第一篇：小学副高级教师职称评定申请书
申请书
尊敬的领导：
兹有湟源县和平中心学校马桂英，1982年6月参加工作，2004年12月取得小学高级教师任职资格。
本人自参加工作以来，在工作岗位上坚持四项基本原则，热爱并忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，认真履行教师职业道德准则，不断提高自身的思想修养，教学工作兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，关爱每位学生。在本职岗位上，勇于创新，大胆探索，在实践中总结有效的教育教学方法，从而提高教学质量，取得显著成绩，同时，本人能自觉遵守学校各项规章制度，认真履职，严格要求自己，无怨无悔的献身于山区教育事业。不断努力提高自身政治思想觉悟和业务水平。由于我在本职工作中勤奋努力，乐学上进，工作责任心较强，始终把教育为群众服务放在第一位，所以工作成绩突出，曾先后多次获得过多项殊荣。在历年的工作中，我丰富了自身业务知识，也积累了一定的教学经验,作为长期在偏远山区工作的我，谨记自己是学生的榜样，时刻以身作则，认真钻研、努力学习新课程，改进教学方法，带领学生走进快乐学习的乐园。
本人在2008年-2009学年度被评为西宁市优秀班主任。2013年6月在“西宁市中小学教学岗位大练兵主题班会评比”活动中荣获市级二等奖。在2013年青海省中小学教师习作光盘库、论文评选活动中荣获二等奖。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法，并撰写了关于教育教学方面的论文，其中《当好班主任是一门艺术》一文于2012年发表在《教育科学研究》杂志上。在教学中，我以新课程为标准，认真备课，做到既备教材，又备学生。全面了解，分析学生情况，精心设计教学程序和教学方法。在课堂教学中做到精讲多练，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，并以训练为主线，以发展学生能力为核心。让学生在动手实践、自主探索、合作交流中学习语文，掌握知识，也培养了实践能力和探索精神、创造精神。充分发挥信息技术在教学过程中的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的立体式的学习环境和资源，让山区的孩子在形式多样、内容丰富的课堂教学中不断成长，在直观的环境中学习新知识。同时，我认真抓好作业批改工作，对学生的作业经常进行面批。我更从高从严要求学生，发挥他们的兴趣、特长，通过精心辅导、点拨使他们学得深、学得宽、学得好。通过自己的辛勤教学，每学期调研考试成绩都名列前茅。本人的教育教学得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。
本人陈恳地申请晋升中学高级教师，望批准为盼。
此致
敬礼
申请人:马桂英
2012年12月14日
第二篇：小学副高级教师职称评定申请书
小学副高级教师职称评定申请书
尊敬的领导：
本人邓俊华，女，1968年2月出生，中共党员，本科学历，2005年11月被聘为小学高级教师。
本人自参加工作以来，在工作岗位上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国事，热爱并忠诚于党的教育事业，关爱每位学生。在本职岗位上，勇于创新，大胆探索，在实践中总结有效的教育教学方法，从而提高教学质量，取得显著成绩，并多次荣获“优秀教师”称号。同时，本人能自觉遵守学校各项规章制度，认真履职，以共产党员的标准严格要求自己，无怨无悔的献身于佳木汉校的教育事业。不断努力提高自身政治思想觉悟和业务水平。由于我在本职工作中勤奋努力，乐学上进，工作责任心较强，始终把教育为群众服务放在第一位，所以工作成绩突出，曾先后多次获得过多项殊荣。在历年的工作中，我不断丰富了自身业务知识，也积累了一定管理经验。作为长期在基层工作的人员，我谨记自己是学生的榜样，时刻以身作则，带领学生走进学习的乐园；作为学校教育工作骨干和学校中层领导、我谨记大家对我的信任和协作，认真钻研、努力学习，团结老师们共同走进工作的乐园。目前本人虽然从事学校管理事务，但任然坚持每学期均在学校里上一至两节公开课，均获得好评。在我校的教育教研活动中起到了骨干指导作用。
本人2012年7月被县教育局评为优秀党务工作者。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法，并撰写了多篇关于教育教学方面的论文，其中《浅析如何培养学生的阅读兴趣》一文于2012年4月发表在《中央教育科研与实践》杂志上、获得国家级优秀论文一等奖，2005、2006年论文也曾在中央教科所荣获一、二奖。2010年，在地区小课题研究中也荣获优秀奖。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。
我还努力将现代信息技术运用与教学并学科教学的整合中，充分发挥信息技术在教学过程中的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的立体式的学习环境和资源，让学生在形式多样、内容丰富的课堂教学上不断成长。
通过近年来的教学实践，我已具备了一名合格的小学高级教师所应具备的基本素质，根据本人实际情况，各项条件符合申报小学副高级教师的要求，特提出晋升小学副高级教师的申请，请各级领导审阅批准。
申请人:邓俊华
2012年11月19日
第三篇：小学高级教师职称评定总结
小学高级教师职称评定总结
新塘乡双河小学 李伟
本人1995年毕业于建始县师范学校，8 月分配到新塘乡双河小学任教至今，2002年11月被评为学一级教师。对照文件精神，本人符合今年小学高级教师职称的评审条件。现将本人从教以来的工作情况总结如下：
任职以来，我认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江泽民同志“三个代表”的思想，认真学习党的各项方针政策，各项法律法规，不断提高自己的思想政治觉悟和道德素质，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、勇于奉献.对工作认真负责、兢兢业业，参加工作十多年来，始终奋斗在教育教学的第一线，用自己的行动，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评，赢得了上级领导的赞誉。
工作中，我积极参加各级业务培训和继续教育学习，认真学习教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力，经过努力以优异的成绩取得了汉语言文学专科文凭，并把各种教育理论、文化知识运用自己的教学活动之中，明确了教师角色，找准了教师定位，促使自己的业务水平和教育教学能力不断提高。
教学工作是教育工作永恒的主题，在教育工作中特别是在新课程标准实施以来，我深刻领会其精神实质，紧随时代教育发展步伐，转变教育观念，努力提升自己的教育教学水平。多年来我一直担任小学
语文教学工作。在小学语文教学实践中，潜心钻研教材，研究教材的编排意图，学习课程标准的要求，把握教材的教育目标，结合学生实际，确立每课的重点、难点和关键，精心选择教学方法，根据不同的教育内容指导学生的学法，巧妙设计教学流程，反复备课，对每节课都做认真的反馈、反思。经过多年来对小学语文课的研究、探讨，在新课程标准实施之际，我深深地认识到原有的教学方法和经验还不够完善。据新课程标准还有距离，必须通过实践不断完善。为此，我在吸取已有的经验基础上，认真钻研新课程标准，积极探讨新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主探究，创新性学习，综合教育等方法进行研究实验，使语文课教学更贴近学生良好行为习惯的养成和思想素质的综合提高，进一步强化了各学科之间的联系。继承完善深化发展了语文同步系列教学法，使原有的教学成果在新课程标准下焕发出生机和活力，实现了由教师主角向学生主体的转化。真正实现了教学相长，强化了教育的实效性。
同时，我担任小学教务主任工作，为指导教师的教学工作，在教科研工作中，我坚持与教师们同研究，同进步，自己挤时间，学习各科课程标准，上示范课、研究课，与教师们一起依据本地实践确立专题，如：如何强化合作学习、深化语文课同步教学、学生创新能力的培养、社会综合实践活动探讨、良好学习习惯培养等。进行相互研讨交流，促进教师转变教育观念，尽快适应新课程要求，由于措施得力，使全校教师迅速成长，教育教学水平逐步提高教学质量逐年上升，我也积极积累经验，撰写论文。论文《激发兴趣，培养学生的识字能力》
发表在《二十一世纪教育大论坛》教学版中。论文《浅谈思想教育的应激教育》获全国“烛光杯”论文大赛三等奖。
任职以来，我一直担任班主任工作，在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注重教师自身素质养成，做到为人师表，关心爱护每一位学生，了解学生的喜怒哀乐做学生的知心朋友，坚持鼓励为主、教育为主的工作方式，培养学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。善于捕捉学习，生活中的细节，对学生进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足，对于学困生和后进生，我更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，得到发展。并教育学生关爱他们，帮助他们，让他们感受到集体的温暖，师生的关爱，奋发上进，融入到集体之中，由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的快，多次被评为优秀班级体，我本人也多次受到表彰，深受学生、家长、学校信赖，深受社会各界的好评。
总之，任职以来，本人严格履行小学教师职责，坚持出全勤，不辞辛苦地耕耘在教育教学第一线，做到了无愧于人民教师的光荣称号。
今后，我必将一如既往、奋发图强地投入到我所热爱的教育工作之中，在创佳绩，选择教育事业，我终生不悔。
第四篇：小学高级教师职称评定述职报告
小学高级教师职称评定述职报告
小学高级教师职称评定述职报告
尊敬的各位领导、评委： 大家好！
今天，当我又一次站在这里的时候，内心增添了几分自信和沉着，我衷心地感谢文教又给予了我一次机会，更感谢在座的各位老师一如继往地对我支持、鼓励和帮助。下面我将工作和学习情况向大家作以汇报
一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真贯彻落实文教系统的各项指示精神，不断提高自己的思想道德修养。干好本职工作，恪尽一个教师的职责。提出了“学校无小事，事事教育人，学校无闲人，人人教育人” “没有爱，就没有教育。” 的教育口号，并一直努力实践着 热爱学生，以情动心、以严导行的行动，我问心无愧地说，我长期早到校，晚离校，每遇雨雪更是早早守在校门口望着学生来，看着学生去，每天总要抽出时间，走到学生中间，对个别末到校学生我能及时发现，问清情况，全校在校400多学生，我能叫出每个学生的姓名，我心目中没有好学生和差学生之分，我在文教的正确领导下真正把学校当成了为孩子铸基的地方，放飞理想的地方，全身心投入到了学校教学和管理之中。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实教好学，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。
在先前任一般教师及班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的教学的新方法、新体会与全体老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。任校长后，又提出了教学上要有爱心、细心、耐心，管理上要有人性、民主、精细的教学思路，为提升学校形象，还制定了一系列制度，并注入人性化管理，无论当老师，还是在领导岗位，我不喜欢官僚作风，喜欢和群众打成一片，不管对领导还是下属，我如果做的不够好，总会真诚地检讨自己，虚心学习，做为校长，工作中时时严格要求自己，从不疲倦，这不仅有领导的严格要求，也因为每天要面对着几百双精敏的，善于窥视优缺点的眼睛，我不敢怠慢，因为我把她们作为我的监督，我希望我对学生和自己的心灵影响深远
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质
成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。我带领的集体一直保持着优秀，南街小学先后多次被县委政府授予先进集体，2010年民主评议荣获满意学校，我也多次被评为优秀教师、德育先进工作者、巾帼建功明星，还被市政府评为劳动模范，总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职，但与领导和评委的要求还有一定差距，希望各位领导和评委对我工作中的不足给予批评指正，我会在今后的工作中更加努力，按照领导的要求更加高标准地完成领导交办的各项任务。
第五篇：申报高级教师职称评定
申报高级教师职称评定 述职报告
尹立光，男，中共党员，1973年12月出生，省实验中学物理教师，同时担任高二七班班主任和高二学年的学年组长工作。1996年毕业于哈师大物理教育系，就来到省实验中学工作，十年来兢兢业业，任劳任怨，他以优异成绩连续完成1999、2002年和2005年高考和班主任工作。在他和所有课任教师的努力下圆满地完成了任务，所带的2005届七班在2005高考中取得了班级平均分608.4分，重点大学上线率90.2%，600分以上达64.7%的赶超师大附中的优异成绩。
该同志工作和学习努力刻苦，善于钻研，因材施教，深受学生欢迎，教学成绩优异。多次代表学校参加各级教学比赛，均获得一等奖。积极参与省市教研活动，能够发挥积极作用，多次受到表彰，并与2001年获得了黑龙江省现代园丁奖的荣誉称号。行政奖励情况如下：
2001年黑龙江省现代园丁奖
2002年被评为哈尔滨市骨干教师。
2004年被评为黑龙江省课题研究先进工作者。2006黑龙江省教育厅直属机关优秀共产党员 2000年 2002年 2005年 哈尔滨市优秀教师
1998年、2002年和2004年全国物理竞赛优秀辅导教师 2004年2月哈铁分局中小学“教学标兵” 2003年9月哈铁分局“师德十佳”教师 做课获奖情况如下：
2003年首届全国中学物理教师信息技术与课程整合大赛全国一等奖 2003年黑龙江省高中课程改革物理探究教学研评活动全省一等奖 2003年11月哈铁分局名师评选活动课堂教学大赛一等奖 2005年11月哈尔滨市德育教育活动中班会获一等奖 论文获奖情况如下：
《现代多媒体技术与物理整合的探索》2001年哈尔滨市物理学会 一等奖
《领悟物理课程标准 创新信息技术与教学整合》2003年黑龙江省铁路教育学会一等奖 《实验教学中创新能力的培养》2003年哈尔滨市物理学会 一等奖
《我的梦想 我的心》2005年黑龙江省教育学会二等优秀科研成果奖
《以学为主的实验探索物理教学》2003年12月省教育学会一等优秀科研成果
《以学搭建自主探究学习的平台》2004年12月省教育学会一等优秀科研成果 编著发表情况如下：
1998年参与编著的《高中物理知识能力与思维方法—高考复习短平快》黑龙江省教育出版社出版发行。
《运用现代媒体手段 优化课堂习题教学》发表在2000年 3月《物理教学》
《研究滑动摩擦力的实验》发表在2003年10月《物理教师》 《关于运动合成的实验设计》发表在2004年3月《物理教师》
《为学生自主探究学习搭建平台》发表在2004年5月10日《中国教育报》
高中通用教材《通用技术教师用书》2004年8月地质出版社出版发行 《龙江高考总复习》物理 2005年8月黑龙江教育出版社出版发行 高中物理Ⅰ《思 用 悟 创》2006年2月黑龙江教育出版社出版发行
课改课题研究情况如下：
2004年7月被评为黑龙江省课程建设先进个人
2004年12月在“十五”规划重大课题研究中,被评为课题研究先进个人
2005年12月黑龙江省教育科学“十五”规划课题验收合格证书 黑龙江省实验中学校本课程《高中物理思维方法训练》教材
点击咨询 