2014年高一物理必修2教学工作总结 Microsoft Word 文档

第一篇：2014年高一物理必修2教学工作总结 Microsoft Word 文档

2014年高一物理必修2教学工作总结

本学期，我担任高一126班和127班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期的教学工作中，本人针对所教班级的实际情况，采取了一系列措施，使这些班级的物理成绩有了一定的进步。在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。为了今后更好地做好教学工作，总结经验，吸取教训，现总结如下：

一、认真备课，做到备学生、备教材、备教法。

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出；追求课堂讲解的清晰化、准确化、条理化、生动化、情感化。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，注重师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多

些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作，提高教学质量。

四、认真批改作业，布置作业有实际性、针对性和层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有实际性、有针对性、有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到

学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参与讨论，有的虽然参与小组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。

今后我将努力工作，积极向老老师学习以提高自己的教学水平。以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提高自己的水平。

第二篇：高一物理必修2典型题型节选

高一物理必修2典型题型典型例题：

3、平抛运动

例1平抛小球的闪光照片如图。已知方格边长a和闪光照相的频闪间隔T，求：v0、g、vc

解析：水平方向：v0

a2a

竖直方向：sgT2,g2 TT

先求C点的水平分速度vx和竖直分速度vy，再求合速度vC：

vxv0

2a5aa,vy,vcT2T2T

41（2）临界问题

典型例题是在排球运动中，为了使从某一位置和某一高度水平扣

出的球既不触网、又不出界，扣球速度的取值范围应是多少？

例2 已知网高H，半场长L，扣球点高h，扣球点离网水平距离s、求：水平扣球速度v的取值范围。

解析：假设运动员用速度vmax扣球时，球刚好不会出界，用速度vmin扣球时，球刚好不触网，从图中数量关系可得：h=gt2/2则t2=2h/g

vmaxLs/

2hg

； (Ls)

g2h

vmins/

2(hH)g

s

g2(hH)

实际扣球速度应在这两个值之间。

第一章曲线运动

1、曲线运动中速度的方向不断变化，所以曲线运动必定是一个变速运动。

2、物体做曲线运动的条件：

当力F与速度V的方向不共线时，速度的方向必定发生变化，物体将做曲线运动。注意两点：第一，曲线运动中的某段时间内的位移方向与某时刻的速度方向不同。（位移方向是由起始位置指向末位置的有向线段。速度方向则是沿轨迹上该点的切线方向。）第二，曲线运动中的路程和位移的大小一般不同。

3、平抛运动：将物体以某一初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体所做的运动。平抛运动的规律：（1）水平方向上是个匀速运动（2）竖直方向上是自由落体运动 位移公式：x0t；y合速度的大小为：v

2x

2gt速度公式：vxv0;vygt2

2y

vv； 方向，与水平方向的夹角为：tan

vyv0

1.关于质点的曲线运动，下列说法中不正确的是（）

A．曲线运动肯定是一种变速运动B．变速运动必定是曲线运动

C．曲线运动可以是速率不变的运动D．曲线运动可以是加速度不变的运动

2、某人骑自行车以4m/s的速度向正东方向行驶，天气预报报告当时是正北风，风速也是4m/s，则骑车人感觉的风速方向和大小（）

A.西北风，风速4m/sB.西北风，风速

m/s C.东北风，风速4m/sD.东北风，风速42 m/s

4.在竖直上抛运动中，当物体到达最高点时（）

A.速度为零，加速度也为零B.速度为零，加速度不为零 C.加速度为零，有向下的速度D.有向下的速度和加速度

5.如图所示，一架飞机水平地匀速飞行，飞机上每隔1s释放一个铁球，先后共释放4个,若不计空气阻力，则落地前四个铁球在空中的排列情况是（）

6、做平抛运动的物体，每秒的速度增量总是：（）A．大小相等，方向相同B．大小不等，方向不同 C．大小相等，方向不同D．大小不等，方向相同

7．一小球从某高处以初速度为v0被水平抛出，落地时与水平地面夹角为45，抛出点距地面的高度为()

2v02v0v0A．B． C．D．条件不足无法确定

g2gg8、如图所示，以9.8m/s的水平初速度v0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上，可知物体完成这段飞行的时间是（）

A．

sB．

3sC．3 sD．2s4、圆周运动

例1如图所示装置中，三个轮的半径分别为r、2r、4r，b点到圆心的距离为r，求图中a、b、c、d各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比。解析：va= vc，而vb∶vc∶vd =1∶2∶4，所以va∶ vb∶vc∶vd =2∶1∶2∶4；ωa∶ωb=2∶1，而ωb=ωc=ωd，所以ωa∶ωb∶ωc∶ωd =2∶1∶1∶1；再利用a=vω，可得aa∶ab∶ac∶ad=4∶1∶2∶

4点评：凡是直接用皮带传动（包括链条传动、摩擦传动）的两个轮子，两轮边缘上各点的线速度大小相等；凡是同一个轮轴上（各个轮都绕同一根轴同步转动）的各点角速度相等（轴上的点除外）。例

3：长l0.5m，质量可忽略不计的杆，其下端固定于O点，上端连接着质量m2kg的小球A，A绕O点做圆周运动，如图所示，在A点通过最高点时，求在下面两种情况下，杆的受力：

⑴ A的速率为1m/s;

图1

1⑵ A的速率为4m/s；

解析：对A点进行受力分析，假设小球受到向上的支持力，如图所示，则有

v

2F向mgFN则FNmgm分别带入数字则有

l

⑴FN =16N

⑵FN =-44N负号表示小球受力方向与原假设方向相反

第二章圆周运动

物体做匀速圆周运动时：线速度、向心力、向心加速度的方向时刻变化，但大小不变； 速率、角速度、周期、转速不变。

匀速圆周运动是一种非匀变速运动。即变加速度的曲线运动 离心现象：

向心力突然消失时，它就以这一时刻的线速度沿切线方向飞去；

向心力不足时，质点是做半径越来越大的曲线运动，而且离圆心越来越远

1、匀速圆周运动属于（）

A、匀速运动 B、匀加速运动C、加速度不变的曲线运动 D、变加速度的曲线运动

2、如图所示，小物体A与水平圆盘保持相对静止，跟着圆一起做匀速圆周运动，则A的受力情况是 A、重力、支持力

B、重力、支持力和指向圆心的摩擦力 C、重力、支持力、向心力、摩擦力 D、以上均不正确

3、在光滑水平桌面上；用细线系一个小球，球在桌面上做匀速圆周运动，当系球的线突然断掉，关于球的运动，下述说法正确的是

A．向圆心运动B．背离圆心沿半径向外运动 C．沿圆的切线方向做匀速运动D．做半径逐渐变大的曲线运动 4.在一段半径为R的圆孤形水平弯道上,已知汽车拐弯时的安全速度为大静摩擦力等于车重的（）倍 A．

gR,则弯道路面对汽车轮胎的最

B．2C．D．

35、汽车驶过凸形拱桥顶点时对桥的压力为F1，汽车静止在桥顶时对桥的压力为F2，那么F1与F2比较()A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1＝F2D．都有可能

6、如图1所示，质量为m的小球固定在杆的一端，在竖直面内绕杆的另一端做圆周运动，当小球运动到最高点时，瞬时速度v杆的作用力是：A

Rg，R是球心到O点的距离，则球对

2113

3mg的拉力B mg的压力C mg的拉力 D mg的压力2222万有引力及天体运动：

例10地球表面的平均重力加速度为g，地球半径为R，万有引力恒量为G，可以用下式估计地球的平均密度是（）

3gg3gg22

A．4RGB．4RGC．RGD．RG

解析在地球表面的物体所受的重力为mg，在不考虑地球自转的影响时即等于它受到的G

MmR

mg

地球的引力，即：



①

密度公式

M

4VR3

V ②地球体积 3③

由①②③式解得



3g

4RG，选项A正确。

点评本题用到了“平均密度”这个概念，它表示把一个多种物质混合而成的物体看成是由“同种物质”组成的，用



M

V求其“密度”。

例13地球同步卫星离地心距离为r，环绕速度大小为v1，加速度大小为a1，地球赤道

上的物体随地球自转的向心加速度大小为a2，第一宇宙速度为v2，地球半径为R，则下列关系式正确的是（）

a1a1rr

RA．a2RB．a2

()2

v1r



C．v2R

v

1

D． v2Rr

解析在赤道上的物体的向心加速度a2≠g，因为物体不仅受到万有引力，而且受到地面对物体的支持力；随地球一起自转的物体不是地球卫星，它和地球同步卫星有相同的角速度；速度v1和v2均为卫星速度，应按卫星速度公式寻找关系。

设地球质量为M，同步卫星质量为m，地球自转的角速度为ω，则

araR 12对同步卫星赤道上的物体2a1rv1GMmm2r 所以a2R对同步卫星r

所以

v1

v1GMGMv2

vr第一宇宙速度R所以2R

r故答案为AD。

第三章万有引力定律和天体运动

一、万有引力定律

二、万有引力定律的应用 1．解题的相关知识：

（1）应用万有引力定律解题的知识常集中于两点：

42Mmv2

2一是天体运动的向心力来源于天体之间的万有引力，即G2m2＝m2rmr；

Trr

二是地球对物体的万有引力近似等于物体的重力，即G

mM2

＝mg从而得出GM＝Rg。2R

（2）圆周运动的有关公式：＝

2，v=r。T

C.G/9

D.G/21、一个物体在地球表面所受重力为G，则在距地面高度为地球半径2倍时，所受的引力为（）

A.G/3B.G/

42、当人造卫星进入轨道做匀速圆周运动后，下列叙述中不正确的是（）A.在任何轨道上运动时，地球球心都在卫星的轨道平面内 B.卫星运动速度一定不超过7.9 km/s

C.卫星内的物体仍受重力作用，并可用弹簧秤直接测出所受重力的大小

D.卫星运行时的向心加速度等于卫星轨道所在处的重力加速度

3、某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆．由于阻力作用，人造卫星到地心的距离从r1慢慢变到r2，用EKl、EK2分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则

A、r1r2，EK1 EK2D、r1>r2，EK1>EK2

4、关于同步卫星是指相对于地面不动的人造卫星，有关说法正确的是（）

①同步卫星不绕地球运动②同步卫星绕地球运动的周期等于地球自转的周期 ③同步卫星只能在赤道的正上方④同步卫星可以在地面上任一点的正上方

⑤同步卫星离地面的高度一定⑥同步卫星离地面的高度可按需要选择不同的数值 A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥Ｄ．②③⑤

假如一做圆周运动的人造卫星的轨道半径r增为原来的2倍，则（）A．据v=rω可知，卫星的线速度将变为原来的2倍

B．据F=mv/r可知，卫星所受的向心力减为原来的1/2

C．据F=GmM/r可知，地球提供的向心力减为原来的1/4 D．由GmM/r=mωr可知，卫星的角速度将变为原来的2/4倍

R，质量为M，地面附近的重力加速度为g，万有引力恒量为G。那么第一宇宙速度可以表示为：ARgB

MGMRCD

RR2g

第三篇：高一物理必修2典型题型

典型例题

1、过河问题

例1．小船在200m的河中横渡，水流速度为2m/s，船在静水中的航速是4m/s，求： 1．小船怎样过河时间最短，最短时间是多少？ 2．小船怎样过河位移最小，最小位移为多少？ 解： 如右图所示，若用v1表示水速，v2表示船速，则：

①过河时间仅由v2的垂直于岸的分量v⊥决定，即td，与v1无关，所以当v2⊥岸时，v

过河所用时间最短，最短时间为t

d

也与v1无关。v

2②过河路程由实际运动轨迹的方向决定，当v1＜v2时，最短路程为d ；

2、连带运动问题

指物拉绳（杆）或绳（杆）拉物问题。由于高中研究的绳都是不可伸长的，杆都是不可伸长和压缩的，即绳或杆的长度不会改变，所以解题原则是：把物体的实际速度分解为垂直于绳（杆）和平行于绳（杆）两个分量，根据沿绳（杆）方向的分速度大小相同求解。例2 如图所示，汽车甲以速度v1拉汽车乙前进，乙的速度为v2，甲、乙都在水平面上运动，求v1∶v

2解析：甲、乙沿绳的速度分别为v1和v2cosα，两者应该相等，所以有v1∶v2=cosα∶1

3、平抛运动

例3平抛小球的闪光照片如图。已知方格边长a和闪光照相的频闪间隔T，求：v0、g、vc

a2a

解析：水平方向：v0竖直方向：sgT2,g

2TT

先求C点的水平分速度vx和竖直分速度vy，再求合速度vC：

vxv0

2a5aa,vy,vcT2T2T

41（2）临界问题

典型例题是在排球运动中，为了使从某一位置和某一高度水平扣出的球既不触网、又不

出界，扣球速度的取值范围应是多少？

例4 已知网高H，半场长L，扣球点高h，扣球点离网水平距离s、求：水平扣球速度v的取值范围。

解析：假设运动员用速度vmax扣球时，球刚好不会出界，用速度vmin扣球时，球刚好不触网，从图中数量关系可得：

vmaxLs/

2hg

； (Ls)

g2h

vmins/

2(hH)g

s

g2(hH)

实际扣球速度应在这两个值之间。

4、圆周运动

例5如图所示装置中，三个轮的半径分别为r、2r、4r，b点到圆心的距离为r，求图中a、b、c、d各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比。解析：va= vc，而vb∶vc∶vd =1∶2∶4，所以va∶ vb∶vc∶

vd =2∶1∶2∶4；ωa∶ωb=2∶1，而ωb=ωc=ωd，所以ωa∶ωb∶ωc∶ωd =2∶1∶1∶1；再利用a=vω，可得aa∶ab∶ac∶ad=4∶1∶2∶

4点评：凡是直接用皮带传动（包括链条传动、摩擦传动）的两个轮子，两轮边缘上各点的线速度大小相等；凡是同一个轮轴上（各个轮都绕同一根轴同步转动）的各点角速度相等（轴上的点除外）。例6 小球在半径为R的光滑半球内做水平面内的匀速圆周运动，试分析图中的θ（小球与半球球心连线跟竖直方向的夹角）与线速度v、周期T的关系。（小球的半径远小于R。）解析：小球做匀速圆周运动的圆心在和小球等高的水平面上（不在半球的球心），向心力F是重力G和支持力N的合力，所以重力和支持力的合力方向必然水平。如图所示有：

mv

2mgtanmRsin2，Rsin

由此可得：vgRtansin,T2Rcos2h，g

g

（式中h为小球轨道平面到球心的高度）。

可见，θ越大（即轨迹所在平面越高），v越大，T越小。

点评：本题的分析方法和结论同样适用于圆锥摆、火车转弯、飞机在水平面内做匀速圆周飞行等在水平面内的匀速圆周运动的问题。共同点是由重力和弹力的合力提供向心力，向心力方向水平。

例7：长l0.5m，质量可忽略不计的杆，其下端固定于O点，上端连接着质量m2kg的小球A，A绕O点做圆周运动，如图所示，在A点通过最高点时，求在下面两种情况下，杆的受力：

图1

1⑴ A的速率为1m/s;⑵ A的速率为4m/s；

解析：对A点进行受力分析，假设小球受到向上的支持力，如图所示，则有

v

2F向mgFN则FNmgm分别带入数字则有

l

⑴FN =16N

⑵FN =-44N负号表示小球受力方向与原假设方向相反

例8 质量为M的小球在竖直面内的圆形轨道的内侧运动，经过最高点不脱离轨道的临界速度是V，当小球以3V速度经过最高点时，球对轨道的压力大小是多少？

解析：对A点进行受力分析，小球受到向下的压力重力，其合力为向心力，有

F向mgFN

v2

则FNmmg

l

解得FN = 8mg

例9 如图所示，用细绳一端系着的质量为M=0.6kg的物体A静止在水平转盘上，细绳另一端通过转盘中心的光滑小孔O吊着质量为m=0.3kg的小球B，A的重心到O点的距离为0.2m．若A与转盘间的最大静摩擦力为f=2N，为使小球B保持静止，求转盘绕中心O旋转的角速度ω的取值范围．（取g=10m/s2）解析：要使B静止，A必须相对于转盘静止——具有与转盘相同的角速度．A需要的向心力由绳拉力和静摩擦力合成．角速度取最大值时，A有离心趋势，静摩擦力指向圆心O；角速度取最小值时，A有向心运动的趋势，静摩擦力背离圆心O．

对于B，T=mg 对于A，TfMr12TfMr2

16.5rad/s22.9rad/s

所以2.9 rad/s 6.5rad/s 练习：

1．在质量为M的电动机飞轮上，固定着一个质量为m的重物，重物到轴的距离为R，如

图所示，为了使电动机不从地面上跳起，电动机飞轮转动的最大角速度不能超过

A．

MmM

m

g B．g mRmR

C．

MmMg

D． g

mRmR

万有引力及天体运动：

例10地球表面的平均重力加速度为g，地球半径为R，万有引力恒量为G，可以用下式估计地球的平均密度是（）

3gg3gg22

A．4RGB．4RGC．RGD．RG

解析在地球表面的物体所受的重力为mg，在不考虑地球自转的影响时即等于它受到的GMmR

mg

地球的引力，即：



①

密度公式

M

4VR

3V ②地球体积 3③

由①②③式解得



3g

4RG，选项A正确。

点评本题用到了“平均密度”这个概念，它表示把一个多种物质混合而成的物体看成是由“同种物质”组成的，用



M

V求其“密度”。

例11“神舟”五号载人飞船在绕地球飞行的第5圈进行变轨，由原来的椭圆轨道变为

距地面高度h=342km的圆形轨道。已知地球半径R=6.37×103km，地面处的重力加速度g=10m/s2。试导出飞船在上述圆轨道上运行的周期T的公式（用h、R、g表示），然后计算周期T的数值（保留两位有效数字）。

解析因万有引力充当飞船做圆周运动的向心力，由牛顿第二定律得：

G

Mm(Rh)2

m

42T2

(Rh)

G

Mm'R

m'g

①又②

T

由①②得：

2(Rh)Rh

Rg代入数据解得：T=5421s

例12全球电视实况转播的传送要靠同步卫星。同步卫星的特点是轨道周期与地球自转的周期相同。如果把它旋转在地球赤道平面中的轨道上，这种卫星将始终位于地面某一点的上空。一组三颗同步卫星，按图所示，排成一个正三角形，就可以构成一个全球通讯系统基地，几乎覆盖地球上全部人类居住地区，只有两极附近较小的地区为盲区。试推导同步卫星的高度和速度的式子。设地球的质量用M表示，地球自转的角速度用ω表示。

解析设卫星质量为m，轨道半径为r，根据同步卫星绕地心的匀速圆

Mm

周运动所需的向心力即为它受到的地球的引力，则有G2

m2r。解得

r

rGM

2。其中ω=7.27×10-5rad/s是地球的自转角速度，G=6.67×10-11N〃m2/kg2是万有引

力常量，M=5.98×1024kg是地球的质量。将这些数据代入上式，得同步卫星离地心的距离为 r=4.23×107m。

vr它的速率是

GM

2，其数值大小为：

v=rω=4.23×107×7.27×10-5m/s=3.08×103m/s

点评三颗互成120°角的地球同步卫星，可以建立起全球通信网，每颗卫星大约覆盖40%的区域，只有高纬度地区无法收到卫星转播的信号。

例13地球同步卫星离地心距离为r，环绕速度大小为v1，加速度大小为a1，地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度大小为a2，第一宇宙速度为v2，地球半径为R，则下列关系式正确的是（）

a1r

A．a2R

a1rRB．a2

()2

v1r



C．v2R

v1



D． v2Rr

解析在赤道上的物体的向心加速度a2≠g，因为物体不仅受到万有引力，而且受到地面对物体的支持力；随地球一起自转的物体不是地球卫星，它和地球同步卫星有相同的角速度；速度v1和v2均为卫星速度，应按卫星速度公式寻找关系。

设地球质量为M，同步卫星质量为m，地球自转的角速度为ω，则

araR 12对同步卫星赤道上的物体2a1rv1GMmm2r 所以a2R对同步卫星r

所以

v1

v1GMGMv2

vr第一宇宙速度R所以2R

r

1g2

故答案为AD。

例14某物体在地面上受到的重力为160N，将它放置在卫星中，在卫星以加速度

a

随火箭向上加速度上升的过程中，当物体与卫星中的支持物的相互挤压力为90N时，求此时卫星距地球表面有多远？（地球半径R=6.4×103km，g取10m/s2）

解析设此时火箭上升到离地球表面的高度为h，火箭上物体受到的支持力为FN，物体受到的重力为mg’，据牛顿第二定律FNmg'ma

①

mgG

Mm

R2③

mg'G

在h高处

Mm(Rh)2

②在地球表面处

FN

②③代入①

mgR2(hR)

ma

hR∴

（mg

11.92104(km)

FNma)

点评（1）卫星在升空过程中可以认为是坚直向上做匀加速直线运动，可根据牛顿第二

定律列出方程，但要注意由于高度的变化可引起的重力加速度的变化，应按物体所受重力约等于万有引力列方程求解。

（2）有些基本常识，尽管题目没有明显给出，必要时可以直接应用。例如，在地球表面物体受到地球的引力近似等于重力，地球自转周期T=24小时，公转周期T=365天等。

第四篇：高一下学期物理教学工作总结2

高一下学期物理教学工作总结

文山市二中 朱光灿

紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担任高一年级78班、79班、80班、81班的物理教学工作和，我面对的是许多学习基础较差的学生，如何让这些学生更好地适应于我的教学方式，提高他们的学习兴趣，这对于随着对物理学习的深入，刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代的学生来说，许多学生学习劲头有所下降，出现了一个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的，特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动学生学生的积极性，加强学习方法论引导，逐步培养学生自主学习的能力，特别是物理学中的基本概念老师更加应该注重方法加以引导理解。另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的规范，还应该在教学中漫漫渗透物理思维方法的培养。使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下：

1、针对学生的具体情况，制定了一系列的补差方案：这四个班有两个班的物理成绩不好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭或是不做作业。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生练习中出现的普遍问题集体评讲，对学生练习中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不做练习现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

5、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理成绩有了一些提高。可以说有欣慰，也有许多思考。工作中还有很多不足，望在下学年里得到改进。

2015年7月5日

第五篇：高一物理必修2知识点全总结

高一物理必修二知识点

1.曲线运动

1．曲线运动的特征

（1）曲线运动的轨迹是曲线。

（2）由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。

（3）由于曲线运动的速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的中速度必不为零，所受到的合外力必不为零，必定有加速度。（注意：合外力为零只有两种状态：静止和匀速直线运动。）

曲线运动速度方向一定变化，曲线运动一定是变速运动，反之，变速运动不一定是曲线运动。

2．物体做曲线运动的条件

(1)从动力学角度看：物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

(2)从运动学角度看：物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

3．匀变速运动：

加速度（大小和方向）不变的运动。

也可以说是：合外力不变的运动。

4曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系

（1）轨迹特点：轨迹在速度方向和合力方向之间，且向合力方向一侧弯曲。

（2）合力的效果：合力沿切线方向的分力F2改变速度的大小，沿径向的分力F1改变速度的方向。

①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率将增大。

②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率将减小。

③当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变。（举例：匀速圆周运动）

2.绳拉物体

合运动：实际的运动。对应的是合速度。

方法：把合速度分解为沿绳方向和垂直于绳方向。

3.小船渡河

例1:一艘小船在200m宽的河中横渡到对岸，已知水流速度是3m/s，小船在静水中的速度是5m/s，求：（1）欲使船渡河时间最短，船应该怎样渡河？最短时间是多少？船经过的位移多大？

（2）欲使航行位移最短，船应该怎样渡河？最短位移是多少？渡河时间多长？

船渡河时间：主要看小船垂直于河岸的分速度，如果小船垂直于河岸没有分速度，则不能渡河。

（此时=0°，即船头的方向应该垂直于河岸）

解：（1）结论：欲使船渡河时间最短，船头的方向应该垂直于河岸。渡河的最短时间为：

合速度为：

合位移为：

或者

（2）分析：

怎样渡河：船头与河岸成向上游航行。

最短位移为：

合速度为：

对应的时间为：

例2:一艘小船在200m宽的河中横渡到对岸，已知水流速度是5m/s，小船在静水中的速度是4m/s，求：（1）欲使船渡河时间最短，船应该怎样渡河？最短时间是多少？船经过的位移多大？

（2）欲使航行位移最短，船应该怎样渡河？最短位移是多少？渡河时间多长？

解：（1）结论：欲使船渡河时间最短，船头的方向应该垂直于河岸。

渡河的最短时间为：

合速度为：

合位移为：

或者

（2）方法：以水速的末端点为圆心，以船速的大小为半径做圆，过水速的初端点做圆的切线，切线即为所求合速度方向。

如左图所示：AC即为所求的合速度方向。

相关结论：

4.平抛运动基本规律

1．速度：

合速度:

方向：

2．位移

合位移：

方向：

3．时间由:

得

（由下落的高度y决定）

4．平抛运动竖直方向做自由落体运动，匀变速直线运动的一切规律在竖直方向上都成立。

5．速度与水平方向夹角的正切值为位移与水平方向夹角正切值的2倍。

6.平抛物体任意时刻瞬时速度方向的反向延长线与初速度方向延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半。（A是OB的中点）。

5.匀速圆周运动

1.线速度：质点通过的圆弧长跟所用时间的比值。

单位：米/秒，m/s

2.角速度：质点所在的半径转过的角度跟所用时间的比值。

单位：弧度/秒，rad/s

3.周期：物体做匀速圆周运动一周所用的时间。

单位：秒，s

4.频率：单位时间内完成圆周运动的圈数。

单位：赫兹，Hz

5.转速：单位时间内转过的圈数。

单位：转/秒，r/s

(条件是转速n的单位必须为转/秒)

6.向心加速度：

7.向心力：

三种转动方式

6.竖直平面的圆周运动

１．“绳模型”如上图所示，小球在竖直平面内做圆周运动过最高点情况。

（注意：绳对小球只能产生拉力）

（1）小球能过最高点的临界条件：绳子和轨道对小球刚好没有力的作用

mg

=

=

绳模型

（2）小球能过最高点条件：v

≥

（当v

>时，绳对球产生拉力，轨道对球产生压力）

（3）不能过最高点条件：v

（实际上球还没有到最高点时，就脱离了轨道）

２．“杆模型”，小球在竖直平面内做圆周运动过最高点情况

（注意：轻杆和细线不同，轻杆对小球既能产生拉力，又能产生推力。）

（1）小球能过最高点的临界条件：v=0，F=mg

（F为支持力）

（2）当0F>0（F为支持力）

（3）当v=时，F=0

（4）当v>时，F随v增大而增大，且F>0（F为拉力）

7.万有引力定律

1.开普勒第三定律：行星轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值是一个常量。

（K值只与中心天体的质量有关）

2.万有引力定律：

（1）赤道上万有引力：

（是两个不同的物理量，）

（2）两极上的万有引力：

3.忽略地球自转，地球上的物体受到的重力等于万有引力。

(黄金代换)

4.距离地球表面高为h的重力加速度：

5.卫星绕地球做匀速圆周运动：万有引力提供向心力

（轨道处的向心加速度a等于轨道处的重力加速度）

6.中心天体质量的计算：

方法1：

（已知R和g）

方法2：

（已知卫星的V与r）

方法3：

（已知卫星的与r）

方法4：

（已知卫星的周期T与r）

方法5：已知

（已知卫星的V与T）

方法6：已知

（已知卫星的V与，相当于已知V与T）

7.地球密度计算：

球的体积公式：

近地卫星

(r=R)

8.发射速度：采用多级火箭发射卫星时，卫星脱离最后一级火箭时的速度。

运行速度：是指卫星在进入运行轨道后绕地球做匀速圆周运动时的线速度．当卫星“贴着”

地面运行时，运行速度等于第一宇宙速度。

第一宇宙速度(环绕速度）：7.9km/s。卫星环绕地球飞行的最大运行速度。地球上发射卫星的最小发射速度。

第二宇宙速度（脱离速度）：11.2km/s。

使人造卫星脱离地球的引力束缚，不再绕地球运行，从地球表面发射所需的最小速度。

第三宇宙速度（逃逸速度）：16.7km/s。使人造卫星挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去，从地球表面发射所需要的最小速度。

8.机械能

1.功的计算。

2.计算平均功率：

计算瞬时功率：

（力F的方向与速度v的方向夹角α）

3.重力势能：

重力做功计算公式：

重力势能变化量：

重力做功与重力势能变化量之间的关系：

重力做功特点：重力做正功(A到B)，重力势能减小。重力做负功(C到D)，重力势能增加。

4．弹簧弹性势能：

（弹簧的变化量）

弹簧弹力做的功等于弹性势能变化量的负值：

特点：弹力对物体做正功，弹性势能减小。弹力对物体做负功，弹性势能增加。

5.动能：

动能变化量：

6.动能定理：

常用变形：

7.机械能守恒：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和势能会发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

表达式：(初状态的势能和动能之和等于末状态的势能和动能之和)

(动能的增加量等于势能的减少量)

(A物体机械能的增加量等于B物体机械能的减少量)