村小校长工作总结

第一篇：村小校长工作总结

村小校长工作总结

我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我 二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好村小的校长，要三 要“要诚、要廉、要勤”。，你才能立得住脚，下面我就谈谈当校长的一点点

体会：

一、要诚 “要诚”即要有诚心。“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这校 长必备的素质和心态，往往校长在诚心上失去了“人心”“群心”最后不自动 下台。诚心，其实以人为 本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。二，要

三、勤

不怕苦，不怕累。为学校发展，脚踏实地勇于奉献的精神，校长就得吃苦在前，享受在后，早上班，晚离校。这已成为我的习惯，农村村小是中心学校隶属下的农村学校，不是法人，更无人权，财权。师资差，力量弱，管理难，事情多，责任却是重于泰山，尤其现在的农村小学教师老龄化，有的学校甚至平均年龄接近退休年龄（一点也没夸张），校长工作更难。

1，师资力量薄弱，教师缺编，直接导致上面工作任务下来，无人去做。要么不想做，要么不会做，这就给学校的工作带来了各方面的压力，教研谁来做，教学质量怎么抓？谁之过？校长！

2，管理难，3，事情多，作为一个完小，事情却总是多如牛毛，中心校有班子，干事的多，而村小就是校长的事，其他人做不做都是无所谓的态度，有的就是愿做也无能力做，中心学校只管下任务，要结果。结果这些事都成了校长的事，村小校长除了完成上面的工作任务，还得带头上课，备课，改作业，带头学习。

4，责任大，给你戴上“校长”的帽子，实际上是给你扣责任，学校的责任就是你的了，学校只要出了事，不管谁的责任，校长第一个倒霉。看着松垮，懒散的教师，校长整天提心吊胆。安全责任，更是重于泰山。这样的实例10年前就有一个，有个学校出了安全事故，要校长个人承担约20%赔偿，结果一年工资砸了，政府一毛钱不出，那个即将退休的老校长一下子老了好多岁，憋屈呀。虽然当时整个学区村小校长集体辞职，也没起作用。寒心呐！农村村小校长要自强不息

校长就是学校教育质量的镜子，一位不负责任的校长可以糟蹋一所学校，一位好校长可以兴旺一所学校，甚至可以影响带动一个地区的良好的教育风气。

1、校长要以身作则抓好常规管理工作。农村小学因为各种管理制度不够完善，校长的带头作用显得更为重要。率先垂范是前提是基础。所以校长要带头上班，带头教研，用自己的“勤”去打动教师的心，为抓好常规管理工作打下基础。然后从小事抓起，一步一个脚印。有句话说得好：简单的事做好 就不简单，平凡的事做好了就不平凡。这样，农村小学的常规工作就有一定的保证。2、2、校长要整合人力资源，打造团队型的师资队伍。农村村小师资力量薄弱，教师的业务能力参次不齐，但是俗语道：孬牛也会一招踢。校长要能扬长避短，整合全体教师的长处，打造团队型师资队伍，把单薄的个人力量，凝聚成为较大的集体力量，用团队精神去迎接新的教育教学挑战。

3、校长要提高紫色人格魅力，多渠道想办法，村里领导鼎力支持，在2013年硬化了学校的操场，师生不再受那起风天气的暴土飞扬之苦。

4、课程问题，新课程所编写的教材顾及农村比较少，在校本课程开发方面，由于村小的教育资源缺乏，教师的能力与水平较低等因素，存在着一定困难。

5、学校的 激励机制不完善。对老师的评价没有突出教学质量这一核心，教师的工作质量没有得到奖惩体现，一定程度上挫伤了教师的工作热情，出现消极的工作态度。干多干少一个样，干与不干一个样，的局面。浮于表面，起不到真正的激励作用。不能调动教师的工作热情。

6、骨干教师流失严重。一些农村小学费了多少年的精力，辛辛苦苦培养出来的教师，一旦小有名气，很快就会被挖走，或者自己另谋好的学校

7、生源有逐年下降的趋势。虽然一些村小在控辍保学方面殚精竭虑，并且扎实推行课程改革，想方设法提高教育教学质量，但与城镇学校相比，无论师资和硬件都显薄弱。再加上人口出生率低，有条件的家长都想方设法把子女学往城镇里的学校挤，所以村级小学的生源问题面临非常尴尬的局面。

8、有的教师还是停留在生硬灌输、死记硬背、机械训练的层面上。由于传统教学理念和教学模式根深蒂固，形成一种难以扭转的巨大惯性。老教法不灵了，新的教法又找不到，从而进入到行动的“盲区”。有些教师“旧瓶装新酒”，自觉不自觉地把新课程装进了“应试教育”的“笼子”里，使新课改的效果大打折扣

第二篇：村小校长工作总结

我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好农村乡镇中心小学的校长，要三要“要诚、要廉、要勤”。，你才能立得住脚，下面我就谈谈当校长的一点点体会：

一、要诚

“要诚”即要有诚心。“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这校长必备的素质和心态，往往校长在诚心上失去了“人心”“群心”最后不自动下台。诚心，其实以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。

例如，有一位上了年纪的老教师，他身体条件的原因，他性格暴躁，经常体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，非常僵硬，找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但的观点，家长一方不肯罢休，再三调解，最后总算平息了这件事，我就《教师师德行风若干条例》了该教师并扣了奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照的教师，偏袒学生家长，一段不理睬我，这位教师，我能理解他的身体原因，但同情他体罚学生的手段，在学校需要岗位时，我给他调离了岗位，了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作，埋头苦干，师生之间的关系也得融洽。，平时生病教师，或教师都要尽心尽责地帮助，使懂得组织上对他的和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。我相信，诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。

二、“要廉”

当校长当然不比当官的有权和有钱，校长毕竟还有的一方天地和一点审批权，如何用好校长的权力当然各人有各人的想法，但我当校长要廉洁，校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会这所学形象，都会给教师带来的，比如说，在调动教师、评职、评优过程中，难免教师搞些小恩小惠的东西，校长在时候更握原则，俗话说：“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短。”这事不把握好，今后就很难工作，还有学一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要公布，校务公开，监督，才能廉洁的形象，才能教师的信任。

三、要勤

勤：不怕辛苦、不怕累，为学发展，脚踏实地勇于奉献的精神，校长就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。农村小学校长更不比城市小学校长当得容易，既要抓质量，又要重经济，既要抓中心校又要重片、完小，既要赢得的，又要村级的支持。是经济欠发达地区农村的学校更为，当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤，经常下片、完小帮助解决反映学校发展的情况和的成绩，才能各级对学校工作的倾力支持。

当然，当好校长还需要更多的要求和更高的能力等，但最起码的要“三要”，才能取信于民，调动更的工作性，才能各级对你工作的支持，才能使学校能稳步地发展，才能赢得社会对学好评。

第三篇：村小校长讲话

在开学典礼暨教学质量分析表彰会上的讲话

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

当盛夏的燥热褪去，当金桂的馨香飘来，我们开始了2015—2016学上学期的工作、学习和生活。作为一名村小校长，我为能够参加今天的开学典礼暨教学质量分析表彰会深感荣幸。在此，我谨代表杨树小学的六所村小，向对我们的工作给予大力支持的中心校领导、老师表示衷心的感谢！

站在新学年的起跑线上，我们不禁要回首凝望。刚刚过去的一年中，我们校与校精诚团结，用智慧与拼搏、继承与创新收获了一颗又一颗硕果，分享了一次又一次感动。我们在新课程改革浪潮的洗礼下，努力的践行着新课程理念并取得了令人欣慰的成绩。但我们深深的知道，所有成绩的取得饱含了全体教职工的辛勤劳作和不懈努力，饱含了全体师生的聪明与才智，也体现了每一位师生在学习、工作和生活中积极探索、努力进取、顽强拼搏的创新精神和实践能力。在工作实践中，我们将脚踏实地的走好每一步，把取得的点滴成绩和些许进步作为我们今后迈向新的成功和进步的起点。

已有的已是过去，未来的还在征程。新学年伊始，站在新时期教育改革的潮头，我们会在中心校的领导下，齐心协力，向着基础教育的先进行列奋进。

一、全面理解素质教育的内涵，牢固树立“质量第一”的意识 全面推进素质教育，促进学生全面发展，归根结底是全面提高教育教学质量，因为质量是教育教学的“生命线”。我们将牢固树立“质量第一”、“质量就是生命”的意识，把提高教学质量作为我们一切工作的出发点和落脚点，从学校实际出发，寻找差距，明确重点，强化措施，一步一个脚印，踏踏实实、埋头苦干；全面推进素质教育，理直气壮地抓教育教学质量，聚精会神地主攻教育教学质量，想尽一切办法提高教学质量，给社会、家长、学生及上级教育主管部门一个满意的答案。

二、切实加强对教育教学工作的领导和管理

“十年树木，百年树人”，说明了培养人才的重要性和艰巨性，这一点我们不敢、也绝不能有丝毫疏忽！我们会牢固树立 “教学中心”意识，把主要精力投入到教育教学工作之中，保证教育教学工作在学校的“中心地位”，作为村小校长，我们会坚持深入教学第一线，听课、评课，及时了解和解决教学工作中出现的困难和问题，舍得教育教学工作经费的投入，为各项教学教研活动的开展和教育教学质量的提高提供有力保障，努力实现教育教学质量逐年攀升的目标。

要坚持“管理出质量，管理出效益，管理出特色”的思想观念，把学校管理工作当成建设良好校风，提高教育质量的重要突破口，使学校教育教学管理水平不断提高。本学年要进一步从教学管理、教师管理、学生管理、校园管理、档案管理、安全管理等方面逐条落实，真正使学校管理工作走上制度化、规范化、常态化的轨道，积极探索新形势下村小精细化管理的新思路、新模式，不断提高管理水平。

三、加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍素质

提高教育质量，教师是关键。我们将培养教师职业的自豪感和成就感，使教师充分认识到自身价值，体会到教书育人是无尚光荣的。教师肩负着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命，教师职业道德是教师的立身之本、立教之本和执教之基。因此，我们将切实把教师职业道德教育作为整个教师队伍建设工作的重点，贯穿教师培养、培训和管理的全过程，持之以恒，常抓不懈。努力营造教师奋发向上、教书育人的良好氛围。

四、进一步加大教育科研力度，向科研要质量

进一步强化“科研兴校”、“科研兴教”意识，注重推广和运用先进的教育科研成果，彰显教育科研的辐射力和渗透力，提高全体教师的创新能力，使教育科研变成实实在在的能力、水平和效益。

继续扎实推进新课程改革工作，认真贯彻落实新课改理念和精神实质，不断转变教育观念、教育模式和教学方法，努力营造能够激励学生主动求知、善于探究、勇于创新的教育教学环境，着力培养学生的创新精神和实践能力。

各位领导、老师，在上级教育主管部门及中心校的正确领导下，在机遇与挑战并存中，我们各村小学将振奋精神，团结一致，谋划发展、精心管理、开拓进取，努力培养学生的创新精神和实践能力，使学生在校园生活中得到生动、活泼、主动的发展，使全体教师的专业水平和工作能力在教育教学实践中得到不断发展和提高，为杨树小学教育教学工作再谱新篇章而增光添彩！

最后，祝杨树小学全体教职员工身体健康，工作顺利！愿同学们珍惜时光，快乐成长！

谢谢大家！

村小代表：杨庆波 2015年9月18日

第四篇：村小校长工作职责

村小校长工作职责

1、在中心学校直接领导下，贯彻执行国家教育方针和党的各项政策、法令，并结合学校实际制定学期工作计划，组织教师认真实施，并把实施情况及时总结上报。

2、推行校务公开制度，实行民主管理和民主监督，做到有章可循，确保学校各项工作有序进行，努力实现学校管理的目标、任务。

3、定期主持召开全体教师会议，领导教师总体实施各阶段工作。

4、领导学校德育、教学、安全、体育、卫生、科技等工作，坚定不移地坚持以德育为首，科学合理地安排学校各项工作，对全体教师进行常规管理工作。

5、抓妤教师的队伍建设，充分利用现代教育技术手段，积极组织开展继续教育(校本培训)各项活动，不断提高教师的政治和业务素质。

6、领导和帮助开展丰富多彩的少先队工作，关心、支持和配合中心学校各职能部门开展活动，提高办学效益。

7、指导家委会，组织妤家长会，办妤家长学校，搞好社会、家庭、学校三结合教育；同时关注留守儿童健康成长。

8、协助中心学校处理学校对外一切事务。

第五篇：村小校长竞聘演讲稿

尊敬的校领导，各位老前辈，年轻的同仁们：

大家好！

首先，感谢校领导及各位在坐的老师，给了我这么一个竞职演说的机会。今天，我演讲的题目是《给我一对翅膀，我会努力飞翔》

请允许我做一个简单的自我介绍：我叫虞华生，九三年毕业于怀宁师范，屈指算来从教已十四年了。在初中就读期间，我就梦想着当一名教师，这或许受我初中陈双言和胡启胜两位老师的影响，是他们燃点了我对教师这个职业渴望的火花。很幸运的是，九零年我如愿以偿，走进了怀师的殿堂。三年来，我如饥似渴的吮吸着知识的甘醇，梦想着有一天能站在三尺见方的神圣讲台上，一展教学的风采。九三年，我被分配到油塘小学，后因工作的需要被借调到杨林中学任教，六年的中学教学丰富了我的知识。九九年，我回到了村小，在华林小学任教，教了三年，这三年是我从事小学教学辉煌的转折点，也是我小学教学水平日渐丰盈的三年。三年来，我倾心于教学，且工作成绩斐然，得到了华林村小许多家长的肯认。零三年，我被调至前进小学，工作了年半，因学校布局调整，我来到了陈祠高小，又工作了半年，尔后又被调到太白小学，从事教务工作，且担任六年级班主任，教授语文学科。在太白小学期间，我工作勤恳，严格要求自己，从未有半点松懈。一年后，因布局重整，六年级集中在赤湖小学，我也随军而行。担任六年级班主任，及教授数学学科。在赤湖小学教学期间，我一直探讨数学课堂的走向，也提出了一些自己的设想，诸如：快乐教学，诗意的数学课堂等，并取得了较好的成绩。一路风雨，我来到了中心，这块教学一线的基地，在这里我学到许多知识。纵观我从教的经历，我只是想说，我对教育教学的热爱，无论哪个地方，只要需要，我就会毫不犹豫背起行囊，去实现我的梦想。七易其地，而不敢其志，足以看出我对教育教学这片热土的执着，这也是我此次竞聘的目的。我想作为一名村小校长，如果对教育不抱有热忱，何来杨林小学教育之辉煌？对此我无悔于我的选择。

“给学生一杯水，教师要有长流水。”我始终坚信这一点，为此，我并不满足我现有的知识水平。工作以来，我自学了大专，后又用两年半的时间取得了本科文凭。不为别的，只是想拓展自己的知识视野，为了孩子那渴求的日益丰盈的目光。而仅提高本身的文化修养永远是不够的，现在的教学正在发生着日新月异的变化，新教材，新课程标准，更须我们与时俱进。我们能就此囿于我们那点可怜的教学经验吗？我想大家此刻的回答应该是和我一样：“不能！决不能！”，是啊，我们要变，要用创新的理念武装我们自己。基于此，我在教学之余，努力饕餮着一本本教育的专著。魏书生，窦桂梅老师，关于课堂教学的书籍，我更是爱不释手。并在课堂教学之中，努力实践着，也取得了一些成绩：零五年，我被评为县级骨干教师。本，我又被中心学校评为校级教坛新星。在老年教师观摩课上，我所授的《赠汪伦》一课的课堂教学得到了全体教师的赞许，同时也得到了县教研室韩老师的认可。作为村小校长，面对新时代教学格局，更应该有求思求变的思想，更应该掌握一些创新理念，并模范地运用于课堂教学，从这方面来说，我自认为堪当村小校长的职责，当然，这离不开大家的支持。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”我始终坚信着，老教师是我们学习的榜样（当然，年轻教师也不例外）。老教师几十年丰沛的教学经历，在现今的农村课堂教学中，仍然发挥着不可低估的作用，而且有些还收到立竿见影的效果。他们几十年风雨奔波，对教学无怨无悔，仍不言其累，这对于处在现今经济浪潮中摇摆不定的年轻一代教师，不能不说是一种精神的鼓舞。从某种意义上说，我们年轻的教师对教育的热情有一半是他们潜意识点燃的。但老年教师的知识也比较陈旧，有的已经老化，并且对新课程的一些理念，还不能很好地吃透，课堂教学中有些教法已不适应现今的教育对象，这是一个无法回避的现实。为此，就需要具有新思想新理念的年轻一代教师去引领他们，去激活他们那颗老当益壮的雄心。我甘愿俯身做这样年轻一代中的一员。

“爱是世界上最美的音符。”教育其实就是爱的教育，特别是小学教育。作为村小校长，不仅要尊爱我们的老教师，也应关心爱护比自己年轻的教师，更应该呵护，关爱我们的学生。新时代的教育对象，已不同于往日，现今的教育对象中，留守孩子较多，这部分孩子缺少母爱，假如学校不能营造一个良好的爱的环境，孩子的厌学情绪就会与日俱增，到那时教育教学就会成为空中楼阁。作为村小校长应有一颗爱心，随时关注学生的成长，关爱学生的生命，用一颗容纳百川的心去爱护每一个学生，给学生创造一个温馨的花园，果如此，我相信我们杨林小学的教育一定会有一个美好的明天。我甘愿成为着花园中荷锄的弄花侍者，也期待着校领导及各位在坐的老师给予我这次机会。

“虚竹空心，为他人捧出一颗

落花无存，作嫁衣奉献两片”

这是我在太白小学任教时，写给我的一名学生的嵌名联，我想以此来勉励自己，为杨林小学教育贡献自己绵薄之力。

我向往浩瀚的大海，更向往碧天的云霄，面对教育这片我心仪的热土，请给我一对翅膀，我会努力飞翔！为了明天的教育，也为了教育的明天！

谢谢大家！我的演讲到此结束！