德育示范校申报材料

第一篇：德育示范校申报材料

德育示范学校申报材料

我校坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

一、强化师德建设，促进学校德育水平的提高。

高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，我校把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”的师德意识。

1、组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

２、建立了一整套教师管理制度，加大依法治教力度。为此，学校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。

３、认真组织好每月一次的班主任例会，开展好班主任工作研讨活动。在活动中聆听班主任的心声，解决班主任的困惑。

二、落实每月常规训练项目，提高学生的文明素养。

在加强中小学生日常行为规范教育的基础上，我校在文明礼仪行为教育方面，每月提出２个常规训练项目，（如爱护学校的一草一木，看见垃圾随手捡拾；课间文明活动，不奔跑、不打闹等等）。通过宣传、教育、考评等过程，让每一个学生了解为什么要做到这些要求和怎样做到这些要求，最终让这些文明礼仪规范变成每一个学生的自觉行为。

三、创新德育载体，提高德育水平。

1、高度重视，凝聚力量，努力拓展和开发社会德育资源。我校高度重视德育资源的建设，紧紧围绕德育总体目标，积极开发和挖掘教育资源，构筑学校德育平台。我校长年邀请交警一大队警员为交通安全辅导员、辖区派出所所长为法制副校长，每一学期开展一次法制安全讲座与宣传活动，同时，我校还与社区建立了良好的互动平台，形成了多元化、多视角的德育资源库，为学校德育教育提供了广阔的教育平台。

2、丰富德育形式，提高德育水平。

我校以庆祝建党、建国为契机，在学生中广泛开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，以创建绿色书香学校、班级以及每周的升旗仪式、国旗下讲话、流动红旗评选为载体，不断提高学校精神文明建设。把校训、守则和公民道德基本规范上墙，建设了校园文化走廊、浓厚学校的艺术和人文氛围，对全体师生的思想政治工作起到很大的推动作用。

3、从六个方面开展实施班级德育工作：

（1）学：通过组织学生观看革命英模人物事迹影片，来感染教育学生，让学生学习他们高尚的人格和爱国主义情怀，使学生在潜移默化中养成讲道德、守纪律、懂文明、行礼仪的习惯。

（2）读：各班级有计划有步骤地组织引导学生读优秀书刊，增加知识和思想营养，唤起学生对不良书刊的警惕，增强学生思想上的抗腐蚀和明辨是非的能力。（3）讲：开展各种形式的主题中队会、读书演讲比赛、期中学生座谈会等，创造条件让学生在公众场合发表各种见解，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。

（4）访：利用各个纪念日，组织学生开展禁毒、法制、消防、地震、交通、环保等社会实践宣传教育活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会小公民。

（5）宣：抓好舆论宣传，创设健康向上的育人环境。①搞好教室环境布置，使教室具有庄重、文明、催人奋进的教育氛围；②编写好教室内的黑板报，使之思想性、知识性和可读性相统一；③加强好人好事的宣传，努力寻找学生身上的闪光点，及时表扬学生。

（6）谈：搞好与学生的谈话、谈心工作。对学生的优点及时公开表扬，对学生出现的缺点、错误则通过谈话、谈心的方式进行教育。今年，在创先争优活动中，我校开展了“走进学生心灵”家访谈心活动，积极引导全体教职工广泛开展学生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二是经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三是结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

4、调动家庭参与，发挥整合优势。

家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。我校根据隆湖地区实际情况，利用移动公司的飞信免费平台，建立了家校沟通平台，创建了家长学校，做到了目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强。我校坚持注重学校—社会—家庭三者之间联系，发挥各自作用及优势，为教育教学服务。我校进一步完善了家长委员会制度，通过家长会、家校沟通平台、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

四、重视学科渗透，加强德育教育。

我校将德育贯穿于教育教学的各个环节，渗透于各学科之中，要求语文、社会、思想品德教师上课时要充分发挥学科优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、科学等学科教师，通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科教师也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

以上是我校德育工作的一些做法。我校全体教职工在体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性思想指导下，着力把学校打造成精神文明的校园，培育人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园，共同开创我校德育建设新局面，托举起少年儿童健康成长的一片蓝天。

第二篇：依法示范校申报

根据《西安市教育局关于开展依法治校示范校创建活动的通知》（市教法发［2005］4号）精神，一年来，我校把依法治校示范校创建活动作为实现学校跨越式发展、提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,大大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：

一、加强学校制度建设

1．修订学校章程。我校依据《西安市教育局关于制定完善学校章程、推进依法治教工作的意见》（市教法发［2004］12号）精神重新修订了《西安市第三十中学校章程》，并严格遵照章程实施办学活动。

2.健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我校重新修订了三十中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工津贴发放暂行办法》、《教职工考核实施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。

二、完善管理体制

1.合理设置组织机构。根据市编委核定的内部机构数额，我校设置有办公室、教务处、政教处、总务处4个常设机构；根据工作需要设置有创卫办、创建学习型学校办公室等2个非常设性机构，与校办公室合署办公。所有机构权利与责任对等，协调一致。

2.工作机制规范。

树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校新一届领导班子把 “艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越”作为班子建设的目标。行政管理总目标为：“规范、和美。”各部门子目标分别为：教学上“善学、求实、创新；”政教上“耐心、严慈、引导；”后勤上“热情、及时、到位。”着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上下功夫。

三、规范办学活动

1.狠抓教学管理。一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。

2.狠抓教学管理秩序。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访、印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我们要求家长杜绝“棍棒式教育”,不搞“包办式教育”,丢弃“甩手式教育”。对于少数品行较劣、陋习难改的学生,学校确定党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订“家校共管协议书”,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。

四、加强民主管理，实行校务公开

1．完善教职工代表大会制度。进一步健全了工会组织制度，根据学校实际设立了6个工会小组，制定了工会工作人员职责和行为规范，建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。

2.坚持校务公开。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

3.开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

五、保障教师合法权益

1.我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有法制观念和法制意识。工会每学期都组织教职工认真撰写学习心得体会，开展先进集体个人的评选活动，并积极组织教职工参加“四五”普法知识竞赛活动等，教职工普法考评人数达到100%，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

2．坚持以人为本的理念，注重情感投入。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

3.校内纠纷申诉和调解机构工作受到好评。校工会为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会。申诉和调解委员会自成立以来，共受理多起小纠纷，经过调解，当事人愉快地达成了和解，促进了良好的校风的形成。

六、维护学生合法权益

1.突出“法、德、情”三个字在学校管理中的重要作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则。我们始终认为，青少年学生是祖国的未来，民族的希望，提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分，必须从理论上搞清楚三者的辨证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育；学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带；社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育取得成效，片面强调某一方面而忽视其他方面，都是错误的，必须加以纠正。

2．抓活动的参与。我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神；通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。

3．抓环境的熏陶。我校充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传中学生守则和日常行为规范等内容并张贴，建设校园广播站、校训墙、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗等宣传阵地，刊出法制宣传专辑：远离毒品专辑、崇尚科学、反对邪教专辑、英雄事迹专辑等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。4.治安综合治理工作制度健全。根据上级有关要求，我校制订有《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》《预防和控制非典型肺炎工作预案》和《处置突发事件工作流程图》、《学校固定安全部位责任制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的同时，专门成立了校卫队，购置制服和用具，设立值班室，安装了专门的值班电话，实行24小时值班制度。

安全工作是学校工作的重点。本，根据学校实际情况起草了《关于开展学校消防安全大检查的实施意见》、《关于学校安全综合治理宣传活动月活动实施方案》、《关于建立学校安全工作领导机构报告》等文件，学校多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。

5．完善学生申诉制度。设立学生申诉箱，每天开箱阅处学生反映的各类问题。接受学生申诉，办公室及时安排有关部门会同年级组调查落实学生申诉情况，查证属实的，对责任人依据有关规定，严肃处理。

七、加强校内法制宣传

将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。利用中心组学习和教工大会平台，保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。我校请西一路派出所所长担任法制副校长，对学生开展如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等，普及法律知识，预防学生违法、犯罪。学校采取家长学校形式和深入社区普法、用法，构建和谐校园和和谐社区。

八、加强依法治校工作的领导

任用中层领导、部门负责人时，把德才兼备、群众信得过的同志推荐到学校中层领导岗位上来。在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，练就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀中层管理队伍，为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。学校制定完备的一法治校工作方案、预算专门经费，切实保障了依法治校工作的开展。

在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步落实“三个代表”的重要思想，在市教育局的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动创建省级精神文明校园，实现我校跨越式发展。

第三篇：德育示范校申请报告

乌什县亚曼苏乡中心小学创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”申请报告

地区中小学德育示范校评估专家委员会：

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育纲要》和有关上级教育行政部门下发文件精神，全面贯彻党的教育方针，不断增强教书育人的使命感；重视学生创新实践能力的培养和爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，使我校师生素养全面发展，教育教学质量的逐步提高。

学校德育工作实行目标管理，注重教师队伍建设，制度建设，学校精神文明建设，在县教育督导室的检查中得到了好评。为推进学校德育工作科学发展，依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估指标体系》，我校对德育工作进行了认真自查自评，得到了963分。

因此，学校申请创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”，恳请地区教育局领导和中小学德育示范校评估专家莅临我校进行检查验收，为盼！

亚曼苏乡中心小学 二〇一四年四月十五日

第四篇：德育示范校学生范文

德育示范校学生、教师学习答题

一、填空：

1、学校德育工作管理体制是：（校长负责制）

2、你认为学校开展的德育活动：（针对性、实效性强）

3、你认为学校德育管理：（制度健全，落实好）

4、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（有德育首位意识）*

5、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（好）*

6、你认为学校教师、学生对宗教活动的态度：（不能信教、也不能参加任何宗教活动）

7、你认为，新疆历史与文化的发展是：

（新疆生活的各民族人民共同创造的）

8、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。（很有必要，有利于提高各民族的文化素质）

9、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、问答题：

*

1、《教育法》规定的受教育者应当履行的义务有哪些？ 答：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

*

2、学生着装及学生养成教育有哪些要求？

答：学生要遵守日常行为规范，着装要整齐、干净，有礼貌，见了教师要问好。*

3、什么是“三个离不开”？

答：“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。” *

4、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？

答：宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。*

5、邓小平同志提出的“三个面向”指的是什么？

答：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

*

6、什么是“三爱”教育？

答：爱党、爱祖国、爱社会主义。

*

7、什么是“四个认同”？

答：对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同。*

8、“五观”是什么？

答：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观 *

9、什么是“六好”教育？

答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好的教育。

*

10、公民道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

11、诚实教育的主要内容是什么？

答：以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试真实，不抄袭，不作弊。

12、《中小学生守则》有多少条？主要内容是什么? *

13、《小学生日常行为规范》有多少条?主要内容是什么?

14、“八荣八耻”的具体内容是什么？

答：“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻；以服务人民为荣以背离人民为耻；以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣以损人利己为耻；以诚实守信为荣以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻。”

*

15、现任中央委员会总书记、中央军委主席、中华人民共和国主席是谁现任国务院总理是谁？现任全国人大常委会委员长是谁？现任全国政协主席是谁？ 答：胡锦涛，温家宝，吴邦国，贾庆林

*

16、我国的国旗、国徽、国歌、首都分别是什么？

答：国旗是五星红旗；国歌是《义勇军进行曲》；国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮；首都是北京。

17、国歌的歌词是谁写的？谁谱的曲？你会唱国歌吗? 答：国歌由田汉作词，聂耳作曲。

*

18、我国有多少个民族？新疆有哪些主要民族？

答：全国有56个民族，新疆有维吾尔族、回族、哈萨克族、蒙古族、克尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、俄罗斯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔、满族、汉族等13个主要民族。*

19、中国国土面积是多大？新疆占地面积有多大？

答：中国国土面积约为960万方千米，新疆占地面积约为160万平方千米。20、所在学校的校训、校风、学风是什么？你知道你们学校的校长是谁吗？ 学校校训：总是追求更好。*校风：爱国、勤奋、务实、奋进 *学风:乐学、善思、自主、创新 *第十九小学的校长：张掌福校长

20、第十九小学的总体目标：

以全面贯彻党的教育方针、全面提高育人质量，“三个面向”为指针，以育人为根本，以（活动）为载体，以（发展）为核心，以（创新）为目标，建设一支规范化、个性化、现代化的学校，培养健康活泼、素质全面、富有个性的小学毕业生。

21、第十九小学的办学理念：常规是基础，质量是命脉，科研是先导，德育是（核心）。培养目标：学会（做人）、学会（做事）、学会（求知）、学会（共处）。教风：（博学）、敬业、善教、求精

22、德育示范校的指标：《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。*

23、我校于2006年9月7日评为（自治区级德育示范学校），现在迎接自治区德育示范学校复验。

第十九小学教职工应知应会学习答题卷

一、填空

1、中央对新疆问题专门下发了七号文件，文件中提出新疆的主要危险来自（非法宗教活动）和

（民族分裂主义）

2、中央8号文件是：中共中央国务院关于进一步加强和改进（未成年人思想道德建设）若干意见。

3、自治区党委在加强各民族之间的团结方面提出了“三个离不开”是指（汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。）

4、教师的（师德）建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节。

5、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（德育）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于（教育教学）的各个环节。

6、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

7、三个面向：面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）。

8、三热爱：爱党、爱祖国、(爱社会主义）

9、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？

（宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。)

10、“四个认同”是：对祖国的认同，（对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同）。

11、“五观”是：：（国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观）

12、你知道我校于（2006）年（）月（7）日评为自治区级德育示范学校，现准备迎接自治区德育示范学校复验。《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，新的指标体系（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。

二、选择

1、学校德育工作管理体制是：

（校长负责制）

A、校长负责制

B、书记负责制

C、德育主任负责制 D、不知道

2、你认为学校开展的德育活动：

（）

A、针对性、实效性强 B、注重形式，成效不明显 C、很少开展德育活动

3、你认为学校德育管理：

（）

A、制度健全，落实好B、制度需进一步健全完善，落实也需加大力度

4、我校的校风：

（）A、好

B、比较好

C、一般

5、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（）A.有德育首位意识，支持德育工作的发展，保证经费到位 B.重教学、轻德育

6、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（）A、好

B、较好

C、一般

D、较差

7、你认为学校教师对宗教活动的态度：

（）A、不能信教、也不能参加任何宗教活动

B、教师是公民，有信仰宗教的自由，不应该干涉 C、可以信教，但不能参加活动

8、您认为，新疆历史与文化的发展是：

（）A、某个民族创造的 B、几个人口较多的民族创造的

C、新疆生活的各民族人民共同创造的

9、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。

（）

A、很有必要，有利于提高各民族的文化素质 B、没有必要，不利于少数民族语言的发展

C、因为是上级规定，只能执行

10、诚实守信方面，下列行为您认为在学校存在最突出的方面是：（可多选）（）

A、学校领导言行不一

B、学校工作中有弄虚作假现象

C、领导与群众之间缺乏信任

D、群众与群众之间缺乏信任

三、问答题：

1、公民道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法，二、爱岗敬业，三、关爱学生，四、教书育人 五，为人师表，六、终身学习

第五篇：德育示范校先进材料

在探索中求发展，在创新中求生存

――记先进德育示范校：纳雍县老凹坝中心学校（本校）

为了追求领先，追求超前，追求品牌，老凹坝中心小学近几年来加大力度，加强学校的软、硬件建设，现已走上了一休具有独特性的办学路子，学校虽然地处少数民族聚居之地，但办学方向已走在全县的前列。办学以来，学校始终把“素质教育多样化，办学思路创新化”为目标，以“提高教育教学质量，培养全面发展人才”为宗旨，坚定不移地走“特色立校，创新活校”的教学之路，经多年的努力，学校以显著的办学成效赢得了社会的好评，家长的赞赏，各级部门的肯定。

在德育教育方面，学校成立了学校副校长为组长，德育处主任为副组长，教导主任、少先队，所挂靠校点负责人为成员的领导小组，学校的班科任教师均是德育工作者，学校德育工作分工合理，明确，根据学校自身实际拟写出切实可行的年初工作计划，学校以德育专题会为龙头，带动各班及校点拟办德育专刊，每位教师期末写出德育论文或心得，经全体师生的共同努力，现已成为初具规模的德育示范学校，现将该校的具体担任简介如下：

（一）狠抓规章制度，完善岗位责任制

学校德育工作是一项长期、复杂的系统工程，以制度管理是学校的根本出路。多年来，学校狠抓师资队伍建设，认真组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《切实减轻中小学生课业负担》的有关文件，严格执行《毕节地区教师从教行为的禁令及学校各类相关制度》，强调德育生活化，生活要德育化。教师必须做到“心中有学生，心中有家长，心中有学校”而学生呢？要求做到“学校是我家，我爱学校，我爱老师”。

（二）加强思想道德教育，全面提高学生素质

人们常说：“孩子的明天是美好的，孩子的今天也应该是快乐的。” 1 多年来学校都是以此为育人的宗旨。

1、学校根据自身实际制定了切实可行的《学校安全管理规则》、《卫生工作制度》、《班主任选拔制度》、《文明班级考核评比制度》、《学生在校一日常规》、《礼仪常规》、《养成教育与诚信教育实施方案》、《学校十花栏目评比制度》、《操行分考核制度》、《优秀学生表彰选拔制度》等，学校以开展行为达标，文明班达标，学校“十花”评比为载体的“小学生日常行为规范”的教育毓活动，每月定期评出“十花”生（文明花、学习花、劳动花、守纪花、创新花、爱校花等），文明班，通过这些活动的开展，充分发挥了全体师生的作用，形成了全校师生员工共同参与，齐抓共管，层层落实的“一条龙”的管理机制。

2、争做“合格小公民”教育

学校把德育工作与《公民道德建设实施纲要》结合起来，学校围绕“我是合格小公民”的教育活动，倡导学生做到“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”，一个来学校开展了《宏扬民族精神》、《从小好好学习，长大报效祖国》的主题队会，《珍惜生命，远离毒品》的主题班会和签名仪式，《反邪教》主题班队会，《在校常规》知识竞赛，《养成教育》知识竞赛、《双六十周年》演讲赛、《学校文明岗》哨兵标兵比赛„„通过以上活动的开展，不断提高学生的道德素质，加强社会责任感，养成良好的道德行为习惯。

3、开展“爱心教育，让学生回报社会”

一年来，困乡敬老院挨邻我校，每周二少先大队组织少先队员到敬老院献爱心，进行“遵老敬老”活动，为年高无依靠的老人清扫室内外卫生，为“失火的家属捐款”，组织支农活动，得到了社会的好评。

4、队伍建设，基础设施建设落到实处

学校注重班主任的选拔，任用，制度完善，结合学生年龄，心理 2 特征，班科任教师认真展开心理辅导，排除心理障碍，帮助学生提高心理素质，学校聘请了乡派出所所长为学校法制副校长，每期给学生上两节法制课，增强了学生的法律意识，行之有效。学校对学校周边环境进行“三包”整治，重视人文环境建设，如今校园整洁，环境幽雅。

5、建立“家长、社会、学校”三位一体的德育活网

（1）教师以师德师风约束自己，严格执行《毕节地区教师从教行为》的八条禁令；（2）通过家长委员会，开办家长学校，每期召开二次以上的家长会，提高家教水平，学校对贫困生及心理障碍学生建有详细的档案，对贫困学生实行书杂费减免，对口帮扶，学校今年启动了“321”工程，校长及行政人员帮扶3人，班主任帮扶2人，科任帮扶1人，对班上后进生进行帮教，纳入教师工作成绩考核。

6、开发潜能生的研究工作

前任国家总书记江泽民说过：“每一个学校，都要为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环”。学校为了研究此项工作，首先从教师入手，学校先以发展“教师个人特长”，“校本教研”为前期工程，然后对口地开发学生潜能，要求教师做到“爱所有学生，给特殊学生特殊的爱对身心障碍、单亲、后后„„等学生要有童心、爱心、耐心。”尊重学生要牢记：“人格、权利、情感、需求、爱好、创造”十二字为基础，学生与老师生态系统“和学生交朋友，理解学生，做学生心灵的沟通者，信任，宽容学生；教师在教学中心谤腹非有一个健康心态和良好的人格去感染学生，尊重学生”，形成“情满课堂，爱洒校园”的氛围，无处不让学生感受到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活，爱集体，爱他人。

7、德育工作必须规范化和注重观念转变

切实提高德育工作的质量，不管是领导还是班主任必须要注重角色转变，由“管理型”变为“指导型”，要细致地了解，发现学生闪 3 光点，开展丰富多彩的教育活动，“十花评比”和“一日常规”绝不动摇，按时评比，定期公布，大力表彰先进，做到专时专用，长检，升降旗、课间操，班队会等时间不能挪着他用，对优秀教师、优秀学生的考核力求规范、公正、公平、公开的原则，为德育工作开辟新的阵地。

8、开展“探究型”、“合作式”、“参与式”学习，推进学校工作 我们要教会孩子学习的本领，培养孩子终身学习的能力，这是目前我校探究的一大课题，改变以往的学习方式，通过“探究、合作、参与”活动，使学生“乐学活学”向“学实、学活”方面发展，培养“人人善问”激发“人人求新”的欲望，给予“人人自我表现”的机遇，创设一个轻松活泼的校风和团结协作的和谐的人际关系，为我们今天创造“和谐社会”新增一股鲜活的血液。

9、开发校外德育资源

学校利用校园网，收看东部德育资源，为学校德育工作开辟新的阵地。

当前，全校师生正以崭新的面貌，积极进取的精神，为创建“一流的办学条件，一流的管理水平，一流的教学质量，一流的德育阵地”的学校，实现“在探索中求发展，在创新中求生存”的德育示范校。