2015学年春季学期教师工作总结

第一篇：2015学年春季学期教师工作总结

2015学年春季学期教师工作总结

2015学年春季学期教师工作总结

前言：

王阳明说：人生大敌，非傲即惰。本来早在六月七日光洲书院家长分享会前，我已经将此总结的文字稿手写完成，此后就一拖再拖，未能打成电子稿上传分享，所谓事务繁忙，时间太紧，都是自己为自己懒惰的人性弱点所找的借口。今日终于偷得浮生一日闲，得来全不费功夫，打出来发出去，哪怕扔出去的是一块砖头，最起码也有引来一点儿玉石碎屑的希望吧。

女士们先生们：

大家上午好！

我的总结分为三个部分：角色转换、个人成长、学生成长。

第一，角色转换

春节过后到现在，我完成了三次角色转换，由新教育学堂的家长转换为学堂的实习教师再到现在的正式带班教师。我孩子对我的称呼上，我从没有可以交代他们去叫我黄老师，可是他俩慢慢地越来越多的时候不自觉地脱口而出叫我黄老师，也许是我越来越多时候更习惯于把他们当成光洲书院的学生对待吧。

第二、个人成长

从身、心两个方面来陈述：

身：

1、饮食

继续坚持已经坚持了一年的绿色饮食理念，即不吃肉蛋奶，过午不食。更重要的是，周围的人不会把我当成异类、怪人看待。

2、作息

早上五点半以前起床，中午一点至两点半午休，晚上十一点左右睡觉。原来在体制内学校午休基本保证不了，早上六点才起来，双休日就常常推迟一两个小时起床。现在有志同道合的学友们互相看着，稍微发一下呆就起来晚了。

3、运动

每天早上运动一个小时，五脏排毒法为必修科目。其他时间还会散步、倒走等。每隔一两周就会有陪学生一起户外活动的机会，一般都是爬山、长距离徒步、攀岩等等，游山玩水，挑战自己，身体倍棒。

心：

心的成长我主要在“止”字上下功夫。《大学》中说：知止而后有定，定而后能静„„也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切。“止”有两个解释，一是目标，二是停止。我的理解是，明确了自己的人生目标，就停止做那些影响实现目标的事。我的目标就是成为新教育的合格教师，来陪伴更多的学生更好的成长。影响我实现这一目标的两大阻碍是好怒和好说，我就要学会止怒和止语。所以我自己要用新教育行为准则来要求自己，“谦虚随和”，“和谐合作，心态平和，心理稳定，不怒不躁”，“具有良好的思维方式和价值行为准则，能够从不同角度看待理解任何事物；用不同方法来解决问题”。这些行为准则的具体要求，不仅仅是带着学生一起读读背背，更主要的是我自己要铭记在心，落实在行。

为了做到止怒，我的方法是读书、观看视频、贴标语、请人提醒等。本期读了《了凡四训》、《正面管教》、《愤怒：爱的另一面》、《遇见未知的自己》、《重塑心灵：NLP心灵成长课程》。从《了凡四训》中学到了要从事上改、理上改、心上改；从《正面管教》中学会情绪撤出、积极暂停；从《愤怒：爱的另一面》中知道了愤怒源自圣洁和爱，愤怒本身不恶毒、不邪恶，以及如何将消极愤怒转化为积极愤怒；从《遇见未知的自己》中明白了愤怒的情绪模式产生过程中多肽这种物质的所起的作用；从《重塑心灵：NLP心灵成长课程》中，我终于知道，“一个人不能改变另外一个人，每个人只能改变自己”，“改变自己，别人才有可能改变”，这更坚定了我先改变自己才有可能改变别人的信念。并把其中一些经典语句打印出来，结合《静思语录》中一些话贴在常坐的办公桌上或旁边墙上，每天警醒自己。因此，在光洲书院的这一学期，比我春节前在体制内学校的那一学期相比，发怒频率大大降低。当然还远远没有达到一个新教育教师的要求，还要继续修炼。

止语比止怒做得更好，我主要是饭时止语、与人争议时止语、沟通无效时止语。以前我饭时止语还可以，其他时候常与人为某个问题争得面红耳赤唾沫四溅，没少白费口舌、耗费能量，还造成很多不良后果。《清静经》说：上士不争，下士好争。好像还有一句话这样说：男人的胸怀就是被冤枉撑大的。我想做上士，想有大胸怀大格局，就必须学会不争，哪怕无故加之猝然临之的莫须有之大冤屈。

由于身心方面的成长，由于我用二十几篇成长日记记录自己在光洲书院的成长，我获得了清心学员深圳刘杰先生的清心课奖学金，即将参加第十期清心课培训。

第三、学生成长

我在这一学期，主要从以下几个板块做了一些陪伴学生成长的琐碎事情，不成体系，罗列一下：

1、运动

运动主要是耿老师负责，我是做一些协助工作，早上和大中班学生一起练习跑步、五脏排毒法、大风车、天旋地转、萧宏慈拍打法和乒乓球训练等内容，上下午大课间主要和中班学生一起进行打小球、走桩、自行车、拍篮球、跳绳、倒走等项目，晚饭后和大中小班学生一起去金牛山后山短途徒步“探险”。鉴于几乎所有所有学生都喜欢对抗性较强的乒乓球运动，由于我原来曾做过三年我老家南阳青少年宫的兼职乒乓球教练，就对清一山长博文中反对的这一单边运动进行了升级改造。四月份五月份的运动会，乒乓球比赛为1。0版，比赛中允许学生使用自己最擅长的那只手打球（除男生李某左手外其他都是右手），六月份比赛提前一个月规定必须使用自己最不擅长的那只手（除女生李某是六月份才开始学习，特许使用最擅长的右手），升级为2。0版，并预先告知大家下一学期比赛要使用左右互搏，也就是左手一只球拍，右手一只球拍，轮番击球，那时候将全面升级为3。0版，将它逐步升级成双边全面运动。当然按照《遇见未知的自己》中神秘老人的理念，这个运动是小我与小我之间的对抗，不能够启动人体与内在的真我沟通，这与清一山长关于运动的论述是相通的。我们会在下一步学习符合这一理念的运动，比如内家拳、步行禅、静坐冥想等，再引导学生去多做这些运动，学会与真我沟通连接对话。在运动的组织上，刚开始我们误以为要充分尊重学生自己的爱好兴趣，就是给他最大的自由，让他们自由选择，老师一边监督指导就行了。可是这些孩子们以让自己选择就乱套了，要么一窝蜂地哄抢扎堆一样运动，要么趁老师不备打着去厕所去喝水去换鞋等各种幌子溜一边去闲逛发呆聊天疯着玩，还有出工不出力敷衍了事应付差事装样的，运动数量和质量都没有保证。我们终于理解了，大到一个国家，小到一个个人，自由都不是随便给的。自由的前提，必须是学会自我约束和对自己负责。没有这个前提，得到自由其实是一个灾难。因此，耿老师以军训整顿纪律，然后集中起来安排，必修运动必须一起集中进行，选修运动有限范围内选择，老师分头监督，有力保障了每天两个小时的基本运动量。

2、英语

英语教学也是耿老师为主，我做些中班的辅助工作。就是早上起床、午休起床、中午晚上入睡前这几个时段我雷打不动地播放英语音频，早饭后打扫完卫生，我坚持播放英语视频半个小时，午饭后督促用平板自学《国家地理百科全书》半个小时。内容上有台湾原版英文教材《ABC》、《美丽中国》科教片、《巴布工程师》、《粉红猪小妹》、《超能陆战队》、《丁丁历险记》等。并且与来兼职的音乐老师联合，请她教中班孩子英语歌曲、英语短剧表演等。甚至外出徒步我都带着音频播放器，在休息和露营时播放。因为不少孩子，（比如我的儿子黄路遥，在学习上接受能力相对慢一点）就已经离开英语音频睡不着觉了。

3、诵读

大班中班的经典诵读主要由我来带，本期依次完整读完了《道德经》、《金刚经》，部分读了《黄帝内经? 素问篇》，时间主要集中在早上，其他时间随机插入。方式上尝试了多种多样，齐读，领读，轮读，合读，范读，吟诵，行读，唱读，配乐读，录音读，穿插一些故事和解析再来读，劳动中读，游戏中读，徒步中读，游学中读等。有不少形式都是学生自己创造出来的，比如配乐读，是中班学生看英语教材《ABC》受启发自己搞出来的，他们学剧中一些人的做法，找来各种器皿，打击或磨擦出一定的强弱节奏，自奏自读，自娱自乐。在劳动中学生更是有趣，有次夜推猪粪上菜地，李晨嘉随口甩出一句：“天下有道，却走马以粪。”周围干活的人开怀大笑，所有疲惫一扫而空。有次去登许世友老家将军山，到的第二个山头，发现很多竹笋，鲜嫩可口，我们一起动手，准备折一些带回书院做菜，赵淳臻折了一根又一根，后来找不到了，感叹道：“损（笋）之又损（笋），以至于无为。”有次课间游戏玩耍，黄路遥那一把水果刀比划了两下，黄河远做惊叫声快速后退，一边大声劝解：“邦利器不可以示人。”有次补栽瓜果菜苗，娇嫩菜苗的茎很脆很容易折断，李梓辰若有所思，我说：“万物草木其生也柔脆，其死也枯槁。”她恍然大悟：“哦，我明白了！”

4、劳动

劳动课是赵老师为主，我本期主要带领中班学生做了三方面工作：

第一、配合赵老师在东边菜地推粪、刨地、搂沟、移栽菜苗、覆盖地膜、浇水，砍树枝竹竿搭架子。

第二、按照统一分配，在西坡菜地和玉米地按时浇水、拔草。

第三、带领中班学生，沿书院所有墙根，刨下大约一百个土坑，在谷雨前后播种，随后又补栽，目前成活了葫芦、丝瓜、南瓜、冬瓜、茶豆等多种瓜豆一百多棵，每天抽时间领学生去看一看长势，在带领学生走桩或者晚饭后散步时顺便施肥、浇水、拔草、搭架子，感受万物与我共同成长的快乐。

5、环保

我主要推动完成了三件事：

第一、分三个晚上观看完温秀芝的《环保酵素》视频上下两集，学到了环保酵素的制作配方、方法和如何使用。全体学生立马分三个小组，用菜叶子果皮各制作了一大桶，每桶重六十斤左右。

第二、书院本来在每个水龙头下用盆子或桶接各种洗刷用水，集中到大桶里，用来涮拖把和冲刷卫生间。我来之后，对这件事进行了强化。信阳地区雨量充沛，经常下雨，我一到下雨天，就在房檐下摆满盆子大桶，带头接雨水端盆子倒鱼池里，或者储存起来浇菜，冲厕所。

第三，整个书院取消使用餐巾纸，用毛巾或水来代替。

关于环保，我们是大道理少讲，微行动常做。因此这一教育活动其实是开展的相当成功，成功到学生根本就不知道开了这门课程或者在进行这方面的教育。有一句话说，当你的孩子或学生意识到你要对他们进行教育时，你的教育就已经失败了。

6、电影课

本期我带领一起观看赏析的电影有《卡特教练》、《偶滴神呀》、《外星人pk地球神》、《三个傻瓜》、《勇敢的公主》、《绿色奇迹》、《怦然心动的人生整理魔法》、《霸王别姬》、《我们懂个x》、《楚门的世界》、《v怪客》、《伟大辩手》、《再见了，我们的幼儿园》、《偷天帕克》、《狙击电话亭》、《十二怒汉》，电视剧有五十集韩剧《商道》，其他视频有《台大校长李嗣岑科学实验证明神佛存在》、《中国学者空心菜用 <道德经揭示宇宙起源》、《田永胜博士饮食决定命运》、《一印度女子死而复生濒死感悟》、《萧宏慈拍打讲座》等。

其实认识清一山长之前，我很早就开始在课堂上给学生上电影课了。那个时候自己朦朦胧胧的觉得，一些好电影的信息量，远远超过教材中的垃圾课文。后来看到深圳一个叫马小平的老师，在他的课堂上大胆实践电影课，我就觉得找到了知己和依靠。再后来，遇到了新教育，才如梦初醒，原来电影还可以这样去挖掘内涵。又读到《第五十六号教室的奇迹》，发现雷夫老师也经常给他的学生上电影课。读今日学堂教师博客，从宋老师那里看到了另一种上电影课的方式。读《有一种神秘的人叫命运规划师》，从曾赞军老师那里看到了电影课在他手中发挥出的无穷魔力。所以我的电影课上课方式就从以上五人那里直接照搬模仿，逐步学会了从价值观和思维方式、文化背景、人际交往等方面切入分析。我一般是这样四种方式交叉使用互相结合，根据影片内容和学生的接受能力来转换：

第一种，边看边适时暂停，设置问题提问大家，等学生回答后引导讲解补充引申。

第二种，让学生提前查阅一些跟电影关键词有关的资料，课前分享。把观看这部电影要回答的问题提前抄到黑板上，按小组划分为各组必答题和大家抢答题，要求小组成员人人轮番回答问题，最后计分，排出小组名次和个人名次。

第三种，减少暂停和引申扩展讲解，只在关键时刻提问、引导让大家思考、回答，老师不做评价，不做解答。

第四种，中间不暂停，一气看完。或结合自己自由写观后感，或完成事先布置的若干问题。

7、阅读

大班学生都在十二岁以上，没有什么阅读习惯。刚开始让他们自读《与神对话》青少年版，他们看得头晕，翻不下去。后来就换了《<了凡四训净空法师讲记》，我和他们一起每天读原文，读后自读讲记，每天写一段读书笔记，读后感，结合自身联系生活，人人检查面批面改。随着文意的理解加深，写的内容也越来越真实深刻。再后来读《遇见未知的自己》，仍然采用这种做法，并去看书中介绍的电影，学生慢慢对读书有了一些感觉。可惜快要放假了。

中班学生都在八岁九岁之间，刚开始让他们自由读，然后规定必读内容，三套中文版百科全书。后来同学们都自己购买来kindle电纸书阅读器后，都在上面下了不少郑渊洁童话，读书热情一度高涨到手不离书形影不离。后来统一要求每天必读美国贝内特的《美德书》一个或两个故事及感悟，并以此指导在晚上写日结时模仿。

8、班会

依据《正面管教》一书中的有效班会的四大目的、八大要素、指导原则和解决方案等等，我尝试着组织学生召开班会。频率上刚开始一天一开到一周三开，再到有事即随时开展。形式上从刚开始完全照搬书本严格正式到随地开展不拘形式，任务上从刚开始的单纯致谢逐步过渡到相互帮助、解决问题和筹划班级活动乃至书院活动，从刚开始老师主持到学生轮流主持，老师只是大部分时间作壁上观偶尔出来提醒秩序，参会人数上从刚开始中班师生到大中班师生，再到师院全体师生共同参与，最后到大中班学生基本自治，部分完成了老师管理向学生自我管理的过渡。之所以还没有完全实现学生自治或自我管理，时间短是一个原因，但最重要的原因是随着班会承载任务范围的扩大，书院老师是监督还是干预的角色定位、职责功能定位不清，划分不明，所以需要老师们进一步学习研究。

9、围棋

我担任了大班学生一周一次的围棋课，走过了从具体技术指导到道家文化熏陶的探索过程。刚开始教学生角部死活题，满盘对弈，学生们在屡战屡败之后失去兴趣，心态浮躁，不愿意沉下心多算几步，也不想去研究得失。后来我从清一山长博客对围棋的只言片语中找到思路，于是偏重引导学生寻找围棋常识、典故和道家文化的联系。凭着我的一知半解，学生慢慢又找回了一点兴趣。武汉交流会后，我读到，明德女塾首届毕业生的女孩们用围棋来扩大心胸和格局，我又似有所悟，准备在今后围棋教学中，去用围棋大局观的思想影响孩子们。

10、游学

这一板块主要以耿老师为主，我做一些辅助工作。本期依次开展了两次白云村采茶卖茶观摩炒茶的活动，黑白龙潭探险攀岩活动，商城县茗扬汤泉池和将军山的戏水登山活动，徒步贤山露营贤隐寺挂单化缘请经活动，背着露营装备徒步鸡公山六十公里挑战极限活动，每次都是大班中班学生先查询资料，列出任务，回来后写出书面总结。学生倾巢而出，我积极参与，受益匪浅。第一次零距离接触茶叶生产全过程，第一次搭帐篷露营野外，第一次借宿农家采摘野葱做饭，第一次顺激流瀑布两边悬崖攀援溜下不走寻常路。这样的人生经历，如果不是做新教育，我估计这辈子都难会有。这些孩子们，大的不过十四，小的才八岁，却都已经习以为常万水千山若等闲了，我是既羡慕他们，又感激他们。

11、思维和行为心理教育

这方面内容的开展，与今日学堂一样，没有现成教材可以照本宣科，没有现成模式可以生搬硬套，甚至没法专门开展。但在以上的十门课程中，谁能又说没有思维的渗透和行为心理教育的引导呢？

要说专门拿出整块时间来进行的尝试，也是有过两次的，比如进行了一次心灵魔法游戏的活动，这是台湾林显宗先生发明的，可以用来定期清洗心灵的负能量情绪，可以说是佛教发露忏、基督教告解忏悔和王善人弥天大罪一忏即消的最大公约数，又融于类似大富翁游戏中，气氛轻松愉悦，堪称寓教于乐。当时有两个平时喜欢捉弄别人无故伤害别人的同学，就屡屡走在那些忏悔、道歉、说谎、讨厌、失落、原谅、沮丧、布施等站点上，“钱”也越来越少，一直到勇敢面对自己，说出实话，真心道歉后，才慢慢走出来，开始“赚钱”。还有一次观看日本电影《怦然心动的人生整理魔法》，开课前就通知同学们各带一件上衣和裤子前来，现看现学，叠立衣服。然后在一个合适的时机，一一检查衣柜，一件一件按电影中标准叠好放置。原来有几个同学的衣柜衣服鼓的关不住柜门，还滴溜在外面。现在一整理，发现柜子里至少腾出了一半的空间，里面衣服一目了然，节省以往翻遍衣柜找不到衣服的很多时间。让学生用自己亲身实际体验了整理自己衣物，就是整理自己人生的道理。

12、家长课堂

这一块的工作迟迟没有进展，后来院长让我想想办法，说实在的，我们不是今日学堂，老师也远远达不到今日学堂老师的水平，我自己也是下笔不能千言，胸中实无一策的货色，拿什么去教育别的家长？后来又一想，我们不是今日学堂的老师，家长也不是今日学堂的家长，那么咱也就不用今日学堂的老师对今日学堂的家长开展家长课堂的要求、模式和做法，咱就低标准要求不就行了吗？就像清一山长说的钱，今日学堂能达到八千米，我们达到四千米不是也比周围的一千米或者零米高很多了吗？于是，近段时间以来，我就把中班大班学生读了什么书，学了什么文章去，观看了什么视频电影，做了哪些活动，同步发给家长，让有成长心的家长跟我们同步学习，也便于与孩子对话交流时有共同语言和话题，这也算是一种低起点低标准低要求的家长课堂吧？通过有大班中班各一位家长的反馈意见和学生进步程度，这样开展还是有一定的效果的。这两位家长密切关注家长群我发的内容并认真学习，他们的两个孩子这一段进步也就有一些明显的加速度。所以说爸妈好好学习，孩子天天向上，这话还真不是忽悠人的口号。

四、今后设想

1、个人成长方面，学好清心课，回来尽可能多的分享学习成果；坚持阅读山长和清友推荐的各种书籍，并且学写读书笔记；学会和善坚定地帮助学生；学习如何激发学生内动力或至上情结。

2、下期拟开课程：

商道课，已经做了不少铺垫，比如成立“小公司”三个，各自把书院内常见废品作为业务范围；比如观看学习了韩剧《商道》五十集，还做了对比性的探究作业。下学期要加大活动力度，可以进购商品，卖出商品；可以自做手工艺品往外卖等。

野外生存课，在以前外出徒步的基础上，增加一定的野炊、科考等内容。教材可以参照日本编著的《实用探险图鉴》、《实用自然图鉴》等书，这些电子书已经下载。相信当年唐僧师徒西游取经前一定没有学过这门课程，如果学过，他们一定会大大减少误入妖洞被妖怪捉走的次数，一路安全顺利抵达目的地。

历史课，计划是先阅读当年明月的《明朝那些事》、袁腾飞的《这个历史挺靠谱》、马谧廷的《鸦片战争的正面与侧面》，这一些比较有趣有料好玩的通俗历史著作。然后再去读黄仁宇的《万历十三年》、柏杨的《中国人史纲》，直至研读司马光的《资治通鉴》、司马迁的《史记》。具体上课的方法通过博客学习清一山长，结合我们光洲书院自己学生接受能力，以老师学生共同阅读讨论争辩的方式为主。

人际关系课，以卡耐基的《人性的优点》、《人性的弱点》为文字教材，以light man博士的美剧《lie to me》为有声教材，以情景设置、角色扮演和生活纠纷处理为学习实践方式，师生共同阅读观看演练，共同提高人际关系能力。

两性关系课，中班学生最大的快十岁了，按照清一山长的安排，今日学堂学生十二岁以前开展两性关系课，所以中班学生下期也要开始，计划先重点阅读百科全书和一些性教育启蒙图书，再观看相关视频，然后一起学习清一山长《人生十二讲》。

这是我参加新教育以来的第一份学期工作总结，真的是用心写的。我在体制内学校小学初中都干过，上交计划、总结各种材料不计其数，绝大多数都是在经验丰富获奖无数的老教师“善意”的提醒下，剽窃抄袭完成的越来越多，用心去写的越来越少。今天我的总结到此暂告一段落，希望对各位有所帮助。谢谢各位！

第二篇：春季学期教师个人工作总结

春季学期教师个人工作总结

白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结如下：

一、师德上“为人师表”

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教学上立足“高效”

本学期我校继续以“高效课堂 高效作业”为主进行课堂教学的改革，打造高效课堂。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学生学得认真，踏实。

1、充分课前准备

针对教学内容以及五年级学生的特点，我认真备课，精心设计教学环节，尽量设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。努力准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。

2、把握课堂环节

在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注意指导学法，特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发现各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作点拨，强调注意点。放手让学生自己走路，发散学生的思维，为了目标让学生想尽各种办法。我力求指导点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。实现课始揭示的教学目标。课堂练习“精挑细选”，一个环节完成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的竞赛学习状态中，暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得到了落实。

三、领班上播撒“爱心”

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”以前的我时常以高高在上的姿态去教育学生，学生不但不听取批评，反而变本加厉。现在我学会了以平等的姿态与学生对话，会站在他们的立场去考虑问题，会倾听他们的心声，班级的凝聚力变得愈发强了，我想这就是我付出的“爱”得到了成效。

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学背古诗词，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每次的口语交际我都会课前布置学生做好准备，课堂上学生就有话说了，这既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子将自己新学期的打算写在自制的贺卡上，然后在班级中交流，再将优秀的贺卡、打算粘贴在班级布告栏，让他们明确奋斗目标；学期中，我组织学生进行“语文知识”手抄报制作比赛，激发他们读书的热情以及动手的能力；我们班设立了“手抄报小能手”、“语文小能手”、栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。每学期我们班都有制定班级读书计划，在学期中后期，我还组织学生进行读书交流活动，将好书、好段、好句介绍给全班同学，让他们体会到读书的乐趣；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。除此以外，我还与家长进行密切联系。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。

总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中努力着、收获着……可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。这将是我今后努力的方向，借用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

第三篇：2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

时间过得真的太快了，如脱缰的野马飞速奔驰，眨眼间四个月的实习生活悄然而逝，回想起来，一路走过，感慨万千，有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼，这些都是成长的印记，不过半年走来，我确实收获了很多，经过半年的学习和锻炼，我无论是在人际交往还是教学活动，都有了显著的提高，也让自己具备了当好一名教师的基本能力。

在**六中，我很荣幸的担任了高一年级的音乐课和舞蹈专业课，我作为这里的老师参与了学校的管理、考试、辅导、等活动和教学活动。作为一名实习生，我认真贯彻**师范大学和**六中学校的实习政策和教学方针，努力提高自己的教育教学水平，参与了学校的各种教研活动：

1、在实习期间，我带领学生参与了**六中举办的春季运动会的啦啦操表演，受到了学校领导的一致好评，同时也提高了学生的舞蹈专业水平丰富了学校的文化生活。

2、4月份，我听从学校领导的安排，多次带领学生参加“磁山小学”和多个山区小学的“扶贫帮弱”活动，促进了学校与各个学校的文化交流，提高了学生的精神文化，丰富他们的课余生活，让音乐课走进山区孩子们的课堂。

3、5月份学校为响应**市“阳光下成长”主题的艺术节，安排我带领高二的学生进行排练演出，参加比赛，获得了武安市第二名的成绩，我也荣获了”优秀指导教”师的称号。同时我还担任了此次艺术节小学组的评委，为**六中争光。我始终发扬吃苦耐劳的精神，严格把关，对每一个学生负责。对于我的各种实践能力都得到了提高。其中我认为提高最大的是我的教学能力，我做了以下几个方面的总结。

一、在备课能力上。备课室一个完整课堂的提前准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响，如果尽心备课，将一堂课中各个知识点进行详细的了解、联系，然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同，在整个实习期间最先得到锻炼的就是备课技巧，在不断反复的备课中，得到了必要的经验。

二、在导入技能上。课堂的导如可以用来引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，课堂导入有多种形式，包括：诗歌型，趣味型，练习型，诱发型，实验性，提问型，自阅型，阐述性，对比型，联想型以及游戏型等方法，刚开始实习的时候自己把握的不是太好，但经过了一段时间的锻炼和学习，我发现自己完全能够进行适当的导入，引发学生的注意。

三、在提问技能上。提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学行为，提问能引起学生的注意力，激发学生的兴趣，复习和巩固新知识旧知识，在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的关键，在这个问题上我得到了指导教师的指导，得到了进步，在课堂上午尽量做到这一点，并将学生带向了学习的高潮。

四、课堂组织能力。刚开始初上课堂的自己，经验很少，关于怎么样组织整堂课，不是忘了说东就是忘了说西，在课堂上也出现了很多的问题，之后我察觉，找出了自己的问题原因和关键，在以后的授课中我调节了自己的讲课速度并了解学生的情况。除了给学生思考的时间之外紧凑时间，不给学生浪费时间的机会，让学生跟上自己的节奏，明白我讲的知识，要想把课堂气氛活跃起来也不是件容易的事情，总之，不仅要组织学生，同时也要调控自己，从而不断的能够把握控制住整个课堂，让课堂变得有序。

五、在讲解技能上，在实习的四个月中我总结了几点a结构合理，框架清晰b条理清晰，层次分明c重点突出，难点加深d 时间的合理安排。这都是我在实习期间得到的总结。

在我的实习过程中，我本着对学生负责的态度认真做好每一项工作，虽然我教自己的专业和音乐课，但自己从来不浮躁，每次都很认真的备课，并且自己经常跟这里有经验的教师进行交流，学习当地教师的一些经验和上课的技巧。

在这一短暂的学期里，我会通过自己的努力让自己转变成一名合格的教师，学会了不抱怨环境，不消极工作，无论遇到任何的困难都要迎面而上。安心下来。潜心的学习，树立榜样，用满腔的热血和无私额奉献来克服难处，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四时耕耘，我们的顶岗实习在顶岗支教的路上一刻不停的前进，在路上有你与我，有大家，有我们这个温暖的大家庭。

通过了一学期的顶岗支教，我真的学到了很多，从每个什么都不会都不懂的学生，已经变成了可以站在讲台上讲课的教师，我真正的认识到了当一名人名教师的伟大。我想我还会努力的学习，完善，进步，干好工作，用更好的表现继续我的教师梦。

实习了半年，收获了师生的友情，和学生们在一起的时光总是最快乐的的，那一个个淳朴善良的学生们，将是我实习做难忘的面孔，最重要的是提高了自己的教学技能，在以后的成长路上将是我重要的经验，我坚信这半年的收获会是自己未来生活中的最重要的资本，我的实习，我的收获，我的实习，我的快乐。

第四篇：春季学期教师个人工作总结

教学总结是教师在自我经验的基础上,依据一定的教学理念,以自己所有的教学行为为反思对象,以追求教学内容、教学方法和教学绩效的合理性为基本宗旨,以教师的积极主动性为主要动力,以探索教学发展的规律性为主要目的，下面是写写帮文库小编整理的春季学期教师个人工作总结，欢迎阅读。

篇1：春季学期教师个人工作总结

一、本期工作

本学期我担任五年级班主任，并任五年级数学、品德与社会，综合实践，二(1)班的品德与社会等课程，在教学工作中，我始终坚持以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，认真组织课堂教学，发挥学生的内在潜能，使所有的学生都有所进步。转瞬间一个学期结束了，回顾这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教过程中很少上数学，教学经验浅，加之五年级又处在学生走入真正教育的初始阶段，生怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学，向有多年教学经验的老教师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。

二、取得成绩

1、数学教学方面

首先，抓好常规教育工作。由于这半学期才接课，对学生情况不熟悉，加上又是大班级，所以必须从课堂常规抓起，逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。我尽自身最大的努力去引导他们，向优秀迈进。

其次，课堂习惯的培养。对于五年级的孩子们，在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。对于学得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。并且在课堂教学中不忽略任何一个孩子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。总之，我精心设计好每一堂数学课，认真组织好每一堂数学课，把握好每一个40分钟，正真把课堂交给学生。

2、其他学科教学方面。精心设计好每一堂课，认真组织好每一堂课，让每一个学生在紧张的学习中，其他方面也得到全面发展。比如体育，三年级的学生好动，喜欢上体育课，只要操场不潮湿，我都引导、组织他们做体育运动，并让他们知道锻炼身体的重要性。

三、存在的问题没做好家访工作，与家长联系少。

2、对学生要求片面统一，只注重教学任务完成，忽略学生的学习效果，没有分成要求，导致学生学习成绩出现两极分化，培优辅差工作耐心不够。

3、学生学习积极性不高。没有很好地创设浓厚的学习氛围。

4、课后反思有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学反思是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。

5、课堂容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去交给学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力提高课堂容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力接受更多的知识，学会更多的内容。

6、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是学期教学中比较遗憾的事。

四、今后努力方向

1、针对学困生比较多的特点，我主要从课上多提问，课余时间多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不排斥学困生，再利用课余时间给差生进行辅导，对学生分层要求，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。

2、适当加强口算，提高学生的口算教学能力，口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

4、结合教学内容进行德育渗透和法制渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯，在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

6、利用不同的教学手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。

总之，本人在今后的教学中将一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。

篇2：春季学期教师个人工作总结

白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结如下：

一、师德上“为人师表”

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教学上立足“高效”

本学期我校继续以“高效课堂 高效作业”为主进行课堂教学的改革，打造高效课堂。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学生学得认真，踏实。

1、充分课前准备

针对教学内容以及五年级学生的特点，我认真备课，精心设计教学环节，尽量设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面面俱到，而是需要有的放矢;充分体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。努力准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。

2、把握课堂环节

在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注意指导学法，特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发现各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作点拨，强调注意点。放手让学生自己走路，发散学生的思维，为了目标让学生想尽各种办法。我力求指导点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。实现课始揭示的教学目标。课堂练习“精挑细选”，一个环节完成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的竞赛学习状态中，暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得到了落实。

三、领班上播撒“爱心”

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”以前的我时常以高高在上的姿态去教育学生，学生不但不听取批评，反而变本加厉。现在我学会了以平等的姿态与学生对话，会站在他们的立场去考虑问题，会倾听他们的心声，班级的凝聚力变得愈发强了，我想这就是我付出的“爱”得到了成效。

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学背古诗词，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每次的口语交际我都会课前布置学生做好准备，课堂上学生就有话说了，这既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子将自己新学期的打算写在自制的贺卡上，然后在班级中交流，再将优秀的贺卡、打算粘贴在班级布告栏，让他们明确奋斗目标;学期中，我组织学生进行“语文知识”手抄报制作比赛，激发他们读书的热情以及动手的能力;我们班设立了“手抄报小能手”、“语文小能手”、栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。每学期我们班都有制定班级读书计划，在学期中后期，我还组织学生进行读书交流活动，将好书、好段、好句介绍给全班同学，让他们体会到读书的乐趣;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。除此以外，我还与家长进行密切联系。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。

总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中努力着、收获着??可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。这将是我今后努力的方向，借用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

篇3：春季学期教师个人工作总结

作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上，她打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“eleven eleven I can see eleven”这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了市教研员的一致称赞，这也充分体现了她在教育创新上的成功性。

她担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。

要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。黄辉同学是她班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。

无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。她班还有位叫黄炯锋的孩子，父母离异，家庭条件不好。为此，她常常给他买学习用品。有时候，他父亲回家很晚，她就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。小朋友谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，她不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

她的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，如鲁辰飞同学拾到50元钱及时归还失主。她班参加校运会，校文艺会演皆获得了一等奖，四项竞赛在全校名列前茅。无论在学习上还是在其他个方面，她班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。她在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。她班还连续被评为校文明班级。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，她顺利地拿到了普通话二甲证书和计算机等级证书，自学了汉语言文学专科并取得了大专文凭。而且，她还在拿到了英语上岗证书的基础上参加了英语专科进修(进行双专科学历进修),还积极参加市里的各种师资培训。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

凭着扎实的基本功和多年的教学经验，她获得了

可喜的成绩：在市教案编写中荣获三等奖，在低塘镇教学片断设计比赛中获一等奖，试卷编写中获三等奖，全镇论文评选中获一等奖，同时她指导的学生分别在镇演讲比赛、作文比赛中都获得了一等奖，每一个成绩的取得都表明了她在教学工作上的明显进步，我们坚信，不久的她会走得更远更好。

通过几年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

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2016年春季学期教师个人工作总结

2016年春季学期教师个人工作总结

本学期，我担任四年四班班主任及数学教学工作，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

二、认真学习，充实理论知识

以数学课程标准为依据，我认真吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心。初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题，形成勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

三、认真备课，备学生备教材备教法

我认真备好每一节课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

四、精彩课堂、互动交流

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡学生自主学习，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

五、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法总结等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。