德育示范校学生范文

第一篇：德育示范校学生范文

德育示范校学生、教师学习答题

一、填空：

1、学校德育工作管理体制是：（校长负责制）

2、你认为学校开展的德育活动：（针对性、实效性强）

3、你认为学校德育管理：（制度健全，落实好）

4、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（有德育首位意识）*

5、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（好）*

6、你认为学校教师、学生对宗教活动的态度：（不能信教、也不能参加任何宗教活动）

7、你认为，新疆历史与文化的发展是：

（新疆生活的各民族人民共同创造的）

8、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。（很有必要，有利于提高各民族的文化素质）

9、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、问答题：

*

1、《教育法》规定的受教育者应当履行的义务有哪些？ 答：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

*

2、学生着装及学生养成教育有哪些要求？

答：学生要遵守日常行为规范，着装要整齐、干净，有礼貌，见了教师要问好。*

3、什么是“三个离不开”？

答：“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。” *

4、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？

答：宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。*

5、邓小平同志提出的“三个面向”指的是什么？

答：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

*

6、什么是“三爱”教育？

答：爱党、爱祖国、爱社会主义。

*

7、什么是“四个认同”？

答：对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同。*

8、“五观”是什么？

答：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观 *

9、什么是“六好”教育？

答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好的教育。

*

10、公民道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

11、诚实教育的主要内容是什么？

答：以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试真实，不抄袭，不作弊。

12、《中小学生守则》有多少条？主要内容是什么? *

13、《小学生日常行为规范》有多少条?主要内容是什么?

14、“八荣八耻”的具体内容是什么？

答：“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻；以服务人民为荣以背离人民为耻；以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣以损人利己为耻；以诚实守信为荣以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻。”

*

15、现任中央委员会总书记、中央军委主席、中华人民共和国主席是谁现任国务院总理是谁？现任全国人大常委会委员长是谁？现任全国政协主席是谁？ 答：胡锦涛，温家宝，吴邦国，贾庆林

*

16、我国的国旗、国徽、国歌、首都分别是什么？

答：国旗是五星红旗；国歌是《义勇军进行曲》；国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮；首都是北京。

17、国歌的歌词是谁写的？谁谱的曲？你会唱国歌吗? 答：国歌由田汉作词，聂耳作曲。

*

18、我国有多少个民族？新疆有哪些主要民族？

答：全国有56个民族，新疆有维吾尔族、回族、哈萨克族、蒙古族、克尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、俄罗斯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔、满族、汉族等13个主要民族。*

19、中国国土面积是多大？新疆占地面积有多大？

答：中国国土面积约为960万方千米，新疆占地面积约为160万平方千米。20、所在学校的校训、校风、学风是什么？你知道你们学校的校长是谁吗？ 学校校训：总是追求更好。*校风：爱国、勤奋、务实、奋进 *学风:乐学、善思、自主、创新 *第十九小学的校长：张掌福校长

20、第十九小学的总体目标：

以全面贯彻党的教育方针、全面提高育人质量，“三个面向”为指针，以育人为根本，以（活动）为载体，以（发展）为核心，以（创新）为目标，建设一支规范化、个性化、现代化的学校，培养健康活泼、素质全面、富有个性的小学毕业生。

21、第十九小学的办学理念：常规是基础，质量是命脉，科研是先导，德育是（核心）。培养目标：学会（做人）、学会（做事）、学会（求知）、学会（共处）。教风：（博学）、敬业、善教、求精

22、德育示范校的指标：《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。*

23、我校于2006年9月7日评为（自治区级德育示范学校），现在迎接自治区德育示范学校复验。

第十九小学教职工应知应会学习答题卷

一、填空

1、中央对新疆问题专门下发了七号文件，文件中提出新疆的主要危险来自（非法宗教活动）和

（民族分裂主义）

2、中央8号文件是：中共中央国务院关于进一步加强和改进（未成年人思想道德建设）若干意见。

3、自治区党委在加强各民族之间的团结方面提出了“三个离不开”是指（汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。）

4、教师的（师德）建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节。

5、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（德育）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于（教育教学）的各个环节。

6、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

7、三个面向：面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）。

8、三热爱：爱党、爱祖国、(爱社会主义）

9、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？

（宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。)

10、“四个认同”是：对祖国的认同，（对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同）。

11、“五观”是：：（国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观）

12、你知道我校于（2006）年（）月（7）日评为自治区级德育示范学校，现准备迎接自治区德育示范学校复验。《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，新的指标体系（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。

二、选择

1、学校德育工作管理体制是：

（校长负责制）

A、校长负责制

B、书记负责制

C、德育主任负责制 D、不知道

2、你认为学校开展的德育活动：

（）

A、针对性、实效性强 B、注重形式，成效不明显 C、很少开展德育活动

3、你认为学校德育管理：

（）

A、制度健全，落实好B、制度需进一步健全完善，落实也需加大力度

4、我校的校风：

（）A、好

B、比较好

C、一般

5、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（）A.有德育首位意识，支持德育工作的发展，保证经费到位 B.重教学、轻德育

6、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（）A、好

B、较好

C、一般

D、较差

7、你认为学校教师对宗教活动的态度：

（）A、不能信教、也不能参加任何宗教活动

B、教师是公民，有信仰宗教的自由，不应该干涉 C、可以信教，但不能参加活动

8、您认为，新疆历史与文化的发展是：

（）A、某个民族创造的 B、几个人口较多的民族创造的

C、新疆生活的各民族人民共同创造的

9、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。

（）

A、很有必要，有利于提高各民族的文化素质 B、没有必要，不利于少数民族语言的发展

C、因为是上级规定，只能执行

10、诚实守信方面，下列行为您认为在学校存在最突出的方面是：（可多选）（）

A、学校领导言行不一

B、学校工作中有弄虚作假现象

C、领导与群众之间缺乏信任

D、群众与群众之间缺乏信任

三、问答题：

1、公民道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法，二、爱岗敬业，三、关爱学生，四、教书育人 五，为人师表，六、终身学习

第二篇：德育示范校申请报告

乌什县亚曼苏乡中心小学创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”申请报告

地区中小学德育示范校评估专家委员会：

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育纲要》和有关上级教育行政部门下发文件精神，全面贯彻党的教育方针，不断增强教书育人的使命感；重视学生创新实践能力的培养和爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，使我校师生素养全面发展，教育教学质量的逐步提高。

学校德育工作实行目标管理，注重教师队伍建设，制度建设，学校精神文明建设，在县教育督导室的检查中得到了好评。为推进学校德育工作科学发展，依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估指标体系》，我校对德育工作进行了认真自查自评，得到了963分。

因此，学校申请创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”，恳请地区教育局领导和中小学德育示范校评估专家莅临我校进行检查验收，为盼！

亚曼苏乡中心小学 二〇一四年四月十五日

第三篇：德育示范校先进材料

在探索中求发展，在创新中求生存

――记先进德育示范校：纳雍县老凹坝中心学校（本校）

为了追求领先，追求超前，追求品牌，老凹坝中心小学近几年来加大力度，加强学校的软、硬件建设，现已走上了一休具有独特性的办学路子，学校虽然地处少数民族聚居之地，但办学方向已走在全县的前列。办学以来，学校始终把“素质教育多样化，办学思路创新化”为目标，以“提高教育教学质量，培养全面发展人才”为宗旨，坚定不移地走“特色立校，创新活校”的教学之路，经多年的努力，学校以显著的办学成效赢得了社会的好评，家长的赞赏，各级部门的肯定。

在德育教育方面，学校成立了学校副校长为组长，德育处主任为副组长，教导主任、少先队，所挂靠校点负责人为成员的领导小组，学校的班科任教师均是德育工作者，学校德育工作分工合理，明确，根据学校自身实际拟写出切实可行的年初工作计划，学校以德育专题会为龙头，带动各班及校点拟办德育专刊，每位教师期末写出德育论文或心得，经全体师生的共同努力，现已成为初具规模的德育示范学校，现将该校的具体担任简介如下：

（一）狠抓规章制度，完善岗位责任制

学校德育工作是一项长期、复杂的系统工程，以制度管理是学校的根本出路。多年来，学校狠抓师资队伍建设，认真组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《切实减轻中小学生课业负担》的有关文件，严格执行《毕节地区教师从教行为的禁令及学校各类相关制度》，强调德育生活化，生活要德育化。教师必须做到“心中有学生，心中有家长，心中有学校”而学生呢？要求做到“学校是我家，我爱学校，我爱老师”。

（二）加强思想道德教育，全面提高学生素质

人们常说：“孩子的明天是美好的，孩子的今天也应该是快乐的。” 1 多年来学校都是以此为育人的宗旨。

1、学校根据自身实际制定了切实可行的《学校安全管理规则》、《卫生工作制度》、《班主任选拔制度》、《文明班级考核评比制度》、《学生在校一日常规》、《礼仪常规》、《养成教育与诚信教育实施方案》、《学校十花栏目评比制度》、《操行分考核制度》、《优秀学生表彰选拔制度》等，学校以开展行为达标，文明班达标，学校“十花”评比为载体的“小学生日常行为规范”的教育毓活动，每月定期评出“十花”生（文明花、学习花、劳动花、守纪花、创新花、爱校花等），文明班，通过这些活动的开展，充分发挥了全体师生的作用，形成了全校师生员工共同参与，齐抓共管，层层落实的“一条龙”的管理机制。

2、争做“合格小公民”教育

学校把德育工作与《公民道德建设实施纲要》结合起来，学校围绕“我是合格小公民”的教育活动，倡导学生做到“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”，一个来学校开展了《宏扬民族精神》、《从小好好学习，长大报效祖国》的主题队会，《珍惜生命，远离毒品》的主题班会和签名仪式，《反邪教》主题班队会，《在校常规》知识竞赛，《养成教育》知识竞赛、《双六十周年》演讲赛、《学校文明岗》哨兵标兵比赛„„通过以上活动的开展，不断提高学生的道德素质，加强社会责任感，养成良好的道德行为习惯。

3、开展“爱心教育，让学生回报社会”

一年来，困乡敬老院挨邻我校，每周二少先大队组织少先队员到敬老院献爱心，进行“遵老敬老”活动，为年高无依靠的老人清扫室内外卫生，为“失火的家属捐款”，组织支农活动，得到了社会的好评。

4、队伍建设，基础设施建设落到实处

学校注重班主任的选拔，任用，制度完善，结合学生年龄，心理 2 特征，班科任教师认真展开心理辅导，排除心理障碍，帮助学生提高心理素质，学校聘请了乡派出所所长为学校法制副校长，每期给学生上两节法制课，增强了学生的法律意识，行之有效。学校对学校周边环境进行“三包”整治，重视人文环境建设，如今校园整洁，环境幽雅。

5、建立“家长、社会、学校”三位一体的德育活网

（1）教师以师德师风约束自己，严格执行《毕节地区教师从教行为》的八条禁令；（2）通过家长委员会，开办家长学校，每期召开二次以上的家长会，提高家教水平，学校对贫困生及心理障碍学生建有详细的档案，对贫困学生实行书杂费减免，对口帮扶，学校今年启动了“321”工程，校长及行政人员帮扶3人，班主任帮扶2人，科任帮扶1人，对班上后进生进行帮教，纳入教师工作成绩考核。

6、开发潜能生的研究工作

前任国家总书记江泽民说过：“每一个学校，都要为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环”。学校为了研究此项工作，首先从教师入手，学校先以发展“教师个人特长”，“校本教研”为前期工程，然后对口地开发学生潜能，要求教师做到“爱所有学生，给特殊学生特殊的爱对身心障碍、单亲、后后„„等学生要有童心、爱心、耐心。”尊重学生要牢记：“人格、权利、情感、需求、爱好、创造”十二字为基础，学生与老师生态系统“和学生交朋友，理解学生，做学生心灵的沟通者，信任，宽容学生；教师在教学中心谤腹非有一个健康心态和良好的人格去感染学生，尊重学生”，形成“情满课堂，爱洒校园”的氛围，无处不让学生感受到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活，爱集体，爱他人。

7、德育工作必须规范化和注重观念转变

切实提高德育工作的质量，不管是领导还是班主任必须要注重角色转变，由“管理型”变为“指导型”，要细致地了解，发现学生闪 3 光点，开展丰富多彩的教育活动，“十花评比”和“一日常规”绝不动摇，按时评比，定期公布，大力表彰先进，做到专时专用，长检，升降旗、课间操，班队会等时间不能挪着他用，对优秀教师、优秀学生的考核力求规范、公正、公平、公开的原则，为德育工作开辟新的阵地。

8、开展“探究型”、“合作式”、“参与式”学习，推进学校工作 我们要教会孩子学习的本领，培养孩子终身学习的能力，这是目前我校探究的一大课题，改变以往的学习方式，通过“探究、合作、参与”活动，使学生“乐学活学”向“学实、学活”方面发展，培养“人人善问”激发“人人求新”的欲望，给予“人人自我表现”的机遇，创设一个轻松活泼的校风和团结协作的和谐的人际关系，为我们今天创造“和谐社会”新增一股鲜活的血液。

9、开发校外德育资源

学校利用校园网，收看东部德育资源，为学校德育工作开辟新的阵地。

当前，全校师生正以崭新的面貌，积极进取的精神，为创建“一流的办学条件，一流的管理水平，一流的教学质量，一流的德育阵地”的学校，实现“在探索中求发展，在创新中求生存”的德育示范校。

第四篇：2011德育示范校汇报材料

以人为本抓德育

和谐发展创特色

一二一团第一中学创建师市级德育示范校工作汇报 各位领导、各位专家：

大家好！请允许我代表全校师生对前来我校进行师市级“德育示范学校”验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！这次师市级“德育示范学校”的验收是我校全体教职工期盼已久的大事，是对我校德育工作的一次全面的检查、指导，必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，我将学校的基本情况汇报如下：

一、学校概况

农八师一二一团第一中学创建于1957年，地处戈壁绿洲石河子西北80公里的炮台镇。学校现有教学班40个，有高中生1096人，初中生842人，住校生703人；教职工177人，本科学历教师115人，大专学历教师37人；中学高级教师23人，中学一级教师64人；“宝钢杯”全国优秀教师一人，石河子师德标兵一人，师市级优秀教师5人，有石河子历届高中教学名师12人，高中学科带头人15人。

学校现有教学楼三座，建筑面积8000多平方米，有2000平方米的实验楼一座，多媒体教室两间，移动多媒体设备四套。学校拥有近50万元的课改新设备，装备通用技术实验室5间。有5800多平方米的学生公寓、2500多平方米的学生餐厅。

二、组织领导

学校成立了以校长书记为组长的德育领导小组，形成了党总支、政教处、班主任、课任教师层层负责的德育工作网络体系。内含三个子机构：A:德育处——班主任——学生，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；B:教务处——年级组长——任课教师——学生，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；C:值周领导——值周教师——值周学生，负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。各部门做到分工合作，相互支持，将未成年人思想道德建设工作贯穿在教育的全过程，有力地带动德育队伍的发展。

学校制订了符合实际的学校五年发展规划和德育工作五年规划。提出的办学思想是：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《师市教育“

十二、五”规划》为指导，发扬兵团精神，服从和依靠师市教育局和团场党委领导，结合团场实际，团结广大教职员工，解放思想，求实创新，为把我校建成兵团团场一流中学而奋斗。办学思路是：以师生行为规范为抓手，带动德育水平的提高；以中考、高考为抓手，带动教学水平的提高；以文体活动和信息技术为抓手，带动特色办学水平的提高；以人身安全和公物安全为抓手，带动综合治理水平的提高。校训是：立德、务实、和谐。

学校坚持德育为先，立德树人是第一中学的办学宗旨。学校认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。把德育工作纳入了学校工作的总体规划，扎实推进。学校实行校长负责制，坚持以德治校，以加强和改进学生思想道德建设为指导，以切实增强德育工作的针对性和实效性为原则，以养成学生良好的行为习惯为切入点，以提高学生思想道德素养为落脚点，注重引导，狠抓落实，不断提升德育工作水平。

三、依法治校

一是在学校党总支的领导下，工会、教代会有效地行使民主管理和监督的权利，对于学校的发展规划、工作计划、教职工队伍建设等重大问题，以及对于校领导工作表现的评价，都参与了管理。二是坚持校务公开制度，凡是学校改革与发展的重大决策、重要人事任免、财务收支情况、福利待遇以及涉及到教职工权益的其他事项，都做到了及时向教职工公布；学校的收费项目与标准等事项，都向学生、家长和社会公开。涉及师生利益的问题，都公示了处理结果，力求把问题解决得公平合理。三是积极推动社区参与学校管理与监督，努力抓好家长学校和家长委员会工作，加强家校联系，听取家长的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持和参与学校管理提供了制度保障。

我校在依法治校的过程中强调学校对师生的管理合法；强调教师执教合法；强调对学生的教育合法。全面贯彻党的教育方针，严格按国家颁布的课程标准、课程设置开齐课程，开足课时，大力推行素质教育，不断提高教育教学质量。允许学生申诉并及时解决，做到切实维护学生的合法权益。我校法制教育工作具体以五个方面为抓手：

抓管理。学校经常开展校纪校规的教育活动，主要围绕学生的日常行为规范，全面检查制止学生违反校规校纪现象。及时对违规学生进行批评教育，限期改正。学校德育处还对各班进行不定期的抽查，严查学生的不文明行为，做到及时发现，及时处理。

抓师资。育人者先受教育，普法者先要懂法。教师作为教育者，必须学法懂法守法。我校组织教师学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等与师生相关的法律。并专门召开班主任会议，通过具体事例强调教师要依法执教的问题。教师们在教育实践中自觉做好依法育人、依法施教的同时，还不断研究、探索符合青少年特点的教育方法和途径，努力提高法制教育的针对性。

抓宣传。我校积极开展法制活动，教师每学期进行一次法制知识测试，每学期举办不少于两次法制主题活动，进行不少于两次法制教育讲座。在“禁毒日”、“戒烟日”、“消防日”等重大节日，组织学生投入到相关法制宣传教育中。不定期邀请公安干警、法院、综治办和司法所等工作人员就《道路交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律进行学法、用法、守法辅导，还定期在全校学生中开展《环境保护法》宣传教育活动，举办“环保”专题讲座，对学生进行环保知识测试并组织学生举办了环保宣传栏。每年“11.9”消防日前夕宣传《消防法》，切实加强学生的消防意识。

抓课堂。法制教育必须发挥品德与社会课、法制教育课教学主渠道作用，为此我校将其他综合学科渗透法制教育的内容，做到法制教育与思想品德教育、社会科学、综合实践教育有机的结合，在高中还开设了选修课“生活中的法律”，培养学生遵纪守法的意识。

抓实践。近年来，我校法制教育主题实践活动形式多样，内容丰富。例如，举办法律知识竞赛和演讲比赛、召开法律安全主题班会、举行紧急疏散演练、排演安全为主题的节目、组织学生去消防队、交警队、派出所参观学习、开展模拟法庭等等活动，还和监狱管理局联系，组织在押服刑人员到学校进行现身说法教育，对学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己起到了积极作用。

四、条件保障

1、队伍建设

德高为师，身正为范，是对教师的道德要求。教师是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点，对学生具有更大的说服力，更强的感染力，更强的引领作用，对学生良好习惯的形成具有十分重要的作用。我们在德育管理工作中一贯重视师德师风建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位学生的心中。

1）举办培训讲座：每周组织全体教师政治学习，由政治老师或校领导给大家作专题讲座，每学期一次师德师风集中培训，包括《未成年人保护法》；《教师法》；《教育法》；《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》；《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；《中小学德育工作规程》；《中小学教师职业道德规范》；《信访》条例；教育法规；爱祖国、爱新疆、爱兵团、爱团场、弘扬兵团精神教育；维护祖国统一，反对民族分裂，加强民族团结教育；观看著名教育家教育理念讲座光碟，结合时事政治进行学习实践科学发展观、解放思想大讨论等等。同时，还邀请专家来我校进行师德及教育教学培训。2）外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习。组织辅导员和班主任参加团队干部培训班、德育现场会、主题班队会观摩等培训学习，学校及时报销外出学习费用。例如，学校组织全体班主任老师去乌鲁木齐聆听了魏书生的报告，按时派班主任老师参加兵团、师里举办的培训班，组织老师到内地及疆内许多学校学习等。培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获。

3）组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《班主任之友》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。今年，我们对班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤观察、勤谈话、勤联系；“三允”：“允许学生犯错误后申辩理由，允许后进生思想有反复，允许学生提意见”；“三不”：面向全体学生不偏心，启发学生的自觉性不准简单下命令，爱护学生的自信心和自尊心不准嘲笑和训斥。同时，对全体教师提出“教师忌语40条”，进一步规范教师言行。多种形式的师德教育激励着广大教职工提高自身素质，敬业爱岗无私奉献：多年来，学校收到家长多封表扬信及表扬电话，李海兰等老师被评为师市级师德标兵。

2、制度建设

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步制定完善了《第一中学德育工作管理制度》、《班主任工作职责》、《班主任考核管理办法》、《课任教师工作职责》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

3、经费保障

对于德育工作认识是根本，经费是基础，实效是目的。近三年来，学校征订发放《班主任之友》、德育报刊及购买学习资料投入5万多元；外派班主任参观学习投入近4万元；表彰优秀班干、三好学生投入3万多元；购买橱窗、展板、LED显示屏投入11.5万元；举办运动会、艺术节、文艺汇演、红色旅游等等投入5万多元。

五、方法途径

1、发挥课堂主渠道作用

学校把课堂作为德育渗透的主渠道。为了充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，学校优化了课堂教学，合理配置教师资源，按照课程标准开足开齐思想品德课、地方课、并结合新疆的实情上好民族团结、新疆地方史、可爱的兵团等课程，要求各科教师在教师教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，并将德育教育的实效做为课堂教学评估的重要内容。如：文科学科要注重对学生进行历史观、基本国情、民族团结、爱国主义教育；自然科学及综合实践课要注重对学生科学精神、科学态度科学方法的教育；音乐美术学科则要发挥美育作用陶冶学生的情操和审美情趣；体育学科要培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神，各科教师通过不断探索，努力将传授知识与学生习惯培养、品质培养、能力培养结合起来，将德育教育贯穿课堂教学始终，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

2、丰富德育活动

学校德育最突出的工作就是在常规管理中注重对学生思想品德、行为习惯的教育。用纪律规范人、用劳动锻炼人、用活动陶冶人、用习惯塑造人。这是学校德育常规管理的一套行之有效的方法，也是学校拥有良好的校风和学风的关键。在德育工作中常年坚持做到： 1）坚持升降旗制度。学校利用每周一的升旗仪式对全校师生进行爱国教育。2）狠抓养成教育、卫生教育。坚持一天三扫，时刻保持校园内干净整洁。3）为培养学生自我管理能力，各班轮流参与值周，从纪律、卫生、两操等方面进行检查评比。学校建立了每周评选年级流动红旗制度,定期总结、表彰。学校还在住校生中组建了住校生委员会，协助学校管理住校生。

4)每学期举办一次以“感恩父母、感恩社会、爱我中华”为主题的系列活动。并坚持爱心教育，每逢国家发生重大灾难、师生中出现重大疾病或困难，学校号召全体师生慷慨解囊，捐资相助。

5）每年组织学生红色旅游，如参观军垦博物馆、军垦第一连、周恩来纪念碑等红色景点,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育活动。

6）学校每年举办两次运动会、一次艺术节，两次住校生联欢会,一次班级联欢会,一次全校迎新年文艺演出,主持人大赛,各种演讲比赛等等丰富多彩的文体活动,充分发挥学生个性特长。7)学校利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题活动。以主题教育月、教育周的形式将民族团结教育、爱国主义教育、理想信念教育、文明礼貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、诚信教育等熔融到各种活动当中去。

8)有计划开展心理健康教育，定期观看心理健康教育片。建立心理咨询室,设立悄悄话信箱,配有专职心理健康老师,将心理健康教育纳入学校规划中，学年、学期工作计划中将心理健康教育列为学校重点工作之一。

9)学校成立广播站，每天早上、中午和放学进行三次广播，由班级投稿，期末评比总结。10)重视校园文化建设，每月更新校园文化墙的内容,展示学生作文竞赛、绘画、手抄报和各种活动图片，对学生进行适时教育。

11)坚持开展背诵弟子规活动,要求每个学生会背弟子规.用国学内容潜移默化影响教育学生.12)重视社会实践活动。学校长期以镇敬老院为校外德育基地，组织学生在老人节到敬老院进行献爱心活动，并为老人们献上同学们自己的小节目，加强对学生的尊老爱老教育。13)组织学生义务植树，参加团场劳动，打扫镇区卫生，参观连队农场，沙漠旅游亲近大自然。

3、培养发展特长

随着课程改革的进一步深入，学校除了注重学生身心健康和身心品质的发展，还对学生的兴趣培养和特长发展提供了广阔的舞台。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午第二节课后全校学生在操场集体跑操，下午活动课开展形式多样的活动。每学期各年级组开展体育趣味比赛以促进平时学生锻炼，每学年学校举办一次春季运动会、一次迎新生运动会,促进学生身体健康发展。同时学校开办形式多样的兴趣课，每周三下午第四节课为固定活动时间，有篮球队、排球队、田径队、舞蹈队、乐队、手工、书法、摄影、文学社、国际象棋、科技等20个兴趣活动小组，培养学生特长，丰富学生生活。其中初

一、初二学生参加校内外各种兴趣小组达到100%，有效地促进了学生的个性发展和能力培养。学校田径队每年参加师市田径运动会，团体总分连续多年排在地区前三甲，其中高中男子4x100米曾获地区第一，个人单项多人次获地区第一。美术、音乐、科技、书法、手工制作等等兴趣小组成员参加地区以上比赛都取得了很好成绩，培养了许许多多有特长的学生。在每年高考中，我校连续多年有10几名学生考入体育艺术院校，实现了学生的梦想。

4、三位一体齐努力 学校、家庭、社会犹如一鼎三足，缺一不可，只有三者紧密结合，形成协调一致的教育网络。才能收到实效，获得德育的整体效益。学校经常与社区、家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。为此，我们坚决做到“三个一”。一是建立“家长委员会”，“关心下一代委员会”，帮助协调学校与家长的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是举办家长学校，学校主要领导都承担了家长学校授课任务，有针对性的对家长进行培训，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；三是建立家访制度，开好家长会。学校制定了《家访制度》，还印制了《家访登记表》、《家长会通知单》，各班主任均能按要求做好家访及登记工作。每学期家访人数不少于班级人数的二分之一（包括走访、校访、电话联系）。近年来，我们一直不断探索家长会的新途径，根据团场实际，我们采取暑假、寒假走出校门定期家访，农忙时保持联系与个别家访相结合，农闲时请家长来学校，开好家长学校.通过家访与家长会使家长和教师在教育孩子方面达成共识、目标一致，共同完成教育孩子的职责，形成了三位一体的德育教育网络。

5、环境育人近三年，学校紧紧抓住国家义务教育段校园安居工程和抗震加固工程项目，加快了校园基础设施建设。学校新建宿舍楼，学生餐厅，高中教学楼，操场硬质化，对实验楼和老高中教学楼进行了抗震加固。校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，种树、养花、种草，使学生一进校园就像步入花园一样，令人赏心悦目。学校充分发挥校园文化的熏陶功能，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都无声地说话。在校园里悬挂、张贴着反映学校办学思想、办学特色和教育理念的标语；在不同的活动场所，如教室、实验室、阅览室、宿舍、餐厅、走廊、楼道、厕所等，设置不同教育内容的格言，使学生时时处处受教育，突出教育目的和效果。另外，开出了学生成果展示橱窗。橱窗里张贴学生的美术作品、书法作品、电脑绘画作品，展示学生的小制作、小发明，为学生提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。身处这样优美的环境，学生的违纪行为减少了，学生乱扔垃圾现象少了，学生的行为习惯更是好转了许多。

六、德育成效

在学校多年德育为先的办学思想引领下，教育教学取得了一系列的成绩。2008年高考理科取得师市进出口成绩第二名，2009年高考文理科取得师市进出口成绩第一名，2010年文科取得师市进出口成绩第二名；2010年中考上线率取得吧八师团场第一名，2011年中考上线率取得八师团场第四名；2008年，学校被评为兵团团场唯一一所高中新课程改革样本校；2009年荣获师市电化教学先进单位，2010年荣获兵团和谐校园称号。

七、存在的问题

1、德育系列活动开展还不够深入细致。社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，再加上组织较匆忙，致使活动的实效性受到影响。

2、教职工以人为本，德育为首，全员育人、德育主渠道作用的实效性还有待进一步提高，部分教师存在重“言传”、轻“身教”现象。

3、与社区的联系要进一步加强，对家长的工作形式需不断创新、提高实效，忽视了家长的作用，家长学校工作还需进一步深入开展。

4、班主任培训、班主任队伍、班主任专业化水平方面的有待提高。

5、对德育工作的研究不深，没有上升到理论层次，教师研究意识不强。德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。我校在德育工作方面取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校德育工作内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的好学校。

德育工作汇报完毕，衷心的希望各位领导、专家给予指导和帮助。农八师一二一团第一中学

第五篇：德育示范校工作汇报

乌什县亚曼苏乡中心小学创建地区“德育示范校、依法治校示范校”工作汇报

阿克苏地区乌什县亚曼苏乡中心小学

二0一五年三月十六日

坚持育人为本 强化管理 构建和谐校园 ——乌什县亚曼苏乡中心小学创建“地区级德育示范校”工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：

大家好！首先，我代表乌什县亚曼苏乡中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校对我校创建“地区级德育示范校”工作进行评估、指导表示热烈欢迎！再次，衷心感谢上级领导对我校工作的关心与支持，下面我对学校德育工作开展情况向各位领导、专家汇报如下：

一、基本情况

乌什县亚曼苏柯尔克孜民族乡中心小学 位于亚曼苏乡三村一组距离乡政府一公里处，始建于1973年，是一所全日制民族小学。2009年9月把5所村级小学。学校占地面积42916平方米，建筑面积2129平方米，学校硬化面积达3732平方米，环境优美整洁，教学 设备良好，学校设有实验室 ,微机室，多媒体室，图书室等专用功能室。

学校现有教职工52人，其中专任教师43人，本科学历7人，专科学历36人，小学高级教师职称教师8人，占教师总人数的19％，小学一级职称教师22人，占教师总人数的51％。没有评定职称新任教师13人。汉族教师3人，回族1人。其中双语教师39人，外出培训5人。

全校现有教学班14个，学生总数552名，在校生533名，辍学学生19名。双语班级12个，模式一教学班3个，学生数为126名，占全校学生总数的23%。模式二教学班9个，学生数为329名，占全校学生总数的60%。普通教学班2个，学生数为78名，占全校学生总数的14%。

近年来，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，学校认真落实党的教育方针和中央8号文件精神，以全面推进素质教育，坚持“德育

为首、五育并举”的办学方针，坚持“规范办学行为，科学管理，为人民服务，教书育人，创建人民满意学校”的办学方向，牢记“学校、家庭、社会相结合，各族师生互相团结的教育教学环境的”校训，广大教师发扬“以身作则，一视同仁，精心开展教学工作”的教风，牢记“刻苦学习培养技能，打造基础”的学风，形成“以德育工作为核心，教学工作为基本，实践活动为手段的教育活动”的良好校风。学生在“会问、会学、会用、敢于超越”的学习氛围中奋进，教学质量稳步上升，各项工作得到很大的发展，多次荣获上级的表彰和奖励。

二、主要做法

（一）健全组织机构，明确岗位职责，不断提高学校德育工作管理水平。

1、学校成立了德育工作领导小组，建立了校长领导下的学校德育管理机构，实行由校长全面负责，政教主任、德育主任、团队辅导员、班主任落实、全体教师共同参与的德育工作网络，学校党组织充分发挥了对德育工作的监督作用。

2、针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《德育工作五年规划》，每年严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，按照计划认真落实，并在年底进行总结，找出差距，及时整改，总结经验。

3、学校抓好领导班子建设。学校领导班子成员条件均符合其任职资格，并且按规定和计划参加了岗位培训。近年来，在学校的建设发展过程中，全体教职工通过积极进取，开拓创新，民主管理、廉洁奉公，团结合作，使我校办学水平不断提高，得到了学校县教育局、学生家长的充分肯定和广泛好评。

（二）建章立制，使学校管理工作逐步规范化、制度化。为了规范学校办学行为，学校根据国家有关教育法律法规，结合学 2

校自身特点，不断广泛征求社会各界的意见建议，逐步完善了乌什县亚曼苏乡中心小学规章制度，包含了教育行政、教学、总务后勤、党团队、工会及学校奖惩、安全、稳定等多项学校管理制度，并交教代会审议通过。

（三）保障德育经费投入，确保各项活动深入开展。

我校历来高度重视德育工作，不断增加德育经费投入，特别是近三年来，在学校经费紧张的情况下，投资了2.5万元优先保障校园文化建设，德育骨干培训，班级活动，购买德育书刊、杂志等学习资料等各项经费开支。确保学校各项活动顺利开展。

（四）提高教师队伍素质，发挥榜样引领作用，实现全员育人。教师的榜样作用是无声的力量，是活的教科书，对学生具有更大的说服力和更强的引领作用，对学生良好习惯的形成具有十分重要的影响作用。我们在德育管理工作中更注重教师队伍管理，多年来，学校在办学中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位，关注教师发展和成长。一是抓好教职工政治理论学习和业务学习，积极组织教师学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》及相关专业理论知识，观看师德典范光盘、影视节目等，学习他们的典型事迹，认真撰写心得体会，提高了教师的德育理论水平。二是抓老教师行为规范教育，发挥榜样示范和“传、帮、带”作用；三是抓教学常规管理，采取班级评比等，不断调动班主任的积极性，形成班级学生齐心协力，营造争当先进的良好氛围；四是注重对教师工作能力的培养，利用“教学开放周”活动，优秀课观摩、公开课及参加教师基本功大赛等加大教师间的交流，形成学先进、赶先进氛围；五是发挥课堂教学德育渗透作用。我们以“育人为本、德育为先”的德育工作思路为导向，向全体教师提出了“各学科教学渗透德育的要求”，教务教研检查教案、听评课都把德育渗透作为一项重要内容。六是学校致力于建立师德建设的长效机制，自2009年起，每年5月、3

6月开展“师德建设教育月”活动，通过各类座谈会、家长委员会、行风评议员、设立师德投诉电话和建立师德信箱等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取信于家长，取信于社会。近三年来，我校涌现出一大批优秀教师和优秀班主任，县级优秀教育工作者3名，县级优秀教师6名。

（五）建设富有特色的阵地，校园育人文化氛围深厚。

学校2012年9月迁入新学区，教师的办公条件及学生的学习环境得到了改善，每个教室中都悬挂中华人民共国国旗图案、张贴中华人民共和国地图、《小学生守则（试行）》、《小学生日常行为规范（试行）》和革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言。学校还开辟了文化墙，将学校开展的一系列文化活动和民族团结典型事例描在教学楼后的围墙上，使校园时时处处体现育人氛围。

（六）搭建学生健康成长的平台，让学生快乐成长。

1、发挥课堂主渠道作用。为了提高德育工作的针对性和实效性，我校积极倡导改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课、民族团结课、班会课、法制、安全课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

2、以行为规范养成教育为基础，提高学生文明修养。我校将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。各班利用学科、课堂、主题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，其中包括了对家庭、学校、集体、家乡、祖国的热爱，对周围事物的关注，对他人的尊敬、友好、关心、同情、帮助，使学生讲文明、讲礼貌、诚实、团结、活泼、个性的发展，使学生时时处处注意自己的 4

言行举止，使学生形成积极的生活态度，活泼、开朗的性格和良好的行为品德，增强社会的适应性。

3、开展丰富多彩的校园活动，让学生快乐成长。首先，抓好每日的升旗仪式和国旗下讲话，结合重要节庆日、纪念日，组织宣传教育和实践活动，如“三·八”、“五·一”、“六·一”、“国庆”等节日，我们综合开展了关爱母亲、热爱劳动、爱国爱校等多项活动，引导学生弘扬民族精神，爱家、爱校、爱国，不断提高学生的道德素养。其次、教育学生从身边小事做起，结合“平安乌什”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“爱国守法反暴力”等主题活动，开展征文和实地观摩燕山公园、爱国教育基地和人民广场等系列活动，使学生看到了学校和乌什的变化，激发了他们热爱学校、热爱家乡、立志美化学校、建设家乡的自觉性。三是利用少先队活动、第二课堂、阳光体育等活动，开展演讲、知识竞赛、诗歌朗诵、拔河比赛等丰富多彩的活动，使学生在活动中受到良好的德育教育。四是每周开展“四个一”活动，即画一幅环保画，开一次主题会，讲一个环保故事，观看一次环保录像，以提高学生的环境意识、资源意识，使环境宣传教育普及面更广阔。五是根据学校的实际，开设了双语、绘画、乒乓球、舞蹈等兴趣活动小组，为学生搭建创造、展示自我的平台创造机会。

4、开展实践活动，让学生在参与中成长。结合学校学生实际，开展一系列形式多样的课外环境教育活动。如积极组织学生参加县上组织植树义务劳动，走上街头当义务清洁工，擦洗栏杆，捡垃圾等。倡导学生走出课堂，走上街头、走向社区向群众宣传环保知识，监督社区污染源，让学生在实践中体验爱护自然，提高保护自然的自觉性。

5、开展“手拉手”活动，共谱民族团结乐章。组织师生纷纷开展民族团结“手拉手”、活动，组织教师、学生开展“手拉手”活动，互帮互助、关心生活、共同学习、共同进步。近年来，我校动员师生为贫困 5

生灾区捐款共近5千余元。在大联谊活动中，学校自发向坚守在维稳第一线的乡政府政法办和乡边防派出所兵们进行了慰问，向他们在特殊时刻忠诚捍卫各族人民的根本利益表达了崇高的敬意，通过开展一系列活动，营造民族团结一家亲的浓厚氛围。

（七）校园普法宣传和依法治理相结合，推进依法治校工作。在学校管理中，学校以依法治校、以德治校为目标，在教育管理上做到了统一性，有效提高了师生法制与道德观念，增强了全体师生学法、用法、守法、护法意识。

1、加大普法力度，增强师生学法和守法意识。一是按照县“一月一法”的要求，认真抓好教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《宪法》、《新疆维吾尔地区级民族团结教育条例》、新修订的《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》等，不断提高教职工队伍法律素质，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能够指导学生学习法律知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决实际问题的能力。二是抓好学生普法宣传教育，积极聘请法律副校长到校上课，学校与法律副校长共同商量制定青少年普法计划、目标，适时针对学生学法情况调整普法内容，使普法宣传内容更加贴近学生实际和特点，不断增强学生法律意识。

2、畅通渠道，使师生权益得到保障。一是完善了工会和教职工（代表）大会制度。坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。大会期间，校长向大会作学校工作报告，有关负责人作议案的说明报告，学校领导分头参加各组的讨论，听取代表意见，诚恳地接受代表们评议，切实落实了教职工参与学校民主管理，真正做学校主人的规定。二是全面推进校务公开制度。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。三是建立校领导接待日制度。校领导每周一设专门时间接待教职工来访，保证教职工在 6

合法权益受到侵犯或对学校发展有好建议的时候，有权利有机会通过适当的途径进行申诉和表达。建立校内教师申诉制度，为了让教师心情舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校领导随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。四是保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，教职工的婚假、产假充分享受。五是维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚或变相体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。六是建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。

（八）抓好“双语”教学，培养“民汉兼通”的少数民族人才，为学生学习、工作和生活奠定坚实的基础。

我校从2009年起实施了“双语”教学，是在乌什县农村学校最早实施“双语”教学的学校之一。目前，共开设“双语”教学班14个。我校积极探索提高“双语”教学长效效性的途径和方法，为了贯彻落实地区教育局《关于进一步深化全地区双语教学改革工作的指导意见》的文件精神，结合我校“双语”教学实际，进一步加大对“双语”教学改革的指导力度，明确目标，科学实践，通过长期、坚持不懈地研究和实践，使“双语”教学不断取得了实效。

（九）安全宣传教育常抓不懈，增强学生自救能力。

我校牢固树立“安全工作无小事”的思想，以安全月活动为主线，开展了一系列活动：一是值班备勤工作。认真落实24小时值班领导带班制度，校园实行禁闭式管理。二是做好各种传染病及流行性病防治工作，发现问题及时上报；三是做好安全就应急演练。建立健全安全稳定应急预案，组织师生开展防震、防火及防暴演练。四是利用班会课等开展各类安全常识教育，使学生们了解了道路交通安全知识及用电、用火、用 7

气、防拐骗、防溺水等知识，教育学生懂得安全常识，避免危险；五是通过板报、图刊、演讲、知识竞赛等宣传安全知识，培养学生的自我保护意识、良好的行为习惯与生活自理能力，促进了学生身心正常协调发展。

尊敬的各位领导、专家，长期的教育工作实践，使我们深深体会到，要抓好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证，展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。此次，我校被推荐申报“地区级级德育示范校”，我们更想利用地区给我们的这次宝贵的的机会来检验、发展自己，今后，我们将不断拓宽思路，锐意进取，努力创新，扎扎实实做好学校德育工作，努力创办家长满意的学校。

乌什县亚曼苏乡中心小学 2014年3月