阿恰勒镇中心小学语文教研组工作计划

第一篇：阿恰勒镇中心小学语文教研组工作计划

阿恰勒镇中心小学2017—2018第二学期国语教研组

工作计划

一、指导思想：

根据我校教学工作要点，本学期我校的语文教研将以国语教学为工作理念，以国语教育为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现 “扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。

2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。

3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

4、继续开展汇报课、公开课、观摩课、展示课等活动。

5、继续开展以传承国学经典知识为主体的活动。

6、四、五年级组举行汉字听写大赛。

三、具体工作

（一）继续开展读书活动，营造书香校园。

1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。

（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。

1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念。

2、认真落实集体备课。以年级为单位，开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

3、加强高效课堂的研究。（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。（2）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内，能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为一名合格的国语教师创造条件。（3）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。（4）继续开展汇报课、公开课、观摩课、展示课的教学活动。

（三）严格教学常规，提高教学质量。

1．进一步规范和落实教学常规管理。以教师周检查和月检查制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要合理；作业批改要细致，要规范、及时，注重纠错和反馈。

2．继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论的培训。

3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每天中午诵读古诗文的时间。

4、四、五年级举行汉字听写大赛。

（四）抓实课题研究，丰富研究成果。

国语教师应扎实推进小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。四 每月工作安排： 二月份：

1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

2、安排公开课 三月份：

1、举办一年级汉字听写大赛

2、备课小组按计划开展集体备课（一年级和五年级）

3、各班自己建立国语文化的图书角，国语教师自主开展三字一画活动

4、常规检查（教案、作业、听课本、练习册）

5、开展国语教师古诗文诵读活动

6、一、二、三年级召开国语教学推进会

7、开展“学雷锋月”演讲比赛（六年级）四月份：

1、落实常态课互听互评等活动

2、备课小组按计划开展集体备课（二年级和六年级）

3、常规检查（教案、作业、听课本、练习册）

4、开展清明唐诗宋词朗读比赛（三年级）

5、四、五、六年级召开国语教学推进会

6、期中考试、试卷评讲、质量分析

7、开展国学诵读活动（五年级）

8、开展民族团结演讲活动（四年级）五月份：

1、备课小组按计划开展集体备课（三年级和四年级）

2、开展讲成语故事比赛（二年级）

3、举行古诗文背诵比赛（五年级）

4、常规检查（教案、作业、听课本、练习册）六月份：

1、所有国语组新任教师开展集体备课

2、开展看图说话比赛（一年级）

3、常规检查（教案、作业、听课本、练习册）

4、举行感恩教育演讲比赛（四年级）七月份

1、组织期末复习备考

2、对教学、教研工作进行总结

3、做好下学期教研组工作计划

阿恰勒镇中心小学

2018年2月

第二篇：阿恰勒镇中心小学反恐防暴应急预案

阿恰勒镇中心小学反恐防暴

应急预案

一、指导思想

为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴应急预案。

二、组织机构

1、领导小组

组 长：开赛尔.买买提 许开诚

成 员：麦尔旦江，湖西塔尔，吉力力，吾守尔，吕伟，夏提古力，热那古力，古力扎尔，毛兰，艾尼扎提。领导小组建立在安全办，具体工作由安全办主人麦尔旦江来负责。

2、工作职责

学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。

（一）校园内犯罪分子持刀行凶事件应急预案 本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶。

1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班教师和学校领导报告，并同时拨打110报警。

2、值班教师或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。

3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。

4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。

5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。

6、救护受伤学生和其他伤员。

7、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。

8、事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。

（二）校园内发现可疑人物应急程序

本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物

1、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向值班干部和校领导报告。

2、学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。

4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警由警，由警方带走作进一步调查。

5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。

6、在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。

7、学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。

（三）分工情况

1.校门口前面摆着的石板子为第一防线，校门为第二防线，教学楼门口为第三防线，教学楼每层的防火门为第四防线，每个班里的两个门是第五防线。

2.第一防线由保安人员和值班人员负责。带班人员在发现恐怖分子的第一时间按报警器报警并通知广播室，宣布进入紧急状态。保安人员分成两个小组，每组两个。一个小组拿着盾牌，另一个小组拿着木棍防止恐怖分子进入校内。

3.护校队要在听到防恐警报声第一时间护校队（我校的全部男老师）拿着装备出来到校门前处治。4.教学楼前门由古力扎尔.可热木，孜比尔尼沙，负责，教学楼后门由如仙古力，如子古力负责，教学楼东门由热那古力负责，教学楼西门由陈静负责。

5.教学一楼东防火门由米热古力.那买提负责，西防火门由哈里斯汗负责。

6.教学二楼东防火门由古拉依木负责，西防火门由土尔逊古力负责。

7.教学三楼东防火门由米克热依负责，西防火门由李小武负责。

8.教学四楼东防火门由努尔古力负责，西防火门由古来沙负责。

9.每个班的前后门由班主任负责，任务是保护好学生，防止恐怖分子进入到教室。

如果学生在上体育课时发生恐怖案件，体育课要迅速组织好学生带到教室里去，确保学生的生命安全。

如果学校在举行大型活动时发生恐怖案件，每一个人迅速回到自己的岗位，护校队拿起武器冲到校门口去阻止恐怖分子进入到校园内。

如果在放学以后发生恐怖案件，带班领导负责按一件报警器报警，其他四个人分成两组，每个组的一个人拿盾牌保护自己和后面的人，另一个人拿铁棍在盾牌的保护下防止恐怖分子进入到校园里面。这5个人用最大的努力要坚持到3分钟不要让恐怖分子进入校园里面。万一恐怖分子进入到了校园里，那么这5个值班人员后退到教学楼里面，要确保自己的生命安全。

总之，安全工作重于泰山，全体教职工必须高度重视安全工作，若因工作失职造成安全事故的，将直接追究有关人员责任，按学校规定严肃处理。

2017年1月4日

阿恰勒镇中心小学

阿恰勒镇中心小学反恐防暴

应急预案

阿恰勒镇中心小学 2017年1月4日

第三篇：阿热勒镇中心小学关于揭批云南昆明

阿热勒镇中心小学关于揭批云南昆明

火车站暴力恐怖案件的会议议程

会议时间:2014年3月6日下午3点半（北京时间）会议地点：远程会议室

会议主持人：张杰

相关要求：参会老师必须准时参加，如无特殊原因不得请假，会前关闭手机或调成静音模式；开会时不能随意走动或离开会场，有特殊原因必须征得校领导同意方可离场；参会老师你务必做好会议记录。

会议目的：深刻揭示暴力恐怖组织的真面目，提高党员干部的政治意识、大局意识、忧患意识、责任意识，加强各民族之间的团结，为贯彻落实“党的十八届三中全会”精神，确保社会的和谐与稳定。

会议议程：

大会第一项：由艾尔肯·依木拉音校长宣读 “总书记就昆明火车站暴力恐怖案件做出的重要指示”内容。（掌声欢迎）

大会第二项：由张杰书记宣读自治区党委贯彻落实“总书记重要指示精神”张春贤总书记的讲话。（掌声欢迎）

大会第三项：由图尔荪校长宣读“自治区党委常委尔肯江·吐拉洪的讲话”内容（掌声欢迎）

大会第四项：由伊布拉音校长宣读《教师法》（掌声欢迎）大会第五项：由张杰书记做总结讲话

大会第六项：散会

第四篇：中心小学语文教研组工作计划

中心小学语文教研组工作计划

全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

一、指导思想：

本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

(一)、抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

(五)努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量

(六)加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

(七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。

具体安排：

一、“一人一课”活动(略读课文)，做好课堂疑难问题记录。

二、请骨干教师组内讲座

三、网上教研

要求：全组成员每人每学期向网上发一块

四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读!)

1、中华经典诵读比赛：

每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读比赛的结果，更重要的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“关注课堂，提高教学质量”这一主线，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、认真地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、认真学习，及时反思，提升自身业务知识。

要求每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。

二、积极参与，努力探索，提升小组教研水平

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此，我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。以年级为主，每一个年级选一位老师上校内研讨课，再以集体备课来相互交流，相互研讨，力求在课堂教学中取质量。

听课后，老师及时反思，并把各项材料上传至学校博客网站，大家在线研讨、评课在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。

三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

四、抓好常规检查，完善日常管理

教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，我组对每位语文教师进行每月的教学常规检查，主要是针对教师的教学进度、备课情况、作业作文批改情况等，此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。

六、存在问题。

一学期来，我们虽取得了一定的成绩，但工作中也存在着许多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老师们在教育教学工作中取得更大的成绩。

第五篇：阿恰勒镇库勒小学义务教育均衡发展建设责任书

阿恰勒镇库勒小学义务教育均衡发展建设

责任书

（学校与教师）

为切实做好学校义务教育均衡发展建设工作，将义务教育均衡发展建设工作落到实处，学校与各负责教师签订义务教育均衡发展建设责任书，约定如下：

1、各指标负责人负责管理自己所负责范围内义务教育均衡发展建设档案的工作。

2、各教师负责义务教育均衡发展建设制度的具体工作。

3、各指标负责人负责组织、推动相关义务教育均衡发展建设制度的实施，并做好实施过程中的记录。

4、各指标负责人对义务教育均衡发展建设制度实施情况进行自查，并及时改进。

5、各指标负责人对义务教育均衡发展建设制度实施过程中出现的问题做出反馈，并提出进一步改进的意见。

对义务教育均衡发展建设落实不到位的教师，挂钩绩效考核；情节严重的，挂钩考核。

学 校（签章）：

学校领导（签名）： 责任教师（签名）: 年 月 日 年 月 日