童工作责任追究制。针对留守儿童工作的具体内容和要求，领导小组对留守儿童工作进行考评检查。

三、德育为首，加强教育

学校完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教师成为管理者，教育者，形成全员重视，关心德育工作的良好氛围。

（一）学校重视思想道德建设，有健全的组织，形成了党支部、校委会、工会、少先队齐抓共管的格局。

学校坚持依法治校，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》等有关教育的法律法规；坚持以德治校，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德建设实施意见》和《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》等有关文件规定，学校组织编写《五个一百》校本德育教材，各班班主任通过班会课加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。我校先后承担国家级课题《留守儿童家庭教育立德树人研究》、市级教育科研课题《大班额背景下有效提高课堂学习质量的研究》和县级课题《小学生阅读习惯和能力的培养研究》。

（二）构建校内外德育网络，形成大德育格局。

1.学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，开展社会主义核心价值观教育实践活动，坚持利用班会、队会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，邀请法制副校长和法制辅导员为全体师生作法制报告。定期确立教育专题，法制教育、安全教育、卫生教育、文明礼仪教育、三生四爱五心五好教育和关爱留守儿童等贯穿于各项工作和活动中。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利 用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的安全和法律知识，促进他们自觉遵纪守法、珍惜生命、保护自己。培养学生阳光心态、健康人格。

2.完善留守儿童“十个一”关爱体系，夯实德育工作内容。一直以来，我校把关心学生的全面发展，促进学生的健康成长作教育目标，遵循“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生、为了学生一生”的宗旨，关爱留守儿童、进城农民工子女，努力做好“关心下一代工作”，促进教育事业的均衡发展。促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，开展了关爱留守儿童“十个一”工作，具体内容是：

1、建立健全一个进城务工子女和留守儿童档案。学校在每学期开学初都组织各班主任老师做好调查摸底工作，对进城务工子女和留守儿童家长的去向、监护人和家庭情况等做到心中有数，并将变化后的进城务工子女和留守儿童相关信息编制成册输入信息系统建立进城务工子女和留守儿童档案，有的放矢地开展好工作。

2、为进城务工子女和留守儿童找一个“家长”。针对进城务工子女和留守儿童、进城务工子女多的现状，学校的每一名老师至少帮扶一名条件较差的学生，全面负责对这个儿童的关怀帮扶。加强与“代理家长”的联系沟通，帮助进城务工子女和留守儿童健康成长。积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为进城务工子女和留守儿童创设和谐安定的社会环境。

3、设立一个专门的记录本。每个老师都有都要认领自己的帮扶对象，把学生的基本情况和关爱行动记入记录本中。每名教师每个月都需要对自己的帮扶对象进行四次以上的关怀，并纳入教师月考核。学校党员也对学校留守儿童进行结对帮扶，每学期至少四次。让爱的力量在微小之间，随时随地沁入帮扶对象的心田。而每期末要求老师 对于学困生写出专门的文章发表，加强对关心留守儿童工作经验的讨论交流，让老师们在开展此项工作时更加得心应手。

4、每月为进城务工子女和留守儿童过一次生日。，学校每月组织该月过生日的进城务工子女和留守儿童开展一次集体过生日活动，为孩子过一个集体的、有纪念意义的生日，弥补他们心灵上的遗憾。“月满中秋，爱在灯塔”、“生辰爱相伴，留守不孤单”、“最美孝心”、“我是生活小能手”、“真情送温暖，关爱促和谐”、“孝敬父母，心存感恩”等这一系列的活动的开展，不仅拉近了学校教师，党员与留守儿童的距离，更使进城务工子女和留守儿童能够实实在在地感受到家的温暖。呵护进城务工子女和留守儿童的心灵。

5、创建一个“心语屋”，搭建亲情的桥梁。为了孩子们有一个倾诉的地方，有一个享受关爱的地方，学校专门设立了“心语屋”。心语屋中有专门的“爱心老师”，帮助孩子们排忧解难，让孩子们有一个倾诉心事的空间，把生活和学习中遇到的烦恼、困难解决。

6、开放一个“留守儿童书吧”，共享阅读天地。学校除认真开展好校图书室和班级图书角的工作外，还积极引资，筹建了“留守儿童书屋”，以学生自主管理和开放式阅读的方式供全校学生借阅，“心语屋”的图对书进城务工子女和留守儿童优先开放。通过这样的举措，使进城务工子女和留守儿童也享受到了充裕的阅读资源，让孩子们获得更大、更好的阅读空间。

7、优先保证进城务工子女和留守儿童参加一个社团。进城务工子女和留守儿童的生活、学习条件先天不足，显然没有其他学生那样的发展环境。针对这个情况，学校提供了多方面的便利条件，以乡村少年宫活动室为载体，优先参加学校的社团活动、优先获得老师的学习辅导等，为进城务工子女和留守儿童开创更好的发展空间，保证不让一个学生掉队。

8、保证一月一次与家长沟通的机会。学校心语屋中设立了亲情 电话和视频聊天设备，供孩子们免费与远方的父母通话和视频，缓解孩子们的思亲之情。爱心老师定期组织活动，使孩子在心语屋得到帮助，通过“亲情聊天室”孩子们联系了自己的父母，使其了解自己各方面的情况，让远方的家长们放心。

9、学校设立一个亲情信箱，让孩子每月给父母写一封信。在心语屋门口，学校专门设立了亲情信箱，学生既能与家长进行更好的交流，又能提高孩子们的写作水平，让孩子们在过生日的时候用自己的生日照片为信纸，给父母写信，然后由心语屋的老师负责寄出，邮资都有学校承担。

10、每月开展一次“生命教育”活动。针对品德行为有偏差、心理有障碍和没有监护人看管，只有兄妹姐妹在家生活的留守儿童，教师和领导要经常走访。班级要定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育（活动的方式）等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

这十个一活动得到省妇联主席罗宁的充分肯定，建议全省推广。

四、书香校园，活动丰富

（一）书香浓浓的读书节

学校以“让阅读成为生活习惯，让阅读成就高雅人生”为指导理念，以“诵读经典，承传文明，感悟真知”为宗旨，开展经典诵读；以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为目标，开展阅读推广活动；依托活动、网络平台、校刊校报为载体，整合丰富的阅读资源，进行读书活动。

每年4月份的学校读书节系列活动中，强调学生的参与度和主体地位。所有比赛均在教师指导下由学生独立组织完成，学生参与率达到了100%。秉承“展示为主，比赛为辅”的原则，通过展板将学生 读书成果面向全体师生进行了集中展示：“读书心得”展示着孩子们阅读中的酸甜苦辣和点滴收获；“亲子阅读卡”展示着孩子们与父母家庭阅读的难忘瞬间；“美文赏析”展示着孩子们将阅读转化为写作行动巨大进步……开展了争当“阅读之星”活动；书香校园读书成果交流、优美书签制作、书香小报竞赛等活动；“亲子共读好书”活动；“图书漂流”活动；读书采蜜活动。一二年级铅笔字、诗歌朗诵比赛；三四年级钢笔字、美文诵读比赛；五六年级软笔书法、演讲比赛；不仅让同学们锻炼了自己，展示了风采，更重要的是在这系列读书活动中，让学生感受到了读书的快乐，意识到“好读书、读好书”的重要性，从而营造一个书香袅袅的校园。

（二）奇思妙想的科技节

一年一度的科技节是学生大显智慧的日子，灯塔电视台每天利用班班通教学设备向全校学生进行科普知识和“垃圾减量”等环保知识的宣传教育；全体学生参与了撰写科普小论文、创作科学幻想画、自制科学小制作等活动和比赛。特别是科学小制作比赛中，学生结合学校创建绿色生态学校活动的主题，利用营养餐产生的鸡蛋壳和牛奶盒等垃圾进行废物再利用，制作出一幅幅精美的蛋壳画、一件件别致的蛋壳工艺品、牛奶盒笔筒、牛奶盒机器人等优秀作品。2016年第五届科技节上，学校还组织了精彩的活动比赛，既丰富了学生们的科普活动，又激发了他们对学科学、讲科学、用科学、爱科学的热情和行动，提高了学生的动手和创新能力，体验到了科技竞技的魅力。

（三）兴致勃勃的体育节

体育节通过拔河、乒乓球等比赛项目丰富了我校学生的课余生活，推动学生更加广泛地参加体育活动，增加学生体质，活跃身心，以充沛的精力投入学习。通过活动，培养学生的团队意识，竞争意识，合作交流能力，又能激发学生的学习热情，弘扬个性特长，促进学生全面健康地发展。同时让学生充分体会运动带来的快乐，体验参与的 乐趣。获得胜利的喜悦。

（四）精彩纷呈的艺术节

学校每年定期举行“灯塔之光”艺术节，已历时六届，将平时师生组织的各类活动通过“六一”文艺汇演等形式展示出来，让学生在丰富多彩的活动中感受到了祖国文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。学校合理安排和组织开展形式多样、生动形象、寓教于乐的实践体验活动，让学生明理修德、懂得求真、学会做人。

（五）丰富多彩的少年宫

学校少年宫把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好”为目的，使“少年宫”成为孩子放飞梦想的新天地、家长放心的教育阵地，组建了音乐表演类、文艺科普类、棋艺类、体育类四大项目内容的社团机构，68个兴趣班和小组。学校根据课程设臵和活动场地等实际情况，分配名额到各班，再由班主任组织学生根据自己的兴趣爱好报名，优先照顾留守儿童选择感兴趣的活动室，这样让孩子们自主选择走班上课，让其尽情享受游戏的快乐和学习的乐趣。构建室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。每天课外活动和周末安排了相对固定的活动时间，进行项目训练。时间上安排周一至周四中午1:50到2:30、每周五2:15-3:15和周六早上8:30到10:30。仅2016年获得以下佳绩：

2016年，贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程先进学校、2016DI青少年创新思维遵义邀请赛二等奖、遵义市2016先进班集体、2016年遵义市校园足球三级联赛（小学组）“速博名车杯”总决赛体育道德风尚奖、遵义市“学长征精神•做红色传人”少年宫活动舞蹈类《红星闪闪》获一等奖、遵义市“学长征精神•做红色传人”少年宫活动语言类《曹冲称象》获二等奖、遵义市“学长征精神•做 红色传人”少年宫活动语言类《同在蓝天下》获二等奖、遵义市“学长征精神•做红色传人”少年宫活动语言类《经典诵读》获三等奖、桐梓县庆祝建党95周年和长征胜利80周年暨第二届娄山合唱节比赛一等奖、桐梓县“童心向党”歌咏比赛二等奖、桐梓县“先进名校长工作室”、桐梓县“教育教学管理特别奖”、桐梓县首届小学生校园足球赛一等奖、桐梓县第三届“森航杯”中小学生围棋比赛小学三四年级组第一名、桐梓县第三届“森航杯”中小学生围棋比赛小学一二年级组第二名、无烟单位、建功立业标兵岗、海校街道“小学教学质量先进单位”等奖励和荣誉称号。充分展示了我校留守儿童健康乐观、积极向上的精神风貌。

五、走访慰问，关注发展

学校通过集体过端午节、中秋节等传统节日和集体过生日开展形式多样的活动，让学生感受到学校大家庭的温暖，弥补他们心灵上的遗憾。学校不定期开展心理健康教育讲座，为学生心理健康发展提供保障。同时学校利用假期走访留守儿童，特别是服刑在戒人员的未成年子女是家访重点，了解他们的学习生活情况，针对在生活中出现的问题进行及时解决，保护他们健康成长。学校还利用寒暑假对包括五名父母为服刑人员在内的全校留守儿童进行慰问，为他们送上慰问品和诚挚的节日问候，让他们在寒冷的冬天也感受到了来自学校大家庭春天般的温暖。学校在发放贫困生补助时给予优先考虑，对他们进行充分的身心关怀。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在务实求真，锐意进取的精神鼓舞下，灯塔小学将趁着“关心下一代”活动的东风，以更加坚实的步伐将关爱留守儿童工作做得更好！

娄山关镇灯塔小学

第四篇：关心下一代汇报材料

关心下一代工作汇报材料

多年来，学校关协在学校党总支、行政的正确领导下，教育局关工委的具体指导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“三个代表”重要思想，围绕党和国家以及教育部门的中心工作，发挥广大离退休老干部、老教师、老职工的优势和作用，针对青少年的实际，协助教育行政部门和学校加强对青少年的政治思想、道德品质教育，全面推行素质教育，培养青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，做了许多实实在在的工作，为教育改革、发展、稳定做出了积极的贡献，得到了上级教育行政部门、学校、家庭、社会的广泛支持和赞誉。

一、领导高度重视，组织网络健全

1、领导重视。

学校党政领导总是把关心下一代工作看成是学校工作的重要组成部分，是学校工作的补充和延伸，是新时期培养造就一代新人的需要。他们把关协工作列入议事日程，作为单位整体工作的一部分予以重视，确定主要领导分管并参加关协工作，听取汇报，指导和帮助解决工作中的困难和问题，并把关心下一代工作写进学校总体工作计划。学校为关协提供了办公设施，开展活动所需经费都列入经费预算。

2、组织网络健全。

随着机构改革、人事变动，学校关协也及时进行了调整和充实力量，健全了组织网络。

关协领导小组成员名单：

组长：加那尔（校长）

副组长：海拉提（党支部书记）

哈杰别克（家长学校校长）

成员：巴丽合亚（学校老干部）

哈丽达（副校长）

恰里哈尔（副校长）

加尔肯（办公室主任）

夏库（教务处主任）

赛力克（工会主席）

沙勒塔娜提（德育处主任）

哈兰（校妇联主席）

叶尔兰（团委书记）

二、突出“德育”重点，把育人工作落到实处

学校关协积极配合学校党总支和行政向青少年宣传贯彻十六大精神，使之全面深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，自觉运用“三个代表”重要思想指导自己的学习、工作和思想品德修养。

学校关协在培养“四有新人”的伟大工程中始终突出重点，坚决贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强学生的思想品德教育，以实施中央《实施中国“小公民”道德建设计划》为主要内容，广泛开展以“我是五好小公民”为主题的“五小”思想道德教育活动。演讲活动中，组织动员全校师生共同参加并拟定具体实施方案，层层开展，全面参与，收效甚佳、健康成长、读书征文活动，学校行动快，拟定行动方案，早读、课外挤时间阅读，并层层开展征文比赛，帮助学生

加强卫生、环境、安全、心理等意识，其活动有声有色，得到了上级领导的肯定和赞扬。真正使青少年达到“珍爱生命，健康成长”。

此外，在敬老、帮困、助学等传承中华民族美德方面，学校全体老师队组织了有贫困生和孤寡老人送温暖活动，深受居委会的干群和受助老人的好评。在助学帮困方面师生精神亦为可嘉。多年来，学校校聋哑儿童，特困学生累计资助少说也在数万元以上。头完小学前班幼儿不幸烫伤住院，少先队员为她捐助三千多元；2011年3月、得了重病的阿合别都乡的居民库米拉的病情了解以后，全校师生发扬雷锋精神，举行了救助活动，捐款达万余元，高一三班的全体学生的父母从学校领导手中接过捐款时，感动得泪流满面，连声感谢；“这真是病魔无情，师生有情”。

三、着力办好家长学校，进一步提高家教水平

学校关协配合学校认真组织了家长函授学校的开办，选拔了优秀教师担任家函教师，他们主动热情，积极钻研教材，联系实际精心备课，一年四次的面授都能保质保量地完成教学任务。

为了促进家教学习的发展，解决家庭在教育子女方面出现的新情况，新问题，探索家庭教育子女的方法和规律，从而运用家教成果指导家庭教育，并得到了广大家长的大力支持和赞许，从而很好地推动了家庭教育工作的开展。

四、全力抓好学生保险，切实做好安全保障

学生保险是一件利国、利民、利教的大好事。关协配合学校加强了宣传力度，取得了良好效果。

关心下一代工作汇报材料

托里县一中

第五篇：区关心下一代工作总结汇报

区关心下一代工作总结汇报

X年，X管理区党委积极支持和重视关心下一代工作，在市关工委等部门的具体指导帮助下，乘省市两级关工委和X市教育局调研的强劲东风，充分发挥“五老”的优势和作用，依托六个社区搭建的教育平台，办好家长学校和校外辅导站，组织开展“五老”结对特困留守儿童的关爱活动，在倾情关爱下一代工作中，主要抓了以下工作:

一、党政领导高度重视支持，对关心下一代工作发挥显著的保障和推动作用。

(一)加强组织领导，动员更多“五老”投入关心下一代工作。区党委切实加强对关工委工作的领导，进一步加大对关心下一代工作的支持力度，党委书记经常了解关工委的工作情况，帮助解决困难和实际问题，积极支持关工委加强“五老”队伍建设，区关心下一代工作委员会，设主任和常务副主任各X人，委员X人。

所属六个社区也相应成立关工委组织，主任由社区一把手担任，常务副主任由热爱和奉献关心下一代的“五老”组成。不断扩大“五老”队伍，现辖区内“五老”有X人、已有X人参加到关心下一代工作之中。其中X人被关工委聘为宣讲团成员。

(二)党委下发文件，组建关爱团、开展关爱活动。

X月X日和X月X日，省关工委和X市关工委领导两次来我市，到X区开展调研指导，在听取区党委两次汇报后，都给予高度评价，借此东风，我们根据省关工委、省妇联联合开展的“共享蓝天、共筑和谐”特困儿童关爱行动的要求，结合实际下发了《开展“十个一”、百位“五老”结对特困儿童关爱行动的实施方案》，及时召开各社区有一把手参加的专题会议，具体布置此项活动。

各社区相继将这项工作纳入到重要的议事日程，也分别召开会议，安排此项活动和结合实际开展工作，围绕主题、突出重点，在狠抓落实上下功夫。针对留守儿童“家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏”的现状，区关工委及时组建关爱工作团，团长由区党委副书记挂帅;副团长由区关工委成员担任;成员由起初的X人发展到X人。

(三)充分发挥“五老”宣讲团在教育培养下一代中的作用。

X区党委选拔和动员德高望重、身体较好、有一定演讲能力和无私奉献精神的老同志，不断充实到关工委宣讲团这支队伍中来。成员由起初的X人发展到X人。现宣讲团团长由区党委副书记挂帅，副团长由关工委常务副主任卢廷芳、成员姚震担任。X年年以来，共组织各类宣讲活动X次，X多人次参加，得到家长支持和深受孩子们欢迎。

(四)树立“五老”学习楷模。

今年X岁的老教师，X多年始终把关心下一代工作作为崇高的事业来对待。他的高尚品德、感人事迹和无私奉献的精神，彰显了一个时代的无形力量，他将参加“X省农村教育系统关工委经验交流会”。区党委号召:“关心下一代工作，要向老教师学习，以他为榜样，努力做到老有所学、老有所为、老有所乐!为倾情关爱下一代做出无怨无悔的选择!”

(五)大力支持关工委工作。

组建关工委办公室(设在第三小学)档案橱柜、桌椅齐全，办公用品满足所需。如暖瓶茶具、打印纸等。制定年工作计划，逐步建立走访、学习、谈心制度，每年召开关工委工作经验交流会。拟在今年底召开经验交流暨表彰会。

二、开展“五老”结对关爱活动，用爱滋养青少年心灵。

(一)抓好调研、摸清底数，落实结对关爱实名制。在认真学习提高认识的基础上，区关工委分成两组走进六个社区，了解特困儿童的基本情况和前期开展活动的动态信息;金南社区常务副主任张训权老教师结合实际、设计“五清楚”调查表(家庭住址;电话号码;学习成绩;生活条件;心理状态五清楚)。在底数清、情况明的基础上，落实有奉献爱心的“五老”及志愿者，结对特困儿童X人、结对关爱“五老”X人。

(二)真诚施以关爱，温暖青少年心灵。

X、帮助辍学的学生复学。铁东社区关工委常务副主任张永和老教师，在市关工委领导的支持和帮助下，帮教辍学生程浩泽复学，X年初中毕业后，他考入沈阳一所技校，在心理健康和学习方面都有很大进步。张老每个学期都到他家走访，询问他在沈阳技校的学习和生活情况。

X、为孤儿撑起一片蓝天。金北社区的盛蕾是个遗孤，她被好心人盛霞所收养。X年年秋，鲍老得知曾多次走访盛蕾家，在学习方面，关切地询问她写作业情况，对提出的难题耐心地给她辅导;在生活方面，鲍老时常拿出戒烟戒酒的钱，资助她买学习用品;在心理方面，鲍老总是抽出时间，与她谈心，鼓励她要面对现实，克服心理障碍，战胜困难要有信心!在鲍老和好心人的帮扶下，盛蕾重拾信心，和其他孩子一样，高高兴兴地背着书包上下学。

X、把困难学生帮扶好。金南社区的特困儿童、三中学生张文博，父母离异后，父亲肝硬化去世，母亲下落不明，现跟奶奶一起，生活十分困难。因缺乏管教，养成爱打架的习惯，甚至动铁棍、抡菜刀，老教师得知后，及时到场劝解开。通过多次教育疏导，他写了保证书。现在每半月鲍老都要和他见面谈心，并多次家访，给他辅导作业，讲故事等。还有在三中读书的留守儿童张佳荣，近期被一男生以处对象为名拉她下水，张永合老教师得知后，主动配合学校班主任马老师分别做她和他的思想工作，现在那名男生有了新的认识，而张佳荣的学习成绩也向前移动七名。