什么是工作总结

第一篇：什么是工作总结

工作总结

什么是工作总结

工作总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理论认识的高度概括经验教训，以明确努力方向，指导今后工作的一种机关事务文体。它是党政机关、企事业单位、社会团体都广泛使用的一种常用文体。

总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验被上级推广开来，为其他单位所汲取、借鉴，推动实际工作的顺利开展。

工作总结的内容

总结主要包括以下四个方面的主要内容：

1．基本情况

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

2．成绩和做法

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

3．经验和教训

通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

4．今后打算

下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。

工作总结的特点

总结的经验主要表现在自我性、客观性、经验性三个方面。

1．自我性

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。

2．回顾性

这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下 一步工作计划的重要参考。

3．客观性

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何 夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。

4．经验性

总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方 面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后 的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的惟一标准的 原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样 才能达到总结的目的。

工作总结的分类

根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。

按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。

按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。

按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。

按内容分，有全面总结、专题总结等。

区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学1999年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总 结的分类上，应灵活掌握，不必过于拘泥。

工作总结写作的注意事项

1．要坚持实事求是原则

实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。

2．要注意共性、把握个性

总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有 独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。

3．要详略得当，突出重点

有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。

工作总结的写法

(一)总结的标题

总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

(二)总结的正文

和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。

1．开头

总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

2．主体

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

主体部分常见的结构形态有三种。

第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意 内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物 发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。

序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

3．结尾

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。

工作总结的写作格式

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）基本情况。

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等

（二）写好总结需要注意的问题

1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

工作总结范文

范文一：安全工作总结的写法 安全工作总结的特点、种类和作用

1.1 安全工作总结的特点与作用

1.1.1 安全工作总结有很强的实践性

安全工作总结是对本单位、本部门或笔者本身以往一个时期安全工作的简要回顾，材料 要从安全生产实际工作中选取，总结的观点要从具体工作中归纳。

1.1.2 安全工作总结的内容必须实事求是

总结要以计划为依据，要检查计划的执行情况，要检验计划的准确程度；但从实践的延续性看，下一阶段的计划要依据上一阶段的总结制订，上一阶段的总结规定着下一阶段计划的方向，由此可见，安全总结对下一阶段的具体工作有着很强的指导性。因此，安全总结必须实事求是，一分为二，从实际工作中找出规律，并把实践经验上升到理性认识，要避免简 单地评功摆好，或盲目地自我批评。

1.2 安全工作总结的种类

安全工作总结有许多种类，按时间分 有：季度总结、阶段总结、年度总结等；按范围分有：单位总结、地区总结、个人总结等； 按内容分有：全面总结、专题总结。

全面总结是比较全面地总结一个工区、一个单位，在某一时期内的主要安全工作各个方面的情况。它涉及面较广，涉及问题较多，能够展现实际工作的全貌，便于大家了解情况，树立信心，明确方向，也能及时让上级体察下情，制订新的工作计划，还可以使兄弟单位从 中学到先进经验或接受教训。

专题总结是对某一项工作，或工作中的某一侧面、某一问题所作的总结。它的内容比较集中，针对性强、适用性也强，比较容易引起人们的注意。如我们过去向局里写出的“安全生产周活动、反习惯性违章活动和春冬安全大检查”等都是专题总结，尽管每年的安全检查中涉及的内容多，文字量大，但具体到一个单位或一个专业来说，仍然算是专题总结，而不 能叫它全面总结。安全工作总结的基本内容与写法

2.1 安全工作总结的基本内容

安全工作总结一般分为：安全工作基本情况及评价、主要工作及体会、存在的主要问题 和下步工作意见等四个大块。其结构通常有标题、正文和落款3个固定部分。

2.2 安全工作总结的写法

2.2.1 标题

安全工作总结标题最常见的格式包括单位名称、时间和内容，如《××工区1999年上半年安全工作总结》；有的只是内容的概括，并不标明“总结”字样，而把“总结”二字的含义蕴含在标题之中，有时总结要用双标题，正题用简明、能代表总结中心议题的语言，点明文章的主旨或重心，而副题则具体说明文章内容和文体，如《防、打、护相结合，确保线路 安全运行输电工区保电工作总结》。在用正副标题时，要注意正题用词的严谨性和概括性，力争通过正题简短的几个并列词，勾画出你这篇总结的大概内容，反映出总结的精髓所 在。

2.2.2 正文

安全工作总结的正文也分为开头、主 体、结尾三部分，各部分都有其特定的内容。

2.2.2.1 开头。这一部分主要反映概况，它或者交代有关的时间、地点、背景等，或者说明写作的指导思想，或者扼要提示主要的成绩、经验和问题，有些专门介绍经验的总结还在开头说明动机、目的，以便引起注意。安全工作总结在这一部分，一般用简洁的语言，概括一个时期以来本单位在安全生产方面所做的主要的、有特色的工作以及取得的主要成绩。主要成绩往往是通过有关的技术统计数字来反映的，这样会更有说服力，更易于人们一下子建立直观的印象。作为年度总结，往往要列出当年与上年的有关技术数据的对比。如年百公里线路跳闸率、年变压器事故跳闸率、设备完好率、人身重伤率以及继电保护正确动作率等。另外，对一个时期的安全生产情况，还要给出总体评价。

第二篇：什么是好教师大讨论工作总结

什么是好教师

---大讨论工作总结

杨士岗中学

2006年6月19日 什么是好教师大讨论工作总结

按照县教育局的工作部署，我校5月8日开始组织全校教师开展了什么是好教师的大讨论，其具体工作开展如下：

首先召开全体教师大会，对此项活动做出总体部署，通过向教师征集什么是好教师，向学生征集“你心目中的好老师”两项活动，让老师、学生充分发表自己的观点，从中整理出什么是好教师的标准。

1、在工作生活中实践“三个代表”重要思想，恪守社会主义荣辱观，无论在思想上、政治上与党和国家方针政策保持一致。

2、在社会上是个守法公民，在校内是个遵守教育法律、法规、自觉维护教师职业荣誉，有个良好的职业道德。

3、能够全面贯彻教育方针，做到教书育人，勤奋无私，培养学生良好的思想品德，以自己是一位人民教师为荣。

4、勤奋刻苦钻研业务，注重学习新知识，不断提高教育教学水平。

5、关心爱护学生，对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，注重学生的心理健康教育，有较强的教育能力。

6、尊重家长，能深入到学生家庭，了解沟通情况，与家长一起共同负担起对学生的教育责任。

7、诚实守信，举止文明、坚持真理、有错必改，自觉模范地遵守社会公德，不乱收费，不接受学生和家长的馈赠，自觉树立教师的良好形象，真正做到为人师表。在达到思想统一，认识共识的基础上，参照什么是好教师的标准，每位教师写出自检报告，自我找差距，谈改进措施。并召开年部组会、校会进行互评，相互交换意见。

通过征求意见，收集信息，自检自评、互检互评，提高了我校广大教师的思想认识，从中看到了自己在日常工作中的不足，找到了如何改进的方法确定了如何做一名好教师的目标，大大推动了我校的师德师风建设，提高了我校教师的基本素质，为我校健康、全面、和谐发展奠定了良好的基础，创造了良好的育人内部环境。

杨士岗中学

2006年6月19日

第三篇：是房地产管理局工作总结

2008年是完成我市“十一五”规划承上启下的关键性的一年。我局紧紧围绕市委、市政府的工作部署，坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把解决人民群众最关心、最直接、最现实的住房问题作为突破口，以服务重点工程建设为已任，以强化行业管理职能为依托，严格履行职能，优化服务环境，加强危房监管，确保居民安全，加大住房保障

力度，努力构建和谐房产,促进了全市房地产业的稳步健康发展，预计全年实现经营管理总收入262万元(其中直管公房房租收入完成215万元、行政事业性收费完成47万元)，占收入指标262万元的100%。现将我局2008年工作情况报告如下：

一、主要工作成绩和特点

（一）、强化住房保障工作。

1、加大住房保障制度建设及工作落实力度。为更好地贯彻党的十七大提出的关注民生，加强住房保障工作的精神，从健全住房保障制度入手，按照《**市政府工作报告》和《**市“十一五”住房保障工作计划》，稳步推进惠民政策的落实。

一是采取“提标扩面”措施，使最低收入住房困难家庭享受政策的实惠更多。我局根据国家和省对住房保障工作的要求，今年初修订了《**市城镇最低收入家庭廉租住房租金补贴实施细则》（都房管[2008]03号），提高了租金补贴标准，扩大了保障面。具体为：租金补贴标准由原来的每月每平方米补贴1.35元调高至2.0元；保障对象由原来的城镇低保无房户扩大至城镇低保人均住房建筑面积在12平方米以下的住房困难家庭，并将松宜矿区1836个低保户纳入到廉租住房租金补贴的范畴，预计全年发放最低收入廉租住房租金补贴将达2300户180万元，比去年净增享受户数1910户，净增补贴资金164.5万元。

二是健全制度，住房保障范围向低收入住房困难户延伸。根据国发[2007]24号文件和今年5月省住房保障工作会议精神，要求有条件的地区住房保障范围要从城镇最低收入人群扩展至城镇低收入人群。为此我局制定了《**市城镇低收入住房困难家庭调查方案》（都房管[2008]16号），拟定了低收入标准和住房困难标准，5月中旬我局组织召开了社区书记和松宜矿区分管干部动员会，开展了全市城区低收入家庭住房状况调查，全市城镇低收入住房困难家庭808户中人均收入在200元以下的有126户，在200元以上不足300元的有456户，在300以上不足350元的126户。808户的现住房情况是：有私房但人均不足12平方米的有3户，其余805户都是无房户靠租房居住。这些翔实的数据，为我市启动低收入住房保障工作提供了决策依据，2008年10月10日，市人民政府印发了我局起草的《**市城镇低收入住房困难家庭住房租赁补贴实施办法》（都政发[2008]53号），标志着我市住房保障范围由城市最低收入住房困难家庭扩大到了低收入住房困难家庭，目前800余户享受对象正在申报之中。这项惠民政策的实施，不仅在全省县市中率先将低收入住房困难户纳入保障范围，而且我市的住房保障对象将达3200户。

2、做好老城区危旧房屋改造和新建廉租房建设，增加有效供给。今年我局紧紧围绕《政府工作报告》确定的实事工程项目，改造危房、新建廉租住房。一是改造旧城区危房,新建房屋1万平方米。今年旧城区危房改造确定在二处进行：一处是在陆城中山路1号（原市政府大门右侧）改建商品房和还建房3000平方米；另一处在陆城夷水路老袜厂改建清江公园还建房和廉租房22000平方米。中山路1号改造工程已于10月17日开始动工兴建，预计2009年元月底完成主体工程。清江公园还建房共7栋，主体工程已全部封顶，96套廉租房正在建设之中，预计今年12月底完成廉租房主体工程。二是建设城镇、松宜矿区廉租房100套。今年廉租房新建和改建共计160套，其中新建132套，改建28套。新建132套，分布在陆城夷水路老袜厂2栋96套和枝城南湖小区松宜矿区廉租房2栋36套。改建的28套廉租房在松宜矿区，是其利用矿区原电影院等闲置资产改建成廉租住房的。南湖小区36套廉租房已于今年5月竣工，改建的28套廉租房也于今年9月完工。陆城夷水路2栋96套廉租房正在建设之中，预计今年底完成主体工程。三是加大整修力度，确保资产增值。今年我局投入15.5万元，对枝城西门筒子楼进行了厨卫配套改造45户，不仅提升了国有资产的使用价值，而且改善了居民的居住环境。

3、完善廉租住房建档和规范管理。按照建设部《城镇廉租住房工作规范化管理实施办法》和《城镇廉租住房档案管理办法》的要求，我局结合我市廉租住房管理的实际，完善本局在实施住房保障过程中的历史资料，真实记录廉租住房政策落实情况，完成了廉租住房纸质和电子一户一档的建档工作，为迎接全省廉租住房工作规范化管理达标考核打下了坚实的基础。

（二）

第四篇：责任心是金——班主任工作总结

责任心是金

——班主任工作总结

康乐小学吴洁雄

俗话说“兵熊熊一个,将熊熊一窝”就是说任何一个团体的领导要是没有水平蠢货一个，那么这个团体肯定不会出色的；要是这个团体的领导很厉害，很有水平，那么这个团体肯定是出色的。这句话的原著不知道是谁说的，但我知道看过《亮剑》的朋友，肯定知道这是李云龙常挂嘴边的话。这句话与外国谚语：“一只狮子带领的一群绵羊能够打败一只绵羊带领的一群狮子。”有异曲同工之处。说明了一个班班主任的重要性。班主任的工作中更应体现出责任心。责任是对自己所负使命的忠诚和信守，责任就是对自己工作出色的完成，责任就是忘我的坚守。

作为班主任，是班级工作的直接管理者，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。在工作中应确立且体现出自身的责任心。作为当今适应时代的班主任更应围绕着责任心去开展工作，领略责任心的含义，让日常工作更加细腻，更加到位，确保工作的顺利开展。责任心是一种精神，在智力和实践经验相近的情况下，责任心就表现出专业精神来；责任心是一种动力，是聪慧、悟性和实战经验的高度结合，是需要加以修炼的；责任心更多的是敬业精神和专业态度，在许多情况下，敬业精神能补救许多能力的不足，用心做事才能把事情做好。如：在学生的日常行为与学习，我们体现的就是这种责任心，在这种责任心的驱使下，我们传授学生知识，教学生如何做人做事；我们也常对班上的差生不舍不弃，时刻想着如何将他教好，让他融入集体，找到自我；只有这样他才能够学得更好。

一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难勇往直前，只有有责任心才能够得到别人的尊重，树立高尚人格。作为一名班主任在工作上都应看做任重道远，如果每位班主任没有强烈的责任心，不能以忘我工作为己任，就不能把责任落实到工作中，到头来自己的工作没有进展，责任心也就成了空谈。我们无论做什么事，若是没有责任心，必定是做不好的，因为天下无难事，只怕有心人。并不是说一件事，只要用心去做就不难，所以责任心是非常重要的。要每位班主任在自己的岗位上竭尽心力。责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的班主任所必需的。责任心对于一个人来说是极其重要的。梁启超曾说过：“ 凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”我们每一位班主任在对待工作上也因该具有这样的责任心吧。自己的份内之事，我们就必须做好；学校的目标也要在我们共同努力下达到。有了责任心才能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，知道该做什么、怎么去做；有了责任心才能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样；有了责任心才能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步。

所以说，责任心是金。我们每一个人每一位班主任都应该清醒的意识到自己的责任，并勇敢的扛起它，无论是对于自己、家长、还是对学生都做到问心无愧。

第五篇：师德大讨论工作总结-什么是好教师

xxx乡中心小学按照市、区教育局的布置，认真开展了“什么是好教师”师德大讨论活动。在活动中，我校以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导，认真落实《加强中小学教师职业道德的若干意见》，大力倡导以爱岗敬业，为人师表为主要内容的职业道德规范，开展爱岗、爱校、爱生为主题的师德教育，把制度管理和情感激励有机结合起来，教师队伍出现遵纪守法、爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献、实绩显著的良好师风。全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，努力办人民满意的教育，在教育改革和发展中取得显著成绩。现将有关情况总结如下：

一、加强领导，专人负责

为了更好的加强师德工作，我们学校成立了师德工作领导小组。组长由校长担任；副组长为书记和副校长；组员为德育主任、少先队辅导员、教导主任及各村小负责人。其中，党支部负总责，具体负责部门为德育处。

实行分工负责制以后，在我校形成了齐抓共管的局面。加强师德建设，领导是关键。校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。校长能把平庸的学校变成优秀，也能把优秀的学校变成平庸。田凯师校长虽然年纪较大，但时时严格规范自己的言行，处处率先垂范。亲自撰写《落实科学发展观，构建社会主义和谐学校》的理论文章，即将在《新城子教育》2006年第3期上发表；亲自主持省级规划课题《教师发展性评价研究》，为新时期教师的评价方法的改革提出自己的独特见解（该课题获省三等奖）。他每天早上班，晚下班，视学校比自家还重要，用自身人格的力量感染教师，带领班子成员廉洁自律，少说多干，吃苦在前，指挥靠前，指哪打哪，唤起教师工作的积极性，全校上下形成一个爱业、敬业、乐业的和谐群体。

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二、加强宣传，做好动员

我们学校为了进一步加强师德工作，加强了师德建设工作的宣传力度，做好动员，让广大教师明确认识加强师德建设，对教育行风建设和教育教学的开展所具有的重大现实意义。我们利用校会、政治学习、领导讲话、学校《教科研信息》、师德报告、组织收看先进教师事迹等途径进行宣传，取得了良好效果。

三、认真学习，入脑入心

认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上和北师大建校100周年大会上关于师德工作的重要论述，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，使教师树立安于党的教育事业的崇高职业理想，培养为人师表，以身立教的良好行为习惯，掌握现代教育手段与方法的意识，勤耕不辍，献身教育事业。学校经常举办教师职业道德讲座、开展“树师表形象、立行业新风”师德演讲和“什么是好教师”师德大讨论活动，为避免流于形式，在学校党支部的具体安排下，德育处和科研室将本次活动列入校本课题研究范围，成为全体教师的“规定动作”，每人上交了一篇体会文章。

我们还通过召开老中青教师座谈会、班主任教师座谈会等，使师德教育坚持经常、科学规范，入耳、入脑、入心，效果明显。还把学习与工作有机地结合起来，通过学习解决学校存在的各种问题。增强教师师德意识，使教师以“教书育人”为已任，牢固树立正确教育观。

四、开展活动，形成氛围

学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任，所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一点有深刻的体会。所以，在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。

加强师德建设。师德是教师素质的核心，教师的职业道德水平直接影响着学生，影响着未来社会的文明程度。为强化教师师德修养，学校领导班子提出了师德建设的总体思路：坚持一个树立，引导广大教师树立马克思主义的世界观、人生观和新的教育观念；建立两个体制，通过建设机制和激励机制，规范教师的行为准则，充分调动教师积极性；形成三种风气：即潜心研究风气、团结协作风气、求实进取风气；强化四种精神，即：敬业、乐业、勤业、精业的精神；实现五个一流，即一流的教育观念、一流的教育管理、一流的教师队伍、一流的人际关系、一流的教育质量。

开展系列活动。以先进的典型引导教师。我校坚持正面教育，重视为教师树立先进典型，用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师，挖掘教师的闪光点，弘扬正气，培养集体主义和无私奉献精神，形成积极向上，团结奋斗的良好风气。组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给广大教师极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。农村小学教师，工资收入较低，大家无怨无悔，坚定信心，人人克服种种困难，坚守工作岗位，履行教师职责。教师文明高尚的品质影响着学生健康的成长。我们还注重培养推广校内自己的先进典型，号召全体教师向吴淑杰、石海霞、李红玉学习，在教师中开展争当优秀教师活动。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出丰硕成果。在先进典型的带动下，全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

强化干群和谐。我们学校坚持把广大群众的利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同群体的利益。提倡教师之间团结合作，和谐竞争，彼此包容，相互谅解、相互尊重，相互信任，相互关爱，以诚意善待他人，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系，把校园建成师生生活的家园，工作学习的乐园。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。

注重文化建设。广大教师积极参加每周一的升国旗仪式和每天的大课间操活动，既为学生做出表率，同时也受到集体主义、爱国主义教育，组织师生开展“学习、工作、尽责、助人是享受”的演讲赛，教师李丽在演讲活动中多次获奖。学校还定期开展丰富多彩的文体活动，展示教师才华。良好的文化氛围，净化了校园环境，推动了师德建设工作的开展。

建立考核制度。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出满意、基本满意、不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。