大水乡中心小学德育示范校申报材料

第一篇：大水乡中心小学德育示范校申报材料

大水乡中心小学德育示范校

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大水乡中心小学

2010年5月19日

行走在以德育人的道路上

——大水乡中心小学德育示范校申报材料

小学学校作为基础教育的重要基地，其根本任务就是向高一级学校输送合格小学生，为学生将来的人生幸福奠定基础，使未来社会的每一个家庭都充满着快乐、幸福、和谐的因素。大水乡中心小学是大水乡基础教育的摇篮，现对我校教育作以下汇报：

一、教育以德育为首，重在育人

我校重视德育工作在学校教育中的重要作用，切实把德育工作放在教育教学的首位，以德为首重在育人。在学校发展方略以及其它重要文件中都有明确阐述。

我们党的教育方针明确指出：要使受教育者在思想品德、智能结构、身体素质等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和接班人。基础教育除了要求受教育者要掌握一定的现代科学文化知识外，还要有远大的理想和为之奋斗的精神，有高尚的道德情操和严格的纪律，有健康的体魄和高尚的审美情趣。胡锦涛总书记曾说过“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。少年正是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此我校的教育积极倡导“学校教育以德为先”，“善教者以德为先”，“学优者先优德”的教育思想，扎实地推进我校的全面育人工程。

二、我校的育人目标

根据我国《关于进一步加强中小学生德育工作的意见》及上级有关部门的文件要求，结合我校实际、学生家庭实际、学生实际，我校把培养人放在学校工作的首位，确定我校的德育目标为：

1、培养学生成为一个懂事的人

即知道什么是该做的，什么是不该做的，使学生具有是非观念。

2、培养学生成为“三好”的人

即在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。具体的说，学生在家要孝敬父母，知道父母的不易，懂得生活的艰辛，努力帮家长做一些力所能及的家务，不奢华浪费，养成勤俭节约的习惯。

3、培养学生具有安全第一、生命第一的理念，具有团队意识，用知识守护生命，远离毒品和危险，健康成长。

4、培养学生养成好习惯。

5、培养学生肩负责任、乐于助人

小学教育是学生教育的重要阶段，因此，对小学生主要实行德育教育是符合学生实际的，是有针对性的，因而收到了实效。

三、我校德育工作的具体做法

随着社会的不断进步和发展，新的思维、新的观念冲击着人们的头脑。面对经济全球化、文化多元化、信息多元化，社会道德也面临着考验，道德困惑、道德沦丧、思想消沉，已经成为刻不容缓的紧迫问题。怎样开展德育教育已成为摆在各级教育专家

和教育行政主管部门的一个课题。这就对学校德育尤求是小学生的德育教育提出了更新、更高、更全面的要求。如何透视发展的现实，把握时代的发展脉搏，拓宽视野，开拓学校德育工作的新思路、新举措，成为了学校德育创新的首要之急。

结合我校学生的年龄结构和思想状况以及行为表现，分析小学生的心理、生理发展特征，探究学校教育、家庭教育和社会环境对学生世界观、人生观、价值观的形成的作用，反思我们教育的经验和教训，我校确定了“挖掘习惯的力量，努力做好这一影响学生一生的工作”的德育工作方向。确定了“培养学生热爱生命、热爱生活、热爱学习，努力争做‘三好’，成为乐于助人的人”为具体的德育目标，开展以爱国主义、集体主义为主线为载体等一系列教育活动。经过不懈努力，取得了一定的成效。现汇报如下：

（一）、认真学习、总结反思、达成育人共识

学校通过经常性的政治学习、业务学习，使大家明确了义务教育是公平教育、均衡教育、优质教育。优质教育是把学生培养成德智体全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。学校通过组织教师看安全方面、青少年犯罪方面等触目惊心的录相片和案例，使大家明确了轻德育重智育的严重危害。学校通过组织教师学习，感悟历史，通过了解现代发达国家教育现况、人才现况，人们道德素质，以及国家综合国力现况，进行比较、总结，反思后，明确了教师的责任，明确了培养人的德的极端重要性，对以

德为主、育人为本的教育达成了共识。在教育以德育为主、育人为本的过程中，教师们的行为就明确了、自觉了。

（二）加强领导，长抓不懈

学校形成了校长为组长，副校长为副组长，中层干部为组员的学校德育工作领导小组，把育人工作作为学校工作的根本和生命线，并贯穿于学校工作的全过程。每年定期召开班主任培训会，德育工作表彰会，树立典型，找出不足。每次班主任培训会，校长，副校长都做一个专题报告，提出一定的要求，完善措施，明确方向。

（三）制定方案、认真实施

1、让学生懂事，明辨是非，用班会等方式组织学生学习《小学生守则》，“八荣八耻”等学校纪律、要求，让学生知道什么是该做的什么是不该做的。

2、通过主题班会、国旗下的讲话等方式，号召全体学生争做“三好”，成为乐于助人的人。

3、以“绿色教育”为载体，以生命教育为主线，对学生开展生命教育

一个学生就是一个鲜活的生命，努力做到让生命因接受教育而精彩，让教育因尊重生命而深刻，促进学生的茁壮成长。结合学校、学生实际、社会实际，开展一系列活动，采取一系列有效的措施，引导学生认识并努力做到：

①、人必须生活着。只有生活着才有可能为他人。

②、人要能生活着。要懂得珍爱生命，注重安全，远离毒品，远离危险，遇到危险会逃生，这也是一种本能的生命现象。

③、人要会生活着。会学习、会做人、会做事，一种不断追求不断完善的生命现象。

④、人要快乐地生活着。身体健康、知识丰富、品德高尚。⑤、人要精彩的生活着。能力高强、尽职尽责、乐于奉献，为工作、为他人、为社会做出贡献的过程中，能实现自身的价值，体会自身的幸福，这是一种精彩。

同时对学生的教育以爱为主。爱学生是发自内心的，帮助学生是真心的，教育学生是耐心的。同时，教育方法科学，在生活中，在过程中，在交流中，在考试中对学生引领，让学生接受，并自觉去提升自己的生命质量，这才是真正的教育，教育才真正的深刻，才是育人的本质，才有实效。

4、培养学生好习惯

我校先从学生要爱护校园环境开始，然后通过班会、校报、升旗仪式等形式让学生谈自己，说他人所具有的好的文明礼仪习惯，讲好习惯养成礼仪示范学生，以此来加强学生们的自我管理，努力的克服坏习惯，养成好习惯。

5、培养学生乐于助人，同时养成明礼诚实，团结互助，遵纪守法，珍惜劳动成果等好的习惯和品质。

6、不断探索德育工作的内容与途径

1）尊重学生，平等对待学生的人格、爱好、特长，正确看

待学生的隐私。

2）晓之以理，动之以情。面对学生的缺点和错误要正确地引导，避免简单粗暴。

3）针对个别学生，要分析他们的原因和特点，结合具体实际采取不同的教育方法。

7、校园文化建设：让习惯的教育融入校园文化建设中 １)用规范的制度管理人，引领习惯

学校要生存、发展、壮大，没有完善的规章制度做约束，教师形成好习惯就只能是一句空谈。为使教师形成好习惯，并促进学校教育教学工作的有章、有序、高效运行，学校在充分发扬民主的基础上，先后制定了《大水中心小学教学常规》、《班主任考核制度》等一系列规章制度，使得中层干部和老师们在日常的工作中有章可循，有法可依，逐渐使得老师们养成了积极向上的教育、教学习惯，使学校迅速形成一种自我管理、自我约束、自我激励的机制，教学中达到以考风促学风，以教风促学风的良好风气。

２）用高雅的环境培育人，养成良好习惯

马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人”。校园环境对师生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的环境，对学生的健康成长和勤奋学习、良好发展，必然产生巨大的影响。经过“两基”，我校完成了围墙的修补、粉刷；操场的净

化、绿化、美化，全力打造浓厚的校园文化氛围，各班级均注重班级文化建设，充分发挥环境育人的功能。学校安排布置利用班会、升旗、校报等活动宣传学校，同时教育学生要积极的做爱护环境、保护环境的小使者，进而养成良好习惯践行良好习惯，克服坏习惯。让优美、高雅的环境美化学生的心灵、陶冶学生的情操、启迪学生的智慧。

8、形成家长学校形成合力的育人机制

首先，班主任的家访是我们帮教和转化后进生的要务。通过班主任老师走进他们的生活，体验他们的感受，通过不厌其烦的思想工作打动他们，通过诚心诚意的帮助感动他们，通过心与心的接触和碰撞说服他们。

其次，科任老师与后进生结成帮教对子是我们帮教和转化后进生的辅助力量。班主任老师有必须完成的教育教学任务，在校期间很难抽出更多的时间面对后进生，而我们的科任老师在处理好自己业务的同时，可以经常与他们接触，与他们谈心。老师常以自身的人格魅力和良好的品德行为现身说法，以“身教胜于言教”的方式方法去帮教他们。

再次，我们通过家长会使许多家长克服了教育孩子的误区、转变了观念，采用正确的方法与学校合力教育孩子，有效地避免了学校、家庭教育各吹各的号、不一致、不协调的现象，收到了明显的效果。学校、家庭一体的联合帮教，是我们转化后进生的法宝。这种帮教方式可以使他们每时每刻都处在帮教之中，做到

了帮教的连续性，避免他们的行为反复。

9、组织专门力量对育人工作进行全方位检查、考核，做到日检查、周检查、每周评比班级纪律卫生红旗，使育人工作真正落到实处。

四、主要成绩

1、我们学校的学生懂事的越来越多了，不论是在学校、在家中，还是在社会，我们的学生知道哪些是该做的，哪些是不该做的，甚至在走出学校时，他们的言行举止对周围的人起到引领和表率的作用。对社会良好风气的形成起到促进作用。对社会上的不良风气能够自觉抵制。无形当中提高了公民的素质。

2、我们学校的学生无违法犯罪的现象发生

我们学校在我们严格有序的德育教育和管理之中，无一人涉及违法犯罪事件，赢得了我们家长和社会的好评，也促进了我们学校教育教学质量的提高。

3、我校多次被大水乡人民政府评为大水乡先进单位。

4、我校在2006、2007年在大方县教育局年度教育目标考核中评为三等奖。

5、在百里杜鹃2009“祖国万岁”歌咏比赛决赛中获小学组二等奖。

6、我校在2009年7月被评为“百里杜鹃五好基层党组织”。

7、在2008-2009学年度中，我校被百里杜鹃工委、管委会评为“先进班集体”。

8、在2009年9月，我校被评为毕节地区教育系统先进单位。诠释了我校德育工作的成效。

9、在2009年百里杜鹃法律知识征文活动中，我校获组织奖。

10、我校获大水乡平安校园称号。

11、我校连续三年质量综合测评成绩全乡第一名。优异的教育教学成绩诠释了我校团结合作，负重拼搏的风采，树立了我校的形象，得到了广大家长、政府、教育局的高度评价。

五、我们的努力方向

细节决定成败，品质决定命运。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我们将继续立足于学生的养成教育和好习惯的培养，踏踏实实的做好学校的育人工程。

1、继续挖掘习惯的力量，培养学生明明辨是非的能力 英国伊顿公学的大师考利说：“我们在学校所学的知识大部分被遗忘了，所剩下的是真正的明辨是非的东西。”最可贵的是我们学生的气质和良好的习惯。培养学生从点点滴滴的小事开始，养成好习惯，为将来的生存和发展奠基。

2、继续引领我们的学生热爱生命、热爱生活、热爱学习为有社会责任感的人、成为乐于助人的人。坚持和完善我校 的德育特色。

3、在学生中树立榜样，并发挥其引领作用

在学生中形成一种风气：艰苦朴实，不盲目追求新潮和时尚；勤俭节约，不盲目攀比安逸和奢华；不向命运低头，敢向生活挑战；孝老爱亲，明礼诚信；热爱科学，执着探索，积极向上。

4、家、校、社三方合力育人，努力拓宽育人渠道。

5、培训心理咨询老师，加强学生心理健康教育，提高学生的自我调控能力。

躬耕于教育沃土，努力做好影响学生一生的工作，是我们不变的理念；开拓于德育天地，为学生的幸福人生奠定基础，是我们不懈的追求。“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，我校的全体教师将继续奋力扬帆，去用“大美”、“明法”、“成理”武装我们的学生，去开拓我校德育工作的新的领域，铸就我校教书育人的新辉煌，把我校建设成为政府放心，人民满意的学校。

大水乡中心小学 2010年5月19日

第二篇：大水乡炉山小学德育示范校申报材料

大水乡炉山小学德育示范校

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大水乡炉山小学

2010年5月19日

走和谐教育之路

——大水乡炉山小学德育示范校申报材料

炉山小学座落于百里杜鹃风景区大水乡炉山村。近年来，我校美化校园环境、完善教学设施、改进办学条件。学校不仅整洁美观，而且布局合理，绿化搭配。现有教学班6个，学生206人，教师9人，教师队伍学历及教师资格均已达标。近年来，我校不断在教育教学的道路上探索、发展，力争走出一条和谐的教育道路。

一、狠抓思想认识促三风建设

‚德育为首，教育为本‛这不仅是一个口号，更是我校全体教职工教育教学工作的宗旨。每周一次的教师会，时事政策的学习，《义务教育法》、《学校伤害事故处理办法》、《教师法》等法律法规的学习，使每位教师增强依法从教的意识，恪守职业道德，形成良好的教风。每天的常规检查，每周一次的班队会，使全体学生认识到学习为己任，督促学生养成良好的学习习惯，培养了良好的班集体，从而形成良好的学风和班风。

二、大力抓行为养成教育促素质提高

在班级中打造班级德育，实施班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化。每周一条的《学生行为规范》的学习背诵与每天的常规检查相结合，让每个学生的言与行达到最大程度上的统一。每周之星、流动红旗的评比、升旗手的介绍起到激励先进，树立榜样的作用。

三、重抓校园文化促个性飞扬

1、主题活动唱响教育主旋律

我校开展的以‚祖国好家乡美‛ 为主题的系列学生演讲活动。

通过演讲活动的开展，学生加深了对祖国的了解，感受到中华民族传统精神的伟大和深厚。因感动而行动，精心设计的演讲，热情洋溢、感人至深、文采飞扬，无不体现着浓浓的爱国情谊。同时在许多活动中，处处体现着不怕困难、吃苦耐劳的精神。也涌现出一批星级少年和规范班级。

在‚学会感恩‛的活动中，我校结合清明节、母亲节、五

一、国庆等契机，开展小鬼当家、图说家乡新变化、给父母或长辈洗一次脚、做一张贺卡等系列实践活动，让感恩教育走进生活，走进校园，把我校感恩教育提高到一个新水平

在‚安全记心间‛的主题活动中，我们以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、国旗下讲话、学科渗透等途径，建设有品味的校园文化生活，经常性地对学生开展安全教育，使师生再次感受到安全是生命的永恒。

在‚总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心‛活动中，学校不少教师纷纷写下了自己的感言。‚国家新政策惠及百姓似春风,人民好总理关怀学子暖人心。‛ ；‚牢记嘱托，为人师表！把简单的事做彻底，把平凡的事做经典！‛；‚其间散发的暖暖温情、殷切期望、美好祝愿，无不让人感动。‛‚因感动而行动！全体教师们让我们‘为人师表’，为‘明年花更好’而行动起来吧！‛；‚歌声笑声读书声声声和谐 学费杂费全免除生生感恩

感谢总理 ‛

2、特色活动彰显个性特长

（1）‚道德格言大漂流，践行荣辱观‛活动以学校读书苑、家庭读书角为主阵地，以‚文明天下、和谐校园‛常规系列活动为载体，让学生感悟美德。通过百米长廊宣传荣辱观、亲身体验践行荣辱观、卡卡漂流传承荣辱观，让学生践行美德。制作袋袋裤建立评价体系，让学生收获美德。

（2）围绕‚书香伴成长、智慧享一生‛这一主题，按照‚学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长‛的工作思路，大力开展‚1+1亲子阅读漂流‛、‚好书交换、推荐‛等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

一个学年虽说短暂，但教育无所不在，成绩也不错。我校先后被评为‚平安校园‛、‚教育先进单位‛等。

总之，在过去的一年中，我校坚持‚以人为本‛的办学理念，以常规管理为抓手，以德育为龙头，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，全方位地打造育人平台，实现了学校发展的新跨越。

大水乡炉山小学

2010年5月19日

第三篇：平川镇中心小学德育示范校汇报材料

德育阳光洒满校园

养成教育铸就梦想

——临泽县平川镇中心小学德育示范校申报材料

一、学校基本情况

临泽县平川镇中心小学坐落在风景秀丽、绿树成荫的黑河河畔，始建于1969年，前身是临泽县平川初级中学。2011年10月，随着全县教育结构布局调整，演变为寄宿制中心小学。

学校现有教学班13个，学生501人，教职工43人，其中专任教师41人，教师学历达标率100%；学校占地总面积66807㎡，校舍总面积7512㎡，绿地覆盖率达30%以上；体育场地占地15882㎡，体育器材配备达到省二级标准。图书阅览室藏书达1.1万余册，生均19册以上；建有18个多媒体教室，9个功能室，实现了校园的信息化和教学手段的现代化，是一所环境优美、实力雄厚、成绩卓著、底蕴厚重的现代化学校。

学校始终以“让生命尽享教育的阳光”为办学理念，以创建融“积极向上的乐园、自主发展的学园、优美典雅的花园、师生成长的家园”于一体的阳光学校为办学目标，以“阳光、进取、和谐、共生”为校训，着力打造阳光管理、阳光课堂、阳光德育、阳光教师、阳光校园，逐步形成了“团结、文明、求实、进取”的校风、“严谨、博学、善教、爱生”的教风和“勤奋、执着、多思、求精”的学风。

学校坚持“走特色之路、创区域名校”的品牌发展战略，大力推进校园文化建设，精心构筑以“阳光管理、阳光德育、阳光课堂、阳光教师、阳光少年”为行动目标的阳光校园建设；借全国“两基”评估观摩现场会之机，学校着力加强“乡村少年宫”建设，完善音乐、美术、舞蹈、棋艺等8个活动室，开展丰富多彩的第二课堂活动，吸引大量的学生参与到少年宫活动中来，让农村的孩子享受到了与城市孩子同样的艺术教育和熏陶，为学生特长培养和才艺展示提供了广阔的舞台。

在全校师生的共同努力，近年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教科局的正确领导下，学校教育教学工作取得了显著成效。学校先后荣获甘肃省“交通安全文明示范学校”、“绿色文明单位”、“未成年人思想道德建设示范性家长学校”、“语言文字规范化示范学校”、“两基”工作先进集体，张掖市“文明单位”、“教育系统先进集

和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循中学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。

（三）立足传统，突出特色 1.德育在校园的每一处

我校以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，本着“科学性、艺术性、教育性、经济性”的原则，整体规划校园布局，着力营造亮丽化、书香化、文明化的校园自然环境和人文环境。经过40多年的文化积淀，历经改制后三年多的美化建设，校园洋溢着浓郁的文化气息。走进学校，满目苍翠，满目生机，满目温馨，校园草、木、花、石、碑、雕、字、画等一切环境语言，无不给人以强烈的文化感染和精神启迪。学校建筑布局或讲究空阔开朗，或追求浓阴匝密，或强调整齐规范，或着意质朴自然，或点缀，或渲染，既有军营式的整齐，又有花园式的别致，亭榭、花坛、假山点缀其间，广场、甬道、游廊迂回其中；旗台、壁画、宣传版、荣誉版、德育室是师生接受道德教育的阵地；阅报长廊、手抄报长廊、文化橱窗、好书交换站、活动室是师生猎取课外知识、展示才艺的场所；鸟巢、花坛、警示牌、舍室美化，尽现师生的匠心与爱心；横幅标语展示育人理念，名人雕塑启迪昂扬人生，校训校风催人奋进，文化橱窗令人流连，网络电视引领学子纵览天下，艺术殿堂激励少年壮志凌云，教室里书声朗朗，校园内生机勃勃，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。

2.德育在每个教职员工

我们明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。

学校的每一位成员，不论是领导、教师、还是职工，都是一名德育工作者，这是我校教职工首先树立的一个重要观念。克服那种“育人工作只是少数几个人的事”的思想，对学生的教育不仅仅是学校、管理人员、班主任的事，而是每一个教职工都责无旁贷的。

为进一步推动全员育人工作，同时根据我们学校办学的特点和要求，我校一直坚持实行问题学生学生导师制，加强学生生活、学习、生命安全指导教育。问题学生成长导师制，是班级制的一种补充，调动教师全员、全程、全方位教育管理的积极性，深化落实导师辅导工作，问题学生按其发展需要，自主聘请教师作为导师，导师在以下三个方

管理制度的贯彻落实。三是抓好专项依法治理工作。围绕县委的中心任务，根据县教科局的统一部署，针对本校存在的突出矛盾和师生关心的热点、难点问题，开展多种形式的专项依法治理和集中整治工作，有力地促进了我校各项事业的健康发展。

4.实现我校法制宣传教育和依法治校工作的制度化、规范化。一是建立健全了领导干部法制讲座制度、政治理论中心组学法制度、重大决策前的法律咨询审核制度、离任审计制度和校务财务公开制度、责任追究制度。二是建立健全师生法律培训、考试、考核评比制度。切实将师生学法、用法纳入学校教育教学工作的总体规划，统一组织考试，并将考试成绩作为教职员工年终评优、奖励和晋级的重要依据。三是加强法制宣传教育阵地和队伍建设，巩固和发展多层次、多渠道相结合的法制宣传教育阵地。四是注重法制宣传教育的质量和实效，使之规范化、制度化。

5.邀请法制副校长，每年组织一次法制讲座，不断增强在校师生的法制意识，认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违法犯罪的发生。

通过以上活动，培养了学生知法、懂法、守法的意识，提高了师生的法律素质。

（五）养成教育，推陈出新

作为一所寄宿制小学，养成教育有没有效果关系到学生能否正常上学，学校秩序能否正常进行。基于此，学校养成教育从细节入手，我校继续坚持进行清晨三个一德育早餐、设臵学习目标卡、国学经典诵读等活动来净化学生的心灵，激发学生学习动力。为适新形势，教导处设臵了学生成长记录袋，主要记录学生在学习方面的成长历程；政教处推出了天天习惯记录卡，注重记录学生在生活习惯方面的变化。每个学生都将自己平时在学校，周末在家的起居、饮食、学习、活动等行为记录在册，让小学生在每天的活动中，逐渐地明白哪些是好习惯，哪些是坏习惯。在每周的班会课上，各班通过召开“习惯我最好”、“不良习惯我纠正”的讨论会，并根据学生一周的表现，结合学校施行的综合素质达标台确定星级，逐步让小学生知荣明耻。

“积千累万，不如养个好习惯。”我们可以从中领略到，习惯比分数重要，培养好习惯比训练高分数重要。良好习惯、行为规范是德才兼备人才的先决条件。这些经验和做法，都在《基础教育》、《德育报》等媒体做了宣传报道。

（六）心理教育，与时俱进

第四篇：一碗水乡中心小学（精选）

一碗水乡中心小学 “四在学校·幸福校园”

工作总结

为认真贯彻落实上级文件精神在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校.幸福校园”活动的通知》（黔教基发〔2014〕32号）精神，让我校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的要求，我校结合实际，扎扎实实开展相关工作，先将工作情况总结如下：

1、加强宣传。我校通过国旗下的讲话、黑板报、校园广播、主题班（队）会等形式，对“四在学校·幸福校园”活动的意义、内容等进行广泛宣传，为工作推进营造良好的舆论氛围。

2、我校通过开展调查和走访交谈等形式，认真了解学生生活、学习、思想等方面存在的困难和问题，了解学生对在校学习、生活的幸福感认同程度，认真梳理情况，明确重点难点，制定工作措施；同时，要认真分析学校配套设施、校园文化、教育教学管理、课堂改革等方面的基本情况，找出制约学校发展、影响学生幸福感认同方面存在的突出问题，制定整改方案。

3、为了让学生吃得放心、吃得舒心，解决无食之忧，我校进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对营养午餐资金，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。

4、为了让学生在学校快乐的学习，愉快的生活，我校以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调家长、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的领导小组，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到学校的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。

5、我校以落实“立德树人”第一要务为核心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快提高办学效益和质量上下功夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。

6、我校加强基础设施建设，合理配置优质教育资源，改善办学条件，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心；大力推进学校校园文化建设，努力构建有利于学生全面发展的文化环境，促进教育教学和管理水平不断提高。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。

7、加快学校制度建设，优化学校管理。建立现代学校管理制度，实现依法办学。坚持以人为本，强化人文关怀、优化学校管理，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福中成长。

8、深化课堂教学改革，加强学习方法指导，培养学生良好的阅读习惯和主动学习习惯，培养学生的学习能力和创新能力。深入开展民族民间文化进校园活动，进一步巩固和扩大我校特色文化学校创建活动的成果，积极弘扬和传承民族民间传统文化。让教育与生活紧密结合，挖掘农村教育教学资源，激发学生学习兴趣。

9、办适合学生发展的教育，丰富课外活动。通过开展兴趣小组、大课间等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长，发挥独特优势，让学生多元化发展。

在今后的工作中，我们将再接再厉，努力办好人民满意的教育。

一碗水乡中心小学 2015年7月4日

第五篇：依法示范校申报

根据《西安市教育局关于开展依法治校示范校创建活动的通知》（市教法发［2005］4号）精神，一年来，我校把依法治校示范校创建活动作为实现学校跨越式发展、提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,大大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：

一、加强学校制度建设

1．修订学校章程。我校依据《西安市教育局关于制定完善学校章程、推进依法治教工作的意见》（市教法发［2004］12号）精神重新修订了《西安市第三十中学校章程》，并严格遵照章程实施办学活动。

2.健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我校重新修订了三十中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工津贴发放暂行办法》、《教职工考核实施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。

二、完善管理体制

1.合理设置组织机构。根据市编委核定的内部机构数额，我校设置有办公室、教务处、政教处、总务处4个常设机构；根据工作需要设置有创卫办、创建学习型学校办公室等2个非常设性机构，与校办公室合署办公。所有机构权利与责任对等，协调一致。

2.工作机制规范。

树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校新一届领导班子把 “艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越”作为班子建设的目标。行政管理总目标为：“规范、和美。”各部门子目标分别为：教学上“善学、求实、创新；”政教上“耐心、严慈、引导；”后勤上“热情、及时、到位。”着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上下功夫。

三、规范办学活动

1.狠抓教学管理。一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。

2.狠抓教学管理秩序。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访、印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我们要求家长杜绝“棍棒式教育”,不搞“包办式教育”,丢弃“甩手式教育”。对于少数品行较劣、陋习难改的学生,学校确定党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订“家校共管协议书”,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。

四、加强民主管理，实行校务公开

1．完善教职工代表大会制度。进一步健全了工会组织制度，根据学校实际设立了6个工会小组，制定了工会工作人员职责和行为规范，建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。

2.坚持校务公开。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

3.开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

五、保障教师合法权益

1.我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有法制观念和法制意识。工会每学期都组织教职工认真撰写学习心得体会，开展先进集体个人的评选活动，并积极组织教职工参加“四五”普法知识竞赛活动等，教职工普法考评人数达到100%，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

2．坚持以人为本的理念，注重情感投入。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

3.校内纠纷申诉和调解机构工作受到好评。校工会为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会。申诉和调解委员会自成立以来，共受理多起小纠纷，经过调解，当事人愉快地达成了和解，促进了良好的校风的形成。

六、维护学生合法权益

1.突出“法、德、情”三个字在学校管理中的重要作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则。我们始终认为，青少年学生是祖国的未来，民族的希望，提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分，必须从理论上搞清楚三者的辨证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育；学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带；社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育取得成效，片面强调某一方面而忽视其他方面，都是错误的，必须加以纠正。

2．抓活动的参与。我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神；通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。

3．抓环境的熏陶。我校充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传中学生守则和日常行为规范等内容并张贴，建设校园广播站、校训墙、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗等宣传阵地，刊出法制宣传专辑：远离毒品专辑、崇尚科学、反对邪教专辑、英雄事迹专辑等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。4.治安综合治理工作制度健全。根据上级有关要求，我校制订有《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》《预防和控制非典型肺炎工作预案》和《处置突发事件工作流程图》、《学校固定安全部位责任制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的同时，专门成立了校卫队，购置制服和用具，设立值班室，安装了专门的值班电话，实行24小时值班制度。

安全工作是学校工作的重点。本，根据学校实际情况起草了《关于开展学校消防安全大检查的实施意见》、《关于学校安全综合治理宣传活动月活动实施方案》、《关于建立学校安全工作领导机构报告》等文件，学校多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。

5．完善学生申诉制度。设立学生申诉箱，每天开箱阅处学生反映的各类问题。接受学生申诉，办公室及时安排有关部门会同年级组调查落实学生申诉情况，查证属实的，对责任人依据有关规定，严肃处理。

七、加强校内法制宣传

将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。利用中心组学习和教工大会平台，保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。我校请西一路派出所所长担任法制副校长，对学生开展如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等，普及法律知识，预防学生违法、犯罪。学校采取家长学校形式和深入社区普法、用法，构建和谐校园和和谐社区。

八、加强依法治校工作的领导

任用中层领导、部门负责人时，把德才兼备、群众信得过的同志推荐到学校中层领导岗位上来。在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，练就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀中层管理队伍，为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。学校制定完备的一法治校工作方案、预算专门经费，切实保障了依法治校工作的开展。

在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步落实“三个代表”的重要思想，在市教育局的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动创建省级精神文明校园，实现我校跨越式发展。