学13-14年度上学期工作总结 物理

第一篇：学13-14年度上学期工作总结 物理

2013-2014学年度上学期物理工作总结

2011-2012学年度下学期我担任九年级4、5班的化学教师、九年五班班主任、理化生教研组长三项工作。工作中能以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针,遵守《教师法》和《中小学教师职业道德》的规定，认真履行教师职责，严于律己，关爱学生，既教会学生知识，又教会学生方法，更教会学生做人，圆满完成了本学期工作任务。现对这三项工作具体总结如下。

第一是科任工作。

首先说课堂教学方面。一个是按照学校教务处和教研组的要求，在课堂教学中尽量应用五种课型模式进行教学。尤其是新授课的四环节教学逐渐应用熟练。而且通过教研组组织的几次研讨课的学习，对复习课、研究性学习课、试卷讲评课有了更深的认识，同时自己也会在实践加以运用，使本学期系统复习效率更高，争取尽可能地提高学生成绩。另一方面是经常深入班级，与学生沟通，给学生辅导尤其是一些困难学生。比如四班的殷爱军、刘新怡、王泽、王蕊、许立元刘宁、李凯和五班的高云燕、张宇、刘嘉玲、林婉茹、石娇阳、王鑫等，经过我和学生的共同努力，他们的成绩都有了明显的提高。另外就是不放弃学差生，经常地督促、鼓励他们，争取不让他们干坐，尽量多学一点。从中考成绩看，他们的成绩也都有大幅提升。

其次说集体备课方面。我与王春丽、于生老师就研究如何搞好九年级化学教学，提高学生学习成绩方面进行了很多的沟通。尤其这届学生一年学化学，共同制定了三轮复习计划，精选习题，不止是固定 的集体备课时间，随时都在研究学生，尤其是每次模考后根据学生的答题情况，共同研究制定下部措施。

再次说业务学习和参加活动方面。在组织教研组学习、活动的同时自己也加强学习，除了听学校安排的考核课、公开课外，我又听了许多课，学习到了许多东西。同时利用网络资源我也学到了许多关于教研、化学教学和班主任工作方面的知识。当然，在教学方面还存在很多不足。如课堂教学虽有改进，但仍讲的较多，学生动的少。集体备课方面还需要不断学习，结合学生实际精心备课，合理借鉴网络资源等等。今后在不断学习，转变观念的同时要加强实践，在学中练，在练中学。

另外这学期我带化学提高班。说实在话，虽然有了去年提高班的经验，但没上过开新课时的提高班心里总觉得没底。自己教的学生了解，怎么都好说，就怕别的班学生听不明白，怕说我糊弄他们。所以，从一开始我就认真备课时，尤其是多从学生的心理角度考虑去鼓励他们的学校信心，并且在讲课和辅导时，四五班的学生我很少管，主要关注其他班的学生。从平时的成绩上看，提高班的效果还是很好的。

第二是班主任工作。

本学期担任九年五班班主任工作。虽然是后接的班级，但没有分班。原来的班风、学生自己的习惯肯定要延续下来。好的方面当然要继续发扬，但不好的班风、习惯就必须及时了解发现并利用新学期开始，学生对新年级和新班主任的一个惧怕和期望、想好好表现的心理给它逐渐引导纠正过来。所以每天早来晚在，深入班级宿舍，多方面

深入了解学生，做学生的思想工作并及时和家长沟通。凡事以身作则，更多的理解、关爱学生。我感觉学生都是很懂事的，大部分学生也比八年级都着急学习了。虽然刚开学对我还是有些怀疑观望，甚至有些怀念旧班主任等等，但第一个月下来，他们就已经接受了我这个新班主任。我也通过深入学生了解到他们的一些习惯和特点。于是第二个月我就有针对性的发扬他们的优点并想法克服缺点、改良习惯。第二个月下来班级学习气氛有了质的提升，且其他方面也表现越来越好。第三个月，我有针对上两个月存在的部分学生表面学习，但效率低下的问题和个别学生谈心，帮其分析原因，寻找解决办法并在平时督促帮助其落实。第三次月考后班级成绩继续稳中有升，在家长会上我又动了很多脑筋，鼓励学生和家长，并给家长很多很好的建议，以期调动家庭力量共同教育学生。期末这一段我继续做学生思想工作，让他们把握时机，继续努力，不但在期末考试中取得好成绩，放个好假，过个好年，更重要的是打下更加坚实的知识及信心基础，为下学期乃至中考蓄力。这一学期下来，虽然也吃了不少辛苦，可看到学生们越来越懂事，越来越知道学习，就非常满足了。经过这几年的班主任工作，我总结和反思了一下，觉得理解和关爱学生是做班主任工作的基础，严格要求是必要的手段，但这里方法非常重要。比如说，一句话可以把人说恼了，也可以说乐了；再一个就是不管你多大岁数，多大成就，都得放下架子，与学生打成一片，让他们接受甚至是喜欢你，这样就可以在交流的过程中慢慢地影响他们。当然，由于社会和家庭及个人心理、行为习惯等种种因素，个别学生的确很操心，而且最终

也不一定会有好结果。但只要我们尽力最大的努力，对学生施加了影响，我们也就问心无愧了。

第三是教研组工作。

一、认真抓好备课组的建设，规范备课组备课研讨要求。

二、各位教师能定期上交集体教研记录、集体备课记录、业务学习记录、教案、作业批改等业务材料。

三、各位教师积极参加各种示范课、汇报课、研讨课、说、讲、评赛课等课堂教学活动，并且能在课前共同备课，课后互相交流，提高了教师整体的素质。

四、本学期的主要教研活动。九月七日第一次集体教研时除布置本学期教研工作任务外，又重新学习了我校《新授课四环节教学模式》并督促教师在平时教学中加以实践应用。九月十六至十九日，秦伟和于生老师上哈尔滨参加省初中化学实验技能大赛，二十八日在广播室对此次比赛进行汇报交流。在十月十一全组教师参加了化学“说讲评”教研活动，理化生教研组全体教师观摩学习。十五至十八日秦伟和于生老师又参加了总局化学“说讲评” 比赛，建三江分局代表队取得了团体总分第一名的佳绩。十一月九日，在九年一班第一节课听了由张昉老师出的打造物理高效课堂研讨课并在第二节课全组教师进行评课和交流。十一月二十九日在九年四班听了张昉老师的七星农场青年教师代表汇报课。十二月份主要研究如何撰写实验报告和阶段性总结。后期学习了复习课教学规程并督促落实。本学期在青年教师指导上主要是对九年级于生、张昉老师和八年级陈艳玲、赵敏的成长作了

一些工作。在实验课教学中我们也尽量利用实验室，没做分组的也全做了演示。

虽然本学期做了很多卓有成效的教研工作，但仍然存在这样那样的问题。最主要的是教研活动时做尝试，平时教学上走老路。虽然这里有考试要成绩，学生的学习基础和学习习惯等客观因素限制等，但不可否认的有教师主观上不积极转变教学观念，更多顾及眼前利益的原因。当然这也是大多数教研组和学校共同存在的问题。本学期实施的新的考核课方案及教务处的一些常规工作的检查制度对教师的促动较大，但教师的教学观念没有完全改变，其次在计算机使用上虽比以前多，但还是不够，另外个别实验应该尽量做分组。在下学期应该更多促动教师转变教学观念，将教研和教学更好的结合起来，教学中发现问题去教研，教研中找到方法去解决问题。另外就是加强计算机和实验教学。

第二篇：一年级数学上学期工作总结

一年级数学教学工作总结

本学期，我在小学担任一年的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，下面我就谈一谈一些做法。

一、良好的习惯

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

二、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解

决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、测评。

做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

X X X 二○一三年一月

第三篇：三年级数学上学期工作总结

三年级数学上学期工作总结

孔春兰

时间过的很快,转眼间一学期的教学工作已经结束，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学的一个过渡阶段,起着非常重要的作用，现将这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以认真的态度学习。

作为青年教师在不断的更新充实自己的学识的同时，更要多向经验丰富的老教师们学习，学习他们的一丝不苟，学习他们的认真努力，学习他们对我们犯错后待人的宽容，学习他们将智慧与爱心传递给我们的无私！在这里我对所有帮助过我的老师们说：“谢谢您！”

二、以满腔的热情教学。

我在教学课堂教学中注重处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。

三、重视家校的沟通。

本学期为了便于家校之间的沟通，我和家长们之间开通了飞信，可以及时交流作业及班级情况，班级通知。这在很大程度上避免了不完成作业的情况，也使家长们能够及时了解到孩子的学习的近况。

四、继续抓好常规教育。

“习惯决定命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样的道理我们明白，学生也懂。要做到这些，不是一句空话。所以，我在抓好学生的常规养成教育中，我注重做到三点。1.用心

如：开学的第一天，我就下了这样一条制度：我们由低年级进入高年级，二楼的活动空间很小，规定任何同学，在走廊里不许你追我赶，不许趴在栏杆上，上下楼梯一定靠右行。讲完之后，我就带领学生一一进行了示范，并对学生讲了他所存在的危险性，当然也说了，如果违反、我会给他适当的惩罚。并让全班同学互相监督，发现违反规定的赶紧告诉班长，班长通知老师，这时作为教师的我，会一定马上处理，有时我也会去楼梯上走廊里看看孩子的活动情况。

其实，在我们班级工作中有很多细节都需要我们用心去想。如：上三年级了，学生开始用钢笔写字，我发现有的孩子钢笔不下水的时候，他就想使劲甩一下，看看能不能出来。我就教给学生，千万不要甩，如果有水，会甩的到处都是，你可以轻轻的捏一下钢笔的肚子，让钢笔水慢慢的出现在笔尖上，就能写出字来了。

2、方法

如，对于班级的晨读习惯培养。

这是我和语文夏老师共同商量的方法。首先我经常跟学生说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨的时间，大家一定不要丢掉。刚开始，班上人少时，老师督促学生自读。当班上来了10多名同学之后，老师会在班级中选出一名口齿清晰，声音响亮、有号召力的同学每天领大家晨读，教师就在教室里巡回指导学生怎样看书、怎样拿书，怎样大声朗读。这样坚持做了一个月，学生基本知道了晨读该做什么。后来，我发现班上读书的声音很小，老师也不能每天喊大声点、大声点。我们就注意培养几个领头雁，有时候悄悄的背后鼓励他们：你们都是班上的朗读小标兵，班上的领头雁，早晨来了，看谁能把班级的晨读和课堂上的朗读带动起来。因为有了领头的，大家读书的声音渐渐地洪亮起来，因为这几个同学读书非常注意感情，其他孩子也跟着慢慢学起来。所以，的确方法很重要。

3、坚持

所有好的习惯养成，都不是一天两天形成的，他需要不断的训练、不断地督促，长时间坚持，直到形成习惯才能够养成。

总之，今后我将再接再厉，争取把各项工作做得更扎实有效，让领导放心，让家长满意，让学生喜欢。

第四篇：一年级数学上学期工作总结（精选）

一年级数学学期工作总结

转眼间，2013年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将2013年工作总结如下：

一、思想工作

俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位的我，对于教师的基本工作还不熟练，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课;及时向师傅请教，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。

二、教育教学工作

这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。

在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。

三、考勤方面

本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。

四、工作中存在的不足

作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。(一)没有合理分配工作时间 这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。下班之后还要批作业，还要准备第二天的课。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分。(二)课堂中存在的问题

1、有时课前准备不够充分。

2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。

3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我就没有办法了。

4、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。

5、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。(三)作业批改中存在的问题。

工作了半年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。

我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育!我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。

第五篇：九年级数学上学期工作总结

2010-2011学第一学期大塘中学九年级（4）班

数学教学工作总结

授课教师：管茹

今学期已结束，在本学期的教育教学工作中，我担任九年级（4）班的数学教学，虽经过一学期努力，但与兄弟学校存在一定差距，究其原因，主要忽略了学生心理方面的教育，影响了考试成绩的提高，为了今后在教育教学工作中做更加完善，为了克服缺点，发扬成绩，现总结如下：

1、做好课前准备工作： 除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、，吃透教材外，还要深入了解学生，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据学生情况拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来。

2、做好课堂工作：(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，达到了班集体与个别化相结合。(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。在学

生自学、自练、自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所掌握的学生情况，具体地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，应加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。在教师主动积极的辅导中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方面的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到教师关心他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的。

3、课后做好作业检查和辅导。‘

４、抓好单元目标过关测试。

5、多用激励教学法，与分层教学相适应，在单元测验采用多次层能力达标检测。对部份基础差的学生可以给些相对易一些的题目来检测。这样一来，一些班的学生也可以考上一百多分。感受到了成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习当成一种负担了。存在问题是：

①学生学习目的不明确，产生讨厌学习的情绪；

②学生作业质量差，有抄作业现象，更不说课后复习；

③受不良风气影响较大；

④上课人在心不在，应付了事。

今后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。、加强教学反思，加大教学投入。

6、抓好教学进度,尽快结束教学任务,争取更多的时间来进行总复习.7、在讲授新课时,经常复习旧知识,不让旧知识被遗忘.8、平时多关注临界生,对学困生多关心.9、多做学困生的思想工作.总之，今后在教育教学中，努力钻研教材，备好课，讲好课，不断改进教法，提高教学质量，调动学生的学习积极性，搞好课堂效果，热爱本职工作，为教育事业努力。

2011年1月