中心小学2014学年度第二学期语文教研组工作计划

第一篇：中心小学2014学年度第二学期语文教研组工作计划

2013--2014学年度第二学期语文教研组工作计划

在认真学习和领会我县教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，并结合我们农村学校语文教学实际,配合我校教导工作安排现将本学期教研工作计划安排如下：

根据学校《教研工作计划》，以及《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重加强教研组内的语文教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，来稳步、全面地提高教学质量。

一、指导思想

本学期我镇小学语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，扎实有效地开创我镇小学语文教研的新局面。

二、工作目标

1、以课改为中心，组织教师学习2011版新《语文课程标准》，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，培养学科带头人、骨干教师开展岗位大练兵，推荐教师参加县级优质课评比。重视集体智慧、力量，开展“同课异构”活动，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的业务培训，视频观摩名师作文教学，促进教师间的相互交流学习，尤其加大青年教师、骨干教师培养力度。鼓励教师积极参加县级以上各类教学活动，促进教师个体发展。

4、充分发挥教研工作的导向作用，为全面提高教学质量服务，因此，特别安排了各年级优秀试卷设计比赛，有效作业设计交流，进行有效复习经验交流等一系列活动，5、多搞语文常规活动，开展形式多样的学习竞赛活动、激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。本学期主要为体现学校“人本至上，立字立人”的校训，特安排开展各年级写字比赛，如低年段铅笔字比赛，中高年段硬笔书法比赛，进一步端正学生书写态度，培养良好的书写习惯。

三、主要工作及具体措施

（一）、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理，提高教学效率。

备课:以单元集体备课为依托，集体智慧与个人创新相结合，根据策略遵循过程认真备课。备课采取两种形式：自备+上网搜集优秀案例。书写时间少了，思考时间不能少.，就是利用他人优秀案例也要根据学生实际，进行修改添加，批注。

上课：以不同年级段，不同教学策略为依托，大胆创新教学形式，利用网上信息资源，鼓励尝试使用课件辅助教学，拓展学生学习时空，提高课堂教学效益。

辅导：重视学生早读，加强指导，注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励学生，补差提优。

2、优化课堂教学，向往40分钟要质量要效益。充分利用骨干教师进行“同课异构”，优秀学案比赛，加强相互学习交流，资源共享。并鼓励教师积极进行教学反思，加强业务学习，书写教学随笔，不断创新，积极钻研，打造个性化的优秀课堂。

（二）、深化个性化作业教学改革，切实减轻学生课业负担

1、以作业教学改革为切入点，作业设计合理有效，避免重复机械的作业，实现减负增效。

2、作业设计要以生为本，作业布置要精选习题，作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行等级加评语的评价方式，评价内容要从学生的作业态度和作业质量入手，让作业成为师生对话的平台。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。特此在本学安排了有效作业设计经验交流活动，真真实现减负提质。

总之，希望和全体语文教师，在积极配合学校教研活动的前提下，不断探索，开创我校教研工作的新局面。

2013--2014学年度第二学期

语文教研组工作计划

长宁镇中心学校小学部

2014年3月4日

第二篇：第二学期原底中心小学语文教研组工作计划

原底社区中心小学2011—2012学第二学期

语文教研工作计划

一、指导思想：

全面贯彻我校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以高效教学为契机，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程和提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质。扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，扎实、有效地做好各项工作，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、主要工作

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建设。继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。加强课堂教学的研讨。

1、本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

2、开展“高效课堂”教学评比活动，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。

3、随机达标听课，组内教师听课，年轻老师请有经验的老师听课，有经验的老师做好课堂即时指导。

4、倡导案例研究，每次的中心发言将由至少一名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师听课，每位教师一学期听课不少于13节。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益，达到高校教学的目的。

（3）要认真扎实写好教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”、要规范、及时注重纠错和情况反馈。

（5）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。

（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、各班开展课文、古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。各班进行“献五本，读十本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书室去借阅课外阅读。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书

成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。

2、写字教学不容忽视。语文老师要明确自己的责任，努力使学生的字有起色，逐步有特色。

（四）示范引路，探索教学模式。抓好青年教师的培养、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。总之，全体教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。

三、教研活动安排表

原底社区中心小学2011—2012学第二学期

语

文

教

研

工

作

计

划

第三篇：2018—2019学第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实xx市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的小学语文教育事业。

二、工作目标a

1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学反思评比、教师基本功竞赛等活动，提升教师的思考力、学习力。

2．认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研氛围。

3．指导开展不同层面的课题研究工作，进一步完善课题思想，精心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践研究，丰富过程性的研究材料；推进小课题和微课程的研究，使课题研究与常态的教学相融合。

4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

三、主要工作及措施

1.继续推进教师读书活动。以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。建议有新教师的教研组，可以再次学习薛法根的《为言语智能而教》，也可以学习许xx老师群里发的学习资料。周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破展开。

2.通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。

3.继续推进推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题，提升教学质量。迎接教师发展中心和基教科联合下乡调研。观照《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿）》，给予指导与评价。

4.精心组织教学沙龙活动，推进课题研究。针对“组块教学”的策略和实践经验等方面，开展2次沙龙活动。做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

5.通过公开课、重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。学期重点课由潘林玉、史丽英老师老师承担，建议围绕课题展开。

6.教师要及时做好集体备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。教学反思每两周一篇，做到有主题、有思考，篇幅不少于500字，发在校园网各教研组教师文章栏目，并纳入常规检查，不定期组织评比活动。建议：与课题“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”相结合。

7.特别关注，平时教学中，规范学生的书写（本学期准备迎接区小学生团体写字比赛）；平时教学中，提高学生课文朗读水平（下学期迎接区小学生整班朗读比赛）；平时教学中，帮助学生在阅读中养成质疑问难的习惯，准备与部编教材接轨。

（三）深入推进课题研究工作

1.利用周研讨、教学沙龙等方式，学习、了解语文组子课题相关内容。

2.继续围绕“深度学习”和“组块教学”进行理论学习，重点寻求推进学生深度学习的操作性策略，侧重点从理论研究向实践探索迈进。关注常态课，特别是课前课后的研讨，应该体现课题研究的思想。

3.及时记录教学心得，积累素材，积极撰写与课题研究有关的论文或教学案例。

四、主要工作安排二、三月

1.参加区各年级期初教材培训。

2.制订语文教研组工作计划，组织语文教研组期初会议。

3.各备课组制定备课计划，合理安排教学进度。

4.落实周研讨

5.骨干教师展示课。

四月

1.市区小学生写字团体比赛

2.组织课题研讨活动。

3.城乡结对交流活动

4.第一次沙龙（四到六年级）

5.落实周研讨

6.教研组重点课(史)

五月

1.小语学习质量国测

2.上好与清英外国语学校城乡结对交流课。

3.小课题、微课程结题活动。

4.组织开展课题案例评比活动

5.教研组重点课(潘)

6.区毕业班复习研讨活动

7.第二次沙龙（一到三年级）

六月

1.青年教师汇报课，评选优秀师徒。

2.六年级毕业考试

3.作好复习工作，迎接期末考试。

4.教研组工作总结。

第四篇：语文教研组2006—2007学第二学期工作计划

通渭县寺子川小学语文教研组

2006—2007学第二学期工作计划

我们作为一位小学的语文教师，不仅仅只是教育学生识字、说话，新的教学要求对我们的工作提出了更高的要求，使我们在实际教学过程中遇到了更多的问题和困难，这些问题和困难有时不是我们个人能克服的，这就为我们语文教研组作用的发挥提供了舞台。新的课程改革要求教师在教学中体现以学生的发展为本的思想，要给学生提供自主探究的时间和空间，要积极引导学生去想象和发现，从而丰富学习过程，改变过去只是老师说、学生听的陈旧教学方法，实现老师和学生的有效互动与交流，这就要求我们每位教师在教学过程中要有思想创新和方法创新。作为语文教研组，就要求我们能够发挥每位教师的特长，组织教师互相学习交流，在学习交流中找出优点，发现问题和不足，提出合理化建议，从而切实提高每位教师的教学水平和我校的语文教学质量。

一、指导思想

本学期语文教研工作以树立新课程理念为先导，以转变教学方式为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步认真落实县教育工作会议精神，突出语文学科课改工作中心，更新教育观念，坚持以人为本，切实加强对语 1

文学科教学的研究、指导与服务，提高我校语文教学质量，促进学生的全面发展和可持续发展。

二、工作要点：

1、带领教师继续认真学习教育教学理论，吸收其精华；领会课程改革的有关文件精神，积极参加各级各类学习，提高认识；密切关注上级语文学科的改革动向，及时了解和总结课程改革信息。

2、多种形式、多种层次抓好进入新课改年级的实验工作，用新课改理念用好教材。充分认识语文课程改革对素质教育取得突破性进展的重大意义及所起到的关键作用。及时组织学校领导和广大语文教师针对《语文课程标准》进行有关教育教学理论的学习，促进教学观念的更新，使每位语文教师明确当前小学语文课程改革的意义、目标和要求，努力在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

3、做好教案的检查和批阅工作，要求每位教师及时书写教案，做好课前准备工作，为上好每一堂课打下一个良好的基础。我们对每堂课的构思都体现在教案之中，要求每位教师在做课前准备时，首先要吃透教材内容和教学要求，领会教材中本次教学要达到的目的，对学生有什么教育意义，从而为自己的课堂教学设计好基本框架。要力求设计出一堂贴近实际，学生能够理解，有得于发挥学生的想象力和激发学生学习热情的课来。在写教案时要有创新，不能照搬现成教案，对教案要达到书写及时、工整，构思新颖，脉络清晰，重点突出的要求，为教学质量的提高打好基础。

4、深入开展课堂教学改革。本学期继续抓好课堂教学中学生的学习方式和教师的教学行为的研究。以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，努力探索教师与学生积极互动、共同发展、促进学生学会学习的教学策略与方法；利用示范课和研讨课重点探究新的课堂教学的方式和方法。以课程改革的新理念来指导课堂教学，上好专题研究课。形成协同教学、讨论教学、和探究教学的教学行为，引导学生采用自主构建、小组合作和问题探究的学习方式。通过举办研究课、观摩课、展示课等，积极探索课堂教学模式的科学化。

5、通过对学生作业的完成情况和批改情况进行定期和不定期的检查，发现问题，研究解决，全面提高教学水平。要求每位教师要根据教学要求和学生的实际情况，合理安排好课堂作业和课后作业，要求教师要及时、详细的批改学生作业，以便及时了解学生对所学内容的掌握情况，进行有针对性的辅导。教研组通过检查学生作业，找出学生在作业中反映出的共性的、有代表性的问题，从而发现在教学过程中存在的问题，通过组织全体教师讨论研究，提出解决问题的方法，改进每位教师的教学方法，提高教学水平。

6、加强语文课程考试与评价的研究。运用符合新课程

理念和教学规律的评价意识，考试可尝试采用笔试、口试、动手操作等多种形式进行。同时，本学期将开展写字、作文竞赛，古诗文诵读、语文综合性学习活动展示，开展对学生语文课程评价情况的调查。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，突出语文课程评价的整体性和综合性，强化语文课程的发展功能，淡化语文课程的甄别功能，力求形成性评价和终结性评价相结合，实现语文课程评价的多元化。

总之，学校不仅仅是学习知识的场所，更是一个重要的育人基地。作为一名教师，我们既要教导学生掌握科学文化知识，还要培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。教师既是学生学习过程中的引路人，又是学生成长过程中一个重要的示范人，这就要求我们每位教师要不断加强自身修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，以高尚的道德情操和素质修养、渊博的知识和严谨的工作作风出现在学生面前，做好示范带头作用。我们有理由相信，在学校各级领导的大力支持下，在全体教师的认真工作和不懈努力下，在全校同学的努力学习下，我们的语文教学水平一定能得到更大的提高，取得令人满意的成绩。

通渭县寺子川小学语文教研组

2007年3月

第五篇：2017—2018第二学期语文教研组工作计划

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

2017—2018第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作重点

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1.落实教学常规，提高教学效率

本学期要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的科学合理的教案，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思。2周检查1次教案。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2.强化课改意识，改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的 富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期进行老教师经验交流课、同课异构研讨课、优秀课例展示，然后集中进行评课，指出执教老师课堂上优点和不足之处，优点发扬，不足改进。结合教育教学理论，深入研究课堂教学，使每次公开观摩教研课使每位老师都能从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3.健康知识进课堂

每位教师要树立“健康第一”的思想。针对少年儿童成长的特点，结合本学 科知识，根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，教育学生注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，促进身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

4.丰富教研活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展研讨活动，让每位教师动起来，相互之间听课，互相学习，取长补短。在活动中发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)学生进行作文、硬笔字比赛活动，进行“劳动我光荣”手抄报的比赛。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

(2)举行课堂教学汇报课。

四、各月活动安排二、三月份

1.学习《小学教学常规管理细则》，使教学有序进行。2.学习《语文课程标准》，熟悉教材，制定活动计划。

3.各年级制定本学科计划。4.教育理论学习。5.检查教案。四月份

1.教育理论学习。

2.征集语文学科论文及教学案例。3.检查教案。

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

4.进行“劳动我光荣”手抄报的比赛。5.高效课堂展示课。五月份

1.高效课堂模式定稿。2.检查教案。

3.学生进行作文比赛。六月份

1.教育理论学习。2.检查教案。

3.学生进行硬笔字比赛。七月份

1.检查教案。

2.总结本学期的教研活动。

兰州市西固区桃园小学语文教研组

2017年8月28日

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

附答案

三、黑白进退攻守爱憎

四、幅颗眼束根阵

五、1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁

六、1.拟人2.夸张

七、1.赞叹2.赞歌3.称赞

八、1.在“透过”前加上主语“阳光”。2.删掉“步行”或“走”。3.把“严肃”改为“严格”。4.把“演出”改为“节目”。

九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后

十、1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

命力3.黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。