第一篇:八年级综合实践工作总结
八年级综合实践工作总结
综合实践课作为一门新课程,我为了适应新课程改革的需求,只有不断的摸索、探讨新的教学思路,才能上好综合实践课,现将这学期的教学工作总结如下:
一、兴趣是学习的动力。
兴趣是最好的老师,只有激发学生的兴趣,调动他们的积极性和主动性,才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识,发展能力。为此,在综合实践活动课的活动设计上,始终讲究活动主题的新、趣,选择学生们感兴趣的活动主题,调动起他们的积极性,吸引他们积极主动地去思考、去探索、去创造,从而达到较好的学习效果。本学期在八年级主要开展了《让世界充满爱》《争做环保小卫士》《健康你我他》等活动,规范学生的言行举止,提升学生综合能力;通过学习教材《小企业的管理常识》让学生为今后做好前期准备,找好方向,有的放矢的学习。
二、丰富的实践尝试、多彩的展示把学生的学习兴趣推向高潮潮
综合实践活动课的研究领域主要表现为四个方面,即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。从它的研究领域上看,教师要努力让学生在活动中多种感官参与,在动中接触事物,感知事物。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的感受与体验要有一个平台展示出来,才能更大的激发他们的创造力。
三、独特的评价会让学生一直保持学习的热情。
用发展的眼光善于发现学生身上的闪光点,关注他们微小进步,对他们一点一滴进步要及时表扬,根据学生的个性差异,面向全体学生保护他们的自尊心和自信心。在活动实施的过程中,对学生的评价是重要的一个部分。通过正确积极的评价,不仅能激发学生参与学习和探究的积极性,而且能促进学生各方面素质的健康发展。综合实践活动不仅采用考试的形式对学生进行分数评价,而提倡评价方式多元化。鼓励并尊重学生极富个性的自我表达方式。
四、问题反思
在开展活动的过程中仍存在各种问题,由于学生对综合实践活动的重要性认识还不够,活动能力也较差,在实际操作中有一定的困难,需要我们再多些耐心的帮助和指导。
八年级综合实践教学工作总结
2012—2013下
梁淑芳
2013.7
第二篇:八年级综合实践工作总结
八年级综合实践工作总结
——王涛
综合实践课程作为一门新课程,我不断努力、探索,通过各种形式的活动综合实践的活动内容。下面总结一下这学期的工作。
一、兴趣是学习的动力。
兴趣是最好的老师,只有激发学生的兴趣,调动他们的积极性和主动性,才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识,发展能力。为此,在综合实践活动课的活动设计上,始终讲究活动主题的新、趣,选择学生们感兴趣的活动主题,调动起他们的积极性,吸引他们积极主动地去思考、去探索、去创造,从而达到较好的学习效果。本学期在八年级主要开展了《让世界充满爱》《我有一双敏锐的眼睛》《制作报纸》等活动,规范学生的言行举止,提升学生综合能力;主要的是开展了《中学生职业生涯规划》前期准备活动,让学生找好方向,有的放矢的学习。
二、丰富的活动、多彩的活动展示会把学生的学习兴趣推向高潮。
综合实践活动课的研究领域主要表现为四个方面,即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。从它的研究领域上看,教师要努力让学生在活动中多种“感官”参与,在“动”中接触事物,感知事物。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的感受与体验要有一个平台展示出来,才能更大的激发他们的创造力,这就是多彩的活动展示。
三、独特的评价会让学生一直保持学习的热情。
教师要用发展的眼光善于发现学生身上的闪光点,关注他们微小进步,对他们一点一滴进步要及时表扬,根据学生的个性差异,面向全体学生保护他们的自尊心和自信心。在综合实践活动的实施过程中,对学生的评价是重要的一个组成部分。通过正确积极的评价,不仅能激发学生参与学习和探究的积极性,而且能促进学生各方面素质的健康发展。综合实践活动不应采用考试的形式对学生进行分数式等级性评价,而提倡评价方式多元化、评价主体多元化、评价标准多元化。它鼓励并尊重学生极富个性的自我表达方式:如演讲、绘画、写作、表演、制作等,在此基础上引导学生进行自我评价、相互评价,使尽可能多的学生获得成功的体验。
四、问题反思
在开展活动的过程中仍存在各种问题:
(1)由于学生对综合实践活动的重要性认识还不够,活动能力也较差,在实际操作中有一定的困难,需要我们再多些耐心的帮助和指导,特别是在进行问卷调查方面。
(2)不是所有的学生都全身心地参与了:有的学生没真正的投入到活动中,有的队员搜集的资料较少,还有的学生没有保存好一手资料,造成资料的丢失,有个别小组活动时不积极等等。(3)在上综合实践活动课时,由于考虑学生的安全因素,我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查,走入社会进行活动的还较少,我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对活动有价值的校内外资源,为队员开展活动提供良好的条件。
(4)在活动过程中,我们始终坚持酌情分工,各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性,但现实情况注定有些制订好的方案,对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异:有的学生口头表达能力比较强,有的同学写作能力较强,还有的活动能力较强……如何使学生真正快乐地参与到整个活动中,做到人人参与,充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。
第三篇:八年级综合实践教学工作总结
八年级综合实践教学工作总结
一学期以来,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后综合实践课该怎么教和怎么讲。
第四篇:八年级综合实践教学计划
八年级综合实践
教学计划
在过去的一学期中,无论是教师还是学生都有着较深的感受和体会,学生虽然年纪小,但他们已初步具备了综合运用知识的条件,有了一定的探究和实践基础,合作意识和自主精神也在逐步加强的过程中,因而为了更有效的保证本学期乃至以后的综合实践活动健康、有序、扎实、高效开展特制定综合实践活动计划如下:
一、指导思想
综合实践活动是一种研究性活动,目的在于通过一系列实践活动增强学生的探究和创新意识,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力,发展学生对知识的综合运用和创新能力。
本学期的综合实践课程的教学将坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。注重对学生的亲身体验与积极实践,促
进学习方式的变革即实践教育思想。
二、情况分析
1、学生情况
从期末检测成绩来看,上学期成绩比较理想,本班大部分学生对综合实践课程的学习兴趣较浓,基本形成了良好的学习习惯,但是,学生动手水平较差,漏洞随处可见。同时,班上的差生较多,中间力量相对薄弱。这学期的教学任务艰巨,希望通过我们师生的共同努力,提高学生的成绩。
2、教材情况
综合实践课程是九年义务教育中的必修课程,根据综合实践课程的性质以及学校,老师的资源情况,对综合实践课进行研究,籍此增强学生的问题意识,实现学生的全面发展。
三、学期目标
1、情感态度目标
通过一系列活动,在教师的指导下,使全体学生能进一步掌握基本的科研方法,积极主动的获取知识;培养独立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得与他人、自然和谐相处,初步形成合作分享的良好的个性品质。
2、知识目标
激发学生对学习知识的兴趣,掌握一定的知识,增强学生的动手能力,实践能力,创新能力。
3、能力目标
在教师的指导下,进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,激发身心潜能,增强社会责任感和使命感,发展个性思维、创新精神和实践能力。
四、方法与措施
1、加强各学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
3、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。鼓励学生积极参与各种实践活动,培养学生各方面的能力。
4、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。
5、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。
6、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
五、活动安排
第五篇:八年级综合实践教学计划
八年级综合实践教学计划 结子九年一惯制学校:张蕾
新的一学期开始,我第一次接两个班的综合实践课。学生虽然年纪小,但他们已初步具备了综合运用知识的条件,有了一定的探究和实践基础,合作意识和自主精神也在逐步加强的过程中,因而为了更有效的保证本学期乃至以后的综合实践活动健康、有序、扎实、高效开展特制定综合实践活动计划如下:
一、指导思想
综合实践活动是一种研究性活动,目的在于通过一系列实践活动增强学生的探究和创新意识,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力,发展学生对知识的综合运用和创新能力。
本学期的综合实践课程的教学将坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。注重对学生的亲身体验与积极实践,促进学习方式的变革即实践教育思想。
二、教材情况:
综合实践课程是九年义务教育中的必修课程,根据综合实践课程的性质以及学校,老师的资源情况,对综合实践课进行研究,籍此增强学生的问题意识,实现学生的全面发展。
三、学期目标
1、情感态度目标
通过一系列活动,在教师的指导下,使全体学生能进一步掌握基本的科研方法,积极主动的获取知识;培养独立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得与他人、自然和谐相处,初步形成合作分享的良好的个性品质。
2、知识目标
激发学生对学习知识的兴趣,掌握一定的知识,增强学生的动手能力,实践能力,创新能力。
3、能力目标
在教师的指导下,进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,激发身心潜能,增强社会责任感和使命感,发展个性思维、创新精神和实践能力。
四、方法与措施
1、加强各学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
3、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。鼓励学生积极参与各种实践活动,培养学生各方面的能力。
4、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。
5、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。
6、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。