青年教师导师制导师期初计划

第一篇：青年教师导师制导师期初计划

山西

学院

青年教师导师制

导师指导计划

（—1）

所在系部：

导

师：

被指导教师：

对青年教师***的指导计划

为了贯彻我院青年教师导师制的落实，促进我系青年教师尽快成长，使其在短时间内，牢固树立专业思想，提高教学水平和科研能力，在本学年第一学期，本人在完成教学工作和行政工作的同时，将对我系青年教师***同志进行指导培养。具体指导计划如下：

一、思想政治方面

提高青年教师的思想政治素质，是培养青年教师成长的首要环节。在日常各项工作过程中，对青年教师给予正确的引导，使其不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表、以身立教。培养其热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助其牢固树立爱岗敬业精神，遵守职业道德，遵守院级规定，为人师表，率先垂范。

二、教学方面

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力，因此，我把培养***同志的业务能力作为培养重点。

（一）要求青年教师随堂听课，做好听课笔记，传授自己在理论和实践教学环节的经验，培养应材施教的能力以及随堂应变的教育睿智。

（二）与青年教师共同备课，在备课过程中，指导其深入理解教学大纲，掌握备课技巧，把握教材的难点和重点，提高其理解教材和驾驭教材的能力。

（三）要求青年教师批改作业，指导其对作业的讲评。

（四）随堂听青年教师授课，肯定成绩，指出不足。锻炼青年教师的思维能力，表达能力以及对教学内容的分析、理解能力，高标准、严格要求。

三、科研教改方面

教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。在科学研究中，帮助青年教师确立较稳定的科研与学术方向，鼓励其加入相关科

研项目和教学改革项目，辅导其开展教学改革和科学研究工作。辅导其阅读相关学术论文，指导撰写高水平的科研教改论文，为其以后独立开展科研教改工作打好基础。

四、评价检查

针对制定的计划内容，对其政治思想、教学能力、科学能力培养情况进行定期和随机的跟踪检查，评价指导结果，改进指导中存在的不足，以保证计划的完整、有效实施。

指导教师：***

二〇一一年九月

第二篇：青年教师导师制导师期初计划4

山西

学院

青年教师导师制

导师指导计划

（2012 —2013 —2）

所在系部：

导

师：

被指导教师：

对青年教师***的指导计划

为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对***老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。在本学期伊始，根据学科特点，以及该老师的实际情况，我制定如下指导计划：

一、指导思想

以教育教学要求为标准，围绕敬业态度、业务能力、管理水平等展开指导，全面提升青年教师的学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力，使其迅速成长为教学骨干。

二、具体指导措施

（一）师德教育

指导其在教学工作过程中，努力做到：

1、课堂教学面向全体学生，尊重每一位学生，树立“一切为了学生”的学生至上的理念，作风民主，以模范的言行去教育和培养学生。

2、热爱学校，关心集体，顾全大局，团结协作，自觉服从学院及系安排，对工作要有高度的责任感。

（二）教学能力

１、指导备课：培养其驾驭教材的能力与教学设计能力 指导其全面深入地分析、研究教材、教参，做到每一章节都能认真研究，每一课时精心备课，深入分析教材，确保备课中能体现学科特点，制定切合学生实际的课堂教学目标、重点与难点。

要求精心设计每一课时的教学活动，做到结合学生实际，以学生为主体组织教学内容。掌握教学节奏进程，不能为完成任务而不顾学生掌握情况。在上课之前要先写好每一课时教案并检查。

2、听课--分析--再上课：锻炼实施教学能力

上每一课时之前尽量先听课，课后就本节内容进行分析、指导再

准备上课。要求其听课过程中要注意学习锻炼实施教学能力，包括：①讲解能力，即语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性。②提问能力，能够紧紧围绕教学目标设计提出实际可行的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲；能有效地引导和启发学生，培养学生的思维能力；③板书能力，即书写规范、准确、合理、美观、适时；内涵具有条理性，概括性，启发性。④仪态控制能力，即神态自然，情绪饱满，举止大方，有条不紊等。⑤展示能力，即展示教学内容正确，熟练。

3、批改—评判—讲解：教学效果的反馈指导

指导作业批改，试卷评判，确保其学会从中了解学生学习效果及掌握情况。

4、先说到写：培养说课能力

从研究教材、备课、听课到评课都让其先说到写，培养说课能力。即课前说课做到对教学目标的确定，教学过程和具体环节的设计有充分的依据，有明确的意图；课后说对教学的实施情况有客观全面的判断与评价，从而正确地总结其经验与教训，进而明确今后的提高与探索方向。

（三）科研能力

结合教学实践深入开展课题研究，掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，提高教研能力。继续指导其参与相关课题，除搜集资料外，教给其相关的研究方法和正确的研究思路，使其能撰写出高水平的研究文章。

指导教师：*** 二〇一三年二月

第三篇：青年教师导师制个人期初计划

山西

学院

青年教师导师制（—1）

所在系部：

姓

名：

导

师：

个人计划

青年教师导师制的个人计划

2011年8月，我攻读完硕士学位，踏上了新的工作岗位，成为了山西大学商务学院的一名教师，开始把自己融入了梦寐以求的教育行业。作为一名刚走上讲台的新教师，在倍感荣幸的同时，我也认识到了自己的责任和压力，为了能够顺利的实现角色转换，在导师的指导和培养下尽快提高教育科研水平，成为一名合格的高校教师，特制定了个人学习工作计划：

一、思想政治方面

“教书者先强己，育人者先律己”，作为一名新教师，应首先从道德修养、师德品格方面严格要求自己。一方面，认真学习相关制度，培养自己高尚的道德情操及职业道德修养；另一方面，在日常各项工作中，以导师为榜样，虚心听取导师的教导，深刻理解教师的本质内涵，树立“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的师德观。此外，要模范遵守学院各项制度，落实好新教师坐班制，按时参加院系组织的各项活动。

二、教学方面

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。作为一名新教师，我会以导师及有经验的教师为学习对象，多渠道、多方式提高自己的执教水平。

（一）勤听课，积极主动听导师及系名师的课程，做好相关听课记录。勤质疑，虚心请教教学问题，吸取教学经验，取人之长，补己之短。同时，了解教学对象的特点，以应材施教。

（二）认真研读本学期所教课程的教学大纲，领会大纲意图，明确教学任务，潜心钻研教材，了解教材结构，掌握教学重点、难点，规划好本课程的教学内容。

（三）多方面搜集教学相关信息，精心备课，认真撰写教案，并请导师给予指导。

（四）端正教学态度，创新教学方法，研究学生的学习心理，情境化课堂教学的精髓，建立师生交流机制。不迟到、不早退，不坐着讲课。请导师随堂听课，给予指导改进。

（五）及时、细心批改每一份作业，向导师请教作业讲评方法，认真规范做好批改记录。

三、科研及教改方面

“科研兴校、科研兴师”，这已成为不争的事实。科学研究是高等学校教师工作的重要组成部分，教学需要科研作为基础，作为引导。作为一名新教师，科研能力相对较弱，在日常工作中，积极阅读本学科相关论文，把握前沿动态。同时，积极主动加入到导师的科研工作中，认真阅读相关学术论文、科技文献，在导致的指导下，撰写发表高水平的学术论文。教学改革是适应新时期教学发展的必然工作，在实际教学工作中，我会与时俱进，探索新的教学方式，提出有关教学改革的建议。此外，根据所教授课程的实际情况，加入到该课程的规划建设中，整理相关资料，配合团队相关人员做好课程建设。

四、勤于总结、善于反思

“优秀不是时间的积累，而是反思后的创造”。作为一名新教师，需要改进和完善的地方很多，在严格执行所制定计划的过程中，要定期进行个人思想和业务发展情况的总结、反思，并及时向导师汇报。对自己在各项工作中存在的不足，及时、有效改进，使自己的教学、科研工作迈上一个新的台阶，争取尽快成为一名优秀的大学教师。

青年教师：***

二〇一一年九月

第四篇：青年教师导师制个人期初计划4

青年教师导师制 个人计划

山西 学院

（2012 —2013—2）

所在系部：

姓 名： 导 师：

青年教师导师制的个人计划

在商务学院工作已经一年多了，我对自己的岗位从认知到领会，已经完全进入了为人师表的角色。通过一年多的努力，虽然教学、科研各方面都有所长进，但作为需要很强责任感和使命感的教师，需要不断精益求精地搞好自己的专业。同时，为了深入贯彻学院青年教师导师制的执行，开学伊始，特制定新的导师制个人计划：

一． 勤于学习，提升综合素质

提高自身的专业素养和理论水平是搞好教学的前提。不断加强自身专业知识，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平。紧跟时代步伐，关注时事热点，利用平时课余时间学习各项教育方针、政策和规章制度，并应用这些政策和方针不断审视自己和对照自己。老师是学生的启明星，教师的言传身教将影响学生的一生，所以我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。

二．虚心请教，改进课堂教学

认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。认真研究教材、题库，把握考试的知识点。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。努力改进课堂教学，教材要吃透，教案要熟透，重点难点要讲透，做一名合格的教师。同时，虚心向导师请教。多与导师面谈交流，交流自己在工作中遇到的情况，及时帮助自己解决在课堂上遇到的问题。还要向其他相关专业的优秀老师多多请教，吸取他们成功的经验，交流教学心得，弥补自己教学中的不足，丰富自己的教学方法和手段。

三．勤于研究，提高科研能力

教学相长，通过科研能够发现本学科领域里面前沿的理论知识，能够贯穿于教学中，使教学而不进仅仅局限于教科书。经过一年多的工作，对于本学科的科研方向已能准确把握，并配合其他人员参与了相关课题的研究与实践，取得了一定科研成果。但是对于高层次的科研方法，文章撰写技巧领悟仍然不透彻，这需要今后在科研中投入更多精力，向导师请教更多科研方法和研究思路，争取在国家级核心刊物上发表论文，使自己的科研水平提高一个台阶。

青年教师：*** 二〇一三年二月

第五篇：青年教师导师制导师工作总结

对青年教师的指导工作总结

为了贯彻我校青年教师导师制的落实，促进我系青年教师尽快成长，使其在短时间内，牢固树立专业思想，提高教学水平和科研能力，在2017-2018学年，本人在完成教学工作的同时，对我院青年教师XX同志进行指导培养。一个学期即将结束，现将本学期的指导情况总结如下：

一、思想政治方面

提高青年教师的思想政治素质，是培养青年教师成长的首要环节。在各项日常工作过程中，通过对青年教师给予正确的引导，使她做到了对自身的严格要求，树立了崇高的使命感和责任感，为人师表、以身立教。同时她模范遵守教师职业道德，遵守院系规定，为人师表，率先垂范，能认真从书本上汲取经验，认真反思教学工作，积极总结教学经验，及时更新教育理念。

二、教学方面

教学准备方面，XX同志在本学年注重与我交流，态度积极，勤学勤记，熟悉了教学过程中的各个环节。她本学期听了学院一些名师的课，从中学到了一些宝贵的教学方法和教学经验。虽然听课可以有不少收获，但是要想把课讲好，备课是关键，所以我对她在备课、教案书写等方面进行了指导。使她能够钻研教材，认真分析并理解教材，把握教材的主线，挖掘教材的深度，不仅能够做到备教材，而且能够事先想好教学过程中可能遇到的问题，并积极做出破解方法。她在备课中也能够较好的把握教材的重难点，对于《管理会计》这门课程，能够积极努力的探究教学的方法，使课堂生动，学生感兴趣。

指导她在课堂上如何组织好课程教学，她也能够以学生为主体，关注学生的动态，注意与学生的交流与信息的反馈，语言表达能力有所提高。

课后她能够做好反思教学，共同讨论其教学方法，提高教学效果。同时，在听课中我也发现了一些问题，如教授的内容太细，讲授内容偏多等问题。通过与她进行交流，找出问题所在，并及时进行了改正，达到了较好的教学效果。

三、科研方面

教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。科研方面，我引导她结合研究生所学专业和目前工作情况，思考其今后的科研方向，后续的学期我会努力创造机会让她参与科研项目，并鼓励她自己申请学院基金，独立主持项目，以从项目实践中总结经验，提高科研能力。

本人依据本学年初制定的导师计划对XX同志进行了精心的有针对性的指导，让她在教学与科研方面有了一定的提高。希望在今后的工作中能够继交流，互相取得更大的进步。