品社教研组第一学期工作总结

第一篇：品社教研组第一学期工作总结

小学品社教研组2012——2013学年度

第一学期工作总结

一学期的工作即将结束，本学期，我们品社教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、自觉遵守师德规范，爱岗敬业。

我们品社教研组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习，不迟到早退，在会上不做与会议无关的事情，并认真做好笔记；本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，年轻教师踊跃参加了区组织的学科达标考核；全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展，本学期无体罚和变相体罚学生的现象。

二、积极开展教研教学活动。

根据学期初教研组的活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行教研活动，这学期我们开展了听评课活动，总结优点，提出不足及改进措施，再结合自己的教学工作，通过讨论、交流，听评课活动让我们每位教师的收获都很大。在区推门课前，我们每位教师都做了精心的准备，在组内围绕自己的课题进行了交流，说教学目标、重点、难点，说突出重点、突破难点的措施方法，互相切磋，增强上课技能，提高课堂教学实效性。

我们积极参加镇教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断的总结经验，不断的充实我们的教学水平，我们品社教研组全组教师为了增强上课技能，提高课堂教学实效性，在教研活动中注重切磋、交流，力争做到以下几点：

1、备课

认真钻研教材、教参，吃透新教材思路，找准重点、难点，认真备课，写好教案。为上好课，我们常上网查资料，博采众长下载与课堂教学相关的视频、图片，使学生能在课堂上更直观地感受所学的知识内容，精心设计贴近学生生活的教学活动，来较好的完成教学目标。

2、上课

课堂上充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用小组合作、调查访问等教学手段，以学生为主体，教师作主导，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量；注意

对学困生的辅导，简单的问题找学困生回答，让他们不断进步，从而使学生分析资料、读图解决问题的能力不断提高，实现新课程宗旨，为学生将来做一个合格的公民奠定基础。

3、作业

每课的作业都要做到精而少，力让学生当堂完成。学生的作业格式要整齐规范，并养成良好的学习习惯，要经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

三、团结协作，责任心强。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。我觉得这一点在我们组老教师身上深有体现，她们无论是当班主任还是教科任，都会很认真负责的去做，工作分配上，能顾全大局，为学校着想，即使有时发些牢骚，但唠叨归唠叨，干起工作来仍然一如既往，不愿拉下一个差生。

四、工作业绩：

通过努力，这学期主要取得以下成绩：

1、转化后进生、处理教材、电教法、学法上都有了较大的进步。

2、学生成绩有了明显的提高。

紧张忙碌的一个学期即将过去，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏踏实实地工作，有值得我们欣喜的地方，也有值得我们反思的地方。在以后的工作中，我们品社教研组的全体成员会继续“勤学、善思”，严格要求自己，努力做好各项教育教学工作。

第二篇：品社教研组工作计划

品德与社会教研组工作计划

龙王庙希望小学 武增凤

一、工作指导思想：

紧紧围绕区教研室品社计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。认真落实教学目标。

二、教研目标：

本学期品德与社会教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“135互动课堂”的研究为主要内容，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德与社会课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。

三、活动安排

1、平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。

2、教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

3、教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

四、本学期主要工作安排： 九月份：

1、制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。

2、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。

十月份：

1、六年级品社集体备课

2、开展听评课活动，互相学习，加强交流。

十一月份：

1、开展教研活动，组织老师们学习如何培养学生自主学习习惯。

2、撰写教学案例。

十二份：

1、组织教师参加说课评比活动。

2、反思交流会

一月份：

1、做好期末总结工作

2、撰写学期工作总结

3、组织学生开展期末评价，进行试卷测试。

第三篇：社联2014第一学期工作总结

社联2014第一学期工作报告总结

回首去年上半年的社联工作，依旧是承载着太多的回忆。纳新、面试、社联第一次全体会议、聚餐、院系大联欢、社联十周年…… 一切的一切感觉还是昨天发生的事。现在在作上一学期的总结才感慨时光飞逝，当时大家一起笑一起闹，亦或是发生不愉快，都定格在那一刹成为了记忆中美好到让人微笑的片段。

社联一直都不是工作压力大竞争激烈的学生组织。我从不认为这是件不好的事。我很自豪社联里都是一些善良热心的人们。他们身上永远都有正能量，永远在你需要的时候就坚定地站在你的身后。或许有人会觉得社联是个很没存在感的组织，但是更多时候，比如社团活动组织、海报宣传、统计纳新人数、联系场地等，都是我们在默默地为社团做些什么。从来不抱怨是因为所有社联人并不认为站在台前的才是英雄，站在幕后不为人知的往往才更隐秘而伟大。我很提倡这种精神并提倡将这种精神作为社联的一个传统文化传承下去。

团结友善固然是优点。但是在去年半年的工作中也暴露了很多问题。有三点十分突出。比如社团跟社联的沟通不紧密、不及时。有时候社团举办活动并不能及时寻求社联的配合，致使之后出现了发生问题时社联不知道或者完全无措的情况。希望社团的组织者们可以把自身的发展与社联的发展紧密联系在一起，作为一个团队而不是分支。第二点就是社联的指挥力度不足。制定的计划目标等难以真正落实实处。社团的宗旨在于创新，增加趣味来丰富师生课余时间。社联在服务社团的同时更应该引导社团的良性发展，只有这样才能保证社团的吸引力依旧。第三点是社团与社团之间缺少好的良性互动。这我们也要反思自责，没有给它们提供多交流多合作的平台跟机会。

希望新的一个学期社联可以更好更快发展完善，将社联变成六系学生组织里一个重要不可或缺的角色。也能充分发挥它的作用，带来好的影响力。

第四篇：2009学年第一学期叶城小学品社教研组工作总结（范文）

2009学年第一学期叶城小学品社教研组工作总结

《品德与社会》教研组是个既年轻又充满活力的教研组。由于我们教研组的大部分组员都是班主任，担任着语数外这些主课的教学任务，因此，有效教研是我们教研组开展工作时所追求的目标。

一 有效培训,帮助老师把握好教材，上好这门课。

《品德与社会》这门学科的开设今年已经是第七个年头了，每一年的品社教材都会根据时事和学生需要进行大量的调整。根据这个情况，我们教研组依据教研员徐俭老师的培训，分别对每个年级的老师，进行了有效的备课培训。我们教研组组织了五个年级的老师都学习了课程标准，通过学习让老师们明确了整册教材的重点和难点，然后根据要求分工合作，准备好了整册教材的教案，做好资料的积累工作。同时我们教研组把教研员针对各个年级老师的培训资料发到老师的学校邮箱内，让老师们自学。通过老师们的自主学习，精简学习内容、改进学习评价，关注学生学习兴趣和学习习惯养成，从而增进交流。

二 有效参与，为老师搭建平台，提升老师业务水平

学期期初，教研员到我们教研组们学校来听组内课，接到任务后，我们教研组先组织老师再一次地学习区品社教研课题：品德与社会学科中的历史地理启蒙教育与品德教育有机整合的实践研究的有关精神，让每个年级的老师把这些要求深入到自己的课堂中，开学的第二个星期我们教研组就进入各年级的课堂，进行听课评课，让老师之间相互学习，在听课交流过程中推选了一位老师进行上课，其他组员和我们教研组，根据这堂课的特点，共同备课、试教。又组织了全体老师根据教学进度，每个年级确定了一堂课，进行集体个性化备课，集体做课件的教研活动。在活动过程中，每个组员都认真投入，精心备课，共同探讨，都备了一堂高质量的家常课。其中肖怡波老师的《南京》，高嬿老师的《旧物的诉说》等受到了听课老师的好评。同时，教研组齐心协力，在教导主任朱世斐和教研员徐俭，片组长赵明珠的带领下，参与了区2008年第二届“教学新秀”青年教师思品教学评比活动，并帮助肖老师积极参与嘉定区小学品德与社会教学新秀“教学设计与反思”活动，获得了嘉定区第三名的好成绩。

三 有效合作，充实课程资源，让任教老师共享

这学期，我们教研组积极配合市督导的系列活动，一起积累了完整的一套1－5年级的品社教案，课程标准，提供给老师，充实了《品德与社会》这门学科的资源。在大家的合作下，现在我们教研组们这门学科的资源很丰富，有1－5年级的教案，部分课件，教材分析等。老师可以根据本班学生的实际情况有效地利用好这些资源。

我们相信，在今后的品社教学中，我们叶小品社组会走的更好更坚实。

第五篇：品生、品社教研组总结

品生、品社教研组总结

本学期，我们学校品社教研组按照区品社教研要求，坚持“贴近生活，体验乐趣”的理念，根据学期初制定的教学工作计划，认真开展工作。

一、加强理论学习，更新教学理念。

开学初教研组认真制定了工作计划,并认真贯彻。我们再次认真学习“品社核心素养”有关精神，《品社课标》等资料，研究自己任教年级的内容，通过学习和研究努力提高教师整体把握教材的能力，使“品社核心素养”教育真正走进课堂，促使教师能在教学中增强自己的育人意识。我们还积极认真地参加教研，下载好资料在教研组活动进行交流讨论。老师在学习以后，充分地将这些理念和平时的教学结合起来，设计符合学生年龄特点的教学环节，引导学生在做中学，做中悟。通过参加听课、观摩以及网络跟帖资料学习这些活动，向优秀的老师学习，提升理念。

二、认真钻研教材，做到因材施教。

由于教研组的老师们既要上语文、数学课、做班主任，又要承担本学科教学，任务繁重，因此，我们依靠集体力量开展工作，利用教研活动进行集体学习研究。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的育德功能。要求教师在进行教学设计时要结合实际，体现出品社学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高效率。教师们积极主动通过各种渠道丰富教学资源，并结合实际，运用学生所熟

悉的实例去引导。这样教学时也就能因材施教，使学生有所得。

三、丰富生活经验，提升育人品质

提高品社课的教学实效仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。在平时的教学中我们能做到深入钻研教材，从学生实际出发，根据学生的年龄特征，身心特点精心设计教案。因为大家都知道学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

四、围绕教研主题，开展分析实践。

本学期，教研组教研主题以培养学生的学习习惯为主，展开了一系列理论研究和实践活动。我们贯彻新理念、实施新教法，改进学生学习方式，改善学生学习状态。倡导发现学习，探究性学习及研究性学习，使学生积极参与到学习过程中来。变“要我学”为“我要学”，培养良好的学习习惯。教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯；另一方面要根据课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯。同时，我们赞赏学生独特性和富有个性化的理解与表达，培养学生勇于创新的良好习惯。课堂上，对于同一问题，不同学生思路不同，方法不同却“殊途同归”，自然包含着学

生各自不同的独创因素，即创新意识，对于学生敢于另辟蹊径的做法、想法教师应该及时给予肯定、表扬。甚至是不成熟的、或是错误的见解。教师都应从不同侧面赞赏学生独特性和富有个性化的理解与表达。让情感在这里交融，知识在这里增值。切忌抹杀学生的独到思维。另外课后适当增加拓展创新性的题目。引导学生勇于探索钻研，以题简意深的题目激发学生的学习兴趣，求得新颖、独到、变通的思考。从而培养学生勇于创新的良好学习习惯。最后，良好的学习习惯的形成决非一朝一夕能够形成，我们每个老师都应对学生以高度负责的精神，主动、努力地耐心培养。同时要与学生家长保持经常性的联系。了解学生在家学习情况，和家长一起研究、探讨、合作，寻找最佳方法，帮助学生养成良好的学习习惯。

五、今后奋斗的方向

通过一学期的努力，我们还是找到了一些不足，本学期，尽管我们全体教师不停地努力着，但是还是有一部分学生的行为不满人意，今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，营造文明的校园环境全面提高我校品社教学质量。今后，我们将一如既往，再接再厉，趁着我校发展的机遇，和着时代的节拍，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。