教师招聘押题----名词解释(个人总结,比较详细,希望对你有很大的帮助!)

第一篇：教师招聘押题----名词解释(个人总结,比较详细,希望对你有很大的帮助!)

教师招聘押题----名词解释

1.讲授法：是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识信息的方法。2.班级授课制：（课堂教学）课堂教学的主要形式是班级授课制，它是把学生按年龄和文化程度合成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式

3.上位学习：又称总括学习。是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程

4.问题解决：是指具有一系列目标指向性的认知操作，从问题的初始状态到达目标状态的过程

5.首因效应：由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成的基础上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应

6.教师威信：是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。它是教师的人格、能力、学识及教学艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度。它是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可是使教师对学生施加影响产生积极效果的感召力和震撼力

7.课外教育：是指在课程几乎和学科课程标准以外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动

9.教学策略：指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的运用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等

10.最近发展区：苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系列所形成的儿童心理机能的发展水平如儿童已经完全掌握了某些概念和规则，二是通过训练和学习后可能达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区

11.品德：又称道德品质，是指个体依据一定社会的道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。它是社会道德准则或规范在个人思想与行动中的体现，是个性中具有道德评价意义的核心部分

13.依法执教：是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。它是依法治教方略中在教学工作中的具体体现，也是对教师的基本要求

14.教师申诉制度：是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度

15.实验研究法：是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法

16.教育的个性化：通常包括三层含义：一是教育的人道化、人性化；二是教育的个性化或个人化；三是学校的个性特色

17.标准化成就测验：是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内的评定个体学业成就水平的测验

18.地方课程：是由地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会经济、文化发展的需求，自主开发并管理的课程 24.教育方法：教师和学生教育过程中为达成教育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式与手段的组合。

28.教育目的：教育目的指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果，是一定社会对人

才培养质量和规格的总体要求。是教育活动的出发点和归宿。

29.教学大纲：教学大纲根据教学计划，以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求。

32.启发式：启发式指教师从学生的实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性和主动性，指导他们自已去学习的方法。通过启发教学，促使学生独立思考问题，引起学习兴趣，培养学习能力，使他们生动、活泼、主动地得到发展。

33.榜样示范：榜样示范是利用他人的模范行为或英雄事迹作榜样，培养学生良好的思想品德的一种教育方法。

34.集体舆论：集体舆论是指在集体中占优势的，为大多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段。35.学校教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。

36.德育过程：是教育者根据教育目的要求和教育规律，采用一定方法，有组织、有目的、有计划地启发引导受教育者能动地理解、接受和践行一定社会思想准则、行为规范，并使其养成相应思想品德的过程。

38.教育方针：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

43．师德：师德即教师职业道德，指教师在教育教学中应当遵循的道德准则和行为规范。44．课外活动：课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

45．课程计划：又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

46．学生的年龄特征：指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。47.教师的任务：教师的任务是遵循党和政府的教育方针，按照德智体美劳全面发展的教育目标，教书育人，促进学生身心健康发展。

48.教育功能：教育作为一个社会的系统所能发挥的作用和能力。

49.素质教育：教育者以培养、完善、提高人类自身素质为目的而进行的一种有目的、有计划、有系统地将社会的要求内化为受教育者个体身心发展品质的教育活动。

第二篇：教师招聘考试押题---简答题(个人总结,比较详细)

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教师招聘考试押题简答题 1.简述教案的内容。简述教案的内容。简述教案的内容 教案的内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学 过程、作业设计、板书设计、课后反思等 2.你如何理解教学要面向全体？ 你如何理解教学要面向全体？ 你如何理解教学要面向全体（1）教育民主、每位学生都有平等的受教育权（2）重视个别差异，因材施教 3.简述如何树立教师威信 简述如何树立教师威信。简述如何树立教师威信（1）培养自身良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（3）注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成（4）给学生以良好的第一印象（5）做学生的朋友的知己 4.学生不良品德的矫正策略有哪些？ 学生不良品德的矫正策略有哪些？ 学生不良品德的矫正策略有哪些（1）改善人际关系、消除疑惧心理和对立情绪（2）保护自尊心，培养集体荣誉感（3）讲究 谈话艺术，提高道德认识（4）注重个别差异，运用教育机智（5）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固 新的行为习惯 5.教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 教师的教育专业素养包含的内容是什么（1）精深的学科专业知识和相应学科的教材教法知识（2）相关的教育学学科知识掌握教育发展 的基本规律（3）必备的心理学、教育心理学知识，掌握学生的身心发展规律 6.怎样贯彻循序渐进性教学原则？ 怎样贯彻循序渐进性教学原则 怎样贯彻循序渐进性教学原则？（1）教师的教学要有系统性（2）教师要引导学生善于将知识体系化、系统化（3）按照学生 的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学 7.影响学习迁移的主要因素有哪些？ 影响学习迁移的主要因素有哪些？ 影响学习迁移的主要因素有哪些（1）学习材料之间的共同要素或相似性（2）原有知识经验的概括程度（3）学习情境的相似 性（4）学习的定势和态度（5）认知结构的特点（6）学习策略的水平8.什么是体态语言？它有什么特点？ 什么是体态语言？ 什么是体态语言 它有什么特点？ 体态语言是一种以身体姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达手段的交际工具，它的特点包括：（1）以视觉形象为信息的载体（2）丰富的表现能力（3）较强的感染能力（4）表意的模糊性 9.凯洛夫教育学的不足有哪些？ 凯洛夫教育学的不足有哪些？ 凯洛夫教育学的不足有哪些（1）在国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性（2）在学校与教师的关系上，忽视 了教师的自主性（3）在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性（4）过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性 10.教师专业化的条件有哪些？ 教师专业化的条件有哪些？ 教师专业化的条件有哪些 教师专业化条件，即教师在教学工作中所具备的专业素养。有如下两大方面：（1）教师的学科专业 素养，精通所学谢客的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科 领域的思维方式和方法论（2）教师的教育专业素养；具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具 有一定的研究能力 11.最近发展区指什么？它的提出有何意义？ 最近发展区指什么？ 最近发展区指什么 它的提出有何意义？（1）最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独立解 决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态（2）它的提出说明了儿童 发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成中的状 态和正在发展的过程 12.运用复述策略的要点有哪些？ 运用复述策略的要点有哪些？ 运用复述策略的要点有哪些（1）善于利用随意识记、有意识记（2）调动多种感官参与（3）复习形式要灵活、多样（4）对重点部分加强记忆、如画线 13.影响人格形成与发展的因素有哪些？ 影响人格形成与发展的因素有哪些？ 影响人格形成与发展的因素有哪些（1）生物遗传因素（2）社会文化因素（3）家庭环境因素（4）早期童年经验（5）自然 物理因素 1 14.简述影响问题解决的主要因素 简述影响问题解决的主要因素。简述影响问题解决的主要因素 问题解决是指具有明确目标的情况下却不明确达到目标的途径或方法，而运用一系列有指向的认知 操作过程，也称解决问题，影响问题解决的主要因素有：（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）定势与功能固着（4）人的知觉特点（5）个体的情绪与动机（6）个性因素 15.教师良好人格特征的构成要素有哪些？ 教师良好人格特征的构成要素有哪些？ 教师良好人格特征的构成要素有哪些（1）情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛（2）坚定的意志和积极的进去精神（3）心胸开阔，兼 容并包 16.我国课程改革的发展趋势是什么？ 我国课程改革的发展趋势是什么？ 我国课程改革的发展趋势是什么（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习（3）加强弹性，体现课程的适应性 17.简要说明为什么学校工作必须以教学为主？ 简要说明为什么学校工作必须以教学为主？ 简要说明为什么学校工作必须以教学为主（1）它是我国建国以来教育工作经验的总结。学校坚持以教学为主，教育质量就能提高，反之则 下降（2）在时间上，大部分用于教学；在内容上，以间接知识为主；在组织上，以课堂教学为主。因 此，学校工作必须以教学为主 18.简述课堂教学中常用的导入技能。简述课堂教学中常用的导入技能。简述课堂教学中常用的导入技能（1）序言导入（2）尝试导入（3）演示导入（4）故事导入（5）提问导入（6）范例导 入 19.简述动机及其功能。简述动机及其功能。简述动机及其功能 所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的的内在心理过程或内部动力。它 一般具有以下三种功能：（1）激活功能，即动机促使人产生某种活动（2）指向功能，即在动机的作用 下，人的行为将指向某一目标；（3）强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动 20.简述态度的结构。简述态度的结构。简述态度的结构（1）态度的认知成分，指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念（2）态度的情 感成分，指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分（3）态度的行为成分，指准备对某对象作出某种反应的意向或意图 21.一堂好课的基本标准有哪些？ 一堂好课的基本标准有哪些？ 一堂好课的基本标准有哪些 一堂好课的基本标准有两大方面：（1）教师教的标准：①教学目的明确 ②内容正确 ③结构合理 ④方法恰当 ⑤语言艺术 ⑥板书有序 ⑦教态从容自如（2）学生学的标准：①学生注意力集中 ②思维活跃 ③积极参与 ④个别学生得到照顾 22.当前学校德育工作有哪些新形式？ 当前学校德育工作有哪些新形式？ 当前学校德育工作有哪些新形式（1）通过社区进行德育（2）创办业余党校（3）通过网络进行德育（4）建立德育基地 23.简述注意有哪些功能？ 简述注意有哪些功能？ 简述注意有哪些功能（1）选择功能（2）维持（保持）功能（3）调节与监督功能（4）信息整合加工功能（5）预测与预见功能 24.简述教师的劳动特点。简述教师的劳动特点。简述教师的劳动特点 教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性（2）连续性、广延性（3）长期性、间接性（4）主体性、示范性 25.德育过程有哪些基本规律？ 德育过程有哪些基本规律？ 德育过程有哪些基本规律（1）德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程（2）德育过程是促进学生思想内部矛 盾斗争的过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一 个长期的、反复的、逐步提高的过程 26.引起随意注意的因素有哪些？ 引起随意注意的因素有哪些？ 引起随意注意的因素有哪些（1）对活动目的与任务的依从性（2）对兴趣的依从性（3）对活动的合理组织（4）个性的 特点 27.什么是心理发展，学生心理发展有哪些基本特征？ 什么是心理发展，什么是心理发展 学生心理发展有哪些基本特征？ 心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。具有 2 连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性 28.如何有效地进行知识概括？ 如何有效地进行知识概括？ 如何有效地进行知识概括（1）配合运用正例和反例（2）正确运用变式（3）科学地进行比较（4）启发学生进行自觉 概括 29.简述教学方法选择的依据。简述教学方法选择的依据。简述教学方法选择的依据（1）教学目的和任务的基本要求（2）课程性质和教材特点（3）学生特点（4）教学时间、设备、条件（5）教师业务水平、实际经验及个性特点 30.简述如何建立良好的师生关系。简述如何建立良好的师生关系。简述如何建立良好的师生关系（1）要树立正确的学生观（2）提高教师自身的素质（3）要发扬教育民主（4）正确处理师 生矛盾 31.简述班主任应如何组织和培养班集体 简述班主任应如何组织和培养班集体。简述班主任应如何组织和培养班集体（1）确立班集体的奋斗目标（2）选择和培养班干部（3）培养正确的班级舆论和优良的班风（4）组织多样的教育活动 32.简述如何培养学生的观察力。简述如何培养学生的观察力 简述如何培养学生的观察力。（1）让学生明确观察的目的和任务（2）制定周密的观察计划（3）具备观察事物或现象的必 要知识（4）掌握一定的观察方法（5）学会做观察记录（6）观察后的归纳总结 33.简述有效组织复习的方法 简述有效组织复习的方法（1）及时复习（2）要过度学习（3）合理选择集中复习和分散复习（4）排除前摄抑制和倒 摄抑制的干扰（5）复习的方式、方法要多样化（6）协同多种感官共同参与 34.简述动作技能形成的阶段 简述动作技能形成的阶段（1）动作的认知和定向阶段（2）动作的模仿和联系阶段（3）动作的整合、协调和完善阶段 35.主要的直观方法有哪些？教学活动中，教师如何正确地使用直观？ 主要的直观方法有哪些？教学活动中，教师如何正确地使用直观？ 主要的直观方法有哪些 主要的直观方法有：实物直观、教具直观（模象直观）、言语直观；在教学活动中，教师应按照感 知活动的特点和规律来正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。（1）根据学习任务的性质，灵活运用 各种直观方式（2）运用直觉的组织原则，突出直观对象的特点（3）教会学生观察方法，养成良好的 观察习惯 36.良好的记忆品质表现在哪些方面 良好的记忆品质表现在哪些方面？ 良好的记忆品质表现在哪些方面（1）记忆的敏捷性（2）记忆的持久性（3）记忆的准确性（4）记忆的准备性 37.简述文字板书的形式 简述文字板书的形式（1）提纲式板书（2）重点词语式板书（3）问答式板书（4）对比式板书（5）演算式板 书 38.简述现代教育制度的发展趋势 简述现代教育制度的发展趋势（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4）高等教育的类型日益多样化（5）学历教 育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。39.简述我国中小学德育原则 简述我国中小学德育原则（1）现实性与方向性相结合的原则（2）从学生实际出发的原则（3）知行统一的原则（4）集体教育与个别教育相结合的原则（5）正面教育与纪律约束相结合的原则（6）依靠积极因素克服消 极因素的原则（7）尊重现任学生与严格要求学生相结合的原则（8）教育影响的一致性、连贯性原则 40.教育应遵循人的发展的哪些规律？ 教育应遵循人的发展的哪些规律？ 教育应遵循人的发展的哪些规律（1）教育要遵循人发展的顺序性和阶段性（2）教育要遵循人发展的不平衡性（3）教育要遵循 人发展的稳定性和可辩性（4）教育要遵循人发展的个别差异性 41.简述我国新型师生关系的特点 简（1）尊师爱生（2）民主平等（3）教学相长（4）心理相容 42.简述能力与知识、技能的关系 简述能力与知识、简述能力与知识（1）能力与知识、技能是相互区别的概念。能力与知识经验不同。能力也不同于技能。能力和技 3 能都有概括性，但概括水平不同（2）知识、技能与能力又是紧密联系相辅相成的。首先知识的掌握有 助于技能的形成，而只是的掌握和技能的形成就能推动和促进能力的发展。其次，掌握知识、形成技能又 是以一定的能力为前提的 43.如何转化后进生？ 如何转化后进生？ 如何转化后进生（1）正确对待后进生，关心热爱后进生（2）弄清情况，分析原因，对症下药（3）培养后进生的学习兴趣（4）抓反复，反复抓 44.简述教学测量与评价的分类 简述教学测量与评价的分类（1）形成性评价和总结性评价（2）常模参照评价和标准参照评价（3）配置性评价和诊断性 评价（4）正式评价和非正式评价 45.简述影响行为改变的基本方法 简述影响行为改变的基本方法（1）强化法（2）代币奖励法（3）行为塑造法（4）示范法（5）惩罚法（6）自我控 制法 46.简述教学技能训练的一般程序 简述教学技能训练的一般程序（1）讲解（2）示范（3）设计与练习（4）表演（5）评价 47.简述教育研究的意义 简述教育研究的意义（1）推动教育改革的发展（2）提高教育教学质量（3）提升教师自身素质 48.简述教育心理学研究的常用方法 简述教育心理学研究的常用方法（1）测验法（2）实验法：实验法主要包括实验室实验和自然实验（3）观察法（4）调查 法（5）问卷法（6）访谈法（7）个案法（8）教育经验总结法 49.简述我国美育的主要内容 简述我国美育的主要内容（1）提高学生感受美的能力（2）培养学生鉴赏美的能力（3）形成学生创造美的能力 50.我国学校教育中常用的教学方法有哪些？ 我国学校教育中常用的教学方法有哪些？ 我国学校教育中常用的教学方法有哪些（1）讲授法（2）谈话法（3）讨论法（4）演示法（5）实验法 51.简述教育目的的作用 简述教育目的的作用（1）教育目的的导向作用（2）教育目的的激励作用（3）教育目的的评价作用 52.简述教师的任务 简述教师的任务 教师的根本任务是教书育人（1）教好功课（2）做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育 工作（3）组织学生开展课外科技活动（4）参与学校管理，关心学校工作（5）积极参加教育科研 和各种进修活动（6）协调学校、家庭和社会的关系（7）关系学生的身体健康和心理健康 53.简述终身教育思想及其对教师教育教学的意义 简述终身教育思想及其对教师教育教学的意义 终身教育的含义，按照联合国教科文组织文献《教育财富蕴藏其中》的概括，是指“把与生命 有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”。其通俗的解释是指对一个 人一生所进行的教育。终身教育思想强调教育应贯穿于人的一生，强调职前教育和职后教育一体化，青少 年教育与成人教育一体化，学校教育与神会教育一体化 54.简述教师应该如何爱学生。简述教师应该如何爱学生。简述教师应该如何爱学生（1）将对学生的爱与严格要求相结合（2）将爱与尊重、信任相结合（3）要全面关怀学生（4）要关爱全体学生。师爱具有普遍性（5）对学生要保持积极稳定的情绪 55.简述教师专业发展的内容与途径 简述教师专业发展的内容与途径（1）教师专业发展的内容有四点：专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高； 自我的形成（2）教师专业发展的途径主要是建立一个开放的、灵活的、职前职后一体化的教师教育体系。其 具体包括：师范教育；新教师的入职辅导和在职培训；完善教师资格证书制度；自我教育的提高等 56.简述教学技能训练的基本途径 简述教学技能训练的基本途径 简述教学技（1）教育理论课（2）教学技能课（3）学科教学法课（4）课外活动（5）教育教学实习（6）教学实践 57.简述影响注意转移的因素 简述影响注意转移的因素 4（1）原来注意的紧张度（2）新的主意对象的特点（3）大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相 互转换的灵活性（4）各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用 58.简述教学过程促进学习迁移的方法 简述教学过程促进学习迁移的方法（1）注意教学材料和内容的编排（2）改进教材呈现方式（3）加强教学方法的选择，促进学 生学习方式转变（4）改进对学生的评价 59.试分析义务教育学校不得开除学生的原因 试分析义务教育学校不得开除学生的原因 《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为了保障学生接受义务 教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校的 管理制度，就剥夺学生受教育的权利，在这一点上义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学 生如果严重违反学校的管理制度，学校可以给予其开除学籍的处分 60.简述学校咨询与辅导的主要工作 简述学校咨询与辅导的主要工作（1）针对学校的个别问题提供心理咨询服务（2）在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程 辅导（3）为其他教师和家长担当顾问或间接咨询（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评工作（5）协调学校与社区咨询 61.简述课程实施中应注意的基本问题 简述课程实施中应注意的基本问题（1）课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配（2）确定并分析教学任务（3）研 究学生的学习活动和个性特征（4）选择适合学生的教学模式（5）对具体的教学单位和可得类型和结 构进行规划（6）组织开展教学活动（7）评价教学结果，为课程实施提供反馈信息 62.在教学中教师如何培养学生独立苏考问题的能力 在教学中教师如何培养学生独立苏考问题的能力 在教学中教师如何培养（1）完善学生的知识结构（2）采用讨论法进行教学（3）联系实际问题进行教学（4）对 学生进行必要的启发指导（5）重视对学生学习过程的评价 63.简述课堂评价的功能 简述课堂评价的功能（1）课堂评价是有效教学的依据（2）课堂评价是师生调整和改进教学的依据（3）课堂评 价是学校鉴别学生学业成绩的主要方式（4）课堂评价是家长了解学生学习情况的主要方式（5）课 堂评价是教育评价的依据 64.互联网在教育教学中有哪些应用？ 互联网在教育教学中有哪些应用？ 互联网在教育教学中有哪些应用（1）学习（2）通信（3）资料查询（4）交易（5）娱乐 65.教学技能在教学中的作用是什么？ 教学技能在教学中的作用是什么？ 教学技能在教学中的作用是什么（1）掌握教学技能是实现教学行为的必要条件（2）掌握教学技能可以是教师在课堂上恰当地分 配自己的注意力（3）掌握教学技能可以减少教师精力的消耗延缓疲劳的产生（4）掌握教学技能可以 节约教学时间，提高学习效率（5）掌握教学技能可以是教师去掉讲课时的不良习惯，提高课堂美学水平66.简述心理健康的基本标准 简述心理健康的基本标准（1）自我意识正确（2）人际关系协调（3）性别角色分化（4）社会适应良好（5）情绪 积极稳定（6）人格结构完整 67.如何理解教师是教育教学的研究者 如何理解教师是教育教学的研究者 一方面，专家、学者的研究课题及其研究成果并不一定为教学实际所需要，也并不一定能转化为 实践上的创新；另一方面，教师的教学如果没有一定的理论指导，没有一研究为依托的提高和深化，就容 易固守在重复旧经验、照搬老方法的窠臼里不能自拨。教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味 着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教 学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形 成规律性的认识 68.简述需要层次理论的内容 简述需要层次理论的内容 美国人本主义心理学家马斯洛将人的需要按出现的先后顺序分为高低不同的五个层次。最低层次 是生理需要，中间层次是安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要；最高层次为自我实现的需要。马斯洛 将位于需要层次底部的苏中需要称为缺失需要，它是个体生存所必须得到一定的满足。高层次的需要被称 5 为成长的需要，它能让个体的生活更有质量 69.简述教育研究中的分层随机抽样方法的内容 简述教育研究中的分层随机抽样方法的内容 分层随机抽样也叫类型抽样、配额抽样。是将总体按一定的标准，即单位属性特征分成若干层次 或类别，然后再根据事先确定的样本大小及其各层或各类在总体中所占比例提取一定数目的样本单位 70.好的教育研究课题应该具有哪些特点？ 好的教育研究课题应该具有哪些特点？ 好的教育研究课题应该具有哪些特点（1）课题就由研究价值（2）课题有一定的科学理论依据和事实依据（3）课题表述具体明确（4）课题研究具有可行性 71.简述中小学教学活动应遵循的原则 简述中小学教学活动应遵循的原则（1）科学性与教育性相结合的原则（2）理论联系实际的原则（3）直观性原则（4）启发 性原则（5）循序渐进原则（6）巩固性原则（7）因材施教原则 72.根据教育法规定，学校及其他教育机构的权利有哪些？ 根据教育法规定，根据教育法规定 学校及其他教育机构的权利有哪些？（1）按照章程自主管理（2）组织实施教育活动（3）招收学生或者其他受教育者（4）对受 教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分（5）对受教育者办法相应的毕业证书（6）聘任教师及其他 职工，实施奖励或处分（7）管理、使用本单位的设施和经费（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活 动的非法干涉（9）法律法规规定的其他权利 73.根据教师法规定，对于侮辱、殴打老师应如何处理？ 根据教师法规定，根据教师法规定 对于侮辱、殴打老师应如何处理？ 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损 失，情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任 74.简述气质的体液学说 简述气质的体液学说 古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和粘 液。血液出自心脏，黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；粘液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成 了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成 13 中气质类型。后来，简化为 4 中气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质 75.简述心理学的发展流派 简述心理学的发展流派（1）构造主义心理学，代表人物是冯特（2）机能主义心理学，代表人物是詹姆士（3）格式 塔心理学，代表人物是韦特海默（4）行为主义心理学，代表人物华生（5）精神分析心理学，代表人物是佛洛依德（6）人本主义心理学，代表人物是马斯洛（7）现代认 知心理学，代表人物皮亚杰 76.简述影响人格形成的因素 简述影响人格形成的因素（1）生物遗传因素（2）社会文化因素（3）家庭环境因素（4）儿童早期经验（5）自然环 境因素 77.简述当代儿童发展观的基本内容 简述当代儿童发展观的基本内容（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的（2）儿童的发展蕴涵于儿童的主体活动之中（3）实现发展是儿童的权利 78.简述泰勒的课程设计模式 简述泰勒的课程设计模式 泰勒，美国著名的课程理论家，1944 年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的 四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能 有效地组织这些教育经验（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 79.简述教育立法的社会特征 简述教育立法的社会特征（1）教育立法的历史性（2）教育立法的层次性（3）教育立法的国别性 1.教育与经济基础的关系 教育与经济基础的关系。教育与经济基础的关系(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量 A 经济基础制约着教育的社会性质 B 经济基础制约着受教育者的权利 C 经济基础部分地制约着教育目 6 的 D 经济基础部分地制约着教育的内容(2)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用 2.美国现行学制的特点 美国现行学制的特点。美国现行学制的特点(1)单轨制(2)统一性与灵活性相结合(3)普通教育与职业教育相结合(4)正规教育与非正规教育相结合 3.影响教育内容确定的因素。影响教育内容确定的因素。影响教育内容确定的因素(1)社会状况及其发展(2)文化与科技发展(3)教育对象的实际(4)教师价值观、学识水平与人格特征 4．简述学校教育产生的条件。答案要点： ．简述学校教育产生的条件。（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。（4）国家机器产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。5．简述人的身心发展的一般规律 答案要点： ．简述人的身心发展的一般规律。（1）个人身心发展的顺序性（2）个人身心发展的阶段性（3）个人身心发展的不平衡性（4）个人身心发展的个别差异性（5）个人身心发展的互补性 6．学习教育原理有何实践意义？ 答案要点： ．学习教育原理有何实践意义？（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。（2）掌握教育工作规律，不断提高教育质量。（3）在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。（4）是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。7．为什么说教育在人的发展中起主导作用？ ．为什么说教育在人的发展中起主导作用？（1）教育有明确的目的性和方向性。（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。（3）学校教育具有高度的组织性。（4）教育可以开发受教育者的潜能。（5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。8．简述科学实施家庭教育的基本要求 ．简述科学实施家庭教育的基本要求。（1）环境和谐（2）方法科学（3）爱严相济（4）以身作则（5）要求一致（6）全 面关心 9．为什么说教学永远具有教育性？ ．为什么说教学永远具有教育性？ 答：因为：（1）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；（2）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；（3）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态 度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。10．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ ．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ 我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过 集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。11.教育要适应人的发展的哪些基本特性 教育要适应人的发展的哪些基本特性 ①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性； 7 ②教育要适应人的发展的不均衡性； ③教育要适应人的发展的稳定性和可变性； ④教育要适应人的发展的个别差异性。12.我国社会主义教育目的的基本点是什么 我国社会主义教育目的的基本点是什么 ①培养有理想，有道德，有文化，有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人； ②使学生德，智，体等方面全面发展； ③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。13.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养 一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养 ①比较系统的马列主义理论修养； ②精深的专业知识； ③广博的文化基础知识； ④必备的教育科学知识，包括教育学，心理学以及各科教材教法等。14.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务 我国中小学德育应完成哪几个方面的任务 ①培养学生初步树立坚定正确的政治方向； ②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观； ③逐步使学生养成社会主义的基本道德，法纪观念和文明行为习惯； ④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。15．说明教育与生产力的关系 ．说明教育与生产力的关系。（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制 约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是 生产新的科学知识和技术的手段）。正确回答出两大点，给 2 分；每大点正确回答出具体内容，各给 2 分。16．教师如何备好课？ ．教师如何备好课？ 教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。分）（1（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。分）（1（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织 教材，如何确定教法等问题。分）（1 在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。分）（1（2）课题（单元）计划。分）（1（3）课时计划（教案）（1 分）。17．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？ ．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？（1）比较系统的马列主义理论修养。（1.5 分）（2）精深的专业知识。（1.5 分）（3）广博的文化基 础知识。（1.5 分）（4）必备的教育科学知识。（1.5 分）18．德育的任务有哪些？ ．德育的任务有哪些？（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（1.5 分）（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。（1.5 分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。（1.5 分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）19．人的思维分哪些种类？ ．人的思维分哪些种类？（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2 分）；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2 分）；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同 分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2 分）。20．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？ ．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？ 良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性）（1.5 分）（2）兴趣的广博性 8 与中心性（1.5 分）（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5 分）（4）兴趣的效能性（1.5 分）无 说明扣 2 分。21．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？ ．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？ 韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理 等（3 分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3 分）。22．知觉有哪些基本特性？ ．知觉有哪些基本特性？ 知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5 分）（2）整体性（1.5 分）（3）理解性（1.5 分）（4）恒常性（1.5 分）无说明扣 2 分。23．学校教育产生的主要条件是什么？ ．学校教育产生的主要条件是什么？ ①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体 力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的 积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发 展。24．什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？ ．什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？ 课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。综合课的结构：①组织教学。②复习检查。③讲授新教材。④巩固新知识。⑤布置家庭作业。25．简答教育与生产力的作用与关系？ ．简答教育与生产力的作用与关系？（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新 的科学技术的重要手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。26．教学要完成哪些任务？ ．教学要完成哪些任务？（１）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。（２）发展学生的能力。（３）向学生 进行德育和培养其它积极心理品质。27．教学工作包括哪些基本环节？ ．教学工作包括哪些基本环节？（１）备课。（２）上课。（３）课外作业和辅导。（４）学习成绩的检查与评定。28．德育过程具有哪些特点？ ．德育过程具有哪些特点？（１）是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。（２）是组织学生实践活动和交往的过程。（３）是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。（４）是一个长期的反复的逐步提高的过程。29．简述现代教育的一般特点。．简述现代教育的一般特点。（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。（3）教育的形式多样化。（4）终身教育成为现代教育的共同特征。（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师 素质的现代化。（6）现代教育追求通才教育、全面教育。30．简述现代教育的经济功能。．简述现代教育的经济功能。（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。31．简述课外活动的意义。．简述课外活动的意义。（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。9（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。32．教师职业在人类社会发展中起什么作用？ ．教师职业在人类社会发展中起什么作用？（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。33．简述教育原理的理论功能。．简述教育原理的理论功能。（1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革 34．优秀教师应具备哪些方面的基本素质 ．（1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质 35．简述生产力发展水平对教育的制约作用。．简述生产力发展水平对教育的制约作用（1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。（2）生产力的发展制约着教育目的。（3）生产力的发 展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生 产力发展决定着教育发展的规模和速度。36．教育的质的规定性表现在哪些方面。．教育的质的规定性表现在哪些方面。（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。37．简述教育对社会文化的选择功能。．简述教育对社会文化的选择功能 第一，教育根据培养人的客观教育规律进行文化选择。教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传 递，而必须把教育内容加工成青少年易于接受的形式。第二，教育按照严格的标准进行文化选择。教育必须依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化 选择。第三，教育通过多种途径进行文化选择。教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径 进行文化的选择。第四，教育在动态发展中进行文化选择。教育对文化的选择不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。38．教学的任务是什么？ ．教学的任务是什么？ 第一，使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力。使学生系统地 掌握科学基础知识，是教学的基本任务，是教学的中心和基础。在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。第二，培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。教育性是教学的重要特点。通过教学可以使受教育者明确应为谁服务。在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，养成共 产主义道德品质。第三，发展受教育者身体，增强体质，使其健康发展。通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确 方法，养成锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。第四，增强学生心理健康，提高心理素质。教学任务之一是保持和增进学生心理健康，培养学生健康的心 理品质，预防和治疗心理异常与心理障碍，正确认识自我，完善个人人格。10 总之，教学作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务。39．现代教师的基本素质有哪些？ ．现代教师的基本素质有哪些？ 教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括： 第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己，严格要 求，以身作则。第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文 化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力； 组织管理能力；教育科学研究能力。第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良 好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。40．列出五种国外主要的教学模式。．列出五种国外主要的教学模式（1）程序教学模式（1 分）（2）“发现学习”教学模式（1 分）（3）“掌握学习”教学模式（1 分）（4）“非指 导性”教学模式（1 分）（5）“合作教育”教学模式（3 分）41．如何运用实践原则？ ．如何运用实践原则？（1）提高学生思想认识（1.5 分）（2）多形式的实践（1.5 分）（3）以身作则，做学生的典范（2 分）42．青少年身心发展的规律。．青少年身心发展的规律。（1）顺序性与阶段性（1.5 分）（2）稳定性与可变性（1.5 分）（3）不均衡性（1 分）（4）个别差异性（1 分）43．如何全面理解我国现阶段的教育目的？ ．如何全面理解我国现阶段的教育目的？（1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。分）（2（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。（1.5 分）（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。（1.5 分）44．如何指导学生进行自我教育？ ．如何指导学生进行自我教育？（1）激发学生自我教育的动机（1.5 分）（2）教会学生用多种方式方法进行自我教育（2 分）（3）养成自 我教育的习惯（1.5 分）45．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ ．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ 我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。46．简述传统教育派和现代教育派各自的 三中心 主张。三中心”主张 ．简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心 主张。传统教育派主张： 第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。现代教育派主张： 第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。47．简述教育发挥主导作用所需的条件 ．简述教育发挥主导作用所需的条件。11 第一，教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类 别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族 心态、公民整体素质等社会因素的影响。48．素质教育的构成是什么？ ．素质教育的构成是什么？ 第一，政治素质教育。我国目前德育中进行的“四项基本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等 都属于政治素质教育的内容。第二，思想素质教育。主要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育，培养和发展学生正确的观 察、分析与解决问题的能力。第三，道德素质教育。主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培 养和道德判断能力的训练。第四，科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练。第五，身体素质教育。一方面运用各种适当的方式锻炼学生的体魄、增强体质，使其掌握基本的体育锻炼 方法；另一方面对他们进行健康教育和普及各种防病知识，使其健康成长。第六，心理素质教育。使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。49．教育目的有什么意义？它是由什么决定？ ．教育目的有什么意义？它是由什么决定？ 教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目 的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。所以制定教育目的是进行教育工作的首要问 题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会 生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因 素的影响。50．一个健全的班集体必须具备哪些条件？ ．一个健全的班集体必须具备哪些条件？ 一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪 律、形成舆论等。51．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ ．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于 动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力。52．班主任应如何组织培养班集体？ ．班主任应如何组织培养班集体？（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。53．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？ ．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则； 12（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。54．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的 深度、广度和速度。（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。55．如何培养创造性思维？ ．如何培养创造性思维？（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。13 1

第三篇：2011专升本会计专业成功经验,希望对你有帮助

2010会计专业，希望对你有帮助

好传统要发扬，我考之前在这得到了许多宝贵经验，如今我考上了，写写自己的经验，希望会对下届考生有帮助。我考得会计专业，应届考上了，304.5分不高，比我预计低了很多。因为今年的题太简单。许多知识点都忽略了，没当成重点问题看待。

首先，各位要考会计的你可以考虑换专业，因为每年会计的分数线都很高，僧多粥少啊。你可以考虑与会计相类似的专业。或者是自己喜欢的专业。不过我只是建议，毕竟还是自己的专业复习起来好把握，毕竟老师讲过。

其次，你要有目标，大三不考专升本的同学都忙着找工作，或者都很闲，你不要被别人打扰，专升本不难但是名额少啊。每科做好计划，我分了3个复习阶段，1先把课本看一遍，把知识点顺起来，2背，顺过一遍，大体什么知识点都知道了就要背，就那些东西，你背过，考试就会，对吧。3复述，一本课本从头到尾大体复述，因为专升本考试有时就是那些你不注意的知识点就会导致你前功尽弃。背很重要，因为专升本名词解释很多，会计专业很多把重点放在了分录上，不愿背，记住，一定要背。

各科说一下，计算机，课本呗，第一遍仔细看，一定要仔细，实验教程那本书有很多题做做不错，不要做太多，因为有些题答案有问题，题我就做了实验教程上的，还买了本山科的复习资料，记不清考没考到原题，但是有很多题一看就知道选什么。但也有模棱两可的。把课本多看几遍80分没问题的。

英语，今年考完一出来很多人就开始抱怨说英语听力变态，我听力听着听着就不好使了，信号不好，不过别急，怎么说咱也考过那么多次试了，对吧。心态要好。作文，别背范文，就背几句好话，总结几句好话，考前再看看就行了。买本复习资料，我用的山科的，因为书店就那一种，它倒是介绍的还好。不过英语这东西靠的是积累啊。

专业，今年考得是数学，基础会计，中级财会，审计基础与实务。高数，我亏死了，复习的很多难点都没考到，复习数学时注意导数，极限。微分，全微分之间的关系，就是连续不一定可导之类的，课本上有，我记不清了。很乱的，自己总结好，还有就是我买的题，考试比那简单，市面上的题比考题难。基础会计，分录很简单，就是最基础的那些，中级财会，这次没考选择，名词解释：货币资金，金融资产，工资，负债{不是中财就是基会考得}，具体题记不清了，但是今年考得很偏，计提折旧的几种方法10分，无形资产，应付债券。销售收入确认的方法，资产负债表编制。审计，最愁人我们的课本是比较难的，而复习时又没有比较好的材料，我就把我们的课本全背下来了，虽然达不到一字不落但是大体可以，因为真的不知道该复习什么。还好今年的审计有选择，不定项选择，很简单的选择。

我的很多考试题记不清了，今年的考生看到可以补充一下，帮一下下届，毕竟大家都不容易啊。

我不是卖书，也不是宣传，专升本的资料山东基本上也就山科和宏博，我们学校的书店只有这两种。我计算机和英语用的山科的，高数考试前买了一套卷子，查漏补缺。基会

和中会，名词解释我做到原题了，宏博的资料，审计只有山科的资料。

资料不用买很早，先复习公共课，每年都是计算机英语，一般不会怎么变了。但是专业课，不好说的，你可以先复习自己比较差的科目，因为考前一个月才出考什么科目。今年我就白复习了，每年形势不一样啊。

2011的会计考生，加油啊！

违纪被封 不要让一个好帖子淹没（绝对老实 么也不干）

自动化, 电气自动化, 2011, 专升本, 山东

升本经验 吐血推荐【原创 申请加精】

大家好，我也是一个过来的人，深知升本的相关经验，消息，资料等等的严重匮乏，所以在此把我个人有关升本的经历，经验

所了解的一些东西分享给大家，希望能给大家些帮助。呵呵，其实我确信，只要你看看我的几个帖子，对你的帮助不是一般的大！

我是参加的今天，也就是2010年的山东专升本，我报考的专业是 电气工程及其自动化，所以我能提供最多信息的也就是这个专业

当然还有 自动化专业，因为这两个专业所考的科目是完全相同的。

首先要强调的是 英语的重要性！!在这里，我可以告诉你，只要你的英语很好，那么恭喜你，你已经有一般的把握能升上本了！！

有些人就会问了“很好”是多好啊？如果你能考到

80多分，就算是很好了，如果能保证90那就更好了。为什么英语这么重要呢，因为

英语不好的，或者说英语很差的人太多了！拉分的程度相当恐怖。如果你英语不好，就要把专业课复习学习的很好来弥补。有些很强势的人就能这样，但毕竟这是少数。有些学的专业课很好的人，就是英语太差，导致结果不理想。英语考60分左右的人占非常大的一部分！

想象差多少分吧！所以，如果你英语不好，现在就开始学习。英语者东西不像其它的科目，可以突击来提高，想提高英语就要靠平时的积累！记住！想升本，尽快学英语！

再说一下计算机。指定的教材，只能看这个教材，也就是石油出版的那个。因为东西99%都是从上边出的，所以课本是最重要的！看上

5.6遍根本不算多！还有一个大忌讳就是 不要盲目做题！专升本的题目，计算机室最杂，最乱的！有些破地方出的题不只离大纲很

远，而且还有很多错答案！做多了的后果就是：记住了一些考试不会考的东西，记住了一些错的东西！想想这后果多么严重吧！所以

买计算机的题一定要慎重，多对比一下，不用做太多，看书才是真理！把你的书看烂吧！

以上就是公共课，对于公共课的学习与复习还是比较简单的。因为有大纲，因为有教材。这些都可以在你们学校的书店买到的。还有

就是，公共课的复习是贯穿整个复习过程的，中途不要有很长时间不去看，因为这东西忘的很快！

对于专业课，我想说的是真的很难。要下的功夫很深。我们学习，没有指定教材，没有大纲，甚至没有往年的真题（不绝对，只是很难）

。很多人都说专业课的学习，突击就可以，很多人多说考前3个月，努力学习一下就ok了。我也赞成这种方法，只不过，我想说的时间

是4个月。因为每个人的基础不一样，每一个人的能力，和学习的效率不一样，还是4个月比较保险。不管你用的什么教材，差别不大，但要好好看，很全面的看。谁也不知道他考什么，所以我们要全部都看好！当然也要突出重点！多做题时必要的，有时候你觉得会了，但一做题你会发现你根本不会，或者很不肯定的感觉。只有通过大量的题的磨练，才能把你的知识变成自己的东西，才能熟能生巧，才能提高做题的速度。这里要强调的是：一定要全

面复习，不要有侥幸心理，不然你会死的很惨！虽然到考试结束的时候你会说”

早知道不看了，都没考”。你可想想，你会做的那些，如果你没有复习，你会吗？

今天先说到这里吧，累了，写不下去了。想说的还很多，还有一些学习的方法技巧什么的。1

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第四篇：党课学习小结~~希望对你有帮助

党课学习小结

十分有幸能够得到党课学习的机会，通过几次党课的学习，我深深地感受到其对我的影响之大，无论是从思想上还是行动上，都给予我很大的帮助，我对党的性质﹑指导思想﹑基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。

（一）经过党课的学习，我更加深入的了解党的基本理论，初步把握了其内涵。

在这几次生动经典的党课学习中，我对叶老师所做的党的性质和宗旨的教学记忆十分深刻。了解到党的性质和宗旨是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义奋斗终身的必须前提，努力做合格共产党员就从这里开始。我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。

党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆；在日常工作和学习、生活中，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。做到想同学之所想，急同学之所急，努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。

在小组讨论时，大家对怎样才能从实际行动实现党的宗旨这一问题展开了强烈的讨论。中心就是围绕全心全意为人民服务。谈到这一点，更多的同学想到的是不怕吃苦，困难面前一马当先的作风。但我想这里更重要的是树立无私奉献的人生观与价值观。党章中明确规定：中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私立和特权。加入了中国共产党，并不意味着身份地位的提高，而是肩负起一个伟大的使命：即努力建设好我们的祖国，造福祖国的人民。这些对于现在仍是大学校园里的我们来说似乎有点遥远，就日常生活的小事而言，身为一名入党积极分子，除了严格要求自己，努力学习以外，更要团结和帮助身边的同学一起进步，充分发挥领导与鼓励的作用；除了端正自己的学习态度，树立个人的良好学风外，更应该以自身的行动影响并带动其他同学。

（二）通过党课的学习，使我认识到了端正入党动机的重要性

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。作为一个入党积极分子，我决心以党员的要求严格要求自己，加紧学习。因为，要做到“三个代表”之中的“代表先进文化的前进方向”，我们自己的科学文化知识就显得尤为重要，只要牢牢的掌握了科学文化知识，我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有坚忍不拔的意志，坚定对马列主义，建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心，不断增强对党和政府的信任，在工作和学习中，牢固树立共产党员的政治意识，大局意识，责任意识，创新意识，积极从思想上争取入党，才能成为新时期的合格共产党员。

正确的入党动机是正确行动的精神力量。作为一名入党积极分子只有树立了正确的入党动机才能经受住党组织的考验。扪心自问，我们的入党动机是纷繁复杂的，有单纯的，也有险恶的，又随大流的，也有积极主动的，有为虚荣与前程的，也有为信仰的。显然不纯的入党动机都会腐蚀我们党员队伍的纯洁性，降低我党的先进性，减弱我党的执政能力。所以端正入党动机是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题。

特别是作为一名大学生，在人生阅历相对缺乏思想不够成熟的情况下，在入党动机问题上出现一些偏差也是难免的。但我们绝不能以少不更事为借口，而是必须坚定为共产主义和中国特色社会主义事业献身的坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。

（三）通过党课的学习，我认识到当代大学生应该采取实际行动积极争取入党。

争取加入中国共产党，必须要有实际行动，不能只喊口号而不付诸行动。首先，我们要树立正确的人生观，树立崇高的理想，要把自己的命运和国家的命运结合起来，立志为家人，为国家，乃至为全人类社会，奉献自己的一份力量。其次，作为一名大学生，我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。在生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项制度等等…只有脚踏实地地做好这些我们才能以一个大学生的身份践行党员义务。

以上内容是我对这几次党课的总结，虽然党课结束了，但是我对党的知识的学习永远不会结束，今后我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，以实际行动来感谢党，学校，老师给我这么一次党课学习的机会，树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，加强自己思想政治方面的学习，树立起正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉抵御各种错误思潮和势力的影响，使自己成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

请党组织考验我。

此致

敬礼

第五篇：2010年个人工作总结,对你有帮助[最终版]

2010年个人工作总结

日子随着时间的消逝，转眼间又是一年的过去，回顾过去的一年里，自己能够坚持以单位理论中心组为导向，自觉学习政治理论知识，学习业务知识、遵纪守法、团结同事，尽力工作。在领导的关心和同事们的支持帮助下、思想上、学习上、工作上等方面得到了新的认识、现总结如下：

一、最满意的三项工作

1、做好战时和平战时后备力量的相关工作。我到经动办工作仅一年时间，在一年的时间里，自己通过业务知识的学习和业务工作的了解，对做好经动办工作，有了一定的认识和掌握、特别是对国民经济动员“十一五”规划的机构组织、战备物资储备，布局以及国民经济动员后备力量队伍组织的组建等工作。对所协的机构相互联系、相互勾通，对项目单位进行了督促，落实。在此基础上，完成了贺州军分区要求我们经动办做好的配合相关工作：一是编写了贺州市国民经济动员“十一五”规划贯彻落实情况汇报；二是落实组建贺州市国民经济动员后备力量队伍工作汇报，三是完成编报贺州市潜力调查资料上报区经动办工作。四是整编贺州市国民经济动员指挥部成员和各县（区）组织机构工作。为落实温家宝总理在全国国动委会议上对国民经济动员能力建设的讲话精神，努力完成上级安排我市的建设任务并加强我市国民经济动员“急时应急，战时 应战，平时服务”的能力建设，积极做好保障服务的后循工作。

2、跟踪、督促国民经济动员“十一五”规划项目工作。根据上级安排我市国民经济动员“十一五”规划实施项目涉及有多方面的，这些项目的完成和未完成都有责任跟踪督促和巩固生存。他为国民经济动员的平战转换能力，快速动员能力和持续保障能力有着紧密的联系，因此为了做好这项工作，我时常跟踪督促项目单位，咨询进度以及存在的问题。为八步军工站的建设、第二油站的建设落实；时常下基层，跑单位了解和掌握后备力量动态的保障情况。如；医疗队伍组建的后备力量，物资储备调用情况的落实。

这些后备力量的保障动员不能无所其事，而且要真正做到用时调得动、拿得到、用得上的保障力量准备。从而做好自己应对的能力工作。

3、协助办外工作。在完成经动办工作的同时，服从单位工作的统一调配，协助办外工作。

（1）时常代替单位参加市政府相关会议；（2）协助市政务中心单位窗口岗位工作；

（3）协助办理单位员工加班，请假的统计工作，并把具体情况报告领导。

（4）协助人口普查工作。

二、理论学习和廉洁自律方面

一年里，坚持以单位理论中心组为导向，自觉学习邓小平理论和“三个代表重要思想，学习党的十七届五中全会和自治区九届十三次全会精神，学习《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》和市委关于学习钟世才先进事迹的实践活动，学习“五五”普法考试读本。同时注重自己业务知识的学习。如《国际动员法》、《中国国防经济》等知识读本。

通过学习，提高了自己对新形势下变化的思想集训，对做好工作提供理论基础和指引航行；二是对国民经济动员新业务工作从理性认识到感性的认识，对做好国民经济动员工作得到一定的促进；三是通过学习钟世才先进事迹实践活动，进一步树立正确的人生观，对促进自己人生的思想境界和做好工作得到了极大的启示。

廉洁自律方面。自觉加强党性修养，进一步增强法制意识和法制观念，严格要求自己和约束自己，廉洁从政、遵纪守法、牢记和树立宗旨意识、老实做人，踏实工作。

三、最不满意的一项工作

由于本人患病后身体没有完全康复，实为身不由已，力不从心，故因民经济动员“十二五”规划不能亲手挥墨，感到渐愧。

*不足之处：理论知识还待学习再学习。人活到老学到老，只有不断加强学习，才能提高自己的知识面和思想境界。

今后我将继续努力学习，政治理论知识、学习新的业务知识，为好的开展业务工作，努力完成单位领导安排的工作任务。