阿恰乡中心小学德育示范校评估验收

第一篇：阿恰乡中心小学德育示范校评估验收

阿恰乡中心小学顺利通过德育示范校评估验收

10月10日下午，阿克苏地区德育示范校，评估验收组对阿恰乡中心小学德育示范校创建工作进行评估验收。阿恰乡中心小学以突出的德育特色，浓厚的育人环境，扎实有效的德育成果以941.8分顺利通过验收。

由卡主任带队德育示范校评估验收组一行8人在柯坪县教科局局长阿不都·热合曼等人的陪同下，考评组首先参观了我校创建的湖柯友谊之林，并给予了高度好评。通过与师生一起参加升国旗仪式，观看德育成果展示，召开工作汇报会，查阅德育工作档案，听主题班会、观看我校安国主义教育实践课、实地考察校园育人环境等环节，对阿恰乡中心小学德育示范校、依法治校示范校创建工作进行了全面细致的评估验收。

在评估验收反馈会上，自治区评估专家对阿恰乡中心小学爱国主义、感恩教育，班级特色，德育队伍、校园文化建设等方面的工作给予高度评价，并对学校进一步加强德育科研、规范民族团结课程、心理健康教育等方面提出了宝贵意见

近年来，阿恰乡中心小学德育工作坚持树立全新的教育理念，充实鲜活的教育内容，采取务实的教育方法，创新思路开展工作，积极推进未成年人思想道德建设。学校以创建德育示范校为载体，通过开展“师德师风建设”活动、爱国主义教育、行为习惯养成教育等主题教育，丰富学校德育工作内涵，提升德育工作成效，推进学校德育工作进程。

第二篇：德育示范校评估验收汇报材料

让阳光普照每一个孩子，使雨露滋润每一颗幼苗

——大崇中心学校创洪江市德育市范校汇报材料 尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我代表学校代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在我将我校近几年的德育工作向各位领导做一汇报。一、学校概况

大崇中心学校始建于1965年，坐落在大崇乡民主村渣家组。现有11个教学班，31名教职工，400名学生。近年来在各级政府的关怀下，办学条件不断改善。2011年完成了合格学校建设，校园环境和硬件得到了根本的改变，大力发展校园文化，提升校园文化品位，人气得以凝聚，正气得以弘扬，文化得以积淀，底蕴逐渐深厚，开创了博学求真，厚德重行的人文风范。德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。

学校实行校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。确立了德育、教务、工会、团队等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，坚持“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学思想。全体师生团结奋斗，连续三年被市教育局评

为教育目标管理先进单位。学校各方面工作得到了上级领导的肯定和家长的好评。

二、学校德育工作开展情况

我校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字，有爱就有一切。在学校形成“师爱生、生爱师，师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围，在浓浓的爱中师生共同快乐的成长，具体如下：

（一）依法治校制度全

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步完善了《班主任工作职责》、《班级目标管理细则》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

学校利用节庆日、纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、远离黄赌毒教育、食品卫生安全宣传教育、预防传染病教育，交通安全和消防安全教育。时刻绷紧安全这根弦，防事故于萌芽之中。同时开展自我保护、自我生存及生命意识教育。学校与各部门负责人、各班主任签订安全管理责任书，做到无重大伤害事故发生。利用国旗下的讲话、主题班会、问卷调查、作文竞赛、绘画、手抄报等形式的少先队活动加深影响；利用紧急防震、消防疏散演习、等实践活动，增强学生安全自救和自我保护的防范意识，养成学法、知法、懂法、守法的良好习惯。学校连续十年安全无事故。

（二）形式多样培师德

学校一贯重视师德建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位老师的心中，让每位学生都体会到。

1、各种培训讲座提高教师认识：每周组织全体教师政治学习，由校领导给大家作专题讲座，包括《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等。

2、外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习，组织辅导员和班主任参加德育现场会、主题班队会观摩、思品课观摩等培训学习，培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获，全面促进学校德育工作、班务工作、思品课教学的提高与进步。

3、组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《辅导员》《少先队活动》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。

（三）学科教学渗德育

按照课程计划的要求，学校认真开设品德与生活、品德与社会课、班队活动课等。同时，充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，各学科教学目标中确定三维目标，突出学生情感、态度、价值观的培养，同时在教学方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

（四）体验实践重实效

学校将德育融入丰富多彩的团队活动之中：先后开展了《我的中国梦》演讲比赛活动、《感恩让梦想飞得更高》感恩教育报告会，缅怀先烈，升华心灵的清明革命烈士陵园扫墓，学雷锋活动日到乡敬老院献爱心活动，大崇乡生态问题调查社会实践调查，“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”帮困助学献爱心活动。老师的爱心行动深深感动着学生，激励着学生。

（五）多种渠道促心育

随着课程改革的进一步深入，学校特别注重师生身心品质的发展，对师生进行心理健康辅导，学生普遍具有自主、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步具有坚毅勇敢的心理品质和人际交往、承受挫折、调整情绪的能力。同时注重学生行为规范的养成教育，学生不仅熟知行为规范，关键是要落实在行动上。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午做广播体操、跳绳。下午大课间活动开展跳皮筋、踢毽子等活动，每学期各年级组开展两次以上体育趣味比赛以促进平时学生锻炼。每学期开展一次校园艺术节，提升学生的综合素质。

（六）三位一体齐努力

学校经常与家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。学校成立家长委员会，定期召开家长会。教给家长有效的教育方法、沟通方式，为家长排忧解难。密切家校联系，将学校、家庭、社会教育有机结合，形成三位一体的教育合力。

德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。多年来我校把德育工作放在首位，取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，希望各位领导专家给我们指出不足，提出宝贵意见和建议，我们会积极整改、加倍努力，不断开拓进取，为所有的老师孩子健康快乐的成长而努力！

第三篇：德育示范校评估验收汇报材料

创建“县级德育示范校评估验收”汇报材料

尊敬的各位领导：早上好！

首先，我代表学校校委会、代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在我将我校近几年的德育工作向各位领导做一汇报。一、学校概况

XX学校始建于1952年，坐落在XX村中心。四周绿树环绕，环境优雅，是XX村的教育文化中心。

现有6个教学班，25名教职工，520名学生。近年来在各级政府的关怀下，办学条件不断改善。2011年8月完成了校舍抗震加固工程。今年完成了校舍保温工程，修建了锅炉房，解决了冬季取暖问题。学校校园全部硬化。还修建了一个标准化篮球场，一个排球场。教学设备基本齐全，有实验室一个，计算机室一个，图书室1个，音乐、美术室一个，另有多媒体教室一个，配有电视、录音机、音响等设备。每班还配备了班班通设备。这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

学校实行校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。确立了德育、教务、工会、少先队等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，坚持“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学思想。全体师生团结奋斗，连续三年被县教育局评为教育教学先进学校。学校各方面工作得到了上级领导的肯定和家长的好评。

二、创建工作的组织开展情况

学校自申报县级德育示范校以来，十分重视此项工作，成立领导小组，组织专题会议，动员全体师生，形成共识。并进行分类自查自评，不断改进和完善学校德育体系，向着德育示范校的目标努力前进。

通过争创活动，我们深深认识到，德育示范校的争创过程是对学校德育工作和依法治校工作的规范和推动过程，是全校上下统一思想认识的过程，这个思想认识就是德育工作是学校教育教学工作的灵魂，具有核心地位。德育工作的好坏直接决定着学校为国家培养什么人的大问题。因此，学校以此为契机，按照评估方案，全面总结了学校近年来德育工作的成绩和存在的问题，以规范德育常规工作为基础，以丰富的德育实践活动为突破口，使德育工作逐步达到了规范化、制度化、科学化。

三、学校德育工作开展情况

我校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字，有爱就有一切。在学校形成“师爱生、生爱师，师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围，在浓浓的爱中师生共同快乐的成长，具体如下：

（一）依法治校制度全

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步完善了《班主任工作职责》、《班主任考核管理办法》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

学校利用节庆日、纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、远离黄赌毒教育、食品卫生安全宣传教育、预防传染病教育，交通安全和消防安全教育。时刻绷紧安全这根弦，防事故于萌芽之中。同时开展自我保护、自我生存及生命意识教育。学校与各部门负责人、各班主任签订安全管理责任书，做到无重大伤害事故发生。利用国旗下的讲话、主题队会、问卷调查、作文竞赛、绘画、手抄报等形式的少先队活动加深影响；利用紧急防震、消防疏散演习、等实践活动，增强学生安全自救和自我保护的防范意识，养成学法、知法、懂法、守法的良好习惯。学校连续三年安全无事故。

（二）形式多样培师德

学校一贯重视师德建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位老师的心中，让每位学生都体会到。

1、各种培训讲座提高教师认识：每周组织全体教师政治学习，由校领导给大家作专题讲座，包括《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等。

2、外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习，组织辅导员和班主任参加德育现场会、主题班队会观摩、思品课观摩等培训学习，培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获，全面促进学校德育工作、班务工作、思品课教学的提高与进步。

3、组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《辅导员》《少先队活动》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。

（三）学科教学渗德育

按照课程计划的要求，学校认真开设品德与生活、品德与社会课、班队活动课等。同时，充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，各学科教学目标中确定三维目标，突出学生情感、态度、价值观的培养，同时在教学方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

（四）体验实践重实效

学校将德育融入丰富多彩的少先队活动之中：先后开展了民族团结教育诗歌朗诵比赛活动、感恩教育主题中队活动，“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”帮困助学献爱心活动。去年11月全体教师为我校贫困学生捐书费1000多元。老师的爱心行动深深感动着学生，激励着学生。

（五）多种渠道促心育 随着课程改革的进一步深入，学校特别注重师生身心品质的发展，对师生进行心理健康辅导，学生普遍具有自主、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步具有坚毅勇敢的心理品质和人际交往、承受挫折、调整情绪的能力。同时注重学生行为规范的养成教育，学生不仅熟知行为规范，关键是要落实在行动上。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午做广播体操、跳绳。下午大课间活动开展跳皮筋、踢毽子等活动，每学期各年级组开展两次以上体育趣味比赛以促进平时学生锻炼。

（六）三位一体齐努力

学校经常与家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。学校成立家长委员会，定期召开家长会。教给家长有效的教育方法、沟通方式，为家长排忧解难。密切家校联系，将学校、家庭、社会教育有机结合，形成三位一体的教育合力。

德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。多年来我校把德育工作放在首位，取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，希望各位领导专家给我们指出不足，提出宝贵意见和建议，我们会积极整改、加倍努力，不断开拓进取，为所有的老师孩子健康快乐的成长而努力！

2013.9

第四篇：阿恰塔格乡中心小学电教工作总结

阿恰塔格乡中心小学2012-2013年

第一学期电教工作总结

阿恰塔格乡中心小学 2012年12月25日

阿恰塔格乡中心小学2012-2013年第一学期

电教工作总结

本学期,我校3-6年级总共23班授课信息技术课程，电教室使用101次，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：

一、细化管理工作，推进教育现代化进程。

学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，专门成立由学校行政、电教组长为主的电教领导小组，组长由艾力校长担任，电教组长是热依木老师。同时由各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。

1．组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。能根据上级电教工作会议精神汇同校长室、教导处，结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作。教研组进一步加强对音像资料库的建设及台账资料的建设，利用课余时间及时做好幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档工作，并将所有的媒体资料进行登记造册，发放给教师，为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。在小组活动中能有目的地组织成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。2．抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，我们的陈总务更是经常将修理与搬运的工作集与一身，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班小电教员登记出教时及电教课内容、方法等，且要求每月上交一次，由电教组汇总，形成电教课汇总表。学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。

3．严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐，由教务处负责。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。为了满足教师与学生的需要，学校克服资金缺乏的困难，每学期都购进了适合学生素质发展需要的科技、艺术、童话等碟片和用于课件制作的一批软件，供学生观看和教师借阅。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。

二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。

1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高．

2、根据我校研究课题“改进现代教学设计，促进学生自主发展。”全校每学期都向全体教师或家长进行一次课堂教学展示活动。由教研组成员带头，每位青年教师上一节电教公开课，并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。

三、加大培训力度，提高教师的信息素养。

1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论，学习新课程标准。使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。

2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校的教务主任结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。

阿恰塔格乡中心小学 2012年12月25日

第五篇：阿恰乡中心小学打非治违实施方案

安全生产大检查、深化“打非治违”专项行动实施方案

为深入贯彻落实柯坪县教育局关于【2015】75号文件的通知精神，有效防范和坚决遏制重特大事故发生，切实做好校园安全工作，结合我校工作实际，特制定实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针和“安全发展”的理念，加强学校安全工作全员、全过程、全方位管理。大力实施安全发展战略，着力解决学校安全领域存在的非法违法问题，建立规范的学校安全管理秩序；认真落实学校安全工作的法律法规，完善学校安全管理规章制度和工作措施；加强安全宣传教育，增强学校抓好安全工作的责任感和自觉性，提高师生安全意识和安全技能。通过开展“打非治违”专项行动，集中严厉打击各类危及校园安宁、师生安全的行为，坚决治理纠正违规违章行为，及时发现和整改安全隐患，有效防范和坚决遏制非法违规行为导致的安全事故，大力实施安全发展战略，着力构建安全生产长效机制，切实维护师生生命财产安全，确保我校安全形势持续稳定。

二、组织领导

为加强对此次专项行动的组织领导，学校成立由校长任组长的专项领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在安全办。组 长：开赛尔·买买提 副组长: 艾尼·吾甫尔

组 员：麦尔旦·木合塔尔

胡西塔尔·加马力和各班主任

三、重点内容

全面排查治理学校教学和生活设施、食堂、交通、校园安保、消防用电等方面存在的安全隐患，以及学校安全组织机构建设、制度建设、责任制落实、安全管理等方面存在的薄弱环节。整改内容主要有：

（一）学校安全制度的健全和落实情况

1.安全管理队伍建设：健全学校安全领导机构；学校主要负责人、分管负责人、安全管理机构和岗位安全责任制；领导带班制度，保安值班制度和教师值班制度等，尽职尽责；安全责任书的签订落实等。2.校园安全文化建设：校园安全文化的建设情况，在校园醒目位置设有固定安全法制宣传橱窗（栏）等。

3.校园技防设施建设：校门口、楼梯口、操场、围墙周界、校内主要道路、网络教室、实验室等部位的监控、报警等技术防范设施要全覆盖，视频监控能正常使用，图像资料贮存不少于30天等情况。4.各类应急预案制定：各类突发性公共事件应急预案和各种安全事故应急救援预案、应急演练。

5.安全检查正常开展：开学初、节假日、月初开展安全检查，每月至少开展一次安全检查，且有文字、图像记载；安全隐患及时整改。

（二）学生接送车辆安全管理工作

1.学生接送车辆安全管理工作。学校建立接送学生车安全管理制度情况，车辆管理由专人负责、每天接送记录、定期召开家长、学生、接送车车主驾驶员安全教育会议情况，以及联合镇政府、交警队开展接送车安全检查情况。2.接送学生车辆违规行为督查。是否有“黑车”接送学生和“超员超速”现象，学校外出集体活动用车审批备案情况。

3.学生上放学乘车秩序和校门口减速带、警示标志等交通安全设施安装情况。

（三）学校食品卫生安全管理工作

1.学校食堂卫生工作。食堂的防蝇、防鼠、消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程、操作间、食堂视频监控等情况。

2.食堂食品卫生工作的监管，食品留样是否规范等情况。

（四）学校教育教学设施安全情况

1.校园安全。校园安全及校园周边、闲置的房屋封闭措施、警示标志设置情况。

2.设备设施安全。学校提供的体育和劳技器材、旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。

3.消防安全。食堂、教学楼、图书馆室、微机房等消防栓、应急照明、指示灯、灭火器配备和完好情况，电线老化的更新情况，每间教室、教学楼、图书室、微机室的逃生疏散指示标志，消防通道的畅通情况。

4.实验室安全。重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施的落实情况。

（五）学校安全教育工作

1.根据上级要求，落实学校领导、教职工安全培训开展情况。2.学校组织安全教育主题活动情况。安全教育周（日）、安全教育月等大型安全教育活动，反邪教工作扎实且有详细记录，中小学法制副校长或法制辅导员到校检查指导情况。

3.学校安全教育的针对性和实效性。开学初、节假日、寒暑假前进行安全教育的情况，尤其是交通、防溺水、食品卫生、传染病预防及消防等安全教育情况；师生矛盾、学生之间矛盾排查及调处情况，学生心理问题干预情况。

（六）学校周边环境整治

检查学校周边存在影响师生安全的治安、交通安全等安全隐患。此次“打非治违”专项行动，突出以接送学生车辆、消防安全、学校安保、实验室危险化学品、学校食堂食品及饮水卫生、学校建筑、学校周边安全等为重点，采取更加严厉、有效的措施，集中打击和整治。

四、方法步骤

此次“打非治违”专项行动，自2015年8下旬开始，到12月底结束，分四个阶段进行：

（一）制定方案、动员部署、自查自纠阶段（即日起至8月31月）。学校“打非治违”专项行动领导小组及时召开动员大会，安排部署此项行动深入开展。一是成立领导组织机构，校长担任组长，师生全员参与；二是根据教育局的“打非治违”专项行动方案，结合我校实际，制定周密详细、切实可行的行动方案，明确目标任务、打治重点及保障措施；三是全面启动自查自纠行动，对自查出的安全隐患，要登记造册，制定整改计划，落实整改措施，严防事故发生。

（二）集中治理阶段（9月1日-9月底）。

在学校全面摸排的基础上，要结合我县气候特点，集中精力全面深入开展“打非治违”专项行动，坚决消除隐患。对排查出的问题隐患集中整治，始终保持“打非治违”的高压态势，同时注重源头管理，深挖影响校园安全的安全隐患，切实将安全工作抓到实处。安全办每周检查不少于1次，至少召开1次安全工作会议，要有记录，校长要经常检查，督导落实。

（三）全面检查、重点抽查阶段（10月-11月）

与政府密切配合，对学校“打非治违”专项行动情况进行全面检查，及时解决工作中存在的突出问题，堵塞漏洞，推动我校“打非治违”专项行动工作取得成效。

（四）总结、巩固提高阶段（12月1日-12月20日）。学校对“打非治违”专项行动进行认真总结。于12月21日前报教育局安全科。同时，学校将召开专题会议，总结交流“打非治违”专项行动的做法和经验，进一步部署今后的安全工作。

五、工作要求

（一）加强组织领导。学校要设立“打非治违”专项行动领导小组，由校长牵头，密切联系当地镇党委、政府及公安、交通、卫生、食药监等职能部门，形成工作合力。校长要切实负起安全生产第一责任人的责任，认真组织开展学校自查自纠，针对问题，做到整改方案、责任、时限、措施落实到位，全面提高学校安全管理工作水平。

（二）抓好安全工作协调推进。一是根据季节，突出每个季节、每次集中行动的特点，抓好各项工作落实；二是与安全隐患排查治理结合起来，加大集中整治和督查工作力度；三是与校园安全防范长效机制建设结合起来，研究把握学校安全工作规律，推动建立安全工作长效工作机制；四是与学校安全日常工作结合起来，加强安全管理，确保工作实效。要结合安全月、安全日等活动，采取印发宣传资料、开展专题讲座、广播等多种形式，对“打非治违”专项行动广泛的宣传报道。要引导广大师生员工积极参与、支持“打非治违”工作，主动举报非法违规行为，切实增强安全自律意识。

（三）严格责任追究。“打非治违”专项行动既要严厉打击、严肃纠正非法违规行为，达到有效防范和坚决遏制重特大事故的目的，又要讲方法、讲政策，严格依法依规进行，将查处非法违规行为与统筹解决相关善后问题结合起来，稳妥处理事关广大师生利益的具体问题，切实维护学校安全稳定。积极主动地开展隐患排查治理工作，做到不走过场、不留盲区、不留死角。要严格责任追究制，对“打非治违”工作不力，特别是对专项行动集中整治阶段之后仍存在非法违规问题的，将严格按有关规定追究责任。

（四）统筹兼顾，全面推进。学校领导要切实加强对“打非治违”专项行动的督查与指导，坚持标本兼治，紧紧抓住存在的薄弱环节，及时采取措施，构建校园安全工作长效机制。全面加强学校安全管理工作，切实提高安全保障能力，推动“安全生产基层基础强化年”活动扎实深入开展。

阿恰乡中心小学 2015年8月23日