湖岭镇中心小学语文教研组总结

第一篇：湖岭镇中心小学语文教研组总结

湖岭镇中心小学语文教研组总结

（2009年度第一学期）

时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、工作与成绩：

（一）更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。

3.定期举行专题研讨和专题讲座活动，切实提高教师自身的理论水平。

（二）改进方法，提高效益

1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们启动了“师徒结对工程”，以优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，优秀教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的“师父”们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3． 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六认真”入手，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累„„这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了读书节系列活动：

1．十月举行1－3年级讲故事比赛，并评出了一、二、三等奖若干名；

2.十二月举行4－6年级现场作文大赛，并评出了一、二、三等奖若干名

这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

（四）辛勤耕耘，硕果累累

本学年，我们语文组以“农村校本教研”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。

1．抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促进了自己的提高。

2．组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。

二、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3.下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

2010年1月

第二篇：2010湖岭镇中心小学开展业务活动情况

2010湖岭镇中心小学开展业务活动情况

2010，我单位在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：

一、开展的主要工作

1.优化教师队伍建设，教师发展成效显著。

一年来参加全国级小学语文、数学、英语教学培训观摩活动的有18人次，参加省、市、县各级领雁工程培训的有9人次，参加市级各学科专题研讨会的有60多人次。抓好教师素质年活动和校本培训工作，做到有计划、有目标、有措施、有总结，全体教师积极参与，此项工作受到上级领导的一致好评；狠抓教研活动的开展，本除正常的校本教研活动开展外，承担学区级教研活动就有8次，市级教研活动4次，在市级研讨会上执教公开课的有3人次，在学区级和校级执教公开课的有50人次，在市小学数学探究式教学研讨会上作观点报告的有2人次；抓好课题研究，邀请市教科室郑明理老师作教科研知识专题讲座，去年市级立项的两个课题荣获瑞安市三等奖，今年又向市级申报了3个课题。通过这一系列的活动，提高了广大教师的教科研能力和执教水平，骨干教师不断涌现。5位教师获得瑞安市级铅笔字比赛、钢笔字比赛、征文比赛、英文书写比赛指导师三等奖，3位教师获得电脑制作比赛、征文比赛指导师一、二等奖，3位教师获得温州市级征文比赛、电脑绘画作品指导师二、三等奖，1位教师获得瑞安市级新教师优秀指导师，6位教师获得瑞安市级教育教学论文评比二、三等奖，4位教师获得瑞安市级教学案例评比二、三等奖，1位教师获得瑞安市级多媒体课件制作一等奖，3位教师获得瑞安市第三届普通话大赛二等奖，1位教师获得瑞安市第五届中小学音乐教师基本功比赛键盘二等奖，1位教师获瑞安市教育信息宣传先进个人，1位教师获温州市语言文字工作先进个人，1位教师获温州市教育信息化先进个人，1位教师获温州市优秀教研组长，1位教师获瑞安市优秀教研组长，2位教师分获温州市新闻奖教金优秀教师和终身班主任奖，1位教师获省“义务教育条例”知识竞赛二等奖，计32人次。

2.优化教学常规管理，教学质效不断提高。

认真贯彻落实《浙江省中小学学科教学建议》，规范教师的四项教学行为。制订了切实可行的教学常规评估细则，采用月查和随机查相结合的办法，对每位教师的备课、上课、听课、作业、测试、反思等进行检查，做到有记录、有评价；校务成员还深入教学第一线，积极开展听随堂课活动，及时了解教与学的情况。通过检查了解，广大教师能做到认真备课、认真上课、认真批改，并认真写好教学反思，形成了你追我赶的教学氛围，为切实提高教学质量打下基础。针对监控的重点学科，我们加大力度，通过调研、抽测、教师座谈、设立兴趣小组等举措切实提高教学质量，上学期六年级全市教学质量监控获A等。

3.落实德育常规管理，育人效果突出。

一年来，我校坚持规范的升、降旗仪式，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐；大队部每天都对学生的日常纪律、仪容仪表、班级卫生、两操等一系列学生日常行为进行“检查、通报、落实”，进一步增强了学生的集体荣誉感,班级凝聚力,并树立了良好的文明礼仪习惯；定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，大队部被评为瑞安市红旗大队，学校被评为温州市第八轮中小学日常行为规范达标学校。

我们还积极开展读书节、艺术节、体育节、科技节等活动，做到有计划、有步骤、有措施，抓落实、抓效果、抓总结。通过一系列的活动，丰富了学生的课余生活，并取得了可喜的成绩。3名学生分别获得全国丁玲青少年文学奖优秀奖；2名学生分别获得温州市第十一届中小学生电脑作品评比二、三等奖；在瑞安市第四届青少年创意大赛、第十一届中小学生电脑作品评比、小学生科学综合能力竞赛、第二届学生规范汉字硬笔组比赛、铅笔字比赛、钢笔字比赛、“书香相伴、梦想同行”征文比赛、英文书写比赛、《玉海》杂志校园文学大奖赛、中小学生田径运动会、摄影比赛、艺术节美术类比赛、声乐比赛、“华峰杯 ”瑞安公德与文明新概念征文比赛、现场电脑手抄报比赛等比赛中荣获三等奖的有28人，二等奖的有13人，一等奖的有6人。共计52人次。学校获“尚德电力杯”第四届中国青少年创意大赛瑞安赛区团体二等奖，2010年瑞安市中小学生艺术节小学组舞蹈项目比赛获三等奖，2010年瑞安市中小学生田径运动会团体总分小学组获第二名，2010年瑞安市中小学生篮球赛获小学乙组第二名，2010年瑞安市小学生英文书写比赛获二等奖，2010年瑞安市中小学生古诗文诵读比赛团体获三等奖。

4.重视校园文化建设，促进学校内涵发展。

校园文化包括物质文化和精神文化。在物质文化建设方面，我们根据学校校园的实际，学校行政拿出一定的经费，布置了管理窗、知识窗、荣誉角和古诗文长廊，并将四幢教学楼设置为别具一格的家乡文化欣赏楼、学生作品展示楼、古诗文欣赏楼和童谣欣赏楼，这样，美化了校园环境，丰富了校园文化生活，为广大师生创设了良好的工作和学习环境。在精神文化建设方面，我们以以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，开展一、二年级讲故事比赛，三至五年级禁毒主题演讲比赛，三至六年级读书手抄报评比、展示，一至三年级铅笔字比赛，四至六年级钢笔字比赛，“好书交换站”，第13届推普周，古诗文诵读，“沐浴国学经典，打造书香校园”国学经典诵读等一系列比赛活动，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进青少年的全面发展和健康成长。

5.紧依法律治校办学，促进学校和谐发展。我们认真学习贯彻落实《浙江省义务教育条例》，深入开展“转作风优环境”活动，加强学校财务管理，全面深化校务公开工作，学校各项工作在和谐中发展。学校被市总工会评为“2009瑞安市级先进集体”，学校党支部被评为瑞安市级党风廉政建设工作先进单位。

二、取得的主要效益 社会效益：几年来我校本着“社会效益第一，办人民满意”的办学宗旨，“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人，赢得了教育教学的不断提高。首先，学校培养了一批中青年学科骨干教师，如金绍书被评为温州市语言文字工作先进个人和温州市优秀教研组长，项进平老师被评为温州市教育信息化先进个人；其次，学校在抓好学生学业基础的同时培养了各方面的能力，取得了一定的成效，在各项评比中成绩显著。

三、涉及诉讼情况 今年没有涉及诉讼事项。

四、社会投诉情况 今年没有接到社会投诉。

五、存在的主要问题

这些年来，我们学校的领导班子都在认真地思考，学校老师在勤恳地工作，学生在不断地进步，学校的办学声誉也日渐提高。可是，这离我们办好有山区特色的学校还有一定的差距。主要表现为：师资队伍建设发展不平衡，综合实践活动课程缺乏专职教师，效果不够突出，缺乏心理健康专职辅导员和活动场所，教师的教科研意识还不够强，学科教学质量成绩不均衡，校园文化建设仍有待加强，学校的各项规章制度有待于进一步完善，学校班子集体战斗力不强，这些都有待于我们今后努力。

六、整改措施

1.加强教学6个过程管理，认真落实教学常规月查制度和班子人员听随堂课制度，落实“提质减负”措施，切实提高教育教学质量。

2.努力取得政府有关部门的支持，改善校园周边环境，抓好学校环境卫生管理；继续深化平安校园建设，保障学校的和谐和稳定；继续加强校园文化建设，将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”。

3.统筹安排各类教师培训活动，同时加强教科研管理，使优秀教师脱颖而出；抓班主任队伍的管理，进一步加强学生日常行为习惯的培养。

4.争取上级教育行政部门支持，加大学校硬件建设，平整内操场，建造配电房、天桥和塑胶跑道；配齐教室多媒体小平台、校园网。

第三篇：2010湖岭镇中心小学教科室工作总结

湖岭镇中心小学教科室工作总结

（2010第一学期

2011年1月）

一个学期匆匆而过,在学校规划的指导下,这段时间的教科研工作也取得了新的进展。“教育科研为教育教学服务”是教科室本学期工作的宗旨。围绕“以学习和培训提高教师的业务素质和个人素养，促进教师的成长；以及在国家课程为先导的状况下，推进校本课程的实施，促进学生的发展”为重点展开两条线的工作。为更好的提高下学期的工作，现将本学期工作总结如下：

一、加强制度建设，制定可行有效的教科室制度和计划。

二、落实和完成市教研室组织的各项工作。

（一）、课题及论文方面：

1． 本学期本学期教科室组织了两个市级课题的结题工作，它们是《针对农村现状做好小学语文课外阅读指导的实践研究》、《数学课堂即时评价语言的主要问题与对策的实践研究》、教科室在市教科室的领导下对这些课题材料进行指导、审核，特别是对于语文课题的研究报告进行了几次的指导修改成型后最终递交到市教科室，并都获得瑞安市课题研究三等奖，成绩虽然不大，但这将成为我校教师积极参与理论学习并提升自身素质的契机，本学期我校又有三个课题获得市级立项。2.本学期有2位教师在参加瑞安市的教育学科论文比赛中获二等奖，4位老师获三等奖；有1位教师参加瑞安市的教育学科案例比赛中获二等奖，3位老师获三等奖，（二）、继续营造书香校园方面： 1．与大队部携手制定读书节方案。

2．定期开展班级图书互换交流活动，并做好记录工作。

3．做到学在晨读时间让学生展开国学经典诵读活动。由班级定期检查记录和通报。做到每日诵读《弟子规》的要求，学生大部分都能够完成。

（三）、构建理想课堂与学校教研活动。1．组织好学校校本培训和教研活动

(1)新课标课程培训。

(2)普通话培训。

(3)参加学校举行的专题研讨及专题讲座（4）请优秀教师进行公开课展示与指导。（5）参加学区的连片教研活动。

2．组织好本校教师听课、评课活动。3．规定每周四下午举行教科研活动。

以上是本学期教科室的主要工作，在工作中还存在很多的瑕疵，比如：校本培训中的不整合化，特色学校建设的以点带面不够好，教师素质的提高不够到位，理想课堂的构建还应继续加强行动。在今后的工作中，我们力求将优点继续发扬下去，把存在的不足改正过来，多学取优秀学校的经验，力求将教科室工作做好。

第四篇：试论射阳湖镇中心小学英语教研组工作计划

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

射阳湖镇中心小学英语教研组工作计划

（2010-2011学年第一学期）

一、指导思想：

本组新学期以提高学生的英语知识水平,培养学生的英语实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展教学教研等活动，更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1．提高英语教学质量，确保英语课堂教学的有效性。2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3．加强理论学习，推动教学改革。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念

1．继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学英语报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调，全体教师的业务水平正在逐步提高。

2．加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到“四多三研二写一学”。A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得。多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。C、“二写”即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。D、“一学”即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2．充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设。

3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

（三）认真搞好个人的专题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好自己已有专题研究，对于自己确立的专题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把专题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以专题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。在这里特别指出的是教师的“一人一课”要结合个人的专题研究，选择适当的课时进行开课活动，任务课要突出专题研讨的性质。

（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。结合我校的具体情况，这学期我组将在期中考试前举行校英语单词竞赛，全体教师积极组织全体学生培训等活动。英语组各教师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和压力为宗旨，适当认真做好作业批改、试卷的命题及分析等工作。

第五篇：罗阳镇中心小学2012语文教研组

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

语文教研组工作总结

我校语文教研组本学期的工作在中心校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，本学期我校语文教研组虽然取得了一些成绩，但也存在着一些不足，但我相信在各位教师的共同努力下，我们语文教研组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

罗阳镇中心小学 二○一三年一月十六日