德育评估验收演讲稿

第一篇：德育评估验收演讲稿

题目

（女）

（男）阜康市职业中等专业学校的前身是1975年８月成立的原阜康县“五〃七”大学，1984年9月经阜康县人民政府批准更名为阜康县职业中学，1995年5月经自治区教育厅批准更名为阜康市职业中等专业学校，2004年4月经过教育部评估，第三次被确定为国家级重点中等职业学校。阜康市人民政府先后于1998年、2003年、2006年将市职工学校、市教师进修学校、新疆农业广播电视学校阜康分校并入阜康市职业中等专业学校。在30多年的办学过程中，学校始终坚持立足阜康，艰苦奋斗，以为地方经济社会发展服务为已任，培养了1万多名中初级专业技术人才，为发展地方经济和社会进步做出了积极的贡献。35年的沧桑，35年的辉煌！

（女）办学伊始，五栋屋顶长满杂草的平房和两栋透风漏雨的土坯房，组成了学校全部的教室、办公室和师生宿舍。没有硬化的校园道路，一下雨便泥泞不堪，全校所有的体育设施就是一个红砖铺设的篮球场、一副单杠、两个水泥抹的乒乓球台，实验器材、教具更是短缺，有时甚至连粉笔都定量发放。面对基础薄弱、经费短缺、生源不足的现状，摆在职专人面前只有两条路，一是勉强维持，虽然相对安逸，但它意味着发展无望、前景渺茫；二是不安于现状，努力探索一条适合当地经济发展的职业教育道路。探索之路充满艰辛和磨难，但它意味着挑战、希望和崛起。职专人凭着对职教事业的执著和追求，义无返顾地的选择了后者，走上了依靠全体师生、在“困境中求生存，逆境中谋发展，艰苦奋斗，自强不息”，咬定青山不放松，全力以赴走发展职业教育之路!

（男）160亩空旷的土地，成为了阜康职专人奋发图强、顽强拼搏的战场。自1984年起，广大教师员工牺牲了20多个寒暑假，打土

块、修围墙、平场地、盖教室、修宿舍…… 一幅幅自强不息的奋斗画卷逐步展开。

1984年暑假刚刚放下教本的28名教师顾不上休假，就拿起铁鍬，吃住在学校，起早贪黑、头顶烈日、人背肩扛，硬是用近40天的时间完成了专业施工队也需要两个月时间才能完成的2100米的围墙建设任务，校园建设完成了艰难的第一步。

1998年—2000年，全校教师利用暑假完成了硬化道路和地面2300平方米，将250米操场改建成400米运动场，新建运动场看台、200米供排水管网改造、校园电网改造等。自制乒乓球台、单杠、双杠、健身器械……

（女）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中国共产党的优良作风。艰苦奋斗也是一个历史范畴，在不同的历史条件下，具有不同的时代内涵。在阜康职专长期的发展进程中，“艰苦奋斗,自强不息”已经成为学校一种稳定的发展观和价值取向，被注入了特定的历史内涵。在我们的办学实践中,“艰苦奋斗”是一种办学理念，也是一种办学道路和方式。“艰苦奋斗”对我们而言，既是指在非常困难的情况下努力改善办学条件，也包括在资源有限的条件下竭尽全力为地方经济社会发展培养高素质实用性人才。这是一种“阜康职专精神”，是一种立足农村，不畏艰苦的奋斗精神；是一种在办学经费紧缺、基础设施落后、队伍建设艰难的艰苦环境下，紧紧依靠全体师生，患难与共，努力改善办学条件，竭尽全力为地方经济社会发展服务的拼搏精神。

30年过去了，艰苦奋斗的精神已深植于每一个阜康职专人的心中。无论过去还是现在，艰苦奋斗都是阜康职专的一种办学理念、一种办学精神，为学校的发展与腾飞提供了强有力的精神动力。在学校发展的过程中，它不断拓展、延伸和丰富，已经成为学校宝贵的无形资产、优秀的历史传统和鲜明的办学特色！

（男）建校之初，我校就明确提出了“面向社会办学、服务地方经济”的办学思路，经过多年的的探索实践，先后建立了专业指导委员会；建立了校外实训基地；与知名企业开展了“订单培养”；与企业形成了联合办学机制。并始终致力于把企业的先进生产工艺优势、先进生产技术优势转化成学校的办学优势，把学校的专业技术优势、人力资源优势转化成为企业生产建设服务的优势，以实现学校教学与企业经营互动的局面，达到与企业共赢的目的。

（女）2000年前后，由于两高连续扩招，导致全国中等职业教育大滑坡，出现了生源普遍不足的现象，甚至许多欠发达地区的农村职业学校，因无生源，改办了普通教育。生源的不足一度使我校师生比接近了1：1，为摆脱困境，我校与许多兄弟学校一样，安排教师奔赴全疆各地招生，学生、家长、生源地老师对中职学校招生人员态度冷漠，加之人生地不熟，招生经费紧张、许多地方交通不便，使得招生工作异常艰难，招生人员往往是无功而返，学校发展举步维艰。为此，学校号召全体教师，发扬“两板、三皮、五千”的精神，克服重重困难，硬是凭着这种不屈不挠、誓不服输的精神，披星戴月，走乡串户，宣传动员，将一个又一个学生从城镇乡村、矿山草原请进了校门，创造了当时中职招生的奇迹，办学规模大幅增长。

（男）多年来，我校始终坚持农村职业学校为新农村建设服务的办学方向，紧紧围绕“农业增效，农民增收，农村发展”的目标，以优化农业产业结构、促进农民增收为己任，在全市农牧区扎扎实实开展了农牧民科技教育培训和农业技术服务工作，有力地推动了阜康农牧民整体素质的提高，促进了我市农村经济健康快速发展。

（女）忆往昔，看今朝，“艰苦奋斗”的创业精神为我校带来了三大变化：教职工的观念大变化，校园的环境大变化，办学的条件大变化；“校企合作，工学结合”的办学模式为我校带来了三大提高：办

学实力大提高，办学质量大提高，社会声誉大提高；坚持“服务社会主义新农村建设”的办学方向为我校带来了三大满意：农牧民满意，市委政府满意，学生对学校的实践教学满意。

（男）阜康职专人经过30年艰辛耕耘，终于迎来了学校的发展、壮大与腾飞。现在，学校占地220亩，办学建筑面积总计4万6千多平方米，固定资产总值5600多万元；图书馆藏书10.6万册,年收订各类期刊148种，共收藏合订本351册；建成多媒体教室18个、校内实训操作室68个、校外实习实训基地38个；建成了校网，10兆带宽接入Internet；教育教学设施、体育运动场馆、生活服务设施配套齐全。

学校开设中、高等教育专业38个，在校生总数2860余人。其中中等职业教育开设机电工程、旅游商贸、农林畜牧、艺术教育四大类17个专业，毕业生就业率达95%以上；成人远程高等教育开设金融、汉语言文学、法律、计算机科学与技术等10个专业，在校生1185人；常年举办各类短期专业技能培训班，年培训、鉴定人数万人次。

（女）回顾创业历程，检阅职教成果

（男）激励奋斗精神，勇攀事业高峰

（女）阜康市职业中专全体师生决心在党的教育方针指引下，以服务为宗旨，以就业为导向

（男）围绕“四个服务”，实施“四大工程”

（女）深化“四项改革”，实现“理论够用，技能过硬，品行良好，就业率高”的教育教学目标

（合）为促进社会稳定，构建和谐社会，建设环境友好型校园，服务经济建设和社会发展，再创辉煌！

第二篇：德育示范校评估验收汇报材料

让阳光普照每一个孩子，使雨露滋润每一颗幼苗

——大崇中心学校创洪江市德育市范校汇报材料 尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我代表学校代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在我将我校近几年的德育工作向各位领导做一汇报。一、学校概况

大崇中心学校始建于1965年，坐落在大崇乡民主村渣家组。现有11个教学班，31名教职工，400名学生。近年来在各级政府的关怀下，办学条件不断改善。2011年完成了合格学校建设，校园环境和硬件得到了根本的改变，大力发展校园文化，提升校园文化品位，人气得以凝聚，正气得以弘扬，文化得以积淀，底蕴逐渐深厚，开创了博学求真，厚德重行的人文风范。德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。

学校实行校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。确立了德育、教务、工会、团队等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，坚持“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学思想。全体师生团结奋斗，连续三年被市教育局评

为教育目标管理先进单位。学校各方面工作得到了上级领导的肯定和家长的好评。

二、学校德育工作开展情况

我校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字，有爱就有一切。在学校形成“师爱生、生爱师，师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围，在浓浓的爱中师生共同快乐的成长，具体如下：

（一）依法治校制度全

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步完善了《班主任工作职责》、《班级目标管理细则》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

学校利用节庆日、纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、远离黄赌毒教育、食品卫生安全宣传教育、预防传染病教育，交通安全和消防安全教育。时刻绷紧安全这根弦，防事故于萌芽之中。同时开展自我保护、自我生存及生命意识教育。学校与各部门负责人、各班主任签订安全管理责任书，做到无重大伤害事故发生。利用国旗下的讲话、主题班会、问卷调查、作文竞赛、绘画、手抄报等形式的少先队活动加深影响；利用紧急防震、消防疏散演习、等实践活动，增强学生安全自救和自我保护的防范意识，养成学法、知法、懂法、守法的良好习惯。学校连续十年安全无事故。

（二）形式多样培师德

学校一贯重视师德建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位老师的心中，让每位学生都体会到。

1、各种培训讲座提高教师认识：每周组织全体教师政治学习，由校领导给大家作专题讲座，包括《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等。

2、外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习，组织辅导员和班主任参加德育现场会、主题班队会观摩、思品课观摩等培训学习，培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获，全面促进学校德育工作、班务工作、思品课教学的提高与进步。

3、组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《辅导员》《少先队活动》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。

（三）学科教学渗德育

按照课程计划的要求，学校认真开设品德与生活、品德与社会课、班队活动课等。同时，充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，各学科教学目标中确定三维目标，突出学生情感、态度、价值观的培养，同时在教学方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

（四）体验实践重实效

学校将德育融入丰富多彩的团队活动之中：先后开展了《我的中国梦》演讲比赛活动、《感恩让梦想飞得更高》感恩教育报告会，缅怀先烈，升华心灵的清明革命烈士陵园扫墓，学雷锋活动日到乡敬老院献爱心活动，大崇乡生态问题调查社会实践调查，“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”帮困助学献爱心活动。老师的爱心行动深深感动着学生，激励着学生。

（五）多种渠道促心育

随着课程改革的进一步深入，学校特别注重师生身心品质的发展，对师生进行心理健康辅导，学生普遍具有自主、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步具有坚毅勇敢的心理品质和人际交往、承受挫折、调整情绪的能力。同时注重学生行为规范的养成教育，学生不仅熟知行为规范，关键是要落实在行动上。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午做广播体操、跳绳。下午大课间活动开展跳皮筋、踢毽子等活动，每学期各年级组开展两次以上体育趣味比赛以促进平时学生锻炼。每学期开展一次校园艺术节，提升学生的综合素质。

（六）三位一体齐努力

学校经常与家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。学校成立家长委员会，定期召开家长会。教给家长有效的教育方法、沟通方式，为家长排忧解难。密切家校联系，将学校、家庭、社会教育有机结合，形成三位一体的教育合力。

德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。多年来我校把德育工作放在首位，取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，希望各位领导专家给我们指出不足，提出宝贵意见和建议，我们会积极整改、加倍努力，不断开拓进取，为所有的老师孩子健康快乐的成长而努力！

第三篇：德育示范校评估验收汇报材料

创建“县级德育示范校评估验收”汇报材料

尊敬的各位领导：早上好！

首先，我代表学校校委会、代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在我将我校近几年的德育工作向各位领导做一汇报。一、学校概况

XX学校始建于1952年，坐落在XX村中心。四周绿树环绕，环境优雅，是XX村的教育文化中心。

现有6个教学班，25名教职工，520名学生。近年来在各级政府的关怀下，办学条件不断改善。2011年8月完成了校舍抗震加固工程。今年完成了校舍保温工程，修建了锅炉房，解决了冬季取暖问题。学校校园全部硬化。还修建了一个标准化篮球场，一个排球场。教学设备基本齐全，有实验室一个，计算机室一个，图书室1个，音乐、美术室一个，另有多媒体教室一个，配有电视、录音机、音响等设备。每班还配备了班班通设备。这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

学校实行校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。确立了德育、教务、工会、少先队等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，坚持“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学思想。全体师生团结奋斗，连续三年被县教育局评为教育教学先进学校。学校各方面工作得到了上级领导的肯定和家长的好评。

二、创建工作的组织开展情况

学校自申报县级德育示范校以来，十分重视此项工作，成立领导小组，组织专题会议，动员全体师生，形成共识。并进行分类自查自评，不断改进和完善学校德育体系，向着德育示范校的目标努力前进。

通过争创活动，我们深深认识到，德育示范校的争创过程是对学校德育工作和依法治校工作的规范和推动过程，是全校上下统一思想认识的过程，这个思想认识就是德育工作是学校教育教学工作的灵魂，具有核心地位。德育工作的好坏直接决定着学校为国家培养什么人的大问题。因此，学校以此为契机，按照评估方案，全面总结了学校近年来德育工作的成绩和存在的问题，以规范德育常规工作为基础，以丰富的德育实践活动为突破口，使德育工作逐步达到了规范化、制度化、科学化。

三、学校德育工作开展情况

我校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字，有爱就有一切。在学校形成“师爱生、生爱师，师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围，在浓浓的爱中师生共同快乐的成长，具体如下：

（一）依法治校制度全

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步完善了《班主任工作职责》、《班主任考核管理办法》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

学校利用节庆日、纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、远离黄赌毒教育、食品卫生安全宣传教育、预防传染病教育，交通安全和消防安全教育。时刻绷紧安全这根弦，防事故于萌芽之中。同时开展自我保护、自我生存及生命意识教育。学校与各部门负责人、各班主任签订安全管理责任书，做到无重大伤害事故发生。利用国旗下的讲话、主题队会、问卷调查、作文竞赛、绘画、手抄报等形式的少先队活动加深影响；利用紧急防震、消防疏散演习、等实践活动，增强学生安全自救和自我保护的防范意识，养成学法、知法、懂法、守法的良好习惯。学校连续三年安全无事故。

（二）形式多样培师德

学校一贯重视师德建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位老师的心中，让每位学生都体会到。

1、各种培训讲座提高教师认识：每周组织全体教师政治学习，由校领导给大家作专题讲座，包括《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等。

2、外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习，组织辅导员和班主任参加德育现场会、主题班队会观摩、思品课观摩等培训学习，培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获，全面促进学校德育工作、班务工作、思品课教学的提高与进步。

3、组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《辅导员》《少先队活动》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。

（三）学科教学渗德育

按照课程计划的要求，学校认真开设品德与生活、品德与社会课、班队活动课等。同时，充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，各学科教学目标中确定三维目标，突出学生情感、态度、价值观的培养，同时在教学方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

（四）体验实践重实效

学校将德育融入丰富多彩的少先队活动之中：先后开展了民族团结教育诗歌朗诵比赛活动、感恩教育主题中队活动，“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”帮困助学献爱心活动。去年11月全体教师为我校贫困学生捐书费1000多元。老师的爱心行动深深感动着学生，激励着学生。

（五）多种渠道促心育 随着课程改革的进一步深入，学校特别注重师生身心品质的发展，对师生进行心理健康辅导，学生普遍具有自主、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步具有坚毅勇敢的心理品质和人际交往、承受挫折、调整情绪的能力。同时注重学生行为规范的养成教育，学生不仅熟知行为规范，关键是要落实在行动上。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午做广播体操、跳绳。下午大课间活动开展跳皮筋、踢毽子等活动，每学期各年级组开展两次以上体育趣味比赛以促进平时学生锻炼。

（六）三位一体齐努力

学校经常与家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。学校成立家长委员会，定期召开家长会。教给家长有效的教育方法、沟通方式，为家长排忧解难。密切家校联系，将学校、家庭、社会教育有机结合，形成三位一体的教育合力。

德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。多年来我校把德育工作放在首位，取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，希望各位领导专家给我们指出不足，提出宝贵意见和建议，我们会积极整改、加倍努力，不断开拓进取，为所有的老师孩子健康快乐的成长而努力！

2013.9

第四篇：阿恰乡中心小学德育示范校评估验收

阿恰乡中心小学顺利通过德育示范校评估验收

10月10日下午，阿克苏地区德育示范校，评估验收组对阿恰乡中心小学德育示范校创建工作进行评估验收。阿恰乡中心小学以突出的德育特色，浓厚的育人环境，扎实有效的德育成果以941.8分顺利通过验收。

由卡主任带队德育示范校评估验收组一行8人在柯坪县教科局局长阿不都·热合曼等人的陪同下，考评组首先参观了我校创建的湖柯友谊之林，并给予了高度好评。通过与师生一起参加升国旗仪式，观看德育成果展示，召开工作汇报会，查阅德育工作档案，听主题班会、观看我校安国主义教育实践课、实地考察校园育人环境等环节，对阿恰乡中心小学德育示范校、依法治校示范校创建工作进行了全面细致的评估验收。

在评估验收反馈会上，自治区评估专家对阿恰乡中心小学爱国主义、感恩教育，班级特色，德育队伍、校园文化建设等方面的工作给予高度评价，并对学校进一步加强德育科研、规范民族团结课程、心理健康教育等方面提出了宝贵意见

近年来，阿恰乡中心小学德育工作坚持树立全新的教育理念，充实鲜活的教育内容，采取务实的教育方法，创新思路开展工作，积极推进未成年人思想道德建设。学校以创建德育示范校为载体，通过开展“师德师风建设”活动、爱国主义教育、行为习惯养成教育等主题教育，丰富学校德育工作内涵，提升德育工作成效，推进学校德育工作进程。

第五篇：评估验收材料目录（精选）

观寺小学评估验收资料目录

B1(1)1.学校领导成员任命文件

2.正副校长岗位培训和提高培训证书 3.学校领导成员简明登记表 4.学校领导成员接受培训情况

B1(2)1.学校领导的学历证、资格证 2.学校领导成员的获奖证书 3.学校领导成员的学习笔记 4.学校领导成员的论文

5.学校领导成员的政治业务学习辅导报告底稿

B1(3)1.学校行政会议记录

2.学校领导班子工作作风测评表和学校效能建设活动方案 3.学校领导成员的听课及备课笔记

B2(1)1.学校领导成员岗位职责及分工情况

2.校长负责制实施方案及落实情况（落实资料见B2(2),B2(3),B3(3),B5,B6等有关资料）

B2(2)1.学校党员花名册 2.支部工作计划 3.支部工作总结 4.党课材料 5.组织活动记录 6.发展新党员材料 7.其它有关党建材料

B2(3)1.校务公开有关材料 2.工、教代会记录 3.工会计划及总结 4.工会会员及干部登记表

5.工、教代会参与学校工作的相关材料

B3(1)1.三年的办学目标和办学规化，学校学期工作计划及工作总结 2.总课表、日课表、教师分工表和相关学科备课笔记 3.学生特长展示记录 4.学生留级及缀学情况

B3(2)1.规范办学行为落实方案

2.服务区内周岁人口登记表、统计表及在校学生花名册

B3(3)1.实施素质教育规划 2.实施素质教育工作计划 3.实绩材料

B4(1)1.学校领导、教务、少先队、总务、班主任、各学科五年、每年、每学期的工作目标任务

2.实行全员岗位责任制相关资料 3.考核、激励制度及落实情况

B5(1)1.德育工作队伍

2.《中小学德育工作规程》实施计划 3.学校与家庭、社会相结合的德育工作

B5(2)1.国旗下讲话、德育实践有关材料 2.升旗制度

3.重大节日和纪念日教育活动材料 4.德育实践活动 5.校会、班会情况

B5(3)1.“三好”学生评选标准及登记表 2.“优秀”班干评选标准及登记表 3.班集体建设材料 4.学生素质报告单 B5(4)1.思想品德课的开课情况（见总课表）2.思想品德考核制度及成绩

3.其它各学科在教学中渗透德育因素情况

B5(5)1.学校校训、校风、学风、教风、办学理念等材料

B6(1)1.学校行事历 2.课程表 3.作息时间表 4.课外活动表

B6(2)1.总课表见B6(1)2.教学大纲配备

B6(3)1.活动课安排表（见总课表）2.活动课计划（含安排、指导老师）

B6(4)1.教学质量监控方案 2.教学检查制度 3.教师教学工作考评制度 4.听课、说课制度 5.教学检查记录 6.部分学生作业

B6(5)1.学生奖励办法 2.学生评价制度 3.学生优秀评语集锦 4.部分学生成绩报告单

B6(6)1.活动课学生作品 2.活动课活动照片

B6(7)1.教改方案 2.教改计划 3.教研计划及总结 4.教研教改成果

B6(8)1.仪器室使用登记簿 2.文体器材使用登记簿 3.图书使用登记簿 4.教学资料使用登记簿

B7(1)1.学校体育卫生工作实施方案 2.学校体育卫生工作领导小组 3.学校体育卫生工作管理制度 4.学校体育卫生工作计划 5.学校体育卫生工作总结 6.学校卫生安全事故突发预案 7.体育卫生有关书籍

B7(2)1.运动会秩序册及相关材料 2.两课安排表及相关材料

3.两操开展情况（B4班主任日常工作量化评分表）4.阳光体育活动实施方案及总结

B7(3)1.卫生保健措施 2.环境卫生检查表

3.个人卫生资料（传染病应急预案，接种记录）

B8(1)1.学籍档案 2.学籍变更手续 3.统计资料（见B3(2)）

B8(2)1.杜绝择校和毕业后复读（见B3(2)观寺小学规范办学行为月查表第一项）2.升留级、辍学统计表

B9(1)1.学校财务制度 2.学校财务监督制度 3.账册及实施情况

B9(2)1.收费公示 2.收费单

B9(3)1.校舍、校产、设备保管与维修制度 2.财产登记簿（图书登记簿见B6（3））

B10(1)1.在编教师简明登记簿

B10(2)1.教师有关证书 2.教师花名册 3.教师任课情况

B10(3)1.教师岗位责任制度 2.教师考核制度 3.教师评聘制度 4.教师奖惩制度 5.教师考核结查 6.相关材料

B11(1)1.学习记录 2.学习体会笔记

B11(2)1.师德教育活动领导小组 2.师德教育活动方案 3.“八荣八耻”活动方案 4.师德演讲稿 5.政治学习计划 6.教师政治学习笔记

B12(1)1.教师业务进修一览表

2.教师业务进修规划、计划、措施

B12(2)1.教师基本功培训活动方案 2.教师基本功培训考核材料

B12(3)1.教师进修情况 2.教师继续教育情况 3.教师提高学历层次情况 4.中青年教师培养使用情况资料

5.学习使用电脑资料，运用电化教学情况

B12(4)1.教研活动记录 2.教改实验报告 3.教师获奖论文记录

B13 1.观寺小学教师工资花名册 2.观寺小学参加医保花名册 3.观寺小学期末考绩

4.观寺小学情况说明教师待遇

B14(1)1.教育事业经费统计表 2.教育公用经费统计表

B14(2)1.学校经费使用计划

2.预外资金、自有资金使用情况

B15 1.学校规划图 2.学校用地面积 3.班额超员说明 4.其他教学用房 5.办公用房、总务库房、生活用户 6.学校配套设施

B16 1.教学仪器、教具挂图登记册 2.体育场地、体音美器材 3.图书、报刊登记册及统计资料

B17 普九资料（见仓镇中心学校普九资料）

B18 1.学籍档案（见B8(1)）2.巩固率统计表

B19

1.观寺小学毕业生情况登记表

B20 1.“五爱”材料 2.思品考核成绩

B21 1.各年级成绩记录表 2.毕业生考试成绩统计表

B22 1.体育备课笔记 2.各年级学年体育成绩 3.四、五年级达标卡

4.卫生保健制度及近视率、发病率统计表

B23 1.音乐、美术成绩 2.各兴趣小组活动计划

B24 1.劳动课考核成绩（见成绩单）2.公益劳动活动记录（见B5(2)）3.家务劳动、自我服务记录表 4.学校组织的劳动教育活动（见照片）5.珍惜劳动成果材料

B25 1.街道对学校实施素质教育的评价 2.初中对学校生源质量的评价 3.家长对学校教学评价

观寺小学资料室