高三上期工作总结

第一篇：高三上期工作总结

2015—2016学年高三年级上学期工作总结

本学期来，我们高三年级有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体高三教师的团结协作和务实勤干，各方面都取得比较满意的成绩。目前高三年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将本学期来的工作情况作如下总结：

一、学生管理上

（一）协调三种关系、做实四项工作，强化班级建设，形成良好班风、学风。

本学期，为了加强年级常规管理，年级狠抓班级建设，要求各班主任在班级管理中首先要协调好三种关系：第一，任课教师之间的关系。第二，师生之间的关系。第三，学校与家长的关系。同时，要求各班主任切实抓好四项工作：（1）强化班级常规管理。主抓行为规范、集会、早自习、上午、下午自习、晚自习、晚晚自习等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，更要抓班风学风，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。（2）形成良好的学习风气。为此，年级制定学风形成五步计划，即第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。（3）做好学生个体的目标管理。要求班主任指导学生合理定位，明确目标，并制定计划和措施。同时引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。（4）充分利用班会课。

在班主任们的努力下，整个学期高三年级的教学秩序良好，师生间、班主任与任课老师间、班主任与家长间和谐相处，基本没有出现冲突和违纪现象，各班成绩稳步提升，良好班风、学风初步形成，学习上完成甚至是超额完成了年级既定目标。

（二）成立年级学生会，重视学生自主管理。

本学期，在政教干事李春亮老师的组织下，年级经过竞选成立了年级学生会，学生会通过对各班卫生、纪律、一人一事的检查、通报，极大规范了学生的行为，减轻了班主任、任课老师的管理负担，也促使年级学生自主管理日益成熟。

（三）充分利用学校QQ群等通讯平台，及时反馈一人一事检查、年级主任巡查、晚晚自习值班反馈等情况，督促班主任加大班级管理力度，促进良好班风学风形成。

二、教学教研上：

高三年级是拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机，在教学工作过程中主要做了以下工作。

1、注重师德师风建设，年级利用多种形式不断强化师德师风建设，努力 提高广大教师的服务意识，争做学生、家长满意的老师。

2、充分发挥备课组长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议。每周三、周四下午的教研活动严要求：统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年青教老师向有经验的老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力。

3、督促各备课组每次大考前召开冲刺备考座谈会、命制考试模拟题，充分准备；考后及时做好考情分析，制定下阶段教学计划和措施。

4、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每月反思会，传达学校工作要求，交流班主任工作，总结交流，取长补短，相互提高，创建和谐班级。

5、坚持月考制度，定期检查教师教学和学生学习情况。无论是月考还是期末考试，我们高三年级组都认真组织，及时总结评比表扬教学扎实，效果好的教师，并对今后教学工作提出要求。

6、配合艺体部，积极安排、组织美术、音乐等专业月考，保证年级特长教学的顺利开展。

7、重视晚晚自习值班，年级多次会议上对晚晚自习值班及学生上自习进行要求，以提高晚晚自习效率，要求各值班老师及时将各自习教室的学生上自习情况反馈到年级群里，以供班主任督促。通过整顿，本学期晚晚自习效果与上学期有明显改善。

三、问题与反思

面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。

1、学生的高考意识有待加强。

2、对后进生的管理仍有待于提高。

3、教师的工作积极性不够高，干事创业的氛围不浓。

4、课外活动的开展等方面的工作，有待探索。

5、如何针对我校高三的具体情况，深入开展分层会诊教学，需要进一步的探索和完善。

总之，通过半年的工作，高三年级各方面取得了一定的成绩，我们相信在高三下学期，在学校的正确领导下，在年级全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

第二篇：2009年上期高三英语教学工作总结

2009年上期高三英语教学工作总结

王福娣

这一年是我 教第3届高三英语，担任高三年级2个班的英语教学。由于自觉教学经验颇浅，又是新接的2个班，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，经过这一年的工作，以下是我在本学期的教学工作的一些浅见：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况很重要。上了几节课后，听学生们反应，才知道我讲的部分学生听不懂，而教学的部分内容学生们以前从来未接触过。

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，到了高三班上的学生比较沉静，学习欠积极性，优良生比例少，而中下层面广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。因此，我调整了方法，让课堂充满生机，学生学得有趣，并在月考中名列前矛。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。事实证明是值得的。建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如，一进课堂老师说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的，适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。激发学生学习英语的兴趣。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要。

巩固教学效果，教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。因此，教师要在作业特别的留心，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读能力都不是特别好。在阅读理解的复习是一个重点，复习时我注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 4.让其了解阅读理解的主要题型 5.掌握必要的阅读理解解题技巧

一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and, besides, but, never, etc 经过一个学期的努力，高考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，提高英语教学水平。在今后的教育教学工作中，我将会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

2009-6-30

第三篇：高三上期班主任工作总结

2018——2019上期期末班主任工作总结

本学期，我继续担任高三（5）的班主任。高三是最重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。

任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。每周一次的班会课时间，我会对一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果。

配合学校开展的行为规范养成教育，经过几学期的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会；碰到教师多数时候也能主动问好。

三、抓好学生的学习，鼓励多方面发展。

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高三年的学生来说，离高考只有百来天的时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：

1、努力创造良好的学风，举行了有针对性的主题班会。根据不同的周情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。班会课时常给他们读一些励志的文章。针对月考情况，在月考后进行了学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。

2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在月考、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间。

3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬和奖励，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对月考中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。将每个学生整个高三阶段的每次成绩列表对比，发至各人手中，有针对性的指导分析交流，帮助其从中对比发现自身存在的问题，及时反省改进。

4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习差的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在月考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。同时，在平常的工作中，及时发现学生存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心理压力等一些心理因素。对于那些不想学的学生，只要找到问题的症结，经过一个学期的耐心指导，即使是最调皮，开学初上课总睡觉、旷课的学生，现在也基本能够很好的遵守纪律，渐渐的将心思放到学习上。

5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。对个别学生进行家访，加强对学生的了解。不仅关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。

四、努力创建一个民主的班集体。

大部分班干仍沿用上学期的老班干，对少部分班干做出一定的调整。平常的工作开展中，放手让班干去做，努力做到学生自主管理。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。同时，想办法节源开流，班内废品回收加入班费。纪律方面每隔几周就从班内挑选出两名纪律督查员轮流管理，负责记录每天的旷缺、上课、自修情况等。

五、不足之处

1、班规不够明朗化，执行不够到位。对一些触犯班规的同学的惩罚有时未能到位。主要原因是惩罚标准难定立，比如对一些逃脱打扫公区卫生的值日生，罚扫谁来监督？若他们罚扫过程中又逃脱，又该怎么执行。而且执行人员难确定，学生来执行，但大家限于同学之情，不好起冲突。而如果所有的惩罚都由班主任来，一方面加重班主任负担，而且执行情况也不够好。考虑以后应该负责监督的学生和受惩罚的人员之间实行连带责任或者其他比管好操作的惩罚措施。造成此情况的另一原因是心软，有时候过于为学生考虑，开脱其责任，对学生责任心的引导不够。以后要特别注意，特别是开学初就应抓好，下得了狠心的严格整顿。班规制定了，就按班规来，触犯了不要劝说太多，问太多，以免给学生造成不怕班主任的感觉，反道根本不怕触犯班规了。

2、班干的威信不够。个别学生不服管，自觉性不高。比如上自修的时候个别同学说话，班干出声阻止，一些学生依然不能自觉改过。一方面是因为本学期的班干仍沿用上学期的，大部分班干出现了倦怠现象。而且本学期涉及到两次诊断考试，很多班干也会出现学习和工作的矛盾问题。他们也希望能有更多的精力放在学习上。另一方面是个别班干的任用是个难题。比如班长和文娱委员。班长从小担任班干工作，对班长工作较熟悉，对我工作的帮助确实很大，很多事也很让人放心，优点很突出，但缺点也较突出。比如较活泼爱说话，自尊心过强。文娱委员其实是班内最调皮的份子之一，因为是外宿生，家访过后了解到他是一个人在家，早读总会旷缺迟到，即使常跟其及其家长沟通交流，有所进步，但还是很难到其他同学的标准。如何让这些班干最大化的发挥其优点，避免其缺点，在班内带个好头，树立威信，如何更好的让学生自主管理学生，这些都不是那么容易的事，还要多思考多学习。

3、学生学习上的畏难情绪依然难调整。喜欢学的更爱去学，学不好的更是彻底不学。虽然有所引导，但限于我的表达能力，对学生的激励总觉着效果不显著。

以上是我对本学期班主任工作的一个小结。整个过程中，觉得最大的收获就是来自学生真心的敬爱和见证他们了更好的成长。用心去教，用心管理，学生们会看到，感受到。对于班级管理中的不足之处，以后要多借鉴别人的成功经验，多思考调整。

第四篇：高三年级组上期工作总结

高三年级组上期工作总结

本学期，高三年级在校长的关怀下，在办公室、训导处、教务处、教研室等具体协作下,高三年级全体教师勤恳敬业，无私奉献，努力工作，以学校的办学目标和本学期学校的工作计划为指导思想，把校长下达的乐山市调考本专科指标完成尤其是重本生培养放在年级工作的首位，本学期各项工作取得很大进步，教学管理工作、德育工作硕果累累，目前高三年级学风浓厚，作风纯正，习惯优良，高三年级全体师生满怀信心，士气高昂地迎接紧张而有序的乐山市一调和二调考试。一学期以来，高三年围绕着开学初制定的工作部目标努力完成了学部及学校布置的各项工作任务，并有序地推进年级各项工作。具体情况总结如下：

一、把安全、德育工作放在首位，保高三先保平安

德育工作重点：强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、学风建设。我们着重开展了以下几个方面的工作：

1、“亲其师，信其道。”加强师德建设，要求教师做到率先垂范、以身作则，并努力打造一支以班主任为核心的师德骨干，加强班主任队伍建设。打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中认真落实学校布置的各项工作。我年级组把组织班主任学习业务知识，交流工作经验贯穿于学期始末，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。

2、抓好安全教育反恐教育、自卫教育、健康教育。

安全工作重于泰山。我们年级近800名学生，又都是住校生。为确保无安全事故发生，各班级将安全教育，特别是住校生的安全教育放在首位。

本期各班认真组织学生学习学校关于《未成年人法律意识的培养》《治安管理处罚法》《道路交通安全法规》、《消防安全》、《乐山市教育局关于进一步加强冬季校园安全工作的通知》、《更生学校卫生防疫工作宣传教育制度》《公民防范恐怖袭击知识》等文件PPT及纸质学习材料，并组织学生讨论形成讨论总结稿上交学校，将安纪课细化到本年级、本班所存在的的具体问题对学生进行针对性教育，尤其是反恐教育材料的学习，让学生树立生命意识、反恐意识，使学生进一步正确认识安全的重要性。每次节假日放假前都要重申各项安全注意事项，确保学生高高兴兴回家，平平安安返校。

3、配合训导处进行了多次对违禁物品的清查工作。对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等的仪容仪表随时关注、检查，对违纪学生加强教育并责令其改正。

4、班主任坚持“六到岗”，勤守班，抓落实，坚持班主任到学生宿舍检查，协助宿舍管理人员维持纪律，从根本上改变了学生生纪律较差、卫生习惯较差的风气，为学生营造良好的休息氛围。

5、鉴于学校提出的学生吸烟趋于严重的问题，年级由两个助理专门负责随时随机抽查综合楼、二教楼三楼男厕所，进行打击和震慑，发现一个，处理一个。

6、各班组织班级文化建设有声有色，各具特色的高考激励话语在高三随处可见。年级组也适时浓厚高考应考氛围，调考动员大会的会标横幅等让高三年级师生热情高涨。

7、以学生值日班主任为管理核心，严抓考勤。并号召班主任坚持提前到岗，教育每一位早读迟到的学生，成效明显。

8、充分重视学生的反馈意见，并跟踪落实。加强学生的生活管理，特别是关心住校生的思想、生活情况，及时了解发现问题，配合有关处室及时解决，使学生身心愉快地投入学习。

9、坚持惩前毖后，治病救人原则，树正气，正学风。对经常违纪、屡教不改的学生，我们配合班主任对其进行反复的、耐心的教育。

二、教育教学管理方面精益求精，力争落实，注重过程。

质量是学校的生命，年级教育必须不断提高学生素质。如今科学发展的步子不断在加快，要求年级教育手级、方法应不断地改良与创新，充分发挥课堂教学的素质教育功能，提高课堂教学效益。

1．始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。每次大考后都要求班主任组织科任老师召开班科联系会，强化目标意识、严格课堂管理、加强情感交流，以此管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。

2．召开多次高三备课组长会，在开学初的会上，丁老师在会上总结了第四期考试情况，各科近两期全市排位变化。X老师提出，要继续抓好教学常规，做细做好。历次备课组长会XXX老师重点强调了后期管理和对指标完成的要求，尤其强调各备课组要群策合力抓培优。

3．重视各种考试，多角度分析成绩，重视非智力因素影响

考试成绩的好坏不仅和教师的教学水平、学生的学习能力有关，而且还和作业布置是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。

各备课组重视各种考试，每一次阶段考试，备课组都要经过精选试题，认真讨论后方出题，考完要进行试卷讲评。每次考后，查漏补缺，让学生做到心中有数。

每次考试，年级召开全年级教师考后分析会，统过分析，表扬先进，找出差距，为下一阶段教学工作做好思想上准备。各备课组在每次考试后都对试卷中反映出来的问题，认真研究对策，有效提高了学科教学水平。

一调后，针对考试不佳的结果，我年级认真反思，分析主客观原因，找到措施，成立高三领导小组，认真落实到位，枕戈待旦，全力迎战二调。4．根据当前的学生情况，年级分别召开优生座谈会和后进生加油鼓劲会议，鼓励两头的学生要有目标有志气，有信心有追求，以确保在学期末的考试中取得理想的成绩。

5． 加强补课周周末管理和寒假补课管理。补课周周末由两个助理王鸿杰、李东亮值班，保证每天有一个班主任值班查人。6、11月1日，高三年级召开了家长会，教师代表罗铭老师、学生代表张保明、家长代表、教育考试专家、训导处X主任、年级主任X老师、X校长等在会上分别做了发言。各班也进行了分别交谈，会后科任老师与家长进行了深入的沟通交流。

7、年级继续抓培优、查培优。坚持后晚自习培优，要面批面改学生作业或试卷，晚九点四十查培优情况，培优教师不得早于九点五十分离开。每月25日年级组检查培优记录。老师们的勤奋敬业，都在为实现学校、年级目标尽自己最大的努力。

8、认真考核教师工作规范，每月如实上报本年级考勤结果。

9、做好假期补课的各项准备工作。年级组成员三人分工管理好补课每一天的日常工作，确保补课的教学质量，安排好假期中的日常值班，以确保补课的顺利进行。

10、本学期由学校、年级、教研组组织“走出去”教研活动共计4次，开阔了老师们的教育教学视野，看到了自己的不足，回来后取长补短，改善了教学管理与教研的风貌，为提高教学教育与管理水平创造了可能。

总之，本期应该说是充实、多彩、紧张、有序的。有许多值得以后保留的经验，还有一些亟待思考解决的难题，这需要我年级组在将来的工作中发挥集体智慧，攻克难关，奉献学校。

高三年级组 2015年2月7日

第五篇：高三数学2015-2016年上期工作总结

2015-2016学年高三上期期末

教学工作总结

高三数学组

2016-1-25

2015-2016学年上期教学工作总结

高三数学

这学期，我担任1605班班班主任及高三1605、1606班的数学教学工作，一学期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的具体组织和指导下，高三上学期的一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三数学教学工作的感触做一回顾，对本学期的教育教学工作总结如下：

一、教学成绩方面

1、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。高中数学教学中体会学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。所以在高中数学学中，教师的讲授应起到画龙点睛的作用，把握课堂实质，同时要加大学生的主体参与，师生互动。

2、正确使用教科书和一轮复习参考书，我针所教班级学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务认真备课，提高课堂效率。同时对辅导资料中存在的一些问题我在教学时作适当处理，适当补充或降低难度，以适应学生当前实际要求。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、培养学生良好的学习习惯和学习方法。在这学期的教学工作中我也不断和同事交流，和学生交流，引领学生通过合作交流、探究质疑、复习回顾等多个环节形成合理有效的学习方法。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。同时在课堂上树立学好数学的信心。

5、注重分层次教学，注意引导他们从基础做起。作业适中，选择合适题目，落实周练、改错本、每日一题。

6、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

7、所教1605、1606班的数学成绩在六门科目中处于中上等水平，所教1605班的数学成绩在整个理科平行班中较好。

二、存在的问题

1、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

2、虽然经常要求学生课后要去完成一些精选的题目，但是相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。尤其所带1606班差生面广，课下作业普遍存在照抄现象，所以很多知识学后没有印象，用的时不知道，教学效果较差。

3、落实存在欠缺，有些学生的改错本为了应付老师去写，没有起到应有学习效果。每日一题到最后只有个别学生完成。

三、下步整改措施：

1、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。从学生实际出发，引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。同时在课堂上树立学好数学的信心。

2、进一步处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；注意对教辅材料题目的精选，加强教学的针对性和训练的有效性。

3、加强学习、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强学生的学法指导，培养良好的学习习惯。每天反省教学中的问题，和学生探讨，加强上课记笔记的习惯，养成及时纠错的习惯。

4、要加强对数学后进生的思想教育。尤其在1606班的教学工作，多和学生交流，加大学生的作业落实，坚持周练、改错本、每日一题。

下期要进一步加强自身修养，多和学生交流，争取在教学上取得更好的成绩。