评估验收办法

第一篇：评估验收办法

附件1

辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展评估验收办法

（试行）

为保障辽宁省中长期教育改革和发展规划目标的实现，根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、辽宁省人民政府《关于开展基础教育强县（市、区）建设工作意见》，省政府决定建立基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估制度，开展基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收工作。为此，特制定本评估验收实施办法。

一、评估验收的对象

评估验收的对象为承担基础教育任务的县（市、区、开发区）级行政区域单位。区域内设有幼儿园、小学、初中、普通高中等学校。

二、评估验收的原则

评估验收工作以“统筹规划，整体推进，建设达标”为宗旨，坚持“硬件充实、软件从严、促进发展”的原则，注重考察各学段教育规划目标的整体协调发展、义务教育均衡发展、学前教育普及发展、高中教育优质发展；注重考察学 校内涵发展品质的提升、教育管理水平的提高以及学校持续发展的能力。

三、评估验收的内容和标准

根据辽宁省《基础教育强县建设配套标准》，按照《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》（见附件1）所规定的项目和要求分政府工作、义务教育（含县域义务教育均衡发展）、学前教育、高中教育、特殊教育、民族教育以及教师进修学校、教辅机构、信息化建设等9部分。

四、评估验收的组织实施

评估验收工作由省政府教育督导团负责，分省、市两级教育督导部门组织实施。各级政府组织相关部门配合督导评估验收工作。

1．省级教育督导部门主要负责组织制定督导评估实施办法和标准；制定督导评估验收规划，组织各地申报评估验收；指导和监督各地督导 评估工作；提请省政府发布评估验收合格的县（市、区）名单、授予称号、予以表奖；汇总评估验收材料上报国家教育部。

2．市级教育督导部门主要负责对本地区督导评估验收工作进行规划；对申报的县（市、区）自查情况进行初评；确认县（市、区）的申报资格；汇总县（市、区）人民政府的申报材料；通过市人民政府向省政府教育督导团提出评估 验收申请；配合省督导评估验收工作。

3．县级教育督导部门主要负责指导各校进行自查；逐校进行督导评估；对全县（市、区）基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展创建情况进行自评自查；建立基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展档案；通过县级人民政府向市政府提出评估验收申请；重点督查市直学校达标建设情况；配合省、市督导评估验收工作。

五、评估验收的程序

1．审核预检

省政府教育督导团对申报评估验收的县（市、区）创建工作情况进行督导调研；对各项指标达标情况进行抽样核查；由省教育厅信息中心对义务教育学校间均衡状况的差异系数进行测算；对公众满意度进行实地走访和问卷调查分析；对特殊教育学校、少数民族学校、教师进修学校、教辅机构等进行初评；抽查部分中小学、幼儿园建设达标及规范办学情况。

2．评估验收

⑴听取县级政府创建基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展工作汇报，查阅有关文件档案资料。

⑵评估检查特殊教育学校、少数民族学校、教师进修学校和教学辅助机构，抽查部分中小学及幼儿园等。

⑶评估验收组合议评价。⑷评估验收组向当地政府反馈评估验收意见。3．整改回复

县级人民政府在省评估验收后，根据反馈意见提出整改措施，并于两个月内向省政府教育督导团提交整改回复报告。

4.表彰奖励

凡经省评估验收，达到辽宁省基础教育强县标准的县（市、区），由省人民政府授予“辽宁省基础教育强县（市、区）”称号，颁发奖牌，并给予奖励。

5.监测复查

建立辽宁省基础教育强县（市、区）监测和复查制度。通过省极评估验收的单位如不能保持达标，将对其实行第一年通报，第二年整改，第三年复查制度，直至取消“辽宁省基础教育强县（市、区）” 称号。

六、评估验收档案材料 1．学校材料

⑴专题片。反映标准化学校创建工作成果（约15分钟）。

⑵自查报告。按《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》中“学校标准化建设”B级指标分别表述。（附电子版）

⑶自评打分表。按《辽宁省基础教育强县（市、区）县域义务教育均衡发展督导评估细则》中D级指标设定自评 打分表。如有扣分，要做出说明。（附电子版）

⑷建立档案。按《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》中“学校标准化建设”B级指标分别建立档案。

⑸校长汇报材料。主要包括学校概况、创建工作情况、创建工作成果和经验、存在的问题和解决的措施。（2000字左右，附电子版）2．县（市、区）材料

⑴专题片。反映本地自然与经济状况、教育概况及创建基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展工作成果。（约15分钟）

⑵自查报告。按《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》“政府履行职责”部分中B级指标分别表述。（附电子版）

⑶自评打分表。按《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》“政府履行职责”部分中D级指标设定自评打分表。如有扣分，要做出说明。同时，提供各校自评得分汇总表。（附电子版）

⑷建立档案。按《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》“政府履行职责”部分中B级指标分别建立档案。

⑸县（市、区）长汇报材料。主要包括本地自然与经 济状况、教育概况；创建基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展工作做法；取得的成果和经验；自评工作情况及结果；存在的问题及说明；今后工作展望。（4000字以内，附电子版）

⑹基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展基本数据变化统计表。（见附件2，加盖政府公章并附电子版）（7）申请报告。以政府文件形式简要说明自查情况和自查结果。附自查报告和自查打分表。

七、评估验收工作时间安排

自2013年起，每年3月底前（2012年截止日期为5月10日），由市级政府向省政府教育督导团提交评估验收申请报告；省政府教育督导团将于7月底前进行预检审核，9-11月组织省督导检查组进行评估验收。

附件：1．辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务

教育均衡发展督导评估细则》

2．基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均

衡发展基本数据变化统计表

二○一二年三月一日

第二篇：评估验收办法

2015年克州党委改革办引领性改革工作

评估验收办法

2015年是全面深化改革的关键之年。克州党委全面深化改革工作领导小组办公室为深入推进《克州党委全面深化改革领导小组2015年工作要点实施方案》中重点工作及任务分解工作实施，坚持问题导向，以解决问题检验成效，以破除体制机制束缚形成制度，推进工作，紧密结合克州实际，凝聚改革共识，坚持正确的改革方向，以促进社会公平正义，增进人民福祉为出发点和落脚点，为促进各领域改革取得新突破，制定本评估验收办法。

一、引领性改革工作内容

克州全面深化改革工作领导小组办公室根据《克州党委全面深化改革领导小组2015年工作要点实施方案》，汇总具有关联性、带动性、综合性的改革工作，选择5项改革工作引领克州全面深化改革工作。一是发挥优势，大力发展丝路产业和外向型经济；二是深化行政审批制度改革，进一步简政放权；三是促进就业，支持小微企业健康发展；四是以现代文化为引领，提供优质健康文化服务；五是建立健全党建工作运行机制。

二、评估验收步骤及方式

克州全面深化改革领导小组办公室对工作要点实施方案和47项重点工作进行了梳理汇总，形成了克州党委改革办引领性改革工作总表和一览表，明确了引领性改革工作任务和完成时限，操作步骤等。检查验收阶段，分别采取查看贯彻落实引领性改革工作的会议记录、实施方案、工作措施、工作机制。并根据实施过程中发现的问题形成下一步工作责任分解。

(一)工作要点实施方案确定阶段。2015年初，经自治州全面深化改革工作领导小组会议研究，审议通过了《克州党委全面深化改革领导小组2015年工作要点实施方案》，研究确定了52个单位涉及47项重点工作，州委改革办将47项重点工作分成7个大项，按照7个专项领导小组。对任务进行了分解，确定了任务完成最终时限，确保改革各项工作任务有单位自行认领，落到实处。

（二）形成改革机制、制度、措施、实施意见阶段。2015年5月各个专项小组牵头单位根据工作推进情况，确定是否对改革工作进一步细化推进，形成工作机制、制度、措施、实施意见等，并以文件形式下发，各相关责任单位负责抓落实。

（三）预评估阶段。2015年5月中旬实施，州委改革办引入第三方“两代表一委员”及相关人员组成评估组，对各县（市）、州直各部门依据《克州党委全面深化改革领导小组2015年工作要点实施方案》，对简政放权改革单项具体事项情况进行预评估，针对存在的问题形成措施和责任分工。6月下旬，由深改办组织评估人员再次确定责任单位，持续推进改革工作，对各个单位和部门制定实施方案、按照方案时间节点组成调研组开展调研、形成初步调研报告工作情况逐项进行预评估。

（四）评估阶段。2015年7月由州委改革办牵头协调，引入第三方评估机制，组织评估方各专项小组及相关成员单位召开座谈会，对各责任单位完成州委改革办下发五项引领性改革工作的责任分解、实施方案、完成调研情况意见建议、实施措施贯彻落实情况进行逐项检查。

（五）形成验收意见，总结验收阶段。2015年8月召开工作成效评估推进会，对县（市）和州直部门（单位）深改工作成效和调研报告完成情况由州深改办组织评估人员进行评估。2015年10月对深化改革工作确定的项目逐项查看，形成验收意见，对没有按期实施的项目，要求实施单位制定整改措施，对下一步完成的后续工作限期督办整改落实。

（六）成果应用阶段。2015年11月至12月对深化改革工作所形成的意见建议和措施形成具有可行性、指导性的文件材料，将成果应用到各个单位的具体工作中。

二、评估对象

按照关于印发《克州党委全面深化改革领导小组2015年工作要点实施方案》的通知（克党办发【2015】5号）文件精神，评估对象为承担五项引领性改革工作的专项小组及责任单位。

三、评估内容

（一）县（市）评估指标：各县（市）党委、人民政府改革办对克州全面深化改革工作重要性和紧迫性认识程度，按照自治州党委改革办统一部署和要求，切实加强组织领导和指导协调情况。各县（市）根据本区域的战略定位、发展重点和地方特色确定切实可行的改革工作，形成具有可操作性和指导性实施意见情况。

（二）州直部门（单位）评估指标：各专项小组根据改革工作要点和五项引领性改革工作，细化分解改革任务。各责任单位细化方案，制定改革任务台账，明确责任领导、完成时限、改革任务责任落实情况。各责任单位结合职责和所承担的重点改革任务，深入基层，认真开展调查研究，发现和

第三篇：安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收办法

安徽省中等职业教育质量提升工程

项 目 评 估 验 收 办 法

为有效开展安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收工作，促进项目按期按质按量完成，根据《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省财政厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知》（皖教职成〔2015〕11号）、《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程项目管理暂行办法的通知》（皖教职成〔2016〕8号）精神，特制定本办法。

一、评估验收对象

评估验收对象为《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省财政厅关于公布安徽省中等职业教育质量提升工程项目库名单的通知》（皖教职成〔2016〕9号）公布的安徽省中等职业教育质量提升工程项目。

项目学校要根据安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设标准和评估验收指标体系，组织编制项目建设方案、任务书，落实项目建设责任，按计划推进项目建设，按期完成建设任务，接受项目评估验收。

二、评估验收原则

中等职业教育质量提升工程项目评估验收工作是加强对项目实施进度、建设质量监督检查的重要手段，应遵循以

2.项目资金的使用及管理情况； 3.项目建设中存在的问题和改进措施。

（二）建成验收。省级验收在市级验收完成的基础上，以县为单位，按照验收复核程序组织实施。各市要对辖区内的每个建设项目分别建立建设进展台账，项目建设期满，要及时组织市级验收（对提前建成的项目，可提前组织验收），形成验收总结报告，并及时向省教育评估中心提出复核申请。项目建成验收的主要内容包括：

1.项目建设目标实现和任务完成情况； 2.项目建设过程管理情况； 3.项目资金使用、管理及效益； 4.项目建设成果、特色； 5.项目建设的示范引领作用。

四、评估验收组织实施

（一）组织领导

1.成立领导小组。省成立中等职业教育质量提升工程项目评估验收领导小组，成员由省教育、人社等部门负责人及相关职能处室（单位）负责人组成。其主要任务是研究和讨论中等职业教育质量提升工程项目评估验收的重大问题，审议专家组对建设项目评估验收意见和建议，评议确认项目建设评估验收结果。各市也要成立相应的领导小组。

2.组建评估验收专家组。根据项目评估验收需要组建专家组。专家组成员不少于3人，应包括中高职教育专家、行业企业专家和财务专家等，专家组内应分为业务、财务两个

据，掌握项目建设情况。

3.深度访谈。专家组就项目建设工作对项目负责人、骨干教师、在校学生、用人单位等进行访谈。

4.综合评价。专家组通过全面考察，最终形成评估验收报告，提交项目评估验收领导小组。

五、评估验收结果

1.中期评估结果。中期评估重点考察项目建设进度和建设质量，形成中期评估报告。各市要依据评估报告对项目学校进行奖励、责令整改或淘汰，实施动态管理。

2.建成验收结果。中等职业教育质量提升工程项目验收结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对于验收不合格的项目将给予一年时间进行整改，整改完成后，经学校申请重新组织验收。

3.建立中等职业教育质量提升工程项目建设评估验收反馈、整改、回访机制，加强对项目建设成果的应用与推广。

六、评估验收要求

评估验收工作要客观、公正、科学、民主、高效，要严格执行中央八项规定，教育部及我省有关工作的纪律要求，做到不弄虚作假，不影响学校正常教学秩序，不超标准接待，不向专家赠送礼品礼金。专家不参加、不提出与工作无关的活动和要求。

第四篇：广西壮族自治区普及九年义务教育标准和评估验收办法

三味书屋

广西壮族自治区普及九年义务教育标准和评估验收办法

第一条 为落实国务院关于《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004—2007年）》和《广西“两基”攻坚实施规划》，加快我区实施九年义务教育步伐，到2007年实现全区普及九年义务教育的目标，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、原国家教育委员会制定的《普及义务教育评估验收暂行办法》和《广西壮族自治区义务教育实施办法》，结合我区实际情况，特制定本标准和办法。

第二条 九年义务教育，包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实行的小学六年、初中三年的九年义务教育。初等教育包括小学正规教育和非正规教育。初级中等教育，包括普通初中教育、初级中等职业教育和非正规教育。

第三条 评估验收以县、不设区的市、市辖区（以下统称县）为单位。在县自评合格，市级政府核准后，由县、市人民政府向自治区人民政府申报，自治区人民政府审核同意后，由自治区人民政府教育督导团对其九年义务教育进行评估验收。

第四条 初等和初级中等义务教育普及程度的标准及评估验收项目：

1．入学率：初等教育阶段适龄儿童入学率99%以上，初级中等教育阶段适龄少年入学率95%左右，盲、聋哑、弱智适龄儿童少年入学率60%左右（含在普通学校随班就读的学生,下同）。

2．辍学率：初等教育在校生年辍学率控制在1%左右，初级中等教育在校生年辍学率控制在3%左右。

3．完成率：15周岁人口初等教育完成率98%左右，17周岁人口初级中等教育完成率85%以上。

4．文盲率：15周岁人口的文盲率控制在1%左右。

第五条 师资配备及水平标准、评估项目：

1．小学、初中教职工配备。各县按《广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区编办 教育厅 财政厅关于中小学教职工编制标准实施办法的通知》核定下达的编制数分解落实到各学校，并且按编制数配备教职工，特别要重视专任教师的配备。教职工与学生比，县城小学1：21，农村小学1：23，县城初中1：16，农村初中1：18。教职工包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，确需配备职员、教学辅助人员和工勤人员的，其占教职工的比例，初中一般不超过15%，小学不超过9%。

2．小学、初中教师都具有教师资格证书。

3．教师合格率：小学教师（不含代课教师）中，具有中等师范学校毕业以上学历和其他中等专业学校毕业以上学历并取得专业合格证书的教师达到95%以上；初中教师（不含代课教师）中，具有高等专科学校毕业以上学历和取得专业合格证书的教师达到90%以上。

三味书屋

4．自1990年起补充的小学教师和从1993年起补充的初中教师的学历均须符合要求。

5．小学、初中校长经岗位培训，分别取得县级和市级以上培训合格证书。

6．中小学专任教师按规定完成继续教育学分。

第六条 办学条件标准及评估项目：

1．小学布局合理，既有利于儿童就近入学，又注重规模效益。在城镇，适龄少年就近进初中学习；在农村，原则上每个乡（镇）设一所初中。

2．小学、初中具有与适龄儿童、少年数量相适应的校舍、课桌椅及其他基本教学设施，小学基本达到《广西壮族自治区实施小学义务教育必备办学条件暂行标准》要求，生均校舍面积4.18平方米；初中基本达到《广西壮族自治区实施初中阶段义务教育必备办法条件暂行标准》要求，生均校舍面积5.59平方米。校舍中的危房能及时消除，不在危房上课、食宿、工作、活动，没有发生校舍倒塌事故（因自然灾害造成的除外）。

3．小学的教学仪器设备、仪器室建设配套，参照教育部2000年印发的《小学数学自然教学仪器配备目录》，村完小基本达到第三种配备方案（学生分8组进行实验），乡（镇）中心小学、县城小学基本达到第二种配备方案（学生分12组进行实验）。初中的教学仪器设备、实验室、仪器室建设配套，参照教育部2000年印发的《中学理科教学仪器配备目录》，乡（镇）初中基本达到第三种配备方案（学生分8组进行实验），县城初中基本达到第二种配备方案（学生分13组进行实验）。

4．电化教育设备，小学、初中分别按原国家教委1992年颁发的《小学电化教育设备配备标准》和《中学电化教育设备配备标准》（教电〔1992〕1号），村完小按三类标准基本配备，乡（镇）中心小学达到三类标准，县城小学达到二类标准；乡（镇）、县城初中达到二类标准，其中县城初中和部分农村初中应有计算机教室和一定数量的计算机。

5．县城小学有固定的劳动教育基地，农村小学平均每班有0.5亩基地。县城初中有固定的劳动教育基地，乡（镇）初中平均每班有1亩基地，劳动技术课教学器材达到原国家教委1992年颁发的《普通中学劳动技术课教学器材配备目录》三类标准。

6．小学、初中图书馆（室）建设，参照教育部2003年印发《中小学图书馆（室）规程(修订)》（教基〔2003〕5号），农村小学生均5册以上，县城小学生均15册；乡（镇）初中生均10册以上，县城初中生均20册以上。

7．小学音乐、美术教学器材，参照教育部2002年颁发的《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》和《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》（教体艺〔2002〕17号），农村小学达到三类标准，县城小学达到二类标准。初中音乐、美术教学器材，参照《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录》和《九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录》（教体艺〔2002〕17号），乡（镇）初中达到三类标准，县城初中达到二类标准。

三味书屋

8．小学体育器材设施，参照教育部2002年印发的《小学体育器材设施配备目录》（教体艺〔2002〕11号），县城小学达到城镇小学必配类标准，有各种器材和设备38种；农村小学基本达到乡村小学必配类标准，有各种器材和设备36种。有条件的学校可按选配类要求选配。初中体育器材设施，参照教育部2002年印发的《中学体育器材设施配备目录》（教体艺〔2002〕11号），县城初中达到城镇中学必配类标准，有各种器材和设备38种；农村初中基本达到乡村中学必配类标准，有各种器材和设备37种。有条件的学校可按选配类要求选配。

9．小学、初中卫生室建设，按原国家教委1990年印发的《中、小学卫生室器械与设备目录》（教体〔1990〕013号），村完小、乡（镇）小学参照Ⅲ档配备标准酌情配备，乡（镇）初中、县城小学基本达到Ⅲ档配备标准，县城初中基本达到Ⅱ档配备标准。

第七条 教育经费的指标要求

1．县财政对教育拨款的增长比例要高于财政经常性收入的增长比例，生均教育经费逐步增长，保证教职工工资和生均公用经费逐步增长。

2．各县确保农村税费改革专项转移支付资金（不含农村中小学教师工资专项转移支付）的65%用于实施九年义务教育；每年财政新增的教育事业费（以2002年为基准），每年新增数扣除增人增资外，全部用于实施九年义务教育；每年财政新增扶贫资金（不含以工代赈资金）的30%用于实施九年义务教育。

3．征收的城市教育费附加和地方教育附加，由教育部门商财政部门提出经费使用方案，用于改善中小学办学条件，报当地人民政府批准后执行。

4．教育经费管理制度完善，账目清楚，无挪用、克扣、侵占、贪污义务教育经费的现象。学校按规定项目标准收取费用，无擅自立项目或提高标准乱收费现象。教师应享受的各项待遇落实，中小学教职工工资应按编按时足额发放，没有拖欠事业费（含职工工资及各种补贴）现象。

第八条 教育质量的指标要求

1．把德育摆在学校工作的首位，小学、初中要达到教育部1998年颁发的《中小学德育工作规程》要求，校风正，校纪严，学生遵守行为规范（以操行评定为依据）的合格率达到99%以上，在校生犯罪率控制在万分之一以下。

2．小学、初中能按自治区教育厅印发的《广西九年义务教育课程计划》以及自治区教育厅有关规定开足课程，保证课时，按时完成教学任务。

3．小学、初中取消留级制度。毕业年级学生的毕业率达到90%左右。

4．小学、初中毕业年级学生体育合格率达到95%以上。

第九条 学校管理的要求

1．县教育行政部门加强对学校管理，学校领导按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》

三味书屋

管理学校，各种规章制度健全，教学秩序正常。

2．学校及周围环境安静，没有噪音干扰，没有污染源，校门前和两侧没有堆放垃圾或杂物。

3．校园内美化、绿化、净化，教室、宿舍整洁有序，厨房饭堂卫生，厕所清洁。

第十条 个别县如在2007年前达到第四条各项标准要求，并做到班班有教室，校校无危房、学生人人有课桌凳、教师有住房、有教具及必备资料，而办学条件暂时达不到第六条各项标准要求，可从实际出发，适当放宽要求。但必须采取切实措施，在一至二年内达到标准要求。

第十一条 乡（镇）和县城学校根据县规定的普及九年义务教育期限，对照标准逐项进行自查，确认达到普及要求的，可于每年8月前向县人民政府提出评估验收申请报告，县向市人民政府报告，市人民政府授权教育督导部门组织对其进行评估，达到普及九年义务教育标准的乡（镇），报市人民政府批准，确认其为普及九年义务教育乡（镇），授予“普及九年义务教育乡（镇）”称号，发给奖牌，并予以奖励。

第十二条 达到普及九年义务教育标准的县，由县人民政府自评合格后，报市人民政府，由市人民政府向该县公示５天，经市人民政府组织审核合格后，于每年8月底前向自治区人民政府提出评估验收申请，并抄报自治区教育厅。

第十三条 自治区人民政府授权自治区人民政府教育督导团组织对申请评估验收的县进行评估。凡全面达到各项指标要求的，向该市、县公示5天，然后报自治区人民政府确认其为普及九年义务教育县，授予“普及九年义务教育县”称号，发给奖牌，予以奖励，并于每年11月底前报国家教育部审批。

第十四条 凡负责对下级进行评估验收的单位，应组织“普九”评估验收团，评估验收团下设若干个组，具体负责评估工作。评估验收工作归口政府教育督导部门管理。

第十五条 评估验收工作步骤

1．培训人员。组织学习有关文件，明确任务，掌握标准，熟悉评估方法，做好分工。

2．检查评估。听取受检单位汇报，分组深入基层逐项评估，写出评估意见，填写有关表格。

3．总结评定。各组集中汇报，对受检单位是否达到普及标准作出评定，写出评估验收报告，向受检单位反馈。

第十六条 评估验收可采取审计教育经费，听受检单位汇报，查阅有关基建、财务、师资、教学等资料，查看办学条件（校园、校舍、教学设备）和校风、校貌，访问师生、家长和社会人士，召开座谈会，评估验收团评议等办法进行。

第十七条 评估验收一个县所需时间，应不少于5天，所需经费由受检单位负责。

第十八条 普及九年义务教育的乡（镇）和普及九年义务教育的县必须继续采取措施，巩固、提

三味书屋

高实施九年义务教育的水平。如发现弄虚作假和在验收后连续两年或在国家教育部抽查时未能达到各项指标要求的，即由授予单位撤消其“普及九年义务教育乡（镇）”或“普及九年义务教育县”称号。因不可抗拒的因素除外。

第十九条 本标准和办法自印发之日起施行，由自治区教育厅负责解释。

广西壮族自治区教育厅

二○○四年四月二十八日

附件

关于《广西壮族自治区普及义务教育标准和评估验收办法》的说明

一、第二条

1．在现阶段，九年义务教育即为“六·三”学制的教育。

2．初级中等职业技术教育可等同于普通初中教育。

二、第四条 小学、初中教育普及程度的标准

1．入学率

学年初适龄人口在校学生数

（1）小学入学率=----------×100% 学年初适龄人口总数

初中阶段在校学生数

初中阶段入学率=×100%（此项为毛入学率）初中阶段适龄人口数

（2）义务教育对象，包括适龄的正常儿童（少年）和盲、聋哑、弱智儿童（少年）。正常儿童（少年）指生理、心理正常的适龄儿童（少年），包括生理、心理正常而肢体残疾的儿童（少年）。

（3）小学适龄儿童起止年龄，按六年制计算为7至12周岁。初中适龄少年起止年龄，按“

六、三”学制的计算为13至15周岁。执行六周岁或八周岁入学的地方，小学、初中适龄儿童、少年起止年龄依次递减或递增一周岁。

（4）入学率按正常儿童（少年）、盲儿童（少年）、聋哑儿童（少年）、弱智儿童（少年）分项统计，分别达到第四条第1款的要求。

三味书屋

（5）学年初适龄人口在校学生数指学年初在小学上学和在高一级学校上学的以及已毕业、结业的适龄儿童总数。

（6）初中阶段在校学生数指学年初初中在校生（含适龄生、超龄生及不足龄生）和在高一级学校上学的以及已毕业、结业的适龄少年总数。

（7）丧失学习能力的适龄儿童、少年经办免学或缓学手续的，可从适龄人口总数中减去，不作计算。但不能把能入学的残疾儿童、少年都当作丧失学习能力的儿童、少年。

2．辍学率

上学年初到下学年初辍学学生总数

（1）小学（初中）辍学率=-----------------× 100% 上学年初在校学生总数

（2）辍学学生指中途不再上学而离校的学生，包括退学（办手续及不办手续），流失、休学后到期不复学的学生，不包括毕业、结业、转学、死亡以及按规定办理了休学手续未到复学期的学生。义务教育阶段不能开除学生，如开除应作违法论，学校应让其复学。

3．完成率

（1）15（17）周岁人口初等（初级中等）教育完成率

15（17）周岁人口中小学（初中）学业完成人数

=----×100% 15（17）周岁人口总数

（2）学业完成人数指该年龄人口小学（初中）毕业人数、结业、读满规定年限未取得毕业结业证人数以及经过非正规教育达到相应学业水平或年限的人数之和。

4．文盲率

15周岁人口中文盲数

（1）15周岁人口文盲率=--× 100% 15周岁人口数

（2）脱盲标准：识1500个汉字，能看懂浅显通俗的报刊、文章，能记简单的帐目，能书写简单的应用文。

三、第五条 师资配备及水平标准

学历合格教师人数

1．教师合格率=-------------------------×100% 专任教师总数

三味书屋

2．学历不合格但取得专业合格证书教师亦算学历合格教师。

四、第七条 教育经费的指标要求

1．财政对教育拨款增长情况，一般以评估验收时近三年的数字进行比较。

2．教育费附加、地方教育附加和税费改革后转移支付，一般检查评估验收时近三年的征收和使用情况。

3．公用经费包括办公用品费、五金电器费、教学用品费、电化教学费、实验用品费、体育用品费、保健卫生费、音乐美术器材费、图书经费、劳动教育费、房屋维修费、设备购置费、差旅邮电费等。

4．教师应享受的各项待遇包括：工资增加10%、教龄津贴、班主任津贴、特级教师津贴、特殊教育津贴、民族教育生活补助、任教满30年（女25年）退休领全额工资和政策规定干部应享受的其他待遇等。没有拖欠教职工工资及各项补贴，指教职工能按月领到全额工资及各项补贴。

五、第八条 教育质量的指标要求

1．德育

（1）学生遵守行为规范，以操行评定为依据。如果按优秀、良好、合格、不合格评定，合格以上为合格。如果按甲、乙、丙、丁评定，丙以上为合格。

（2）在校生犯罪，指18周岁以下（不含18周岁）学生触犯刑律，受型事处罚，包括进入监狱和少管所的学生，不包括进入工读学校的学生。

（3）除犯罪进入监狱和少管所的学生外，义务教育阶段不能开除学生学籍，以保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，如学生有违反社会治安及校规校纪行为，应加强教育工作，使其改正。

2．村完小以上小学、初中均要按教学计划开足课程，保证课时，按时完成教学任务。小学教学点、复式班可根据实际情况开设课程，但必须保证完成语文、数学两科教学任务。

实际毕业人数

3．毕业率=-×100% 学年初毕业年级学生数

六、受检单位应准备的材料

1．县和乡（镇）人民政府应准备好下列材料：

（1）自查报告（含各种表格）

三味书屋

（2）近三年来的教育年报表及招生文件、招生计划；

（3）近三年来的教育经费报表及审计机关的审计资料；

（4）2000年人口普查人口学业基本数据及近三年来的人口资料；

（5）宣布实施义务教育的公告或文件；

（6）有关的其他材料。

2．学校应准备好下列材料：

（1）学校服务范围内近三年来适龄儿童、少年名册及入学率、辍学率、完成率、文盲率材料；

（2）学校基本情况材料（含教职工、学生、校舍、设备、经费数据材料）；

（3）在校各年级学生入学时交回的义务教育学生卡片，没有卡片的2001年及以前入学的年级，可备名册）；

（4）在校各年级学生入学时交回的义务教育入学通知书及其存根；

（5）在校各年级学生变动情况登记材料（含转入、转出、辍学、休学、死亡等登记材料）；

（6）在职教职工名册，教师学历证书、专业合格证书，校长岗位培训合格证书；

（7）学校各种规章制度材料；

（8）近三年教育教学计划、总结及学生德、智、体成绩统计材料；

（9）其他有关材料。

七、评估验收方法

1．普及程度

（1）入学率。从三个方面进行检查：一是查阅县或乡（镇）人口学业基本情况数据中小学、初中学龄人口、在校生及已毕业、结业、肄业学生数，计算入学率；二是重点抽查若干所小学、初中适龄人口、在校生及已毕业、结业、肄业学生数，计算入学率；三是查阅近三年来小学招生文件中招生计划及年报表中的招生人数、学龄人口，计算入学率。

（2）辍学率，从三个方面进行检查：一是查阅县或乡（镇）上学年初入学时的人数，现有人数，计算辍学率；二是重点抽查若干所学校近三年来在校学生变动情况，计算辍学率；三是对若干所学校若干个毕业班进行点名（拿该班一年级时的名册或学生卡片点名），计算辍学率。

三味书屋

（3）完成率。从两个方面检查：一是查阅县或乡（镇）近三年来毕业人数及其入学时的适龄人数、入学人数，计算完成率；二是查15周岁及17周岁人口数，完成小学、初中教育人数，分别计算完成率。

（4）文盲率。检查广西通过国家扫盲验收以后的巩固提高情况。

2．师资水平

教师合格率及校长岗位培训合格率从两个方面进行检查：一是查阅教职工名册，二是查阅教师学历证书、专业合格证书及校长培训合格证书。

3．办学条件

（1）查阅校舍、设备登记材料及使用记录。

（2）实地查看校舍、设备现状

4．教育经费

（1）查阅近三年来县或乡（镇）财政用于教育的经费是否达到要求，学校教育经费收支情况。

（2）访问教师是否能按月领到全额工资及各种政策性性补贴。

5．教育质量

（1）查阅学校教育教学计划、课程表、总结及成绩统计资料、学生卡片。

（2）通过查阅资料及实地考查，了解留级情况。

（3）召开学生家长座谈会及走访群众、听取他们对高校教育质量评价。

6．学校管理

（1）查阅各种规章制度材料；

（2）实地观察校貌、校风、校纪。

第五篇：评估验收材料目录（精选）

观寺小学评估验收资料目录

B1(1)1.学校领导成员任命文件

2.正副校长岗位培训和提高培训证书 3.学校领导成员简明登记表 4.学校领导成员接受培训情况

B1(2)1.学校领导的学历证、资格证 2.学校领导成员的获奖证书 3.学校领导成员的学习笔记 4.学校领导成员的论文

5.学校领导成员的政治业务学习辅导报告底稿

B1(3)1.学校行政会议记录

2.学校领导班子工作作风测评表和学校效能建设活动方案 3.学校领导成员的听课及备课笔记

B2(1)1.学校领导成员岗位职责及分工情况

2.校长负责制实施方案及落实情况（落实资料见B2(2),B2(3),B3(3),B5,B6等有关资料）

B2(2)1.学校党员花名册 2.支部工作计划 3.支部工作总结 4.党课材料 5.组织活动记录 6.发展新党员材料 7.其它有关党建材料

B2(3)1.校务公开有关材料 2.工、教代会记录 3.工会计划及总结 4.工会会员及干部登记表

5.工、教代会参与学校工作的相关材料

B3(1)1.三年的办学目标和办学规化，学校学期工作计划及工作总结 2.总课表、日课表、教师分工表和相关学科备课笔记 3.学生特长展示记录 4.学生留级及缀学情况

B3(2)1.规范办学行为落实方案

2.服务区内周岁人口登记表、统计表及在校学生花名册

B3(3)1.实施素质教育规划 2.实施素质教育工作计划 3.实绩材料

B4(1)1.学校领导、教务、少先队、总务、班主任、各学科五年、每年、每学期的工作目标任务

2.实行全员岗位责任制相关资料 3.考核、激励制度及落实情况

B5(1)1.德育工作队伍

2.《中小学德育工作规程》实施计划 3.学校与家庭、社会相结合的德育工作

B5(2)1.国旗下讲话、德育实践有关材料 2.升旗制度

3.重大节日和纪念日教育活动材料 4.德育实践活动 5.校会、班会情况

B5(3)1.“三好”学生评选标准及登记表 2.“优秀”班干评选标准及登记表 3.班集体建设材料 4.学生素质报告单 B5(4)1.思想品德课的开课情况（见总课表）2.思想品德考核制度及成绩

3.其它各学科在教学中渗透德育因素情况

B5(5)1.学校校训、校风、学风、教风、办学理念等材料

B6(1)1.学校行事历 2.课程表 3.作息时间表 4.课外活动表

B6(2)1.总课表见B6(1)2.教学大纲配备

B6(3)1.活动课安排表（见总课表）2.活动课计划（含安排、指导老师）

B6(4)1.教学质量监控方案 2.教学检查制度 3.教师教学工作考评制度 4.听课、说课制度 5.教学检查记录 6.部分学生作业

B6(5)1.学生奖励办法 2.学生评价制度 3.学生优秀评语集锦 4.部分学生成绩报告单

B6(6)1.活动课学生作品 2.活动课活动照片

B6(7)1.教改方案 2.教改计划 3.教研计划及总结 4.教研教改成果

B6(8)1.仪器室使用登记簿 2.文体器材使用登记簿 3.图书使用登记簿 4.教学资料使用登记簿

B7(1)1.学校体育卫生工作实施方案 2.学校体育卫生工作领导小组 3.学校体育卫生工作管理制度 4.学校体育卫生工作计划 5.学校体育卫生工作总结 6.学校卫生安全事故突发预案 7.体育卫生有关书籍

B7(2)1.运动会秩序册及相关材料 2.两课安排表及相关材料

3.两操开展情况（B4班主任日常工作量化评分表）4.阳光体育活动实施方案及总结

B7(3)1.卫生保健措施 2.环境卫生检查表

3.个人卫生资料（传染病应急预案，接种记录）

B8(1)1.学籍档案 2.学籍变更手续 3.统计资料（见B3(2)）

B8(2)1.杜绝择校和毕业后复读（见B3(2)观寺小学规范办学行为月查表第一项）2.升留级、辍学统计表

B9(1)1.学校财务制度 2.学校财务监督制度 3.账册及实施情况

B9(2)1.收费公示 2.收费单

B9(3)1.校舍、校产、设备保管与维修制度 2.财产登记簿（图书登记簿见B6（3））

B10(1)1.在编教师简明登记簿

B10(2)1.教师有关证书 2.教师花名册 3.教师任课情况

B10(3)1.教师岗位责任制度 2.教师考核制度 3.教师评聘制度 4.教师奖惩制度 5.教师考核结查 6.相关材料

B11(1)1.学习记录 2.学习体会笔记

B11(2)1.师德教育活动领导小组 2.师德教育活动方案 3.“八荣八耻”活动方案 4.师德演讲稿 5.政治学习计划 6.教师政治学习笔记

B12(1)1.教师业务进修一览表

2.教师业务进修规划、计划、措施

B12(2)1.教师基本功培训活动方案 2.教师基本功培训考核材料

B12(3)1.教师进修情况 2.教师继续教育情况 3.教师提高学历层次情况 4.中青年教师培养使用情况资料

5.学习使用电脑资料，运用电化教学情况

B12(4)1.教研活动记录 2.教改实验报告 3.教师获奖论文记录

B13 1.观寺小学教师工资花名册 2.观寺小学参加医保花名册 3.观寺小学期末考绩

4.观寺小学情况说明教师待遇

B14(1)1.教育事业经费统计表 2.教育公用经费统计表

B14(2)1.学校经费使用计划

2.预外资金、自有资金使用情况

B15 1.学校规划图 2.学校用地面积 3.班额超员说明 4.其他教学用房 5.办公用房、总务库房、生活用户 6.学校配套设施

B16 1.教学仪器、教具挂图登记册 2.体育场地、体音美器材 3.图书、报刊登记册及统计资料

B17 普九资料（见仓镇中心学校普九资料）

B18 1.学籍档案（见B8(1)）2.巩固率统计表

B19

1.观寺小学毕业生情况登记表

B20 1.“五爱”材料 2.思品考核成绩

B21 1.各年级成绩记录表 2.毕业生考试成绩统计表

B22 1.体育备课笔记 2.各年级学年体育成绩 3.四、五年级达标卡

4.卫生保健制度及近视率、发病率统计表

B23 1.音乐、美术成绩 2.各兴趣小组活动计划

B24 1.劳动课考核成绩（见成绩单）2.公益劳动活动记录（见B5(2)）3.家务劳动、自我服务记录表 4.学校组织的劳动教育活动（见照片）5.珍惜劳动成果材料

B25 1.街道对学校实施素质教育的评价 2.初中对学校生源质量的评价 3.家长对学校教学评价

观寺小学资料室